Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Cakrawala Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Marzuki .
Program Studi Pendidikan Dasar FKIP Untan, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 101 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 101 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE INQUIRY KELAS IV SEKOLAH DASAR F 34210259, Paulina; ., Paridjo; ., Marzuki
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah dengan metode inquiry dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik kelas IV dari segi aktivitas fisik, mental, dan emosional dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Sekolah Dasar Negeri No.23 Kelingking. Metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas (PTK) digunakan dalam mendeskripsikan hasil peningkatan aktivitas belajar peserta didik. Sebanyak 9 peserta didik berpartisipasi dalam penelitian ini. Hasilnya menunjukkan bahwa terdapat peningkatan aktivitas belajar peserta didik kelas IV dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam menggunakan metode inquiry di Sekolah Dasar negeri No. 23 Kelingking baik aktivitas fisik, mental, maupun emosional. Kata Kunci: Aktivitas, Pembelajaran, Metode Inquiry Abstract: The purpose of this study was to determine whether the inquiry method can improve learners' learning activities fourth grade in terms of physical activity, mental activity, and emotional activity Sciences in Elementary School Number 23 Kelingking. Descriptive method of research is to form a class action research (PTK) used in describing the results of the increased activity of learners. A total of 9 students participated in this study. The results show that there is increased activity of learners teaching fourth grade in Sciences using the method of inquiry in Elementary School Number 23 Kelingking both domestic physical activity, mental, or emotional activities. Key words: Activity, Learning, Inquiry Method
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA PEMBELAJARAN TEMATIK DI SEKOLAH DASAR Firmina, .; ., Kaswari; ., Marzuki
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran tematik menggunakan media gambar. Metode penelitian yang di gunakan adalah metode deskriftip. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas ( PTK ). Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri 15 Betung Tanjung dengan jumlah sampelnya 7 orang. Alat yang digunakan dalam pengumpulan data adalah lembar observasi  dan teknik analisis data menggunakan rumus rata-rata persentase. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat dikemukakan bahwa terdapat peningkatan aktivitas fisik sebesar 34,38%, aktivitas mental 45,71%, dan aktivitas emosional sebesar 43,34% dikategorikan sangat baik. Kata kunci: Aktivitas, Media Gambar, Pembelajaran Tematik Abstract: The purpose of this research is to increase the activity of studens in thematic learning by using picture media. The  research method used is deskriftif  method is  a classroom action research the reserch conducted at SD Negeri 15 Betung Tanjung with sample 7 student. The tools used in data collection are observation and data by using the average percentage formula. Based on the research results, it can be argued that there is an increasing physical  activity by 34,38%, 45,71% for mental, the emotional, activity is 43,34% with categorized as very good. Keywords : Activity , Media, Thematic Learning
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DI SEKOLAH DASAR Tunggal, .; ., Kaswari; ., Marzuki
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak :Tujuan penelitian adalah meningkatan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran matematika menggunakan metode demonstrasi di kelas IV SDN 02 Nanga Embaloh. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif, sedangkan bentuk penelitiannya menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Lokasi penelitian ini ditempatkan pada Sekolah Dasar Negeri 02 Nanga Embaloh dengan sampelnya adalah siswa yang duduk  kelas di kelas IV yang berjumlah 32 orang. Alat yang digunakan dalam mengumpulkan data penelitian digunakan lembar observasi, soal tes, dan dokumen. Adapun hasil penelitian ini yaitu, 1) Penggunaan metode demonstrasi dapat meningkatkan perencanaan pembelajaran matematika di kelas IV SD Negeri 02 Nanga Embaloh dengan peningkatan sebesar 25,40% dengan kategori sedang. 