Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.366
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Widya Winayata: Jurnal Pendidikan Sejarah AGROTEKBIS Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Journal of Educational Research and Evaluation Widyadari : Jurnal Pendidikan Jurnal Manajemen Pelayanan Hotel JOURNAL UTILITY: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Ekonomi Widyadari : Jurnal Pendidikan Prosiding Konferensi Nasional PKM-CSR Indonesian Research Journal on Education Seminar Ilmiah Nasional Teknologi, Sains, dan Sosial Humaniora (SINTESA) Seminar Nasional Aplikasi Iptek (SINAPTEK) JAKADARA: JURNAL EKONOMIKA, BISNIS, DAN HUMANIORA Paradharma: Jurnal Aplikasi IPTEK MEDIA EDUKASI: JURNAL ILMU PENDIDIKAN
I Ketut Suartana .
Program Studi Kesejahteraan Keluarga, Fakultas Ekonomika Dan Humaniora Universitas Dhyana Pura Badung Bali
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 36 Documents
Search

 1   2   3   4 
PELATIHAN KREATIVITAS KULINER SEBAGAI DAYA TARIK WISATA BAGI IBU PKK DI BANJAR SILAKARANG Suryanto, I Wayan; Astuti, Ni Made Erpia Ordani; Prastyandhari, I Gusti Ayu Ika Monika; Diarini, I Gusti Ayu Agung Sinta; Suartana, I Ketut; Fransiska, Maria; Gotama, Putu Andyka Putra; Sentosa, I Putu Pranatha
Seminar Nasional Aplikasi Iptek (SINAPTEK) Vol. 7 (2024): PROSIDING SINAPTEK
Publisher : LPPM Universitas Dhyana Pura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

PKK Br. Silakarang, Desa singapadu Kaler, Sukawati, Gianyar adalah daerah dengan potensi budaya, seni, dan pariwisata khususnya bidang kuliner. Salah satu kendala yang dihadapi mitra adalah masih rendahnya Kreativitas Kuliner mitra dalam menciptakan kudapan yang unik dan menarik, yang dapat meningkatkan daya tarik wisata kuliner di Banjar Silakarang. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, program strudi Pendidikan kesejahtraan keluarga melakukan kegiatan pelatihan yang fokus pada pengembangan kreativitas dalam menciptakan kudapan yang unik dan menarik, yang dapat meningkatkan daya tarik wisata kuliner di Banjar Silakarang dan strategi pemasaran yang efektif untuk memperkenalkan dan mempromosikan produk kuliner hasil kreasi ibu-ibu PKK kepada wisatawan. Metode yang digunakan dalam kegiatan pelatihan adalah metode ceramah dan demonstrasi dengan melibatkan partisipasi aktif selurung anggota PKK Br silakarang dalam pelaksanaan kegiatan. Hasil dari kegiatan pelatian, terjadi peningkatan pengetahuan dan keterampilan kuliner PKK Br Silakarang dalam membuat kudapan yang unik, lezat, dan bergizi, yang dapat menarik minat wisatawan peserta, dan peningkatan kemampuan pemasaran produk kuliner.
Management Strategies For Implementing Zero Waste Practices in Food and Beverage Operations: Perspectives From Hospitality Management Students at Dhyana Pura University Sulistyo, Eko; Suartana, I Ketut
Jurnal Manajemen Pelayanan Hotel Vol 8 No 2 (2024): Jurnal Manajemen Pelayanan Hotel
Publisher : Akademi Komunitas MAPINDO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37484/jmph.080214

