Claim Missing Document
Check
Articles

PENERAPAN KONSELING TRAIT AND FAKTOR DENGAN TEKNIK MODELING UNTUK MENINGKATKAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN STUDI LANJUT SISWA KELAS IX B7 SMP NEGERI 4 SINGARAJA ., K Gede Adhie Rakha Ciwi; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd; ., Kadek Suranata, S.Pd.
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v2i1.4410

Abstract

Penelitian tindakan bimbingan konseling ini bertujuan untuk mengetahui keefektipan penerapan konseling trait and faktor dengan teknik modeling untuk meningkatkan pengambilan keputusan studi lanjut siswa kelas IX B7 SMP N 4 Singaraja. Hipotesis penelitian ini, jika penerapan konseling trait and factor dengan teknik modeling dilakukan secara efektif dapat mengatasi pengambilan keputusan studi lanjut siswa kelas IX B7 SMP N 4 Singaraja. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Bimbingan Konseling. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas IX B7 yang berjumlah 27 orang. Penelitian ini menggunakan teknik modeling melalui metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, kuisioner, dan analisis data. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dan setiap siklus terdiri dari identifikasi, diagnosa, prognosa, konseling(treatment)yang diberikan sebanyak 4 kali pada siklus I dan II, evaluasi dan tahap refleksi. Jika siswa sudah memenuhi kriteria secara kuantitatif dan kualitatif, maka siswa tersebut telah tuntas pada siklus I maka tidak perlu diberikan treatment pada siklus II. Pencapaian peningkatan pengambilan keputusan studi lanjut siswa kelas IX B7 siklus I adalah siswa yang berinisial AJAK mencapai 63,33 % kategori sedang, AK mencapai 62,00% kategori sedang, AK mencapai 51,33% kategori rendah, DMYLP mencapai 58,00% kategori sedang, DAP mencapi 50,00% kategori rendah, dan NDP mencapai 52,00% kategori rendah. Pencapaian peningkatan pengambilan keputusan studi lanjut siswa kelas IX B7 pada siklus II, adalah siswa yang berinisial AJAK mencapai 68,67% kategori tinggi, AK mencapai 69,33% kategori tinggi, AK mencapai 67,33% kategori tinggi, DMYLP mencapai 68,67% kategori tinggi, DAP mencapai 66,67% kategori tinggi, dan NDP mencapai 68,67% kategori tinggi.Kata Kunci : Konseling Trait And Faktor,Teknik Modeling, Pengambilan Keputusan Studi Lanjut Counseling action research aims to determine the effectiveness and application of counseling factor trait with modeling techniques to improve decision making further studies class IX B7 students of SMP N 4 Singaraja . The hypothesis of this study, if the application of the trait and factor counseling with modeling techniques can be effectively overcome the further study of decision making class IX B7 students of SMP N 4 Singaraja. This research is an action research counseling. The subjects are students of class IX B7 totaling 27 people. This study uses modeling techniques through data collection methods used in this study is the observation, interviews, questionnaires, and analysis of data. This study was conducted in two cycles, and each cycle consisted of the identification, diagnosis, prognosis, counseling (treatment) were given 4 times in cycle I and II, evaluation and reflection phase. If the student has met the quantitative and qualitative criteria, then the student has completed the first cycle of treatment it does not need to be given on the second cycle. Achievement of improving decision-making further studies class IX student B7 cycle I was the student with initial AJAK reaches 63.33% middle category, AK reaches 62.00% medium category, AK reaches 51.33% lower category, DMYLP reaches 58.00% category medium, DAP reaches 50.00% low category, and NDP reaches 52.00% lower category. Achievement of improving decision making further studies class IX B7 student on the second cycle, students who are identified AJAK reaches 68.67% high category, AK reaches 69.33% high category, AK reaches 67,33% high category, DMYLP reaches 68.67% high category, DAP reaches 66.67% high category, and NDP reaches 68.67% high category.keyword : Trait And Factors Couseling, Modeling Techniques, Decision Making Advanced Studies
PENERAPAN KONSELING BEHAVIORAL TEKNIK MODELING UNTUK MENINGKATKAN DISIPLIN DIRI SISWA KELAS X TGB 2 SMK NEGERI 3 SINGARAJA ., Ni Kadek Putri Intariani; ., Kadek Suranata, S.Pd.; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v2i1.3681

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui penerapan konseling behavioral teknik modeling untuk meningkatkan disiplin diri siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 3 Singaraja dengan subjek penelitan 30 siswa, yaitu 18 siswa laki laki dan 12 siswa perempuan yang memiliki disiplin diri yang rendah. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan bimbingan konseling. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner, observasi, dan analisis data. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari identifikasi, diagnosa, prognosa, konseling, evaluasi dan refleksi. Berdasarkan hasil analisis skor awal diperoleh 8 siswa yang memiliki disiplin diri rendah. Pencapaian peningkatan disiplin diri siswa pada siklus I terhadap 8 siswa. