Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.033
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES) Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Journal of Education Research Jurnal Pengabdian Mandiri Jurnal Muassis Pendidikan Dasar JME (Journal of Mathematics Education) Educational Studies and Research Journal Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES) Journal of Educational Science and E-Learning Journal of Education and Pedagogy Sasambo: Jurnal Abdimas (Journal of Community Service)
Fatkul Anam
Universitas Wijaya Kusuma Surabaya
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search

 1   2   3 
Sebuah Tinjauan Commognitive: Apakah Matriks Singular? Putut Laksminto Emanuel, Endrayana; Anam, Fatkul
BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 7 No 4 (2022): Volume 7 Nomor 4, November 2022
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (231.574 KB) | DOI: 10.28926/briliant.v7i4.1073

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konflik commognitive mahasiswa mengenai istilah “singular” pada matriks 3x3. Metode penelitian terdiri atas tahapan persiapan, pengumpulan data, transkrip data, analisis data. Sebanyak 10 mahasiswa diberi lembar soal matematika, berisi dua nomor mengenai matriks singular. Dua mahasiswa terpilih sebagai subjek penelitian karena terindikasi mengalami konflik commognitive, meliputi komponen words use, visual mediators, narratives, routines. Subjek penelitian diwawancarai secara semi tersruktur dan mendalam untuk menggali informasi lebih lanjut adanya konflik commognitive. Hasil wawancara dianalisis menggunakan kerangka kerja commognitive komponen narratives. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konflik commognitive terjadi pada saat subyek menentukan apakah suatu matriks singular atau tidak menggunakan nilai determinan. Peneliti menawarkan konsep baru tentang “singular” pada matriks dan subjek penelitian menerima konsep baru tersebut. Perbedaan konsep antara subjek dan peneliti ini yang menimbulkan adanya konflik commognitive yang pada akhirnya subjek menerima konsep baru yang ditawarkan oleh peneliti tentang “singular” pada matriks.
Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT pada Materi Sistem Gerak Kelas 6 SDN Pakis V Surabaya Agustin, Silviana; Anam, Fatkul; Fitriyah, Enok
Journal of Education and Pedagogy Vol. 1 No. 2 (2024): Oktober
Publisher : CV Rena Cipta Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62354/jep.v1i2.9

Abstract

Penelitian ini didasari kepada siswa yang kurang mempunyai motivasi untuk belajar yang sangat tinggi, mereka terlihat pasif saat proses pembelajaran berlangusng, dan hanya sedikit sekali siswa yang mempunyai keaktifan dalam proses pembelajaran. Selain itu, model pembelajaran yang tidak variatif yang digunakan guru menyebabkan siswa bosan dan mengantuk. Berdasarkan masalah tersebut, penelitian ini bertujuan untuk menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Team Games Tournament) guna memberikan peningkatan motivasi siswa untuk belajar terkait materi sistem gerak manusia kelas VI di SDN Pakis V Surabaya. Studi tindakan kelas ini melibatkan 29 siswa di kelas VI-A. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui pemberian angket, observasi, serta tes. Hasil penelitian yang diperoleh adalah bahwa model pembelajaran kooperatif dengan tipe TGT (Team Games Tournament) dapat memberikan peningkatan motivasi siswa dalam mempelajari materi berbasis gerak manusia. Motivasi belajar tercapai pada siklus 1 dengan hasil persentase 69% kategori tinggi dan pada siklus 2 dengan hasil persentase 76% kategori sangat tinggi, sehingga penelitian yang dilakukan dianggap berhasil
Peningkatan Motivasi Belajar Bahasa Indonesia Materi Penggunaan Kata Tanya Melalui Media Poster Interaktif pada Peserta Didik Kelas II SDN Pakis V Surabaya Parindrasuri, Dinnie Miatri; Anam, Fatkul; Fitriyah, Enok
Journal of Education and Pedagogy Vol. 1 No. 2 (2024): Oktober
Publisher : CV Rena Cipta Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62354/jep.v1i2.17