2) Penggunaan metode demonstrasi dapat meningkatkan kemampuan melaksanakan pembelajaran matematika dengan peningkatan sebesar 27,68% dengan kategori tinggi, dan 3) Penggunaan metode demonstrasi dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan aktivitas peserta didik berdasarkan tiga indikator, yaitu pada indikator aktivitas fisik mengalami peningkatan dengan kategori sedang; indikator aktivitas mental juga meningkat dengan kategori tinggi dan pada indikator emosional mengalami peningkatan dengan kategori tinggi. Kata Kunci: Aktivitas, Metode demonstrasi, Pembelajaran Matematika Abstract: The research objective is to increase the activity of learners in the learning of mathematics using demonstration method in class IV SDN 02 Nanga Embaloh. The method used in this research is qualitative descriptive method, while the form of research using Action Research (PTK). The research location is placed at State Elementary School 02 Nanga Embaloh the sample is student sitting in class IV class numbering 32 people. The tools used in collecting research data used observation sheets, test questions, and documents. The results of this study, namely, 1) Use of demonstration methods can improve the planning of mathematics learning in fourth grade elementary school 02 Nanga Embaloh with an increase of 25.40% in the medium category. 2) The use of demonstration methods can improve the ability to implement the learning of mathematics with an increase of 27.68% with a high category, and 3) use of demonstration method in teaching mathematics can increase the activity of learners based on three indicators, namely on indicators of physical activity increased with the medium category; indicators of mental activity also increased with high category and the emotional indicators increased to the high category. Keywords: Activities, Demonstration Method, Learning of Mathematics
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MODEL KERJA KELOMPOK PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS IV DI SEKOLAH DASAR NEGERI 09 TOHO ., Marzuki; Pede, Martinus; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas peserta didik dengan dengan menggunakan model kerja kelompok pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (Ilmu Pengetahuan Sosial) kelas IV Sekolah Dasar Negeri 09 Toho.Penelitian ini berbentuk deskripitf dengan alat pengumpul data berbentuk angket. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 25 peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri 09 Toho. Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) IPS di kelas III telah dirancang sesuai dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang berlaku, silabus dan scenario pembelajaran dan berbasis pada Permen nomor 41 tahun 2005.Proses pembelajaran IPS berlangsung lancar, di samping mengacu pada rancangan pembelajaran (RPP) dan Permen nomor 41 tahun 2005, pembelajaran berbasis kontekstual dimana peserta didik yang aktif belajar untuk mencari dan menemukan, mengolah, memecahkan permasalahan yang dihadapi dalam kelas. Pembelajaran menunjukkan kegiatan yang dinamis, dialogis, demokratis dan menyenangkan peserta didik. Hasil pengamatan yang telah dilakukan terdapat penigkatan yang besar dari baseline terhadap siklus yang telah dilakukan yaitu rata-rata baseline adalah 32%, meningkat menjadi 64% pada siklus I dan meningkat menjadi 84% pada siklus II. Kata Kunci: Aktivitas Belajar, Model Kerja Kelompok Abstract: This research aims to improve the activity of the learners using the learning model of group work in the Social Sciences (Social Sciences) Elementary School fourth grade 09 Toho. This study deskripitf shaped form with a data collection tool questionnaire. Subjects in this study amounted to 25 fourth grade students of State Elementary School 09 Toho. The draft Implementation of Learning (RPP) in class III IPS has been designed in accordance with the Education Unit Level Curriculum (SBC) is applicable, and the syllabus and learning scenarios based on Chewing number 41 in 2005. Social sciences learning process takes place smoothly, in addition to referring to the lesson plan (RPP) and Permen No. 41 in 2005, a contextual-based learning where students are actively learning to seek and find, process, solve the problems faced in the classroom. Shows a dynamic learning activities, dialogic, democratic and fun students. Observations that have been made are great penigkatan from baseline to cycle that has been done is the average baseline was 32??%, increasing to 64% in the first cycle and increased to 84% in the second cycle. Key words: Learning Activity, Model of Group Work