Abstract

Integrating zero waste practices in food and beverage operations is vital for promoting sustainability in the hospitality industry. However, effective management strategies for implementing these practices remain underexplored, particularly from the perspective of future professionals. This study investigates hospitality management students' perceptions of management strategies for zero waste implementation at Dhyana Pura University. Utilizing a mixed-methods approach, the research surveyed 25 students from the Hospitality Management Study Program to quantitatively assess their awareness, attitudes, and perceived effectiveness of various management strategies. In-depth interviews provided qualitative insights into students' experiences and expectations regarding management's role in facilitating sustainable practices. Findings indicate that students recognize the importance of strong management support and strategic planning in addressing challenges such as resource limitations and staff training. While students’ express optimism about the benefits of zero waste practices, they also emphasize the need for practical training and real-world applications to enhance their readiness for future careers. In conclusion, the study highlights the need to incorporate effective management strategies into hospitality education to better prepare students for implementing zero waste practices. Recommendations include developing curriculum modules focused on sustainability management strategies and fostering partnerships with industry stakeholders to offer hands-on learning opportunities.
The Analysis of Pedagogic Competency Culinary Teacher of Implementation Curriculum 2013 Suartana, I Ketut; Indah Kumari Dely, Ni Kadek
Journal of Education Reseach and Evaluation Vol 1 No 1 (2017): February
Publisher : LPPM Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (432.69 KB) | DOI: 10.23887/jere.v1i1.9845

Abstract

The purpose of this study was (1) to describe the pedagogical competence of teachers in the majoring in culinary on the implementation of Curriculum 2013; (2) to describe the obstacles culinary experienced teachers in the implementation of Curriculum 2013. This study used a qualitative research with case studies (qualitative case study) to obtain in-depth information regarding the implementation of Curriculum 2013. The study was conducted in seven vocational schools in the Badung regency who implements 2013. The school curriculum is used in this research was determined by purposive sampling with the base CMS implements the curriculum of 2013. The subjects were all teachers Hospitality in vocational teaching in classes X, XI, and XII are used as a place of research. Meanwhile the object of this study is the pedagogical competence of teachers in curriculum implementation 2013. Data collection techniques used in this study includes observational techniques non participants, documentation, and semi-structured interview. Observation techniques are used to seeing the implementation of learning majoring in food service in class X, IX and XII to implement ccurriculum 2013 interview techniques used to obtain information readiness, obstacles to teachers in implementing appropriate learning in the majoring in culinary Curriculum 2013. The conclusions of this study were: 1) pedagogical competence of teachers catering services in Badung are in accordance with the demands of the curriculum, 2013. In connection with the activities Teacher Performance Assessment there are 7 (seven) aspects and 46 (forty six) indicators developed in respect of mastery pedagogical competence according to Regulation No. 74 of 2008. From the findings, it seemed that all the indicators have been achieved with the criteria very well. With excellent ability pedagogical competence will allow teachers to implement the curriculum in 2013, especially in the culinary learning.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN PENGETAHUAN BAHAN MAKANAN KELAS X JASA BOGA Cahyani, Made Ari Okta; Astuti, Erpia Ordani; Suartana, I Ketut
MEDIA EDUKASI : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol. 2 No. 1 (2018): MEDIA EDUKASI : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Publisher : LPPM Universitas Dhyana Pura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36002/jmk.v2i1.416

