Claim Missing Document
Check
Articles

Interactive Student Worksheets Based on Discovery Learning in Science Subjects for Grade V Elementary School Ni Putu Mira Adella Rohalina Putri; I Wayan Wiarta; Didith Pramunditya Ambara
Journal of Education Technology Vol. 9 No. 1 (2025): February
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jet.v9i1.94931

Abstract

Science learning in elementary schools is often still conventional, where students are less actively involved in the learning process. One of the causes is the limited teaching materials that support independent exploration and discovery of concepts. This study aims to develop and analyze the effectiveness of interactive Student Worksheets (LKPD) based on Discovery Learning on the material of Light and Its Properties in grade V of elementary school. This type of research is development research. The development of LKPD uses the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The subjects of the study were 27 grade V students. The method used is development research with instruments in the form of questionnaires and tests. Data analysis techniques include qualitative, quantitative and inferential descriptive analysis. The results of the study indicate that interactive LKPD is effective in improving students' understanding of concepts and learning motivation. The implication of this study is that the use of interactive teaching materials can increase student involvement in science learning and help teachers implement discovery-based learning more effectively.
The Effectiveness of Flashcard Media in Improving Early Reading Skills in Early Childhood Group B Ni Nyoman Widya Rini Sayenti; I Wayan Wiarta
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 12 No. 3 (2024): December
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v12i3.80270

Abstract

This research was motivated by the lack of media available to stimulate children's early reading skills in kindergarten. Therefore, this study aimed to analyze the effectiveness of using flashcard teaching media to enhance reading abilities. The research subjects included three students in individual trials, nine students in small group trials, and 27 students for the effectiveness test. The research model used was the ADDIE model (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Data collection methods included questionnaires and observation instruments (pre-non-test and post-non-test). The data analysis techniques applied were quantitative descriptive analysis and inferential statistics. The research findings indicate that expert evaluations of design, feasibility tests, and assessments from research subjects rated the flashcard media in the "very good" category, confirming its high validity for use. Additionally, the t-test results (tcount > ttable: 7.140 > 2.055) demonstrate that flashcard media is significantly effective in stimulating early reading skills in young children in Group B. The implication of this research is that flashcard media can be integrated into the learning process as a strategy to improve early reading skills, particularly for early childhood learners in Group B.
Video Animasi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Konjungsi Antarkalimat Berdimensi Kebhinekaan Global untuk Siswa Kelas IV SD Putri, Sagung Manik Puspa; Kristiantari, Maria Goreti Rini; I Wayan Wiarta
Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia Vol. 7 No. 1 (2024): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpmu.v7i1.76179

Abstract

Rendahnya pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran serta dominasi metode ceramah pada mata pelajaran Bahasa Indonesia berdampak pada kurangnya daya tarik media pembelajaran dan rendahnya kemampuan literasi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis rancang bangun, kelayakan, dan efektivitas video animasi berdimensi kebhinekaan global dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE. Subjek uji coba terdiri dari ahli materi, ahli desain, ahli media pembelajaran, dan 28 siswa kelas IV sekolah dasar. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan tes, dengan instrumen yang divalidasi oleh para ahli. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan uji statistik inferensial menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) rancang bangun video animasi mencakup karakter animasi, teks materi, dubbing narator, dan audio pendukung; (2) kelayakan video dinilai sangat baik oleh para ahli dan pengguna; (3) hasil uji efektivitas menunjukkan thitung sebesar 13,918 > ttabel 2,052, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar sebelum dan sesudah penggunaan media. Simpulan dari penelitian ini adalah video animasi berdimensi kebhinekaan global efektif digunakan dalam pembelajaran konjungsi antar kalimat. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa media video animasi layak diintegrasikan dalam pembelajaran untuk meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar siswa.
Ethnomathematics-Based Flipbook Media in Mathematics Content on Flat Building Materials for Grade I Elementary School I Nyoman Gede Raka Adi Sunantara; Anak Agung Gede Agung; I Wayan Wiarta
Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia Vol. 7 No. 2 (2024): September
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpmu.v7i2.76206