PENERAPAN PEMBELAJARAN TEMATIK DI KELAS III SEKOLAH DASAR SWASTA BRUDER DAHLIA PONTIANAK Sopia, Maria; ., Marzuki; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penerapan Pembelajaran Tematik di Kelas III Sekolah Dasar Swasta Bruder Dahlia Pontianak. Penelitian ini bertujuan adanya perbaikan pembelajaran melalui penerapan Pembelajaran Tematik di Kelas III Sekolah Dasar Swasta Bruder Dahlia Pontianak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas (class action research). Hasil penelitian menujukkan bahwa penerapan pembelajaran tematik di Sekolah Dasar Swasta Bruder Dahlia Pontianak dapat dinyatakan mampu meningkatkan aktivitas belajar belajar peserta didik jika dibandingkan dengan pembelajaran Bahasa Indonesia, Matematika dan PKn dengan tidak menerapkan pembelajaran tematik. Dari penelitian ini diperoleh simpulan sebagai berikut: 1) kemampuan guru dalam menyusun RPP tematik berada pada katagori baik; 2) kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran tematik berada pada katagori baik; 3) aktivitas fisik yang dilakukan peserta didik meningkat setelah tindakan pada siklus 2; 4) aktivitas mental yang dilakukan peserta didik sudah meningkat dilaksanakan tindakan pada siklus 1 dan semakin meningkat setelah siklus 2; 5) aktivitas emosional kegiatan yang dilakukan peserta didik meningkat setelah tindakan pada siklus 2. Kata Kunci: Penerapan, Pembelajaran Termatik Abstract: Application of thematic learning in third grade at private Brother Dahlia Primary School Pontianak. This study aims at the improvement of learning throught the impelemtation of thematic learning in third grade in this school. The method used in this research is descriptive in the form of class room action research. The result have showed that application of thematic learning in the activities of students when compared to Indonesia Language, Mathematics and Citizenship Education by not aplliying this Thematic Learning. This reseach abtained the following conculutions; 1) the ability of teachers to draft the impelementation of thematic learning is in the good category; 2) the ability of teachers to impelementation of thematic learning are also in the good category; 3) Physiced activities of student has increased after two cycles of action; 4) Mental activities of students has already increased in the first cycles and more ancrease after the implemtantion of the second cycle; 5) Emotions activities of students also increase the second cycle. Key Word: Application, Thematic Learning
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MICROSOFT OFFICE POWERPOINT TERHADAP PEMEROLEHAN BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL PESERTA DIDIK F37008017, Nurlyanto; ., Marzuki; ., Ngatiyo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis Microsoft Office PowerPointterhadap pemerolehan belajar Ilmu Pengetahuan Sosial peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri 03 Pontianak Selatan. Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan bentuk eksperimen semu, dan drancangan penelitian denganNonrandomized Control Group Pretest Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri 03 Pontianak Selatan yang berjumlah 162 orang. Sampeldiambil secara purposivesebanyak 82 orang, 42berasal dari IV A dan 40 berasal dari IV C. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh rata-rata post-test kelas eksperimen sebesar 71,508 sedangkan kelas kontrol sebesar 71,25. Hasil uji hipotesis menggunakan test Kolmogorov-Smirnovdua sampel pada taraf 5 % (0,05) diperoleh KD hitung 0,304 dan untuk KD tabel 0,297, sehingga KD hitung>KD tabel.Hal ini menunjukan terdapat perbedaan pemerolehan belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Selanjutnya dilakukan analisis tingkat pengaruh, diperoleh ES sebesar 0,06. Sehingga dapat disimpulkan penggunaan media pembelajaran berbasis Microsoft Office PowerPoint berpengaruh terhadap pemerolehan belajar Ilmu Pengetahuan Sosial peserta didikkelas IV Sekolah Dasar Negeri 03 Pontianak Selatan. Kata Kunci: Pengaruh, Media Pembelajaran,Pemerolehan Belajar Abstract: This researchaimed todetermine the effect ofthe use ofmedia-based learning Microsoft Office Power Point foracquiring learningof SocialSciencesstudentsfourth gradeElementary School03SouthPontianak. The method usedis an experimentwith the form ofquasi-experimental, andnonrandomizedControlGroupPretestPosttestDesignasa research design. The population inthis study were allstudentsfourth gradeElementary School03SouthPontianaktotaling162 people. Purposivesample is taken by82 people, 42 are fromIVAand 40are fromIVC.Based on theanalysis ofthe data, obtained bythe averagepost-testexperimental classat71.508, while the control classat71.25. The results ofhypothesis testingusingthe Kolmogorov-Smirnov testtwosamplesat the levelof 5%(0.05)obtainedKDcount0.304and0.297toKDtables, thatKDcount>KDtable. This showsthere is a differencebetweenthe experimental classlearningacquisitionandcontrol classes. Furtheranalysis of thelevel of influence, derivedESof 0.06.So it canbe concludedthe use ofmedia-based learning Microsoft Office Power Pointinfluence onlearningacquisitionof Social Sciences students fourth grade Elementary School 03 South Pontianak. . Keyword: The Effect, Learning Media, Learning acuisition
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK MENGGUNAKANMETODE DEMONSTRASI PADA PEMBELAJARANMATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR Maglan, Fransiska Magdalena; ., Marzuki; ., Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar dengan menggunakan metode demonstrasi. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode deskriptif , jenis penelitian yaitu penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) dan sifat penelitian yaitu bersifat kolaboratif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik observasi langsung. Penelitian ini dilaksanakan selama II siklus dengan hasil yang diperoleh yaitu aktivitas belajar siklus I dengan rata-rata aktivitas fisik 32,15%, aktivitas mental 37,50%, aktivitas emosional 30,36%. Dengan kategori kemampuan mengajar baik. Untuk siklus II, aktivitas fisik 67,86%, aktivitas mental 73,64%, aktivitas emosional 66,08%. Dari data yang diperoleh dapat disimpulkan terjadi peningkatan aktivitas belajar pada setiap siklus, pada akhir siklus aktivitas belajar murid dikategorikan tinggi. Dengan demikian penelitian dengan menggunakan metode demonstrasi dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan aktivitas belajar murid kelas IV Sekolah Dasar Negeri 37 Sungai Raya dan meningkatkan kemampuan guru dalam proses pembelajaran matematika. Kata kunci : Aktivitas belajar metode demonstrasi. Abstract : This study aims to improve learning activities using demonstration method. The method used in this research is descriptive method, the type of research is a classroom action research (Classroom Action Research) and the nature of research that is collaborative. Data collection techniques used are direct observation techniques. The research was conducted during the second cycle with the results obtained by the learning activity with a mean cycle I 32,15% average physical activity, mental activity of 37,50%, 30,36% emotional activity, with good teaching skills category. For the second cycle, physical avtivity 67,86%, 73,64% mental activity, emotional activity 66,08%. From the data obtained it can be concluded increased lerning activities in each cycle, at the end of the cycle of learning activities students categorized as high. This research using method demonstration in mathematics learning can improve student learning activity Public Elementary School fouth grade 37 Raya river and improve the ability of teachers in the process of learning mathematics. Keywords : Learning activities method demonstration.