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari hasil kuesioner dari persentase penyebaran awal yaitu 62% meningkat menjadi 78%. Rata-rata peningkatannya adalah 21%. Dari hasil tersebut, 4 siswa belum memenuhi kriteria ketuntasan 80% sehingga perlu melanjutkan konseling ke siklus II. Pada siklus II siswa yang sudah mengalami peningkatan disiplin diri diikut sertakan dalam siklus II yang bertujuan memberikan motivasi pada siswa yang masih memiliki disiplin diri yang rendah . Pada siklus II peningkatan disiplin diri siswa yaitu 78% menjadi 82 %. Rata-rata peningkatan siklus II 14% terhadap 8 siswa.Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan teknik modeling dapat meningkatkan disiplin diri siswa. Kata Kunci : konseling behavioral, teknik modeling, disiplin diri The study aimed to know the implementation of counseling behavioral model technique in improving self discipline of students. This study was done at SMK Negeri 3 Singaraja. The subject of this study was 30 students, 18 male and 12 female who had low self discipline. This study is an action counseling method. The data collections used were: questionnaire, observation and data analysis. This study was done in two cycles. Each cycle has identification, diagnosis, prognosis, counseling, evaluation, and reflection. Based on the data analysis the first score gathered is 8 students have low self discipline. In achieving the improvement of self discipline to the students at cycle I to 8 students. The improvement can be seen from the result of the questionnaire from percentage of first given that is 0, 62% increasing to be 0, 78%. The mean improvement is 0, 21%. From that result 4 students are not passing the standard achievement of 80%, so then it should continue to the counseling cycling II. At cycle II, students are already achieving the improvement of self discipline which has been joined in cycle II to give motivation to the students who have low self discipline. In cycle II the improvement of students’ self discipline is 0,78% to be 0,82% The mean improvement in cycle II is 0,14% to 8 students. These findings show that the implementation of counseling model technique can improve students’ self discipline. keyword : behavioral counseling, Modeling technique, self discipline.
PENERAPAN KONSELING RASIONAL EMOTIF DENGAN TEKNIK ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN KETERBUKAAN DIRI(SELF-DISCLOSURE) SISWA KELAS X. MIA 3 SMA NEGERI 2 SINGARAJA ., Ni Komang Sri Yuli Windari Natih; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd; ., Kadek Suranata, S.Pd.
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v2i1.3708

Abstract

Penelitian ini merupakan jenis penelitian tidakan (Action Research In Counseling) yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterbukaan diri (self-disclosure) siswa kelas X MIA 3 SMA Negeri 2 Singaraja. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus dimana masing-masing siklus melalui tahap identifikasi, diagnosa, prognosa, konseling, evaluasi dan refleksi. Proses pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan koesioner keterbukaan diri pola skala likert dan dinalisis secara deskriptif serta menggunakan buku harian. Bersarkan hasil analisis, ditemukan bahwa keterbukaan diri siswa pada siklus I kategori tinggi 19 orang (68%), kategori sedang 9 orang (32%) dan tidak ada siswa yang memiliki kategori rendah dan sangat rendah.Jika dibandingkan dengan kategori skor keterbukaan diri siswa pada siklus II. Siswa dengan kategori tinggi meningkat menjadi 21 orang (75%), kategori sedang 7 orang (25%) dan tidak ada siswa yang memiliki kategori rendah dan sangat rendah. Ini menunjukan sudah ada peningkatan secara signifikan.Jadi dapat disimpulkan bahwa konseling rasional emotif teknik role playing efektif digunakan untuk meningkatkan keterbukaan diri siswa kelas X MIA 3 SMA Negeri 2 Singaraja. Kata Kunci : Konseling rasional emotif, teknik role playing, keterbukaan diri (selfdisclosure) This research belong to action research in counseling, which aimed at knowing the improvement of the students' self-disclosure level in class X MIA 3 of SMA Negeri 2 Singaraja. This research consisted of 2 cycles, in which each cycle covered several steps, namely identification, diagnose, prognose, counseling, evaluation and reflection. In this research, the data was collected through self-disclosure questionnaire in likert scale model. It was analyzed descriptively and also used researcher's diary. Based on the result of analysis, it was found that the self-disclosure level of the students in the first cycle was categorized as high category, which consisted of 19 students (68%), while there were 9 students (32%) in average category and there was no students belong to the low or very low category. The improvement can be seen if it was compared with the score category of the students' self-disclosure level in the second cycle. The number of students who had high category improved become 21 students (75%), while 7 students (25%) had average category and there was no students belong to the low and very low category. It showed that there was significant improvement in terms of the students' self-disclosure level. So that, it can be concluded that emotive rational counseling with role playing technique was effective to be used in order to improve the self-disclosure level of the students in class X MIA 3 of SMA Negeri 2 Singaraja. keyword : emotive rational counseling, role playing, technique, self-disclosure
PENERAPAN KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK ASERTIF UNTUK MENINGKATKAN KESANTUNAN BERBICARA SISWA KELAS VIII B6 SMP NEGERI 4 SINGARAJA ., Ni Kadek Mawar Mianingsih; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd; ., Kadek Suranata, S.Pd.
