Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.799
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Mimbar PGSD Undiksha Widya Winayata: Jurnal Pendidikan Sejarah Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurnal Teknologi Pembelajaran Agriprima : Journal of Applied Agricultural Sciences JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika) Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan International Journal of Natural Science and Engineering Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Mimbar Ilmu Jurnal EDUTECH Undiksha J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan IPS Jurnal Paedagogy Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Mimbar Pendidikan Indonesia Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan Indonesian Journal of Instruction Indonesian Journal Of Educational Research and Review Literasi: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia Journal of Artificial Intelligence and Digital Business
I Komang Sudarma
Univeritas Pendidikan Ganesha
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 209 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 209 Documents
Search

 13   14   15   16   17 
PENERAPAN METODE BERMAIN PERAN BERBANTUAN MEDIA KARTU GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK ., Ni Kadek Prideni; ., Drs. I Wayan Romi Sudhita,M.Pd.; ., I Komang Sudarma,S.Pd, M.Pd.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v2i1.3237

Abstract

Permasalahan yang dialami oleh anak TK Widya Kumara yaitu dalam pemanfaatan media dan kemampuan berbahasa anak masih rendah, metode yang digunakan guru masih menggunakan sistem pembelajaran konvensional. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan bahasa pada anak kelompok A semester II di TK Widya Kumara Banjar Jawa Singaraja dengan menerapkan metode bermain peran berbantuan media kartu gambar. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dengan dua siklus. Subjek penelitian adalah anak kelompok A TK Widya Kumara Banjar Jawa Singaraja Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014 yang berjumlah 12 orang. Data penelitian tentang kemampuan berbahasa dikumpulkan dengan metode observasi dengan instrumen berupa lembar format observasi. Data dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik diskriptif dan analisis stastistik kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pada hasil kegiatan belajar dalam perkembangan bahasa pada anak kelompok A pada sikus I sebesar 61,11% yang berada pada kategori rendah ternyata mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 81,67 % yang berada pada kategori tinggi. Jadi terjadi peningkatan hasil kegiatan belajar dalam perkembangan bahasa pada anak sebesar 20,56 %.Kata Kunci : bermain peran, kartu bergambar, kemampuan berbahasa Problem experienced by children in TK Widya Kumara on the use of media and language skills the child is still low, methods used by teachers are still using conventional learning system. Therefore, this study aims to determine the improvement in the language skills of children in A group in the second semester of TK Widya Kumara Banjar Jawa Singaraja by applying the method of playing the role of the media aided drawing card. This study was conducted action research with two cycles. The subjects were a group of children in TK Widya Kumara Banjar Jawa Singaraja Secon Semester of Akademic Year 2013/2014, amounting to 12 people. Data collected research on language skills with instruments such as the method of observation with the observation format sheet. Data analysis using descriptive statistical analysis and quantitative statistical analysis. The result of the data analysis showed that there was an increase in learning outcomes in language development in children in A group in the first cycle of 61.11 % which is at the low category was experiencing an increase in cycle II to 81.67 % which is at the high category. So an increase in learning outcomes in language development in children was 20.56 %. keyword : role play, picture cards, speak abillity
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN MEDIA BALOK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SOSIAL ANAK ., Putu Yulan Ariani; ., I Komang Sudarma,S.Pd, M.Pd.; ., Nice Maylani Asril, S.Psi.,M.Psi.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v2i1.3254