Abstract

Mathematics learning on the subject of flat shapes has been ineffective because it still predominantly uses the lecture method with textbooks, so that student motivation and understanding are not optimal. This study aims to analyze the effectiveness of ethnomathematics-based flipbook media in improving students' understanding of two-dimensional shapes in first-grade elementary school. This is a development study using the ADDIE model. The research subjects include subject matter experts, design experts, educational media experts, and 28 first-grade students as the experimental sample. Data were collected through questionnaires and comprehension tests, then analyzed using quantitative descriptive techniques and inferential statistical analysis. The media design received a score of 90.90%, while evaluations by experts and users indicated very good qualifications in terms of content, instructional design, and media. Individual and small group trials yielded positive responses and very good qualifications. Effectiveness analysis using statistical tests showed significant differences between learning outcomes before and after using the media. These findings indicate that ethnomathematics-based flipbook media are effective in improving students' understanding of flat shapes. The implications of this research are that such media can be used as effective learning tools for mathematics in elementary schools.
Pop Up Book Based on Ethnomathematics Effectively Improves Mathematical Knowledge Competence Sawitri, Ni Wayan; Wiarta, I Wayan; Wulandari, I Gusti Agung Ayu
International Journal of Language and Literature Vol. 8 No. 4 (2024): November
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijll.v8i4.93954

Abstract

Lack of interactive and varied learning media on the material of arithmetic operations of whole numbers in Mathematics subjects, and the teaching materials used are only sourced from books. This makes the learning outcomes of students less than optimal. This study was conducted to develop pop-up book learning media that are adjusted to students' needs through the application of ethnomathematics-based learning models. This study aims to determine the design, feasibility, and effectiveness of the use of pop-up book learning media based on ethnomathematics in learning mathematics on arithmetic operations of whole numbers for grade III of elementary school. The model used in the development of this media is the ADDIE model (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). The data collection technique uses a test with a short answer instrument. The results of the study showed that the mathematics pop-up book is feasible and practical to be applied in the learning process, as evidenced by the feasibility test from the results of the design expert test 90%, content experts 90%, learning design experts 90%, learning media experts 92%, individual tests 88%, small group tests 91%. The results of the effectiveness test calculation obtained a t count (4.640), which is greater than the t table (1.967), so Ha is accepted. Thus, it can be concluded that pop-up book learning media based on ethnomathematics is feasible to be applied to the mathematics lesson content, especially the material on arithmetic operations of whole numbers for grade III of elementary school.
Model Problem-Based Learning Berbantuan Alat Peraga Benda Konkret Meningkatkan Kemampuan Numerasi Siswa I Gusti Agung, Shomia Anjali; I Wayan Wiarta
Mimbar Pendidikan Indonesia Vol. 3 No. 2 (2022): May
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mpi.v3i2.58280

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model problem-based learning berbantuan alat peraga benda konkret terhadap kemampuan numerasi siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian quasi-experimental atau eksperimen semu dengan rancangan Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III sekolah dasar yang terdiri dari 9 kelas dalam 8 Sekolah Dasar yaitu sebanyak 232 orang siswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah teknik cluster random sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah sebanyak 23 orang sebagai kelompok eksperimen dan 27 orang sebagai kelompok kontrol. Data kemampuan numerasi diperoleh dengan memberikan instrumen berupa tes objektif bentuk pilihan ganda biasa. Rerata GSn kemampuan numerasi siswa kelompok eksperimen lebih dari rerata GSn kemampuan numerasi siswa kelompok kontrol yaitu 0,576 >0,336. Data kemampuan numerasi selanjutnya dianalisis dengan uji t. Nilai thitung > ttabel yaitu 9,58 >2,01. Hasil tersebut menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan numerasi antara kelompok siswa yang dibelajarkan menggunakan model problem-based learning berbantuan alat peraga benda konkret dengan kelompok siswa yang dibelajarkan menggunakan metode ceramah. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model problem-based learning berbantuan alat peraga benda konkret berpengaruh terhadap kemampuan numerasi siswa.
Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Media Komik terhadap Kompetensi Pengetahuan Matematika Siswa Purnama Wati, Ni Putu Elya; I Wayan Wiarta
Mimbar Pendidikan Indonesia Vol. 3 No. 3 (2022): September
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mpi.v3i3.58428

