Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.218
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL ILMIAH CAHAYA PAUD JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini GOLDEN AGE: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Kewarganegaraan Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini Indonesian Research Journal on Education JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Loita, Aini
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
Kognitif Anak dalam Berpikir Simbolik : Studi Deskriptif Tentang Perkembangan Anak Usia 5-6 Tahun Kotrunnada, Seli Amalia; Gandana, Gilar; Loita, Aini
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i2.1593

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perkembangan kognitif anak usia 5–6 tahun dalam berpikir simbolik di TK Aisyiyah 2 Kota Tasikmalaya. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas 14 anak kelompok B3 yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi non-partisipan menggunakan instrumen lembar observasi berbasis rubrik penilaian yang mencakup lima indikator berpikir simbolik, yaitu: penggunaan objek sebagai simbol dalam permainan, kemampuan menggambar dan menjelaskan objek nyata, penggunaan bahasa imajinatif, kemampuan mengenali dan menggunakan simbol-simbol sederhana, serta pemahaman konsep melalui simbol warna. Setiap indikator dinilai menggunakan skala skor 1–4 dengan skor maksimal 12 pada masing-masing indikator. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif berupa skor total dan rata-rata untuk menentukan kategori perkembangan anak. Hasil analisis menunjukkan bahwa rata-rata skor perkembangan kognitif anak dalam berpikir simbolik berada pada kategori Berkembang Sangat Baik, dengan capaian tertinggi pada indikator mengenali simbol serta penggunaan warna sebagai representasi objek nyata. Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran yang diterapkan di TK Aisyiyah 2 Kota Tasikmalaya telah memberikan stimulasi yang efektif terhadap perkembangan berpikir simbolik anak usia dini.
Stimulasi Kecerdasan Visual Spasial Melalui Seni Mozaik untuk Anak Usia Dini Herlina, Ena; Loita, Aini; Sianturi, Risbon
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 9 No. 1 (2025): Desember
Publisher : Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jecie.v9i1.1884

Abstract

Kecerdasan visual spasial merupakan kemampuan yang penting dalam perkembangan kognitif anak usia dini yang mempengaruhi pengalaman mereka terhadap lingkungan sekitarnya. Seni mozaik dengan yang mana dapat memadukan elemen visual dan spasial serta menggunakan bahan dengan kepingan-kepingan baik berupa kaca, daun atau pun kertas, dapat menjadi kegiatan yang efektif untuk merangsang kecerdasan anak. Artikel ini ditulis dengan menggunakan metode studi pustaka untuk mengeksplorasi bagaimana seni mozaik dapat menjadi alat yang efektif untuk dapat menstimulasi kecerdasan visual spasial pada naka usia dini. Temuan utama menunjukan bahwa partisifan dalam aktivitas seni mozaik mampu meningkatkan pemahaman visual spasial anak-anak, memperkaya proses belajar mereka melalui eksplorasi warna, bentuk, ukuran, pola dan komposisi geometris. Maka seni mozaik dapat menjadi kegiatan pembelajaran yang menarik dan efektif untuk mengembangkan kecerdasan visual spasial anak usia dini. stimulasi kecerdasan visual spasial anak dikembangkan dengan seni mozaik dimana anak juga dapat menemukan pengalaman berharga dengan temuan-temuan yang unik dalam seni mozaik terutama untuk visualisasinya.
Co-Authors Aulia, Lina Azizah, Alisah Nur Dindin Abdul Muiz Lidinillah DWI ALIA, DWI Elan Elan Elan, Elan Gandana, Gilar Herlina, Ena Huda, Dalva Samrotul Khoerunnisa, Anis Kotrunnada, Seli Amalia Kusmiati, Dini Masum Aprily, Nuraly Mubarok, Rahmi Aini Mulyana, Edi Hendri Muslihin, Heri Yusuf Nabila, Birrulaeli Nur, Lutfi Nuraeni, Hani Nurilmy, Della Srioktavia Nurjanah, Ela Nurpatimah, Aam Octavia, Rena Berliana Oktapiani, Resi Palentin, Fitria Purwati Purwati Qolby, Rhaysa Dzinur Qonita, Qonita Rachmania, Maudina Ramdani, Diani Rizki Rizqi, Anggi Maulana Sianturi, Risbon Sifa, Andini Nurlia Sima Mulyadi, Sima Suciawati, Dewinta Tri Sumardi . Sunandar, Ajeng Kania Trisnawati Sundari, Anis Fitria Sylvani, Almira Maya Taopik Rahman Wijayanti, Ira Yamin, Alfian Azhar