Abstract

Permasalahan yang dialami oleh anak di TK Kumara Satya Dharma Singaraja, yaitu kemampuan sosial anak masih rendahdanguru lebih cenderung mendominasi saat melakukan kegiatan pembelajaran (teacher center). Penelitian ini dilaksanakan untuk meningkatkan kemampuan sosial anak dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Students Team Achievement Division (STAD) menggunakan media balok. Subjek penelitian ini berjumlah 15 anak. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Data penelitian tentang peningkatan kemampuan sosial dikumpulkan dengan metode observasi dengan instrumen berupa lembar format observasi. Data dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis data yang dilakukan pada siklus I dapat disimpulkan bahwa kemampuan sosial anak di TK Kumara Satya Dharma Singaraja sebesar 58,9% yang berada pada kategori rendah. Hasil analisis data pada siklus II menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan sosial anak dengan melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Students Team Achievement Division (STAD) berbantuan media balok sebesar 83,7% yang tergolong pada kategori tinggi. Melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Studens Team Achievemen Division) berbantuan media balok untuk meningkatkan kemampuan sosial anak pada kelompok B1 di TK Kumara Satya Dharma Singaraja, dari siklus I ke siklus II terjadi peningkatan sebesar 24,8%. Kata Kunci : Model Pembelajaran KooperatifTipe STAD, Balok, Kemampuan Sosial Problems experienced that has been experienced by children in TK Kumara Satya Dharma Singaraja is the social ability still low and the teacher intently more dominate when doing learning activities (teacher center). This research carried out for improve the children social ability with implementing cooperative learning model type STAD which is using beams. The subject of 15 children. The type of this research is a act research that doing in two cycles. The research data about in observasing social ability were collected with observation method by using instrument a observation sheet format. The data analized by using analysis statistic descriptive quantitative method. Based on the result data analysis that performed in cycle I it’s can concluded that social ability of children in TK Kumara Satya Dharma Singaraja about 58,9% which in position of low category. The result data analysis that performed in cycle II showed that an increase the social ability of children by implementation of cooperative learning model type STAD using beams about 83,7%which belong of high category. By using cooperative learning model type STAD by assisted using beams for increasing social ability of children at B1 group of TK Kumara Satya Dharma Singaraja, from cycle I to cycle II showing increase about 24,8%.keyword : Cooperative Learning Type STAD, Beams, Social Ability
Penerapan Metode Bercerita Berbantuan Media Boneka Jari Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak ., Ni Komang Utariani; ., I Komang Sudarma,S.Pd, M.Pd.; ., Mutiara Magta, S.Pd.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v2i1.3264

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini mengenai rendahnya kemampuan berbahasa anak khususnya dalam kemampuan berbicara. Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui peningkatan kemampuan berbahasa dengan penerapan metode bercerita berbantuan media boneka jari pada anak kelompok A di TK Widia Kumara Padangbulia. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah 15 orang anak TK Widia Kumara Padangbulia pada kelompok A semester II tahun pelajaran 2013/2014. Data penelitian tentang kemampuan berbahasa diperoleh dengan menggunakan metode observasi dengan instrument berupa lembar format observasi. Data yang telah dikumpulkan dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadinya peningkatan rata-rata skor kemampuan berbahasa pada anak kelompok A setelah diterapkan metode bercerita berbantuan media boneka jari siklus I sebesar 58,47% yang berada pada kategori rendah. Kemudian pada siklus II menjadi 84,00% yang berada pada kategori tinggi. Jadi terjadi peningkatan kemampuan berbahasa setelah diterapkan metode bercerita berbantuan media boneka jari sebesar 25,33%.Kata Kunci : kemampuan berbahasa, boneka jari, bercerita. The problem of this research was the low of students’ language ability, especially in speech. This study aimed to determine the improvement of the ability to speak with the media assisted application of storytelling finger puppets on a group of children in kindergarten Widia Padangbulia Kumara . This research is an action research conducted in two cycles. The subjects were 15 kindergarten children Widia Kumara Padangbulia in group A the second semester of academic year 2013/2014. Research data on language proficiency obtained by using the method of observation with a sheet format of the observation instrument. The data collected were analyzed using descriptive statistics and quantitative descriptive analysis. The results of the data analysis showed that the increase in the average scores on the language skills of children in group A after applied storytelling finger puppets media aided the first cycle of 58.47 % which is at the low category. Then on the second cycle be 84.00 % which is at the high category. Hence, was improving toward language ability after the implementation storytelling finger puppets asissted media type into 25.33 %.keyword : language ability, finger puppet, storytelling.
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI BERBANTUAN MEDIA BIJI-BIJIAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ., Nijma Hidayati; ., I Komang Sudarma,S.Pd, M.Pd.; ., Drs. I Wayan Romi Sudhita,M.Pd.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v2i1.4315