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 2016/2017 dengan metode pengumpulan data: observasi, tes, dan dokumentasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas X Jasa Boga pada pelajaran pengetahuan bahan makanan di SMK Wira Harapan, menggunakan model pembelajaran snowball throwing. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan: 1) terjadi peningkatkan hasil belajar siswa kelas X Jasa Boga di SMK Wira Harapan setelah diterapkannya model pembelajaran snowball throwing pada mata pelajaran pengetahuan bahan makanan tahun pelajaran 2016/2017. Hal ini dapat dilihat dari hasil belajar siswa pada siklus I memperoleh rata-rata 69,59% berada pada kategori ‘cukup’ sedangkan pada siklus II rata-rata hasil belajar siswa 81,29% berada pada kategori ‘baik’. Hal ini menunjukkan telah terjadi peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II sebesar 11,7%; 2) terjadi peningkatkan ketuntasan klasikal siswa kelas X jasa boga 3 di SMK Wira Harapan setelah diterapkan model pembelajaran snowball throwing pada mata pelajaran pengetahuan bahan makanan tahun pelajaran 2016/2017. Hal ini dapat dilihat dari ketuntasan klasikal siswa pada siklus I memperoleh rata-rata 40,54% berada pada kategori ‘kurang’ sedangkan pada siklus II rata-rata ketuntasan klasikal siswa 100% berada pada kategori ‘baik’. Hal ini menunjukkan telah terjadi peningkatan ketuntasan klasikal siswa dari siklus I ke siklus II dengan peningkatan rata-rata sebesar 59,46%.Kata kunci: Snowball Throwing, Hasil Belajar, Ketuntasan Klasikal.ABSTRACTThis research is a type of class action research conducted in even-numbered years lesson semester 2016/2017 procedures for research on two cycles with the data collection methods are used observation, tests, and documentation. The purpose of this research study is to know the increase in student learning outcomes grade X Food Service knowledge lesson on food ingredients in SMK Wira Harapan learning model with snowball throwing. Data analysis using quantitative descriptive analysis. The results showed: 1) increased student learning outcomes occur class X Food Service at SMK Wira Harapan after learning model applied to snowball throwing on subjects of knowledge lesson 2016/2017 year of food ingredients. It can be seen from the results of student learning on a cycle I gained an average 69.59% are in the category of ‘enough’ while on cycle II average 81.29% student learning outcomes are on the ‘good’ category. This indicates an increase in the results study have been students from cycle I to cycle II of 11.7%; 2) occurred increased completeness of classical grade X food service 3 at SMK Wira Harapan after learning model applied to snowball throwing on subjects of knowledge lesson 2016/2017 year of food ingredients. It can be seen from the classical completeness students in cycle I gained an average 40.54% are in the category of ‘low’ while on cycle II average to be 100% students of classical completeness residing at the "good" category. This shows an increase has occurred completeness of classical students from cycle I to cycle II, increased an average of 59.46%.Keywords: Throwing Snowball, Completeness Classical.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMK PARIWISATA HARAPAN Odikoyama, Putu; Suartana, I Ketut
MEDIA EDUKASI : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol. 2 No. 1 (2018): MEDIA EDUKASI : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Publisher : LPPM Universitas Dhyana Pura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36002/jmk.v2i1.418

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan yang signifikan antara nilai pre-test dan nilai post-test pada siswa kelas X JB SMK Pariwisata Harapan Denpasar dalam mata pelajaran boga dasar yang menggunakan model pembelajaran cooperative script dengan yang tidak menggunakan. Penelitian yang digunakan adalah dengan rancangan penelitian quasi eksperimental design dan non-equivalent control group design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) tidak terdapat perbedaan antara nilai pre-test pada siswa kelas eksperimen dengan kelas kontrol, karena P-value (Sig. 2-tailed) = 0,691 yang lebih dari α = 0,05, 2) terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pre-test dan nilai post-test pada siswa kelas kontrol, karena hasil uji-t pada kolom Sig.(2 tailed) = 0.000 yang kurang dari α = 0.05, 3) terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pre-test dan nilai post-test pada siswa kelas eksperimen, karena hasil uji-t pada kolom Sig.(2 tailed) = 0.000 yang kurang dari α = 0.05, dan 4) terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai post-test pada siswa kelas eksperimen dengan kelas kontrol karena P-value (Sig. 2-tailed) = 0,000 yang kurang dari α = 0,05.Kata Kunci : model pembelajaran cooperative script, hasil belajarABSTRACTThis study aim to determine the significant difference between the pre-test and post-test value in the students of class X JB SMK Pariwisata Harapan Denpasar in basic culinary subjects by using the cooperative script learning model and the class which is not using that model. The research is used a kind of quantitative experimental research by applying non-equivalent control group design that is included in quasi experimental design as a form of experimental design in this research. The results showed that 1) there is no difference between the pre-test value in the experimental class and control class, because P-value (Sig. 2-tailed) = 0.691 more than α = 0.05, 2) there is a significant difference Between the pre-test value and the post-test value in the control class students, because the t-test results in the Sig. (2 tailed) = 0,000 column that is less than α = 0.05, 3) there is a significant difference between the pre-test value and the value (2 tailed) = 0.000 less than α = 0.05, and 4) there is a significant difference between the post-test value of the experimental class and the control class because the P-value (Sig. 2-tailed) = 0,000 which is less than α = 0.05.Keywords: cooperative script learning model, learning outcomes
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA Handayani, Fitri; Suartana, I Ketut; Sentosa, I Putu Pranatha
MEDIA EDUKASI : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol. 3 No. 1 (2019): MEDIA EDUKASI : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Publisher : LPPM Universitas Dhyana Pura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36002/jmk.v3i1.727