Abstract

Dengan menggunakan media poster interaktif, proyek ini bertujuan untuk meningkatkan antusiasme siswa untuk belajar. Semua dua puluh delapan siswa kelas dua dari SDN Pakis V Surabaya berpartisipasi dalam penelitian ini, yang menggunakan metodologi Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Data dikumpulkan melalui tes dan observasi. Kombinasi teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif digunakan untuk memeriksa data. Temuan penelitian menunjukkan bahwa motivasi siswa untuk belajar dapat ditingkatkan dengan pemanfaatan media poster interaktif. Delapan siswa (28,57%) berhasil melewati siklus I dengan motivasi belajar rata-rata 47,5, sementara dua puluh siswa (71,42%) gagal melakukannya. Selama siklus II, ada peningkatan motivasi belajar rata-rata menjadi 90,71, dengan 26 siswa (90,85%) telah menyelesaikan kursus dan 2 siswa (7,14%) tidak. Lebih dari 75% siswa telah memenuhi KKM, yang menunjukkan bahwa ada keberhasilan dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada siklus II.
Peningkatan Motivasi Belajar Siswa melalui Penggunaan Media Kartu Kuartet pada Materi Penerapan Sila-sila dalam Pancasila Kelas V SDN Pakis V Surabaya Noviasari, Dina; Anam, Fatkul; Fitriyah, Enok
Journal of Education and Pedagogy Vol. 1 No. 2 (2024): Oktober
Publisher : CV Rena Cipta Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62354/jep.v1i2.18

Abstract

Hasil observasi awal menunjukkan bahwa 60% siswa kurang memiliki motivasi untuk belajar dan mengamalkan sila-sila Pancasila yang menjadi dasar penelitian ini. Tujuan penelitian ini adalah untuk menilai keefektifan penggunaan media permainan kartu kuartet untuk meningkatkan motivasi siswa kelas V-C di SDN Pakis V Surabaya. Penelitian tindakan kelas (PTK) yang mengikuti 4 fase model Kemmis dan McTaggart, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi, digunakan. Sebanyak 20 siswa dari kelas V hingga C mengikuti penelitian ini selama dua semester. Berdasarkan hasil penelitian, penggunaan media permainan kartu kuartet mampu meningkatkan motivasi siswa secara signifikan. Pada prasiklus, motivasi siswa meningkat sebesar 60%. Persentase siswa yang termotivasi meningkat menjadi 88,69% pada siklus II dari 75,93% pada siklus I. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas V SDN Pakis V Surabaya lebih termotivasi untuk mengamalkan sila-sila Pancasila ketika menggunakan media permainan kartu kuartet.
Reflections on 4F Model Learning for Professionalism Development of Prospective Teachers: Evidence from Teacher Professional Education Anam, Fatkul; Muharlisiani, Lusy Tunik; Soewardini, Herfa Maulina Dewi; Purnomo, Agung
Journal of Education Research Vol. 4 No. 4 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v4i4.740

Abstract

Pembelajaran reflektif dalam pendidikan calon guru merupakan pendekatan penting untuk mempersiapkan mereka menjadi pendidik profesional. Penelitian ini menyelidiki bagaimana Model Pembelajaran Refleksi empat F meningkatkan pengembangan profesional calon guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk menganalisis tanggapan dari dua belas mahasiswa di berbagai program pendidikan di Universitas Wijaya Kusuma Surabaya di Indonesia. Model empat F, yang meliputi Fakta, Perasaan, Temuan, dan Masa Depan, berfungsi sebagai kerangka praktik reflektif dalam pendidikan guru. Temuan mengungkapkan bahwa model ini secara signifikan meningkatkan pengetahuan teoretis dan kompetensi profesional serta menumbuhkan lingkungan belajar yang berpusat pada siswa. Siswa melaporkan pengalaman emosional yang positif namun mencatat stres karena beban kerja yang berat. Di sini, pembelajaran teori diintegrasikan dengan magang praktis dan secara efektif memperkaya filosofi pendidikan dan metodologi pengajaran siswa. Studi ini juga mengidentifikasi area perbaikan, termasuk mengoptimalkan Sistem Manajemen Pembelajaran dan meningkatkan materi perkuliahan. Penelitian ini berkontribusi pada pemahaman praktik reflektif dalam pendidikan guru, menekankan pentingnya pendekatan holistik dan berpusat pada siswa dalam pengembangan profesional.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Tipe Team Game Tournament pada Materi Sikap Bangga Sebagai Bangsa Indonesia di Kelas 4C SD Negeri Dukuh Kupang 5 Surabaya Rofii, Muhammad Taufik; Anam, Fatkul; Juwairiyah, Siti
Journal of Education and Pedagogy Vol. 2 No. 2 (2025): Oktober
Publisher : CV Rena Cipta Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62354/jep.v2i2.46