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MEDIA PITA BILANGAN Sr, Sumarni; Asran, Mastar; ., Marzuki
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Masalah penelitian ini adalah bagaimanakah peningkatan aktivitas belajar peserta didik dalam pembelajaran Matematika dengan menggunakan media pita bilangan di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 46 Sungai Raya? Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas pembelajaran menggunakan media pita bilangan. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Subjek penelitian ini adalah guru Matematika dan peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri 46 Sungai Raya. Alat yang digunakan dalam penelitian ini adalah APKG I untuk mengamati rancangan pembelajaran, APKG II untuk mengamati pelaksanaan pembelajaran, dan lembar observasi untuk mengamati aktivitas peserta didik dalam proses pembelajaran. Simpulan penelitian ini adalah penerapan pita bilangan memberikan kebermaknaan pembelajaran. Kata kunci : aktivitas pembelajaran, media pita bilangan Abstract : The research problem is how the increased activity of learners in the learning of Mathematics by using ribbon media numbers in the fourth grade Primary School District 46 Sungai Raya? The purpose of this study are to describe the learning activity increased numbers using ribbon media. The method used is descriptive method. The subjects were Mathematics teachers and learners Primary School fourth grade 46 Sungai Raya. The tools used in this study are the first to observe lesson plan, II to observe the implementation of learning, and the observation sheet to observe the activities of learners in the learning process. Conclusion of this research is the application of ribbon numbers give meaningfulness of learning. Keywords: learning activities, ribbon media numbers
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR IPS DENGAN METODE TEKA TEKI SILANG DI SDN 05 BERUAK SANGGAU Pasunsungan, Oktaviani; Utami, Sri; ., Marzuki
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : judul penelitian ini adalah peningkatan aktivitas belajar ilmu pengetahuan sosial dengan menggunakan metode teka teki silang di SD. Penelitian ini bertujuan memperbaiki kinerja peneliti sebagai seorang guru dan mendeskripsikan peningkatan aktivitas pembelajaran peserta didik melalui metode teka-teki silang pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di kelas V SD 05 Beruak. Metode penelitian yang di gunakan adalah metode deskriftip dengan pendekatan kualitatif dalam bentuk penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitiannya adalah 11 orang peserta didik kelas V. Hasil penelitian setelah di analisis ternyata mengalami peningkatkan aktivitas belajar peserta didik. Aktivitas fisik semula pada siklus I 67,26 di siklus II menjadi 89,08, aktivitas mental 47, 72di siklus ke II menjadi 77,26, aktivitas emosional 52,72 di siklus II menjadi 81,81. Kata kunci : aktivitas belajar , metode Teka-Teki Silang, pembelajaran IPS. Abstrac : The title of this research is growth learn activities of social science use method the cross word in primary school. The research to build the researment as a teacher and to descript growth learn activities the student with the method the cross word on the five class of primary school number 05 Beruak. The method used is descriptif method with the kualitatif of the action research class (PTK). The subjec research is 11 student of five class. The result research be analysed that be growth to learn activities of student. The first cycle physical aktivities is 67,26, growth to be 89,08 in the second cycle. The first cycle menthal activities is 47,72, growth to be 77,26 in the second cycle. The first emosioal activities is 52,72, growth to be 81,81 in the second cycle. Key words : learen activites, method the cross word, social science
PENERAPAN METODE KOOPERATIF UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK PADA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 41 TONYE SANGGAU Septiarni, Netty; ., Marzuki; Utami, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Judul penelitian ini adalah Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif pada pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri 41 Tonye. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan tentang penerapan model pembelajaran kooperatif dalam meningkatkan aktivitas peserta didik pada pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas IV SDN 41 Tonye Sanggau. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan bentu Penelitian Tindakan Kelas. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 20 peserta didik. Hasil analisi data bahwa: 1) Perencanaan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan penerapan metode kooperatif dapat meningkatkan aktivitas belajar di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 41 Tonye Sanggau. 2) Pelaksanaan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan penerapan metode kooperatif dapat meningkatkan aktivitas belajar di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 41 Tonye Sanggau. 3) Aktifitas fisik peserta didik dengan penerapan metode kooperatif pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 41 Tonye Sanggau sudah dapat dikategorikan baik. 4) Aktifitas mental peserta didik dengan penerapan metode kooperatif pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 41 Tonye Sanggau sudah dapat dikategorikan baik. 5) Aktifitas emosional peserta didik dengan penerapan metode kooperatif pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 41 Tonye Sanggau dapat dikategorikan baik. Kata kunci: Aktivitas, Metode Pembelajaran Abstract: The title of the study is "Application of Cooperative Learning in Natural Science lesson in class IV in SDN Tonye 41". This study aims to describe the implementation of cooperative learning to improve learning activities of students in the Natural Sciences in the class IV at SDN 41 Tonye Sanggau. The research method used is descriptive Classroom Action Research. Subjects in this study amounted to 20 learners. The results of the data analysis that: 1) Planning Natural Sciences learning with the application of the method to enhance cooperative learning activities in class IV SDN 41 Tonye Sanggau. 2) Implementation of the Natural Sciences learning with the application of the method to enhance cooperative learning activities in class IV SDN 41 Tonye Sanggau. 3) Physical activity learners with the implementation of cooperative learning methods of Natural Science in class IV SDN 41 Tonye Sanggau already be categorized as "good". 4) mental activity of learners with the implementation of cooperative learning methods of Natural Science in class IV SDN 41 Tonye Sanggau already be categorized as "good". 5) emotional activity learners with the implementation of cooperative learning methods of Natural Science in class SDN 41 Tonye Sanggau be categorized as "good".