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v2i1.3752

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektikan penerapan konseling behavioral dengan teknik asertif untuk meningkatkan kesantunan berbicara pada siswa kelas VIII B6 di SMP Negeri 4 Singaraja. Hipotesis penelitian ini, yaitu jika konseling behavioral dengan teknik asertif diterapkan dengan baik, maka kesantunan berbicara pada siswa dapat ditingkatkan. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Bimbingan Konseling. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII B6 yang berjumlah 28 orang. Penelitian ini menggunakan teknik asertif melalui metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner, observasi dan analisis data. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dan setiap siklus terdiri dari identifikasi, diagnosa, prognosa, konseling, evaluasi dan tahap refleksi. Treatment diberikan sebanyak 3 kali pada siklus I dan siklus II. Ketika siswa memenuhi kriteria secara kuantitatif dan kualitatif, maka siswa telah tuntas pada siklus I dan tidak perlu mendapatkan treatment di siklus II. Pencapaian peningkatan kesantunan berbicara pada siswa di siklus I, yaitu dengan hasil : 17,86% kategori sangat tinggi, 50,00% kategori tinggi, 28,57% kategori sedang, 3,57% kategori rendah dan 0% kategori sangat rendah. Pencapaian peningkatan keantunan berbicara pada siklus II, yaitu dengan hasil : 50% kategori sangat tinggi, 50% kategori tinggi, 0% kategori sedang, 0% kategori rendah dan 0% kategori sangat rendah.Kata Kunci : Konseling Behavioral, Asertif, Kesantunan Berbicara This study aims to the determine the effectiveness of their application of counseling behavioral with assertive techniques to politeness speaks to students in the class VIII B6 SMP Negeri 4 Singaraja. Research hypoteshis is, if counseling behavioral with assertive techniques applied properly the decency to politeness speaks to students can be improved. This type of research is Research Action In Counseling. The research subject in the class VIII B6 totaling 28 peoples. This study the techniques of assertive through the data collection methods used in study is questionnaire, observation and data analysis. This study carried out in two cycles, and each cycles consisted ofidentification, diagnosis, prognosis, counseling and reflection phase. Treatment is given three time the sycles I and sycles II. When students meet the quantitative and qualitative criteria then the students has completed at cycles I and don’t need to get treatment in cycles II. Achievement of inprovement politeness speaks to students in cycles I, is the results : 17,86% very high category, 50,00% high category, 28,57% being category, 3,57% lower category and 0% very low category. Achievement of inprovement politeness speaks to students in cycles II, is the results : 50,00% very high category, 50,00% high category, 0% being category, 0% lower category and 0% very low category. keyword : Behavioral Counseling, Assertive, Politeness Speak
PENGARUH KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK SHAPING DAN LATIHAN ASERTIF TERHADAP SELF AFFILIATIONI SISWA KELAS VIII SMP LAB UNDIKSHA ., I Gede Krisna Yoga; ., Dr. I Ketut Gading,M.Psi; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 8, No 1 (2017): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v8i1.11128

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Konseling Behavioral Dengan Teknik Shaping Dan Latihan Asertif Terhadap Self Affiliation dan untuk mengetahui adanya perbedaan pengaruh antara konseling behavioral teknik shaping dan teknik latihan asertif terhadap Self Affiliation siswa Kelas VIII SMP LAB UNDIKSHA.Desain penelitian yang digunakan adalah Pretes-Posttest Control Group Desain merupakan model eksperimen semu (quasi ekperiment). Metode analisis data yang digunakan adalah t-test. Hasil penelitian ini yaitu kelompok eksperimen I menunjukkan thitung> t tabel (5,503>1,997) Untuk itu hipotesis pertama yaitu terdapat pengaruh konseling behavioral teknik shaping terhadap Self Affiliation siswa kelas VIII 3 SMP LAB UNDIKSHA. Kelompok eksperimen II menunjukkan thitung> t tabel (2,114>1,997) Untuk itu hipotesis kedua yaitu terdapat pengaruh konseling behavioral teknik latihan asertif terhadap Self Affiliation siswa kelas VIII 4 SMP LAB UNDIKSHA. Selanjutnya Treatmen teknik shaping dan teknik latihan asertif menunjukkan bahwa thitung> t tabel (3,16>1,99). Ini membuktikan bahwa, terdapat perbedaan antara teknik