Abstract

AbstrakTujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mendeskripsikan aktivitas siswa melalui implementasi pembelajaran auditory intellectually repetition pada mata pelajaran pengetahuan bahan makanan siswa kelas X Jasa Boga di SMK Bintang Persada, 2) Untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa melalui implementasi pembelajaran auditory intellectually repetition pada mata pelajaran Pengetahuan Bahan Makanan siswa kelas X Jasa Boga di SMK Bintang Persada. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas , analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan: 1) terjadi peningkatan keaktifan belajar siswa, pada siklus I memperoleh rata-rata 74,3% berada pada kategori “baik”, sedangkan pada siklus II rata-rata aktivitas siswa 92,3% berada pada kategori “sangat baik”. 2) terjadi peningkatan hasil belajar siswa, pada siklus I memperoleh rata-rata 80,76% berada pada kategori “baik” sedangkan pada siklus II memperoleh rata-rata 90,01% berada pada kategori “sangat baik”. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Penerapan model pembelajaran auditory intellectually repetition (AIR) dapat meningkatkan aktivitas serta hasil belajar siswa.Kata kunci: model pembelajaran pengulangan intelektual auditory, aktivitas, hasil belajarAbstractThe objectives of this study are: 1) To describe student activities through the implementation of intellectually repetition auditory learning on food knowledge subjects in class X catering services at SMK Bintang Persada, 2) To describe improvement in student learning outcomes through the implementation of intellectually repetition auditory learning on subjects Knowledge of Foodstuffs for students of class X catering services at SMK Bintang Persada. This research is a classroom action research, data analysis using quantitative descriptive analysis. The results of the study showed: 1) there was an increase in student learning activeness, in the first cycle obtained an average of 74.3% in the category of "good", while in the second cycle the average activity of students was 92.3% in the category of "very good" . 2) an increase in student learning outcomes, in the first cycle obtained an average of 80.76% in the category of "good" while in the second cycle obtained an average of 90.01% in the category of "very good". So that it can be concluded that the application of intellectually repetition (AIR) auditory learning model can increase the activities and student learning outcomes.Keywords: auditory intellectually repetition learning model, activity, learning outcomes
PENERAPAN MODEL PROBLEM-BASED INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS (Studi Pada Kelas XI TB 2 Mata Pelajaran Pengolahan Dan Penyajian Makanan Kontinental di SMK Pariwisata Harapan Denpasar) Dirgantara, I Gede Fernanda Budi; Sentosa, I Putu Pranatha; Suartana, I Ketut
MEDIA EDUKASI : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol. 4 No. 1 (2020): MEDIA EDUKASI : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Publisher : LPPM Universitas Dhyana Pura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36002/jmk.v4i1.1330

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI TB 2 SMK Pariwisata Harapan Denpasar setelah diterapkan model pembelajaran Problem-Based Instruction (PBI) dalam proses pembelajaran Pengolahan dan Penyajian Makanan Kontinental. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI TB 2 SMK Pariwisata Harapan Denpasar Tahun Pelajaran 2018/2019 yang terdiri dari 40 orang. Objek penelitian ini adalah kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar PPM siswa kelas XI TB 2 SMK Pariwisata Harapan Denpasar Tahun Pelajaran 2018/2019. Data kemampuan berpikir kritis PPM siswa dikumpulkan melalui tes esai dan data hasil belajar dikumpulkan melalui tes berbentuk pilihan ganda, kemudian data yang didapatkan dianalisis menggunakan metode analisis kualitatif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem-Based instruction dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar PMB siswa kelas XI TB 2 SMK Pariwisata Harapan Denpasar. Kemampuan berpikir kritis siswa pada siklus I mencapai 71,25% dengan kategori cukup dan pada siklus II mencapai 80,50% dengan kategori baik. Hasil belajar pada siklus I mencapai 69,47% dengan kategori cukup dan pada siklus II mencapai 81,90% dengan kategori baik.Kata kunci: Problem-Based Instruction (PBI), hasil belajar, berpikir kritis.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN BOGA DASAR Dewi, Ni Putu Silvia; Suartana, I Ketut
MEDIA EDUKASI : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol. 5 No. 1 (2021): MEDIA EDUKASI : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Publisher : LPPM Universitas Dhyana Pura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36002/jmk.v5i1.1465