Co-Authors . Ahmadi . Alman . Aminah . Asnawaty, . . Firmina, . . Fitriaty . Gisnawaty, . . Kusno . Mahrani, . . Maksimus . Marjana . Mulyadi . Sebastianus . Ulandari, . A, Bahtiar A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abu Bakar Ahmad Atiq Alianus, . Ambrosius Adum Andi Usman Arsyi Mirdanda Aswandi . Bahtiar Siagian Dameria F34210459 Dedy Purwadi Desi Puji Lestari Ece F34210254 Eka Supriatna Eko Setiawan Emi Pubriani Erma Septiani F34210385, Maslah F34210389, Nurhuda F34210391, Roliyanti F34210392, Rumiana F34210393, Sartini F34211298, Idham Festi Arista Fitri Atmodjo Fransiska Magdalena Maglan, Fransiska Magdalena Hasmuni . Hayama F34210601 Hery Kresnadi Iin Kurniati, Iin Istiqomah Tussangadah Kaswari . Katarina Eni Kostapina F34210418 Laminah F34210419 leo sutrisno Lily Yuniar, Lily Liong F34210223 M Syukri M. Ardy, M. Maimunah Mahmud Maisyarah F34211035 Maria Sopia Maridjo Abdul Hasjmi Maridjo Abdul Hasjmy Maridjo AH Marthinus F34210225 Martinus Pede Martono . Marzuki F34210226 Mastar Asran Mbal F34210227 Mega Khair Moehammad Yani Much Yunus Musyahadah (F37010017) Neni Kurniasari Netty Septiarni Netty Zulfithratani Ngatiyo . Nur Asyuraini, Nur Nur Muhammad Nurlyanto F37008017 Oktaviani Pasunsungan Paridjo . Parjimin F34210231 Paulina F 34210259 Rafael F34211365 Reizky F37009045 Risde Bintang Rohani MYS Rossi Rosalina, Rossi Rotua Sitorus Rudi Gunawan Ruliana F34210621 Rusiah F34213620 Salomon F34210234 Samsudin F 34210235 Sarah Malimbu Pabuntang Saridin Dalam Selvi Devi Sisilia Icin Siti Halidjah Siti Utami Spenser Gabriel Penarang Sri Haryati Sri Mulyono Sri Utami ST Jauhar Mashunah Sugiyono . Suhardi Marli Sukatsiah F34211407 Sukmawati . Sumarni Sr Sunardi F 34211631 Supian Pino Suryani . Tahmid Sabri Tarmili, . Titiek Rezeki Trisawati, Arby Nurul Tunggal, . Uray Zuraida Widya Utami Putri Wulan Cahya Ningsih (F37008064) Yuliana Rubinem Yusmawati (F34211068)