shaping dengan teknik latihan asertif terhadap Self Affiliation siswa. Dari hasil rerata hitung, didapatkan 127,57 t table (5,503> 1,997) For that first hypothesis that there is influence counseling behavioral shaping technique to self affiliation student of class VIII 3 SMP LAB UNDIKSHA. Experiment Group II shows t count> t table (2,114> 1,997) For that second hypothesis that there is influence counseling behavioral assertive training technique to self affiliation of students of class VIII 4 SMP LAB UNDIKSHA. Further treatment shaping techniques and assertive training techniques show that t arithmetic> t table (3.16> 1.99). This proves that, there is a difference between shaping techniques with assertive training techniques to self-affiliation students. From the result of calculation average, obtained 127,57
PENERAPAN TEORI KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK ASSERTIF TRAINING UNTUK MENINGKATKAN SELF INTRACEPTION SISWA di KELAS X MIA 1 SMA NEGERI 4 SINGARAJA ., I G N Alit Parama Artha; ., Dra. Ni Nengah Madri Antari, M.Erg.; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v3i1.5779

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan bimbingan konseling (PTBK). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar teori konseling behavioral dengan teknik assertif training dalam meningkatkan self intraception siswa di kelas X MIA 1 SMA Negeri 4 Singaraja. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas X MIA 1 yang berjumlah 42 orang, dengan teknik penentuan sampel adalah dengan teknik assertif training yang disesuaikan dengan karakteristik penelitian dalam hal ini yaitu self intraception siswa yang rendah. Self Intraception siswa kelas X MIA 1 di SMA Negeri 4 Singaraja dari pengamatan melalui observasi dan penyebaran kuesioner penentuan sampel terdapat 22 siswa yang termasuk kategori self intraception rendah yang kemudian dijadikan sampel penelitian. Berdasarkan penelitian yang telah dilaksanakan, data yang diperoleh dari hasil analisis kuesioner pada setiap siklus siswa sudah mengalami peningkatan dari siklus 1 sampai siklus 4. Dari 22 siswa yang mempunyai self intraception rendah menjadi 3 siswa yang mengalami self intraception rendah. Kata Kunci : Behavioral, Assertif Training, Self Intraception This research is action counseling . The purpose of this study was to determine how much the theory of behavioral counseling with assertif training techniques to improve self Intraception of students in class X MIA 1 SMA Negeri 4 Singaraja. Population of this research are students of class X MIA 1, amounting to 42 people, with a sampling technique is assertif training techniques tailored to the characteristics of the research in this case is the low self Intraception students. Self Intraception class X MIA 1 in SMAN 4 Singaraja of observation through the observation and questionnaire sampling there are 22 students belonging to the category of self Intraception lower then the research sample. Based on the research that has been conducted, the data obtained from the analysis of a questionnaire on each cycle of students has increased from cycle 1 to cycle 4. From the 22 students who have low self Intraception to 3 students who have low self Intraception. keyword : Behavioral, Assertif Training, Self Intraception
PENERAPAN KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK IMPLOSIF DAN PEMBANJIRAN UNTUK MENINGKATKAN SIKAP OPTIMIS PADA SISWA KELAS VIII B8 SMP NEGERI 4 SINGARAJA ., Ni Wayan Eka Darminiasih; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd; ., Kadek Suranata, S.Pd.
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v2i1.3914

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap optimis siswa yang mengalami sikap optimis rendah melalui penerapan konseling behavioral dengan teknik implosif dan pembanjiran pada kelas VIII B8 SMP Negeri 4 Singaraja. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan bimbingan konseling yang dirancang bersiklus, siklus tersebut terdiri dari tahap identifikasi, tahap diagnosa, tahap prognosa, tahap konseling, tahap evaluasi dan tahap refleksi.Subjek penelitian yang digunakan adalah kelas VIII B8 SMP Negeri 4 Singaraja yang mengalami sikap optimis yang rendah. Siswa yang mengalami sikap optimis rendah di kelas ini adalah sebanyak 8 orang siswa. Data sikap optimis dikumpulkan dengan kuesioner sikap optimis. Data yang diperoleh diolah dengan analisis deskriptif, dengan target keberhasilan pencapaian minimal 55%. Hasil penelitian menunjukkan konseling behavioral dengan implosif dan pembanjiran dapat meningkatkan sikap optimis siswa yang mengalami sikap optimis rendah di kelas VIII B8 SMP Negeri 4 Singaraja tahun ajaran 2014. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan sikap optimis siswa. Peningkatan tersebut diketahui dari pencapaian sikap optimis siswa yaitu dari 48% menjadi 59% dan peningkatannya adalah 12% pada siklus I. Pada siklus II pencapaian sikap optimis siswa yaitu dari 59% menjadi 76% dan peningkatannya adalah 17%. Melalui penelitian ini, guru Bimbingan Konseling di SMP Negeri 4 Singaraja supaya menerapkan konseling behavioral dengan teknik implosif dan pembanjiran untuk meningkatkan sikap optimis siswa. Kata Kunci : konseling behavioral, teknik implosif dan pembanjiran, motivasi belajar. This study aims to improve the optimistic attitude of students who have low upbeat attitude through the application of behavioral counseling with implosive technique and flooding at Junior High School eighth grade B8 4 Singaraja. This study is designed counseling action cyclical, the cycle consists of the identification stage, the stage of diagnosis, prognosis stage, counseling stage, the evaluation stage and phase of research is refleksi.Subjek VIII class B8 SMP 4 Singaraja experiencing upbeat attitude lower. Students who have low optimism in this class are as many as 8 students. Data were collected by questionnaire optimism optimistic attitude. The data obtained were processed with descriptive analysis, the success of achieving the target of at least 55%. The results showed behavioral counseling with implosive and flooding can increase optimistic attitude of students who have low optimism in Junior High School eighth grade B8 4 Singaraja school year 2014. Results showed an increase in students' attitudes optimistic. This increase is known of student achievement upbeat attitude that is from 48% to 59% and 12% improvement in cycle I. In the second cycle of optimism student achievement, from 59% to 76% and the increase was 17%. Through this study, teachers in Junior High School Counseling 4 Singaraja that apply behavioral counseling with flooding and implosive technique to improve students' optimistic attitude. keyword : behavioral counseling, implosive and flooding techniques, motivation to learn.
PENERAPAN TEORI KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK ASERTIF UNTUK MENINGKATKAN SELF DEFERENCE PADA SISWA KELAS VIII.A1 SMP NEGERI 4 SINGARAJA ., Ni Kadek Aryanita De; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd; ., Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri, S.Ps
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 4, No 1 (2016): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v4i1.7544

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan self deference siswa kelas VIII.A1 SMPN 4. Singaraja setelah diterapkan teori konseling behavioral dengan teknik asertif. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan Bimbingan Konseling (Action Research In Counseling). Subjek penelitian ini sebanyak 25 orang siswa kelas VIII.A1 SMP N 4 Singaraja. Penelitian ini terdiri dari 4 siklus dimana masing-masing siklus melalui tahap identifikasi, diagnosa, prognosa, treatment, evaluasi, dan refleksi. Proses pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara, buku harian dan kuesioner Self Deference pola skala linkert dan dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan skor self deference pada siswa kelas VIII.A1 setelah dilakukan treatment pada siklus I bimbingan klasikal yaitu terjadi peningkatan sebesar (69,06%), siklus II bimbingan kelompok sebesar (73,33%), siklus III konseling kelompok sebesar (77,26%) , dan siklus IV konseling individu sebesar (81,06%). Dari hasil tindakan siklus I, II, dan III menunjukkan peningkatan self deference siswa dari kategori rendah menjadi sedang dan tinggi, dan setelah pemberian tindakan siklus IV self deference siswa meningkat dari kategori sedang menjadi tinggi dan sangat tinggi. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan konseling behavioral dengan teknik asertif dapat meningkatkan self deference siswa kelas VIII.A1 SMP NEGERI 4 Singaraja. Kata Kunci : Konseling behavioral, asertif, self deference The study aims to determined self deference enhancement students of VIII.A1 SMPN 4 Singaraja after the application of Behaviorals counseling conducted by the asertif techniques.This Study consisted of action reseach in counseling which Subjects of this study as many as 25 high school students of class VIII.A1 SMPN 4 Singaraja. The study consisted of four cycles in which each cycle through the stages of identification, diagnosis, prognosis, treatment, evaluation, and reflection. The retrieval of data in this study used the method of observation, interviews, diaries and questionnaires Self Deference linkert scale patterns and analyzed descriptively. The results showed that an increase in self deference scores in class VIII.A1 after treatment in the first cycle of classical guidance that is an increase of (69.06%), second cycle of group guidance (73.33%), third cycle group counseling for (77.26%), and individual counseling for the fourth cycle (81.06%). From the results of the cycle of action I, II, and III showed an increase in student deference from the category of low to medium and high, and after the act of the IV cycle of increased student deference of the moderate category into high and very high. Based on these results it can be concluded that the application of counseling theory of behaviorals by used asertif techniques can increase deference on students in class VIII.A1 SMPN 4 Singaraja.keyword : Behaviorals counseling, asertif, self deference
PENERAPAN TEORI KARIR GINZBERG DENGAN TEKNIK MODELING UNTUK MENINGKATKAN KOMITMEN KARIR PADA SISWA KELAS XIA AKUNTANSI SMK NEGERI 1 SINGARAJA ., Ni Made Yuliantari; ., Kadek Suranata, S.Pd.; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v2i1.3676

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan komitmen karir siswa setelah diberikan konseling karir Ginzberg dengan teknik modeling pada siswa kelas XIA Akuntansi SMK Negeri 1 Singaraja. Penelitian ini adalah penelitian tindakan bimbingan konseling (Action Research in Counseling). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XIA Akuntansi SMK Negeri 1 Singaraja yang memiliki komitmen karir rendah. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner, observasi, dan buku harian. Penelitian ini dilaksanakan bersiklus sampai target keberhasilan tercapai dan setiap siklus terdiri dari identifikasi, diagnosa, prognosa, konseling, evaluasi, dan refleksi. Berdasarkan hasil analisis data skor awal diketahui bahwa dari 40 siswa terdapat 9 siswa yang memiliki komitmen karir rendah. Kesembilan siswa ini akan ditindak lanjuti pada penelitian siklus I dan II. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan komitmen karir siswa. Peningkatan persentase komitmen karir siswa dari data awal rata-rata 78,28% menjadi 80,38 % pada siklus I dan dari siklus I rata-rata 80,38 % menjadi 87,13 % pada siklus II. Persentase peningkatan rata-rata dari data awal ke siklus I sebesar 3,12 % dan dari siklus I ke siklus II sebesar 8,99%. Hal ini berarti penerapan teori karir Ginzberg dengan teknik modeling dapat meningkatkan komitmen karir pada siswa kelas XIA Akuntansi SMK Negeri 1 Singaraja.Kata Kunci : teori karir Ginzberg, teknik modeling, komitmen karir The purpose of this research was determined the improvement of student’s career commitment class XI A Akuntansi SMK Negeri 1 Singaraja after given Ginzberg’s career counseling with modeling technique. This research was an action research in counseling. The subject of this research was students of XI A Akuntansi that have less carrier commitment. Data collected methods that used of this research was questionnaire, observation, and log sheet. This research was designed in cycles until the achievement target was reached and every cycles contains identification, diagnosis, prognosis, counseling/treatment, evaluation, and reflection. Based on data analyzed of beginning condition known that from 40 students found nine students that have less career commitment. That nine students would follow-up on cycle I and cycle II. The result of this research show the improvement of student’s career commitment. The improvement of student’s carrier commitment from average 78,28% in beginning condition to 80,38% in first cycle and from average 80,38% in first cycle to 87,13% in second cycle. The average improvement percentage from beginning condition to first cycle was 3,12% and from first cycle to second cycle was 8,99%. This condition show that implementation of Ginzberg’s carrier theory with modeling technique able to increase the student’s career commitment of XI A Akuntansi at SMK Negeri 1 Singaraja.keyword : Ginzberg’s career theory, modeling technique, career commitment