Abstract

AbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Team Games Tournament(TGT) dapat meningkatkan motivasi siswa, mengetahui penerapan model pembelajaran TGT dapat meningkatkanhasil belajar siswa, dan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran TGT dapat meningkatkan motivasi danhasil belajar siswa pada Mata Pelajaran Boga Dasar. Jenis penelitiannya yakni kualitatif PTK dengan menerapkanmetode non probability sampling dengan teknik purposive sampling. Objek penelitian adalah motivasi dan hasilbelajar siswa serta sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X JB 3 SMK Pariwisata Triatma Jaya, Badung.Analisis data menggunakan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan model pembelajaran TGT dapatmeningkatkan motivasi dan hasil belajar pada siklus I ke siklus II. Pada sikulus I, jumlah presentase rerata skormotivasi siswa 65,30 %, siklus II mendapatkan skor 78,64 %, terjadi peningkatan sebesar 18,01%. Hasil belajarsiklus I mencapai presentase rerata 75,66% sedangkan pada siklus II 83,66%, terjadi peningkatan sebesar 08,00%.Pada Ketuntasan Klasikal siklus I mencapai presentase rerata 43,18% pada siklus II mendapat skor 100%, terjadipeningkatan sebesar 56,82%.Kata Kunci: model pembelajaran team games tournament, motivasi belajar, hasil belajar.AbstractThe purpose of this research is to apply a cooperative learning model namely Team Games Tournament(TGT) to increase motivation students, to understand apply model learning TGT to increase result of learning,and to apply model learning to increase motivation and student learning in basic catering. This is a qualitativeclassroom research with non-probability sampling using purposive sampling technique. The objects of theresearch include student motivation and learning outcomes with sample research student class X JB 3 SMKPariwisata Triatma Jaya Badung. Data analysis used descriptive qualitative. The result of this research indicatesthat model learning TGT may increase motivation and outcome learning from cycle I to cycle II. At cycle I averagepresentase score motivation student 65.30%. Cycle II average score 78.64% that avarage increase 18.01%.Method learning increase presentase score 75.66% and cycle II 83.66% and increase 08.00%. The last clasicalcycle I increase presentase in avarage 43.18%. On cycle II get score 100%, that increase 56.82%.Keywords: learning model of team games tournament. Learning motivation. Learning outcomes.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI JB DI SMK PRSHANTI NILAYAM Wulandari, Ni Nyoman Citra; suartana, i ketut; Suryanto, I Wayan
MEDIA EDUKASI : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol. 7 No. 2 (2023): MEDIA EDUKASI: JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Publisher : LPPM Universitas Dhyana Pura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36002/jmk.v7i2.3085

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan yang signifikan antara nilai pre-test dan nilai post-test pada siswa kelas XI JB SMK Prshanti Nilayam dalam mata pelajaran pengelolaan dan penyajian makanan Indonesia menggunakan model pembelajaran talking stick dengan yang tidak menggunakan. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan quasi eksperimental design, yaitu Nonequivalent Control Group Design. Hasil penelitian menunjukan, 1) tidak terdapat perbedaan antara nilai pre-test pada siswa kelas eksperimen dengan kelas kontrol, karena P-value (Sig. 2-tailed) = 0,157 lebih dari α = 0,05, 2) terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pre-test dan nilai post-test pada siswa kelas kontrol, karena hasil uji-t pada kolom Sig.(2 tailed) = 0.000 yang kurang dari α = 0.05, 3) terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pre-test dan nilai post-test pada siswa kelas eksperimen, karena hasil uji-t pada kolom Sig.(2 tailed) = 0.001 kurang dari α = 0.05, dan 4) terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai post-test pada siswa kelas eksperimen dengan kelas kontrol karena P-value (Sig. 2-tailed) = 0,000 yang kurang dari α = 0,05
Manajemen Konflik di Tempat Kerja dan Dampaknya terhadap Efektivitas Tim Sukmana, IWK Teja; Putra, Putu Steven Eka; Mertayasa, I Gede Agus; Edy, Raden Agus Sarwa; Suartana, I Ketut
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2330