Abstract

Nijma Hidayati1, I Komang Sudarma2, I Wayan Romi Sudhita3 1,2,3Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja,Indonesia e-mail: 1hnijma@gmail.com,2darma_to@yahoo.co.id,3romisudhita@yahoo.com Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan perkembangan motorik halus anak setelah diterapkan metode demonstrasi berbantuan media biji-bijian melalui kegiatan menempel pada anak kelompok B tahun pelajaran 2013/2014 di TK Kemala Bhayangkari 7 Amlapura. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 10 orang anak TK pada Kelompok B Tahun pelajaran 2013/2014. Data penelitian tentang perkembangan motorik halus dikumpulkan dengan teknik observasi dan wawancara. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data menunjukan bahwa terjadi peningkatan perkembangan motorik halus pada siklus I sebesar 59,16% yang berada pada kategori rendah. Pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 82,5% yang berada pada kategori tinggi. Jadi dapat disimpulkan adanya peningkatan sebesar 23,34% dalam meningkatkan perkembangan motorik halus anak pada kelompok B tahun pelajaran 2013/2014 di TK Kemala Bhayangkari 7 Amlapura setelah menggunakan media biji-bijian melalui kegiatan menempel. Kata Kunci : Kata-kata kunci: metode demonstrasi, media biji-bijian, kegiatan menempel, perkembangan motorik halus Abstract this Research have go to to to know development leveling motorik soft of child after to be applied method demonstration have assist of media of the seeds to through activity to patch to child B's group year lesson 2013/2014 in TK Kemala Bhayangkari 7 Amlapura. This research Type is the class action research that to be executed in two cycles. research Subjek is 10 child's people TK to Group B Year lesson 2013/2014. research Data about motorik's development soft to be collected with observation technique and interview. research result Data be analyzed with to use it the statictic analysiical method descriptive and method the quantitative descriptive analysiical. The Result of show data-analysiical that happen leveling motorik's development soft to cycle I as big as 59,16% that be to low category. To cycle II undergo becoming leveling 82,5% that be to high category. So can to be concluded existence as big as leveling 23,34% in to level it development motorik soft of child to group B year lesson 2013/2014 in TK Kemala Bhayangkari 7 Amlapura after to use it media of the seeds to through activity to patch. keyword : key words: demonstrating method, media of the seeds, patching activity, motorik's development soft
Aplikasi Pupuk Organik Limbah Cair Tahu dan Daun Gamal Terhadap Pertumbuhan dan Hasil Seledri Lussy, Nova; Yulian Abdullah; Lena Walunguru; I Komang Sudarma; Sarah O. Y. Aklili
Agriprima : Journal of Applied Agricultural Sciences Vol 9 No 1 (2025): MARCH
Publisher : Politeknik Negeri Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25047/agriprima.v9i1.709

Abstract

Limbah cair tahu yang ditambahkan dengan daun gamal dapat dijadikan pupuk organik cair (POC) yang jika diberikan pada konsentrasi tepat dapat mempengaruhi pertumbuhan dan hasil tanaman seledri.  Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengkaji pengaruh konsentrasi POC dari limbah cair tahu yang ditambahkan dengan daun gamal terhadap pertumbuhan dan hasil seledri. Penelitian ini dilakukan di screen house Laboratorium Hortikultura, Politani Negeri Kupang, dari bulan Desember 2023-Februari 2024. Metode penelitian menggunakan Rancangan acak kelompok dengan enam perlakuan dan empat ulangan. Perlakuan terdiri atas: konsentrasi POC 0 ml/l (tanpa POC) 20, 40, 60, 80, dan 100 ml/l. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan sidik ragam dan jika terdapat pengaruh nyata perlakuan dilanjutkan dengan uji beda nyata jujur 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberian POC limbah cair tahu yang ditambahkan daun gamal 100 ml/l sebagai konsentrasi terbaik memberikan pengaruh nyata terhadap tinggi tanaman selada umur 6 MST yaitu 19,38 cm; jumlah daun terbanyak 14,92 helai; dengan 2,67 anakan per rumpun; berat segar per rumpun 59,38 g; berat segar per tanaman 23,14 g; serta berat kering per tanaman 3,05 g.
E-Module Contextual Approach to the Content of Science Subjects for Grade IV Elementary School Students Ni Kadek Epa Listiana; I Komang Sudarma; I Made Tegeh
Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2025): January
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jmt.v5i1.94518