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV C SD Negeri Dukuh Kupang 5 Surabaya pada materi “Sikap Bangga Sebagai Bangsa Indonesia” tahun ajaran 2024/2025 melalui implementasi pembelajaran tipe TGT.  Permasalahan yang timbul pada siswa di kelas IV C adalah masih belum maksimalnya pencapaian hasil belajar siswa. Nilai yang diperolehnya masih di bawah kata tuntas. Penelitian yang digunakan dalam penerapan model TGT ini ialah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri pra siklus, siklus satu, dan siklus dua. Penelitian dilaksanakan dengan cara menganalisis data hasil penelitian di setiap siklusnya. Subjek penelitian ini yakni siswa kelas IV C SDN Dukuh Kupang 5 Surabaya sebanyak 26 orang. Dalam kegiatannya menggunakan lesson study yang mencakup merencanakan, melakukan,dan melihat. Sedangkan dalam implementasinya menggunakan pengelompokan siswa, media, dan LKPD berupa kertas soal berisi soal rahasia. Dari hasil penelitian ini menunjukan bahwa penerapan pembelajaran tipe TGT dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata Pelajaran Pendidikan Pancasila materi  Sikap Bangga Sebagai Bangsa Indonesia. Hal tersebut dibutikan dengan nilai siswa melampui KKTP dari siklus satu sampai dengan siklus dua. Oleh sebab itu, dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan pembelajaran tipe TGT dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata Pelajaran Pendidikan Pancasila materi “Sikap Bangga Sebagai Bangsa Indonesia”.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Berbantuan Wordwall untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD pada Materi Diagram Batang Lutfiyah, Lutfiyah; Anam, Fatkul; Juwariyah, Siti
Journal of Education and Pedagogy Vol. 2 No. 2 (2025): Oktober
Publisher : CV Rena Cipta Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62354/jep.v2i2.51

Abstract

Latar belakang dari penelitian ini adalah kurangnya variasi dalam pembelajaran, pendekaran dan model pembelajaran yang masih berpusat pada guru, serta minimnya penggunaan media pembalajaran yang interaktif sehingga membuat keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran menjadi rendah. Hal tersebit membuat masalah-masalah yang berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan desain penelitian Tindakan kelas dengan subjek 28 siswa kelas IV di SDN Dukuh Kupang 5 Surabaya. Tehnik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan terhadap hasil belajar siswa, dengan ketuntasan klasikal yaitu 28,57% pada pra siklus, meningkat menjadi 53,57% pada siklus I, dan pada siklus II meningkat lagi sebesar 89,28%. Hasil ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Game Tournamen (TGT) yang didukung media audiovisual efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa di kelas IV di SDN Dukuh Kupang V Surabaya.
Co-Authors Agung Purnomo Agung Purnomo Agustin, Silviana Anik Kirana Anwar, Muhammad Zainul Awaliya, Safa' Atin Dhana Qurrota A’yun Emanuel, Endrayana Putut Laksminto Falakhah, Eva Nurul Fitriyah, Enok Fransisca Dwi Harjanti Herfa Maulina Dewi Soewardini Iventri, Kuirinus Juwairiyah, Siti Juwariyah, Siti Kirana, Anik Kusumaningtyas, Dyah Lusy Tunik Muharlisiani Lutfiyah Lutfiyah Manu, Murniati Djami Muawwinatul Laili Nathallia, Adhecristhiani Noviasari, Dina Nur Asitah Nuranilla, Diana Parindrasuri, Dinnie Miatri Ramadhania, Naflah Sagita Rofii, Muhammad Taufik Suhartono Suhartono Suryandari, Savitri Walida, Sikky El