Abstract

Rendahnya kompetensi pengetahuan Matematika siswa kelas menjadi dampak dari minat siswa dalam belajar Matematika yang rendah karena penggunaan model pembelajaran yang kurang optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning berbantuan media komik terhadap kompetensi pengetahuan Matematika siswa kelas V SD. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain eksperimen semu bentuk desain rancangan yaitu Nonequivalent Control Group Design. Populasi sebanyak 241 siswa, sedangkan sampel sebanyak 63 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan metode tes dengan soal uraian. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Berdasarkan hasil analisis diperoleh Fhitung = 120,25 dan dengan taraf signifikansi 5% diperoleh Ftabel = 4,00. Dengan demikian, nilai Fhitung > Ftabel, sehingga H0 ditolak. Terdapat perbedaan yang signifikan kompetensi pengetahuan Matematika kelompok ekperimen dan kelompok kontrol setelah mengendalikan pretest. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning berbantuan media komik berpengaruh terhadap kompetensi pengetahuan Matematika siswa. Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa pendekatan pembelajaran ini memiliki potensi untuk meningkatkan minat dan pemahaman siswa terhadap Matematika.
Media Pembelajaran Buku Pintar Elektronik Berbasis Problem Based Learning Dalam Muatan Materi Ekonomi Kelas V Sekolah Dasar Arynata, I Gusti Ngurah Agung Mahadipa; Wiarta, I Wayan; Diputra, Komang Sujendra
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora Vol. 9 No. 1 (2025): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppsh.v9i1.97194

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat dan pemahaman siswa terhadap materi ekonomi di kelas V sekolah dasar yang masih disampaikan secara konvensional dan kurang kontekstual. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan efektivitas media pembelajaran berupa buku pintar elektronik berbasis Problem Based Learning (PBL) yang layak dan efektif untuk meningkatkan keterlibatan serta pemahaman konsep ekonomi siswa. Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian ini yakni siswa kelas V sebanyak 19 siswa. Metode dan instrument pengumpulan data menggunakan kuisioner dan tes hasil belajar. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif, kualitatif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media tersebut efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Media ini dirancang dengan pendekatan PBL yang mendorong siswa untuk aktif berpikir kritis, memecahkan masalah nyata, serta bekerja secara kolaboratif. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi PBL dalam media digital dapat menciptakan pembelajaran yang lebih aktif, kontekstual, dan bermakna bagi siswa sekolah dasar, serta dapat menjadi referensi bagi guru dalam mengembangkan pembelajaran ekonomi yang inovatif.
Media Pembelajaran Sanca Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Materi Pecahan Siswa Sekolah Dasar Natalia, Ni Komang; Wiarta, I Wayan; Anzelina, Dewi
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora Vol. 9 No. 2 (2025): July
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppsh.v9i2.97264

Abstract

Materi pecahan pada kelas III Sekolah Dasar sering menjadi tantangan bagi siswa karena bersifat abstrak dan kurang dikaitkan dengan pengalaman nyata. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis media pembelajaran Sanca berbasis Problem Based Learning (PBL) guna meningkatkan pemahaman konsep pecahan siswa. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian adalah siswa kelas III SD sebanyak 18 orang. Pada jenis data ini dapat dikelompokkan menjadi dua jenis data diantaranya data kualitatif dan data kuantitatif. Metode dan instrumen pengumpulan data pada penelitian pengembangan ini menggunakan observasi, wawancara, kuesioner dan tes. Penelitian ini menggunakan dua teknik analisis data, yaitu analisis deskriptif kuantitatif, kualitatif dan analisis statistika inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil rata-rata post-test siswa lebih dari nilai KKTP.  Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Sanca berbasis PBL efektif untuk digunakan dalam pengajaran materi operasi hitung pecahan.  Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis PBL yang dikembangkan secara kontekstual dan visual dapat menjadi solusi dalam mengatasi kesulitan belajar Matematika pada jenjang sekolah dasar.
E-Comic Based on Problem Solving for Fraction Material in Grade IV Elementary Mathematics Gusti Ayu Dian Putri Rahayu; I Wayan Wiarta; I Gusti Agung Ayu Wulandari
Mimbar Ilmu Vol. 30 No. 2 (2025): August [ARTICLE IN PRESS]
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mi.v30i02.96710