Abstract

Students often experience difficulties in understanding abstract concepts due to the lack of connection between the learning material and real-life situations. This condition leads to low learning motivation and poor academic achievement, particularly in the subject of Science and Social Studies (IPAS). This development research aims to analyze the effectiveness of a contextual-based e-module in IPAS learning for fourth-grade elementary school students. The development model used in this study is the Hannafin and Peck model. Data were collected through tests, questionnaires, and interviews. The data analysis techniques employed include descriptive quantitative analysis, qualitative analysis, and inferential statistical analysis using a t-test. The research subjects included content experts, instructional design experts, instructional media experts, three students for individual trials, nine students for small group trials, and 25 fourth-grade students for field testing. The results indicated that the developed e-module had a very high level of validity based on expert evaluations, covering content, design, and media aspects, and were supported by positive responses from students. In addition to being valid, the e-module was also proven effective in improving students’ learning outcomes. This was demonstrated by the results of the t-test, which showed a significant difference between the pretest and posttest scores. The average pretest score of 46 increased to 81 in the posttest, with a tvalue of 17.356, which exceeded the ttable value of 2.010. Based on these findings, it can be concluded that the contextual-based IPAS e-module is effective in enhancing students’ understanding and learning outcomes in fourth-grade elementary education.
A Interactive Learning Video Innovation Based on Problem-Based Learning to Improve Students' Metacognition in Grade IV of Elementary School Made Haya Putri Darmawan; I Komang Sudarma
Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2025): January
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jmt.v5i1.98243

Abstract

The low level of metacognitive ability among fourth-grade students in IPAS (Science and Social Studies) learning has emerged as a major issue affecting the quality of learning outcomes. The lack of variation in innovative learning media also hinders the development of students' higher-order thinking skills. This study aims to analyze, evaluate, and develop an interactive learning video based on Problem-Based Learning (PBL) using the ADDIE model to enhance students' metacognitive abilities. This research employs a development research approach with a one-group pretest-posttest design. The research subjects consist of 22 fourth-grade elementary school students and three experts (media, design, and content) who were involved in the product validation process. Data were collected through validation questionnaires, interviews, pretest-posttest assessments, and a metacognitive ability questionnaire. Data analysis was conducted using both descriptive and statistical techniques to measure the effectiveness of the developed media. The results indicated a significant improvement in students' metacognitive abilities after using the interactive PBL-based learning video, aligning with the primary objective of this research. The conclusion affirms that the development of interactive learning media based on PBL is effective in improving students' metacognitive abilities in IPAS learning. The implications of this study encourage teachers to integrate interactive media into classroom instruction to enhance student engagement and learning outcomes, while also strengthening digital literacy and teacher competence in addressing the challenges of 21st-century education.
PENGEMBANGAN MEDIA PRESENTASI PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN SENI BUDAYA KELAS VII SEMESTER GENAP DI MTSN PATAS KECAMATAN GEROGAK TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Khumaira, I Komang Sudarma, Desak Putu Parmiti
Jurnal Edutech Undiksha Vol. 1 No. 2 (2013): December
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jeu.v1i2.944