Abstract

Manajemen konflik di tempat kerja merupakan faktor krusial yang mempengaruhi efektivitas tim dan produktivitas organisasi. Konflik yang tidak dikelola dengan baik dapat menimbulkan dampak negatif, seperti penurunan kinerja, meningkatnya stres kerja, serta melemahnya hubungan antar anggota tim. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak konflik di lingkungan kerja serta bagaimana strategi manajemen konflik yang efektif dapat meningkatkan efektivitas tim. Dengan menggunakan pendekatan literature review, yang bertujuan untuk menganalisis dan merangkum berbagai penelitian sebelumnya mengenai manajemen konflik di tempat kerja dan dampaknya terhadap efektivitas tim. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konflik di tempat kerja sering kali disebabkan oleh perbedaan kepentingan, komunikasi yang kurang efektif, serta tekanan kerja yang tinggi. Namun, dengan penerapan strategi manajemen konflik yang tepat, seperti komunikasi terbuka, mediasi yang adil, serta penguatan budaya kerja yang kolaboratif, konflik dapat diubah menjadi peluang untuk meningkatkan dinamika tim dan inovasi. Manajemen konflik yang baik juga berkontribusi dalam menciptakan lingkungan kerja yang lebih harmonis, meningkatkan kepuasan kerja, serta memperkuat loyalitas karyawan terhadap organisasi. Kesimpulannya, organisasi perlu mengadopsi pendekatan yang proaktif dan sistematis dalam mengelola konflik guna meningkatkan efektivitas tim dan mencapai tujuan organisasi secara lebih optimal. Dengan menerapkan kebijakan yang mendukung resolusi konflik serta membangun kepemimpinan yang responsif, dampak negatif konflik dapat diminimalisir, dan efektivitas kerja tim dapat ditingkatkan.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Anthon Monde Astuti, Erpia Ordani Astuti, Ni Made Erpia Ordani Ayu Putu Tristiani Cahyani, Made Ari Okta Desak Made Oka Purnawati Dewi, Ni Putu Silvia Diantika, I Putu Indra Wahyu Diarini, I Gusti Ayu Agung Sinha Dirgantara, I Gede Fernanda Budi Edy, Raden Agus Sarwa Erpia Ordani Astuti Fitri Handayani Gothama, Putu Andyka Putra Gusti Putu Dhebi Sukarna I Gusti Ayu Ika Monika I Gusti Ayu Ika Monika Prastyandhari I Ketut Ady Merta Antara I Ketut Sirna I Made Endra Purniawan I Made Murna I PUTU PRANATHA SENTOSA I Wayan Suryanto I Wayan Suyanto Indah Kumari Dely, Ni Kadek Indah Kumari Dely, Ni Kadek Kae, Maria Magdalena M.Si Drs. I Ketut Margi . Made Rubinnalda Cahya Dedi Made Yuyun Handaresta Mao, Rosmeyri Devi Maria Fransisca Ginting Maria Fransiska Maria Fransiska Mertayasa, I Gede Agus Ni Kadek Putri Juni Cahyanti Ni Kadek Sukma Ade Suwandewi Ni Ketut Wiradnyani Ni Made Erpia Ordani Astuti Ni Made Erpia Ordani Atuti Ni Nengah Wintari Ni Putu Dewi Patmitasari Ni Wayan Eka Yuliastrini Odikoyama, Putu Ordani Astuti, Ni Made Erpia Prahastuti, Sri Wahida Prastyandhari, I Gusti Ayu Ika Monika Putra, Putu Steven Eka Putu Andhika Kurniawijaya Putu Andyka Putra Gotama Putu Andyka Putra Gotama Putu Andyka Putra Gotama Putu Chris Susanto Putu Pranatha Sentosa Ranti Ani Br Barus Sella Trinopika Br Tarigan Sentosa, Putu Pranatha Sinta Diarini, I Gusti Ayu Agung Sugiantari, Ni Luh Putu Sukmana, IWK Teja Suryanto, I Wayan Uswah Hasanah Wintari, Ni Nengah Wulandari, Ni Nyoman Citra