Abstract

The lack of student engagement and the limited use of contextual media in elementary school mathematics learning have driven the need for the development of innovative problem-solving-based e-comics to enhance understanding and learning motivation. The purpose of this study is to develop a problem-solving-based e-comic learning medium that is valid, practical, and effective in improving mathematics learning outcomes. This research is a type of research and development (R&D) using the ADDIE model (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). The research subjects included design experts, content experts, instructional design experts, media experts, and 14 fourth-grade elementary school students. Data were collected qualitatively and quantitatively through interviews, questionnaires, and tests to assess teacher needs, student responses, and effectiveness. The results of the media feasibility assessment from subject matter experts (92%), instructional design experts (92.5%), learning media experts (91%), individual trials (92.5%), and small group trials (93.6%) all fell into the "very good" qualification. The one-sample t-test results showed that tcount (3.022) > ttable (1.770) at a 5% significance level. In conclusion, the problem-solving-based e-comic learning medium is effective in improving mathematics learning outcomes of fourth-grade elementary school students. The implication is that this medium can be used as an alternative learning tool that is more engaging and effective.
Co-Authors ., A A Istri Dianika Perama Dewi ., Aa Sg Istri Pramita Astarini ., Andrie Eka Priyanti ., Angria Marsita Ni Made ., I Gede Agus Sumadi Arsa ., I Kadek Setiawan ., I Putu Astianawan ., I Wayan Adiwiguna ., Ida Ayu Ketut Juliastini ., Ida Ayu Komang Noviantari ., Ida Ayu Putu Gita Savitri ., Iga Ag Ngr Kartika ., Kadek Dwijayanti ., Komang Ayu Lovita Sari ., Komang Ayu Wahyuni ., Komang Putri Padmayani ., Ni Kadek Dwi Krisnayanti ., Ni Kadek Supersmari ., Ni Kadek Winda Apriliani ., Ni Kadek Yuni Retna Putri ., Ni Ketut Tiwik Nuryani ., Ni Komang Tri Novita Sari ., Ni Luh Bella Amanda Sari ., Ni Luh Fitriani Dewi ., Ni Luh Ketut Ayu Yeni Pratiwi ., Ni Luh Putu Lindya Dewi ., Ni Luh Putu Yuni Antari ., Ni Made Feby Kurniyanthi ., Ni Made Pitria Mulia Sari ., Ni Made Putri Andriaswari ., Ni Made Wira Astami ., Ni Nengah Ratna Dewi ., Ni Nyoman Risa Wahyuni ., Ni Putu Ega Yuliantari ., Ni Putu Eka Sudianti ., Ni Putu Juni Antari ., Ni Putu Ria Andri Laksmi ., Ni Putu Sartika Dewi ., Ni Putu Widariwati ., Ni Putu Widi Dwi Artini ., Ni Putu Yuni Wiantari ., Ni Wayan Nanik Suryantini ., Ni Wayan