Abstract

Penelitian pengembangan ini memiliki dua rumusan masalah yaitu: 1) bagaimana rancang bangun MediaPresentasi Pembelajaran yang dikembangkan, dan 2) bagaimana kualitas hasil pengembangan MediaPresentasi Pembelajaran. Berdasarkan rumusan masalah tersebut penelitian ini bertujuan untuk: 1)mengetahui hasil rancang bangun Media Presentasi Pembelajaran yang dikembangkan, 2) mengetahuikualitas hasil pengembangan Media Presentasi Pembelajaran yang dikembangkan. Model penelitianyang digunakan dalam penelitian ini adalah model ADDIE. Rancang bangun pengembangan produk iniberupa flow chart dan story board yang bersifat konseptual dan mendasari pembuatan Media PresentasiPembelajaran. Data tentang kualitas produk pengembangan ini dikumpulkan dengan metode angketyang selanjutnya dianalisis dengan teknik analisis deskriptif kuantitatif dan teknik analisis deskriptifkualitatif. Subyek coba terdiri dari satu ahli isi/materi bidang studi, satu ahli media pembelajaran, satuahli desain pembelajaran, enam siswa untuk uji perorangan, dua belas siswa untuk uji kelompok kecil.Hasil penelitian ini adalah Media Presentasi Pembelajaran yang layak pakai sesuai dengan karakteristiksiswa. Hasil validasi data menunjukkan tingkat pencapaian media ini adalah (1) uji ahli isi/materi bidangstudi berapa pada kualifikasi sangat baik (persentase = 92,3%), (2) uji ahli media pembelajaran beradapada kualifikasi baik (persentase = 84 %), (3) uji ahli desain pembelajaran berada pada kualifikasi baik(persentase = 88 %), (4) uji coba perorangan berada pada kualifikasi baik (persentase = 87,67%), dan(5) uji kelompok kecil berada pada kualifikasi baik (persentase = 85%). Berdasarkan hasil tersebut dapatdisimpulkan kualitas Media Presentasi Pembelajaran baik dan dapat digunakan di MTsN Patas kelas VIIsemester II.Kata kunci : pengembangan, media presentasi pembelajaran, seni budaya
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBANTUAN KOMPUTER PADA MATERI FENOMENA ANGIN UNTUK SISWA KELAS IV DI SD NEGERI 8 PENYARINGAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013 I Gede Eka Rai Bawa, I Komang Sudarma, Ketut Pudjawan
Jurnal Edutech Undiksha Vol. 1 No. 2 (2013): December
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jeu.v1i2.1493

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah nilai siswa dalam pelajaran IPA kelas IV di SD Negeri 8 Penyaringanmasih belum memuaskan, pembelajaran bersifat konvensional, dan media yang mendukung pada matapelajaran Bahasa Indonesia belum tersedia. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui rancangbangun multimedia interaktif yang dikembangkan, 2) mengetahui kualitas hasil pengembanganmultimedia interaktif yang dikembangkan. Model penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalahmodel pengembangan produk Pembelajaran Berbantuan Komputer (PBK), yang dikembangkan olehLuther. Data tentang kualitas produk pengembangan ini dikumpulkan dengan metode angket yangselanjutnya dianalisis dengan teknik analisis deskriptif kuantitatif dan teknik analisis deskriptif kualitatif.Subyek coba terdiri dari satu ahli isi/materi bidang studi, satu ahli media pembelajaran, satu ahli desainpembelajaran, delapan siswa untuk uji perorangan, enam belas siswa untuk uji kelompok kecil. Hasilpenelitian ini adalah Multimedia Interaktif yang layak pakai sesuai dengan karakteristik siswa. Hasilvalidasi data menunjukkan tingkat pencapaian media ini adalah (1) uji ahli isi mata pelajaran IPA beradapada kualifikasi sangat baik (persentase = 96%), (2) uji ahli media pembelajaran berada pada kualifikasibaik (persentase = 83%), (3) uji ahli desain pembelajaran berada pada kualifikasi sangat baik(persentase = 92%), (4) uji coba perorangan berada pada kualifikasi sangat baik (persentase = 94%), ujikelompok kecil berada pada kualifikasi baik (persentase = 87%). Berdasarkan hasil tersebut dapatdisimpulkan kualitas Multimedia Interaktif baik dan dapat digunakan di kelas IV SD Negeri 8Penyaringan.Kata kunci : Kata kunci : pengembangan, model PBK, multimedia pembelajaran
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS VII DI SMP NEGERI 4 SINGARAJA Putu Yogi Santosa .; I Komang Sudarma,S.Pd, M.Pd. .; Dr. I Made Tegeh, S.Pd., M.Pd. .
Jurnal Edutech Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014): June
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jeu.v2i1.2268