PENERAPAN KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK GAME OUTBOUND UNTUK MENINGKATKAN PERCAYADIRI SISWA KELAS X MIA 1 SMA NEGERI 2 SINGARAJA ., I Gusti Ayu Agung Mega Ratnasari; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd; ., Kadek Suranata, S.Pd.
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v2i1.3879

Abstract

Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan (Action Research In Counseling) yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan percaya diri siswa kelas X MIA 1 SMA Negeri 2 Singaraja setelah dilaksanakan penerapan konseling behavioral dengan teknik game outbound. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X MIA 1 SMA Negeri 2 Singaraja. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus dimana masing-masing siklus melalui tahap identifikasi, diagnosa, prognosa, konseling/treatment, evaluasi/follow up, dan refleksi. Proses pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner percaya diri pola skala linkert dan dianalisis secara deskriptif serta menggunakan buku harian. Berdasarkan hasil analisis, ditemukan bahwa kategori percaya diri siswa pada siklus I adalah katagori sangat baik 5 orang (26%), kategori baik 5 orang (57%), kategori cukup baik 5 orang (6%), kategori kurang baik 5 orang (10%), dan tidak ada siswa yang memiliki kategori sangat kurang baik. Jika dibandingkan dengan kategori skor percaya diri siswa pada siklus II sebagai berikut siswa dengan kategori sangat baik 10 orang (33%), 10 orang (67%) dan tidak ada siswa yang memiliki kategori cukup baik, kurang baik, dan sangat kurang baik. Ini menunjukkan sudah ada peningkatan secara signifikan. Jadi dapat disimpulkan bahwa konseling behavioral dengan teknik game outbound efektif digunakan untuk meningkatkan percaya diri siswa kelas X MIA 1 SMA Negeri 2 Singaraja. Kata Kunci : konseling behavioral, teknik game outbound, percaya diri. This study is an action research (Action Research in Counseling), which aims to determine the increase in confidence MIA 1 class X SMA Negeri 2 Singaraja after the application of behavioral counseling conducted with techniques outbound game. The subjects were students of class X SMA Negeri 2 MIA 1 Singaraja. The study consisted of 2 cycles wherein each cycle through the identification, diagnosis, prognosis, counseling / treatment, evaluation / follow-up, and reflection. The process of data collection in this study used a questionnaire confident linkert scale patterns and analyzed descriptively and using a diary. Based on the analysis, it was found that the category of self-confidence of students in the first cycle is very good category 5 people (26%), both categories of 5 people (57%), good enough category 5 (6%), unfavorable category 5 people (10 %), and no students have a very poor category. When compared with the category confidence scores of students in the second cycle following categories of students with a very good 10 people (33%), 10 men (67%) and no student who has a pretty good category, poor, and extremely poor. It shows there has been significant. So it can be concluded that behavioral counseling with effective outbound gaming techniques used to increase confidence MIA 1 class X SMA Negeri 2 Singaraja. keyword : behavioral counseling, outbound gaming techniques, confidence
Co-Authors ., Ade Indra Prasetia ., Adek Kurniawan Saputra ., Anak Agung Istri Benczad Dwija Sari ., Cici Fitrayatun Karlina ., I Dewa Gede Agung Permana Putra ., I Gede Krisna Yoga ., I Gede Widiantara ., I Gusti Agung Aditya Nata Putra ., I Gusti Ayu Putu Indy Wisma Dewi ., I Gusti Kadek Arna Septyawan ., I Kadek Arsana ., I Kadek Gede Suparma Ariadi ., I Kadek Riantini ., I Komang Adi Cipta Ananda ., I Komang Gede Sastrawan ., I KOMANG JAYA RIANA ., I Made Dwi Putra Utama ., I Pt Andre Laksana p ., I Putu Adhi Suarjana Putra ., I PUTU ANDI NURYANA ., I Putu Bayu Adi Permana ., I Putu Dodik Anggariana ., I Putu Nata Prawira ., I Putu Yenda Ep ., Ida Ayu Widya Wati ., Kadek Ayu Handayani ., Kadek Suranata, S.Pd., M.Pd.Kons. ., Komang Raksa Pradnyani ., Ni Kadek Aryanita De ., Ni Kadek Puspa Wahyuni ., Ni Luh Ayu Suwandewi ., Ni Luh Desi Fridayanti ., Ni Luh Meri Kusuma Wati ., Ni Luh Sri Kembar Yati ., Ni Made Oki Rosmeriani ., Ni Made Paris Widiari ., Ni Made Yuliantari ., Ni Pt Ari Purwani Daryanti ., Ni Putu Ayu Eka Mulyawati ., Ni Putu Mega Andriani ., Ni Putu Nia Diastuti ., Ni Putu Suandewi ., Ni Wayan Ari Suniawati ., Ni Wayan Rica Anjani ., Prativi Andriana Suyitno ., Pt Ayu Permatasari ., Putu Seni Ariani ., Putu Yunia Nopiyanti ., Raditya Wisnu Wardana ., Sang Ayu Putu Dini Febriani Putri ., Ulan Sari Ach. Firman Ilahi Ade Oki Agus Pradana Adi Verianto . Agung Darma Putra Agus Arya Sastrawan Amelia Nur Setianingsih Ana Aprila Anak Agung Gede Agung Darma Putra Anak Agung Gede Weda Permana . Andita Widyanti Annisa Rizkika Usemahu Apriliana, I Putu Agus Ari Darmayanti Ari Surya Darmawan Arnikawati . Arnolda Zalshavira Diron Arum MWP, Dewi Ayuk Padma Wirati ., Ayuk Padma Wirati Brema Cahyadi Sinuhaji Budiarta, Komang Teja Cipta Ananda, Komang Adi Darmayanti, Ari Desak Era Puspita Santi . Desak Nyoman Rosita Dewi ., Desak Nyoman Rosita Dewi Dewa Nyoman Sudana Dewi Arum MWP Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri Dewi, Made Indah Diana Aprilia . Diastuti, Ni Putu Nia Gangga Pitaloka Gede Agus Sutama . Gede Danu Setiawan GEDE DANU SETIAWAN Gede Parartha . Gusti Agung aditya Nata Putra Gusti Agung Biomantara . Hendro Wahyudi I Dewa Gede Agung Permana Putra I G N Alit Parama Artha ., I G N Alit Parama Artha I Gede Dodi Artawan ., I Gede Dodi Artawan I Gede Krisna Yoga I Gede Mahadi Yuda Priharta I Gst. Agung Diah Rusdayanti I Gst. Agung Diah Rusdayanti Agung I Gusti Agung Bagus Anggara Putra ., I Gusti Agung Bagus Anggara Putra I Gusti Ayu Agung Mega Ratnasari . I Gusti Ngurah Adi Mahendra I Kadek Nadiana . I Kadek Raka ., I Kadek Raka I Kadek Suranata I Kd Bgs Raka Novta Adi Putra I Ketut Agus Wirawan . I Ketut Bayu Dharma Putra ., I Ketut Bayu Dharma Putra I Ketut Gading I Ketut Redita . I Komang Agus Ugrasena I Komang Jaya Riana I Komang Ribek Budiarta Teja I Komang Sugiana . I Komang Sumianto ., I Komang Sumianto I Made Adnyana ., I Made Adnyana I Made Agus Astika I Made Satya Madyana I Nyoman Kastawan ., I Nyoman Kastawan I Nyoman Mahatma Miarta ., I Nyoman Mahatma Miarta I Nyoman Oka Mudana . I Nyoman Subagia Ardana . I Wayan Andika Sari Putra . I Wayan Neka Riyatna ., I Wayan Neka Riyatna I WAYAN SUARDIKA . I Wayan Wita Ida Ayu Ari Wima Laksmi Ida Ayu Gde Sri Dwi Laksemi . Ida Ayu Widya Wati Ifdil Ifdil Indah Safitri Irda Laila Jaya Riana, I Komang K Gede Adhie Rakha Ciwi . K Suranata Kadek Agus Andi Irawan . Kadek Ari Dwiarwati Kadek Pigura Wiladantika . Kadek Sinta Ayu Pramesti Kadek Sri Widirahayu Kadek Vivien Windayani . Karyani, Ni Wayan Ketut Rosita Dewi Khuzaimatul Jannah Komang Adi Cipta Ananda Komang Evi Darwati . Komang Tri Paramitha Anggreni Luh Pratamawati Luh Putu Ayu Widya Ningsih . Luthfi Fuadi M.Erg. Dra. Ni Nengah Madri Antari . M.Pd Drs. I Ketut Dibia,S.Pd . M.Pd. Dra. Made Sulastri . Made Indah Dewi Made Sudarmaya ., Made Sudarmaya Made Sukeyasa . Mahendra, Ngurah Adi Nengah Dessy Martini Ngurah Adi Mahendra Ni Kade Sonia Pradesi Ni Kadek Ayu Septiana ., Ni Kadek Ayu Septiana Ni Kadek Citarini ., Ni Kadek Citarini Ni Kadek Mawar Mianingsih . Ni Kadek Pipi Suwardani . Ni Kadek Putri Intariani . Ni Kadek Rista Ary Putri Ni Kadek Widari . Ni Kadek Yuni Muliarti Dewi . Ni Ketut Sinta Kurnia Sari Ni Ketut Sri Astuti ., Ni Ketut Sri Astuti Ni Ketut Suarni Ni Ketut Suarni Ni Komang Sri Yuli Windari Natih . Ni Komang Valentina ., Ni Komang Valentina Ni Komang Yeni Rusita Dewi ., Ni Komang Yeni Rusita Dewi Ni Luh Dewi Cempaka Lata Ni Luh Gede Menda Marta Yani . Ni Luh Hari Candhani Dewi . Ni Luh Linda Seniasih Ni Luh Putu Indryaningsih . Ni Made Diah Padmi Ni Made Fitri Ari Astuti ., Ni Made Fitri Ari Astuti Ni Made Yuni Yustia Dewi Ni Nyoman Diastrimarina Ni Nyoman Kusmariyatni Ni Nyoman Pradnyasari Putri Ni Nyoman Sri Agustini Andayani Ni Nyoman Sri Ayu Wulandhari Ni Putu Desiawati . Ni Putu Lokita Asmara Dewi Ni Putu Nia Diastuti Ni Putu Nia Suastari Ni Putu Subiantari ., Ni Putu Subiantari Ni Wayan Eka Darminiasih . Ni Wayan Karyani Ni WayanWitari Nissa Aulia Norma Anggraini Nurul Ardhia Cahyuni Nyoman Dantes Peni Aprilia Ningsih Pratamawati, Luh Prof. Dr. Gede Sedanayasa,M.Pd . putra, gung darma Putra, Gusti Agung aditya Nata Putra, I Dewa Gede Agung Permana Putu Edy Juniarta ., Putu Edy Juniarta Putu Hendra Arimbawa ., Putu Hendra Arimbawa Putu Indra Pramana Putra . Putu Iwan Hendrawan ., Putu Iwan Hendrawan Putu Ngurah Subangkit Mahosadhi Putu Warnitiasih . S.Pd. ., Putu Ari Dharmayanti, S.Pd. S.Pd. Kadek Suranata . S.Pd. Luh Putu Sri Lestari . Safii Sarofah Jauhari ., Sarofah Jauhari Setianingsih, Amelia Nur Siti Mutmainah Tria Noviyanti Wati, Ida Ayu Widya Wayan Eka Paramartha Wayan Tirka Yoga, I Gede Krisna Yulianingtyas Rahmawati