Novi Eka Jayanti ., Pande Nyoman Rudi Yuliana ., Putu Ayu Diarasita ., Trishna Ayudya Pratiwi ., Willy Suyanti Ni Wayan Abadi, IB.G. Surya Ade Dian Valentina Kesuma Dewi Adhistyananda, I Komang Raditya Adi Muliarta Adiwinata, I Made Wahyu Anak Agung Gede Agung Anak Agung Gede Agung Andriani, Ni Luh Made Dian Anggreni, I Gst. Ayu Sri Anzelina, Dewi Arynata, I Gusti Ngurah Agung Mahadipa Astiti, Ni Putu Mia Astiti, Ni Putu Mia Ayu Wulandandari, I Gusti Agung Bayu Hartono . Darmayanti, Putu Dian Valentina Darsana, I Gede Beny DB.Kt. Ngr. Semara Putra Desak Made Agung Ratih Rosmilasari . Desak Putu Sri Putri Devi, Made Ayu Gitta Shintya Deviana, Ni Luh Novita Deviana, Ni Luh Novita Dewa Ayu Tri Megawati . Dewi Anzelina Dewi Fransiska Reti Raya . Dewi, Ade Dian Valentina Kesuma Dewi, Ni Komang Indah Komala Dewi, Ni Luh Putu Arie Gargita Dewi, Ni Putu Juwita Didith Pramuditya Ambara Didith Pramunditya Ambara Dr. I Gede Meter,M.Pd . Drs. I Gusti Agung Oka Negara,S.Pd. M.Ke . Drs. I Wayan Darsana,M.Ed . Dwijayanti, Anak Agung Sagung Sinta Febriana Astuti, Ni Putu Febriana Astuti, Ni Putu Gangga Dewi, Putri Ayu Gitatenia, I Dewa Ayu Indah Gusti Ayu Dian Putri Rahayu Gusti Ayu Kade Yudiastuti . Gusti Ngurah Sastra Agustika I Dewa Agung Gde Suardana Putra . I Dewa Ayu Sudametri Dewi . I Dewa Putu Satria Jaya Kusuma I Gede Darma Susila I Gst. Ayu Sri Anggreni I Gusti Agung Ayu Wulandari I Gusti Agung, Shomia Anjali I Ketut Adnyana Putra I Ketut Ardana I Ketut Ardana I Komang Ngurah Budi Aditya . I Komang Ngurah Wiyasa I Made Suwandha Jaya . I Made Wiranata ., I Made Wiranata I Made Yugiana . I Nengah Suadnyana I Nyoman Gede Raka Adi Sunantara I Nyoman Kaca I Nyoman Kaca I Putu Arya Wardiana . I Putu Dede Mahendra . I Putu Indra Kusuma I Wayan Muliarta I Wayan Sujana I Wayan Sujana I.G.A. Agung Sri Asri I.G.A.Agung Sri Asri IB.G. Surya Abadi Ida Ayu Emadwiastini . Ida Bagus Gede Surya Abadi Ida Bagus Surya Manuaba Kadek Enny Naryestha . Kadek Meiriyani . Kadek Sulastra . Kadek Yogi Parta Lesmana Kamalini, Ni Made Tia Komang Ayu Marheni Pinatih Komang Novita Widyantari Komang Putri Damayanti Komang Sujendra Diputra Kristiantari, MGR Luh Putu Ariestia Dewi . M. G. Rini Kristiantari M.For. DB.KT.NGR. Semara Putra,S.Pd. . M.Pd Drs. I Made Suara . M.Pd Drs. Made Putra . M.Pd. Dra. Siti Zulaikha . Made Dwi Jatiary Ningsih . Made Putra Maretayani, Ni Wayan Maretayani, Ni Wayan Maria Goreti Rini Kristiantari Mella, Bulan MGR Kristiantari Muliarta, Adi Mulyani, Ni Made Heny Natalia, Ni Komang Ni Gusti Ayu Putu Elida Novi y . Ni Kadek Anggarayani . Ni Kadek Aristikawati . Ni Kadek Dewi Astri Ni Kadek Dewi Wahyuni . Ni