Abstract

Permasalahan yang dirasakan oleh siswa kelas VII di SMP Negeri 4 Singaraja dalam mengikuti proses pembelajaran khususnya pada pelajaran IPA adalah terlalu monotonnya pelaksanaan proses pembelajaran, dan minimnya penggunaan media pada setiap proses pembelajaran. Tujuan penelitian pengembangan ini yaitu 1) untuk mengetahui rancang bangun multimedia pembelajaran yang dikembangkan, dan 2) untuk mengetahui kualitas hasil pengembangan multimedia pembelajaran yang dikembangkan. Penelitian pengembangan ini menggunakan metode pengembangan model Luther yang dimulai dari tahap concept, design, materials collecting, assembly, testing, dan distribution serta untuk mengetahui kelayakan produk multimedia pembelajaran ini dilakukan dengan uji coba pada para ahli dan siswa kelas VII di SMP Negeri 4 Singaraja. Metode untuk menganalisis kebutuhan berupa wawancara dan instumen pengumpulan data berupa kuesioner. Subjek uji coba penelitian ini terdiri dari satu ahli isi mata pelajaran, satu ahli desain pembelajaran, satu ahli media pembelajaran, 6 siswa untuk uji coba perorangan, dan 12 siswa untuk uji coba kelompok kecil. Data dianalisis dengan menggunakan dua teknik yaitu teknik analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini menghasilkan produk pengembangan berupa CD multimedia pembelajaran yang layak pakai pada Mata Pelajaran IPA kelas VII semester ganjil di SMP Negeri 4 Singaraja. Hasil uji ahli isi menunjukkan nilai 80% dan berada pada kualifikasi baik, uji ahli media pembelajaran menilai media dengan hasil 90% berada pada kualifikasi sangat baik, dan penilaian dari ahli desain menunjukkan nilai 85% berada pada kulaifikasi baik. Hasil uji coba perorangan menunjukkan nilai 88,21% berada pada kualifikasi baik, dan uji coba kelompok kecil menunjukkan nilai 85,9% berada pada kualifikasi baik.Kata Kunci : pengembangan, model luther, multimedia pembelajaran Problems perceived by the students of class VII in SMP Negeri 4 Singaraja in following the process of learning, especially in science lessons is the monotonous implementation of the learning process, and the lack of media used on any learning process. The purposes of this research are 1) to determine the design of multimedia instructional developed, and 2) to determine the quality of learning outcomes in developing multimedia development. This research methods of development use Luther’s model thatconcerned in the development of a model of the stages of concept, design, collecting materials, assembly, testing, and distribution as well as to determine the feasibility of multimedia learning products is done by testing experts and students in class VII in SMP Negeri 4 Singaraja. Methods for analyzing are interviews and data collection instrument in the form of a questionnaire. Test subjects of this study consisted of one expert subject matter content, an instructional design expert, an expert instructional media, 6 students for individual trials, and 12 students for small group trials. Data were analyzed using two techniques, they are qualitative and quantitative descriptive analysis. This research resulted in the development of products such as multimedia CD worthy life lessons on science Subject class VII semester in SMP Negeri 4 Singaraja. The test results demonstrate the value of expert content and 80% are in good qualifications, test media experts assess the learning outcomes of media with 90% at the excellent qualifications, and assessment of design experts demonstrates the value of 85% in wellqualification. Individual trial results demonstrate the value of 88.21% at good qualifications, and a small group trial demonstrates the value of 85.9% was well qualified.keyword : development, luther models, multimedia learning
Co-Authors ., A.A.SRI MIRAH NOVAYANTI ., Agus Delon P. Putu ., Ahmad Faisol Mansur ., Ana Maulida ., Gama Sugiyo Prayoga ., GEDE DONI HARTA SAGI ., Gede Kusuma Yasa ., Gusti Ayu Made Lestari ., I Gusti Ayu Agiari ., I Gusti Ayu Murniati ., I Kadek Yoga Adi Putra Wirawan ., I Made Deni Gunarsa ., I Made Suarthika ., I NYOMAN SANJAYA ADIPUTRA ., I Putu Dede Juliana ., I Wayan Eka Santika Putra ., Ida Bagus Nyoman Adnyana Surya ., IGA Fifi Widyanti ., Kadek Ayu Herlin Mudarini ., Kadek Krisna Nanda ., Ketut Eli Mariadeni ., Luh Putu Ratna Dewi ., Luh Rika Sukayanti ., MIFTAHUL RISKY ., Ni Kadek Desi Aristini ., Ni Ketut Ari Sudarwati ., NI KETUT SRIDANA ., Ni Komang Wahyu Trisna Dewi ., Ni Luh Hery Hapryantini ., Ni Luh Widi Hariani ., Ni Made Ari Giri Widayanti ., Ni Made Dwi Kurni Astuti ., Ni Made Lastri Karsiani Putri ., NI NYOMAN SUKARMINI ., Ni Putu Eka Restiti Aniati ., Ni Putu Raina Saraswati ., Ni Wayan Januk Parwati ., Ni Wayan Yulia Haruminati ., Nur Fatimah ., Nyoman Dewi Septiani ., Pande Bagus Andika Suarmika ., PROF. DR SUKADI, M.Pd. ., Prof. Dr. I Wayan Santyasa, M.Si. ., Pt Jerry Radita p ., Putu Darma Wisada ., Putu Wida Sri Martini 134 PENGEMBANGAN BLENDED LEARNING TIPE F Sukayanti A. A. Gede Agung Abdullah, Yulian Adrianus I Wayan Ilia Yuda Sukmana Ahmad Faisol Mansur . Alexander Hamonangan Simamora Alexander Hamonangan Simamora Anak Agung Gde Agung Dwi Angga Nirarta Anak Agung Gede Agung Aritonang, Rido Ayyul Farid Cynthia Paramitha Hartono Desak Putu Parmiti Dewa Nyoman Sudana Dewa Putu Widiartana . Drs. I Nyoman Murda,M.Pd. . Drs. I Wayan Romi Sudhita,M.Pd. . Drs. Ndara Tanggu Renda . Drs. Nyoman Wirya . Fitria Rahmawati . Gama Sugiyo Prayoga . Gede Doni Harta Sagita Gede Kusuma Yasa Gusti Ayu Wina Hastari Gusti Ngurah Satria Nugraha I Dewa Kade Tastra I Gede Ardi Suryadharma I Gede Astawan I Gede Eric Cantona I Gede Sadhu Satwika Pasek I Gede Wahyu Suwela Antara I Gusti Agung Ayu Novia Cahyani . I Gusti Agung Ayu Novia Cahyani ., I Gusti Agung Ayu Novia Cahyani I Gusti Ayu Irma Dewi Jumaheni I Gusti Ayu Murniati . I Gusti Ngurah Japa I Gusti Putu Suharta I Kadek Suartama I Komang Brata . I Made Andreano Deny Putra . I Made Andreano Deny Putra ., I Made Andreano Deny Putra I Made Budihariawan . I Made Citra Wibawa I Made Dedi Setiawan I Made Suarjana I Made Sukerata . I Made Tegeh I Nengah Mariana ., I Nengah Mariana I Nyoman Jampel I Nyoman Kanca I Nyoman Saputra Wahyu Wijaya I Putu Dede Juliana . I Wayan Eka Santika Putra I Wayan Ilia Yuda Adrianus I Wayan Oviyana . I Wayan Rediarta . I Wayan Santyasa I Wayan Sukra Warpala I Wayan Yudiarta . Ida Ayu Komang Suartini . Ida Bagus Nyoman Adnyana Surya . Ignatius I Wayan Suwatra Kadek Ashadi Putra ., Kadek Ashadi Putra Kadek Deni Kurniawiguna . Kadek Deni Kurniawiguna ., Kadek Deni Kurniawiguna Kadek Krisna Nanda Kadek Teguh Wahyu Dewantara Ketut Agustini Ketut Ayu Purnami . Ketut Kris Cintya Devi . Ketut Pudjawan Komang Damayasa . Komang Damayasa ., Komang Damayasa Komang Eny Kusuma Wardani . Komang Hendra Yoga Wijaya Geni Lena Walunguru Luh Anggreyoni . Luh Putu Putrini Mahadewi Luh Putu Tuti Ariani Lussy, Nova M.Hum Dra. Ni Nyoman Garminah . M.Pd Drs. I Ketut Dibia,S.Pd . M.Pd S.T. S.Pd. I Gde Wawan Sudatha . M.Pd. Dra. Made Sulastri . M.Pd. S.Pd. Putu Nanci Riastini . M.S. ., Luh Putu Putrini Mahadewi, S.Pd., M.S. M.Si Drs. I Ketut Margi . Made Eldina Anissa Putri Made Haya Putri Darmawan Made Indah Prabanitha Made Rasmiadi . Made Sumantri Marcel Prastiko Arthana Marliana . Marliana ., Marliana Miftahul rizky Mohamad Irsan Hadi Mutiara Magta Naswan Suharsono Ngakan Putu Sindu Wija Putra ., Ngakan Putu Sindu Wija Putra Ni Kadek Epa Listiana Ni Kadek Indrayati . Ni Kadek Prideni . Ni Ketut Ari Sudarwati Ni Ketut Sri Wedani Ni Ketut Suarni Ni Komang Ayu Sri Andini . Ni Komang Gina Astuti Ni Komang Utariani . Ni Komang Widiarti Ni Luh Gede Paramita Hervinovira . Ni Luh Putu Sri Nariastini ., Ni Luh Putu Sri Nariastini Ni Luh Widi Hariani Ni Made Lastri Karsiani Putri Ni Made Okty Purwani . Ni Made Penawati . Ni Made Penawati ., Ni Made Penawati Ni Made Rini Anggraeni . Ni Made Sintya Novita Dewi ., Ni Made Sintya Novita Dewi Ni Nengah Ayu Wangi Ni Nyoman Parwati Ni Putu Ayu Samiasih . Ni Putu Ayu Samiasih ., Ni Putu Ayu Samiasih Ni Putu Candra Prastya Dewi Ni Putu Lia Ariati . Ni Putu Raina Saraswati . Ni Wayan Anisa Rianti Ni Wayan Intan Permatasari Ni Wayan Marti Ni Wayan Rati Nice Maylani Asril Nijma Hidayati . Nur Fatimah . Nyoman Agus Susanta . Nyoman Ayu Putri Lestari Pande Bagus Andika Suarmika Pande Made Meiza Putra Pande Made Pradnya Diartha Pande Made Weda Angga Prof. Dr. Anak Agung Gede Agung,M.Pd . Putu Agus Dellon Praditya Putu Agus Dikantara Putra . Putu Agus Dikantara Putra ., Putu Agus Dikantara Putra Putu Agus Yoga Permana . Putu Ersa Septiani Putu Hermayanti Putu Inten Cahaya Dewi . Putu Jerry Radita Ponza Putu Priska Putra Pratama . Putu Wida Sri Martini Putu Yogi Santosa . Putu Yulan Ariani . Ratu Ayu Astri Desiani . Ratu Ayu Astri Desiani ., Ratu Ayu Astri Desiani S.Pd.,M.Pd ., I Gede Astawan, S.Pd.,M.Pd Sang Putu Supradnyana . Sarah O. Y. Aklili Sembiring, Rinawati Setiawan, I Kadek Dwi Indra Sholihah Akhris Fuadatus Syahna Adisa Yin Haoming Yunia Isni Siddiq