Kadek Eka Mariani . Ni Kadek Kerlina Pradnya Pratiwi Ni Kadek Ria Oktaviani Ni Ketut Alit Savitri Ni Ketut Etty Suwitari Ni Ketut Fery Nara Andani Ni Komang Suri Rahayu Ni Luh Juniyanti ., Ni Luh Juniyanti Ni Luh Putri Purnamadewi . Ni Luh Putu Deni Purnamayanti . Ni Luh Putu Kristinayanti . Ni Luh Putu Novi Ardiantari ., Ni Luh Putu Novi Ardiantari Ni Luh Rahayuni Ni Made Ayu Julia Martha ., Ni Made Ayu Julia Martha Ni Made Denna Widiyanti Ni Made Dwicahyani Ni Made Heny Mulyani Ni Made Junianti Ni Made Lana Astiti ., Ni Made Lana Astiti Ni Made Sukarti Ari Putri ., Ni Made Sukarti Ari Putri Ni Made Winursiti . Ni Made Yuniartha Kusuma . Ni Nyoman Ganing Ni Nyoman Widya Rini Sayenti Ni Putu Ade Suryani . Ni Putu Agus Vera Dewi . Ni Putu Ana Wahyuni . Ni Putu Desi Arisandi S. ., Ni Putu Desi Arisandi S. Ni Putu Devi Wulandari Ni Putu Lisa Andreyani Patricasari . Ni Putu Mira Adella Rohalina Putri Ni Putu Mita Ariska Dewi Ni Putu Udyani Ni Putu Yeny Yesica ., Ni Putu Yeny Yesica Ni Wayan Listiani . Ni Wayan Sawitri Ni Wayan Suniasih Ni Wayan Tara Indahyani . Ni Wayan Tutik Juliawati ., Ni Wayan Tutik Juliawati Ni Wayan Yuli Arianti Nila, Ni Komang Ayu Nilawati Pande Kadek Nopa Pikapratiwi Pande Putu Meita Prastika Pertiwi, Ni Luh Citra Pradiptha, I Putu Alvin Pratiwi, Ni Wayan Cika Pratiwi, Rianti Ika Maya Purnama Wati, Ni Putu Elya Purnamaningsih, I Gusti Ayu Ita Putra, DB. Kt. Ngr Semara Putra, DB. Kt. Semara Putra, I Gede Made Yoga Dwi Putra, I Gusti Ngurah Angga Putra, Made Putra, Made Putri, I Gusti Ayu Putu Lisa Putri, Ni Komang Ayu Triana Putri, Ni Komang Ratih Purnama Putri, Ni Nyoman Yati Cana Putri, Sagung Manik Puspa Putu Adelia Tamayanti Putu Dian Valentina Darmayanti Putu Diantari . Putu Risma Radiana Putu Sri Sulisthia . Radiana, Putu Risma Rahayu, Ni Komang Suri Rahayuni, Ni Luh Ratnasari, Ni Made Manika Retno Wulandari Ria Yuliana . Rianti Ika Maya Pratiwi Riza Krisnayanti Sari, Dewa Ayu Gita Noviana Satyadewi, Ni Putu Ayu Semara Putra, DB. KT. Ngr Semara Putra, DB.Kt. Ngr. Shintya Devi, Made Ayu Gitta Siti Aisyah Sri Asri, I.G.A.Agung Suantiani, Ni Made Ayu Suari, Ni Wayan Mirah Indra Sugitra, Komang Susila, I Gede Darma Tamayanti, Putu Adelia Warningsih Giri, Ni Ketut Sila Wedayanti, Luh Ari Widiantini, Ni Nyoman Ayu Sri Widiantini, Ni Nyoman Ayu Sri Widiari, Ni Kadek Sri Widiyanti, Ni Made Denna Wiguna, I Nyoman Artha Wijayanti, Ni Kadek Arthiwi Winda Oktaviana . Wirabrata, Dewa Gede Firstia Wiyasa, I Komang Ngurah Wiyasa, Komang Ngurah Yoga Dwi Putra, I Gede Made Yuli Arianti, Ni Wayan Yuliantari, Ni Putu Nita yuniari, Dewa ayu rai yuniari, Dewa ayu rai Zeptyani, Putu Ayu Ditha