Claim Missing Document
Check
Articles

PENERAPAN TEORI BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK MODELING UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS AK C SMK NEGERI 1 SINGARAJA TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ., Gede Agus Sutama; ., Kadek Suranata, S.Pd.; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan teori behavioral dengan teknik modeling untuk meningkatkan independent learningkemandirian belajar pada siswa kelas XI AK C di SMK Negeri 1 Singaraja. Hipotesis dalam penelitian ini,adalah jika teori behavioral dengan teknik modeling diterapkan dengan maksimal, maka kemandirian belajar pada siswa dapat ditingkatkan. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Bimbingan Konseling. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI AKC yang berjumlah 30 orang. Penelitian ini menggunakan teknik modeling dan metode pengumpulan data yang digunakan dalam melaksanakan penelitian ini adalah kuesioner, observasi dan analisis data. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dan setiap siklus terdiri dari identifikasi, diagnosa, prognosa, konseling, evaluasi dan tahap refleksi. Treatment diberikan sebanyak 4 kali pada siklus I dan siklus II. Ketika siswa memenuhi kriteria secara kuantitatif dan kualitatif, maka siswa telah dinyatakan tuntas pada siklus I dan tidak perlu mendapatkan treatment di siklus II. Pencapaian peningkatan kemandirian belajar siswa di siklus I, yaitu dengan hasil : 0% kategori sangat tinggi, 70%kategori tinggi, 30% kategori sedang, 0% kategori rendah dan 0% kategori sangat rendah. Pencapaian peningkatan kemandirian belajar pada siklus II, yaitu dengan hasil : 30% kategori sangat tinggi, 70% kategori tinggi, 0% kategori sedang, 0% kategori rendah dan 0% kategori sangat rendah. Kata Kunci : Teori Behavioral, Modeling, Kemandirian Belajar This study aims to the determine the influence of their application of theory behavioral with modeling techniques to independent learning to students in the class XI AK C SMK Negeri 1 Singaraja. Research in hypoteshis is, if theory behavioral with modeling techniques applied properly the decency to independent learning to students can be improved. This type of research is Research Action In Counseling. The research subject in the class XI AK C totaling 30 peoples. This study the techniques of modeling to do the data collection methods used in study is questionnaire, observation and data analysis. This study carried out in two cycles, and each cycles consisted ofidentification, diagnosis, prognosis, counseling and reflection phase. Treatment is given four time the sycles I and sycles II. When students meet the quantitative and qualitative criteria then the students has completed at cycles I and don?t need to get treatment in cycles II. Achievement of inprovement independent learning to students in cycles I, is the results : 0% very high category, 70% high category, 30% being category, 0% lower category and 0% very low category. Achievement of inprovement politeness speaks to students in cycles II, is the results : 30% very high category, 70% high category, 0% being category, 0% lower category and 0% very low categorykeyword : Behavioral theory, modeling, independent learning
PERBEDAAN PENGARUH KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK TOKEN ECONOMY DAN SHAPING UNTUK MENINGKATKAN SELF ENDURANCE SISWA KELAS X SMA NEGERI 3 SINGARAJA ., Putu Yunia Nopiyanti; ., Prof. Dr. Gede Sedanayasa,M.Pd; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 4, No 1 (2016): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan self endurance antara siswa yang mendapatkan perlakuan konseling behavioral teknik token economy dengan siswa yang tidak mendapatkan perlakuan konseling behavioral teknik token economy pada siswa kelas X SMA Negeri 3 Singaraja, (2) Untuk mengetahui perbedaan self endurance antara siswa yang mendapatkan perlakuan konseling behavioral teknik shaping dengan siswa yang tidak mendapatkan perlakuan konseling behavioral teknik shaping pada siswa kelas X SMA Negeri 3 Singaraja, (3) perbedaan self endurance antara siswa yang mendapatkan perlakuan konseling behavioral teknik token economy dengan siswa yang mendapatkan perlakuan konseling behavioral teknik shaping pada siswa kelas X SMA Negeri 3 Singaraja. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA 1 sebagai kelompok eksperimen I, X BHS sebagai kelompok eksperimen II dan X BHS 4 sebagai kelompok kontrol. Proses pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, buku harian dan kuesioner self endurance. Metode analisis data yang digunakan adalah Independent sampel t-test dan dibantu dengan program SPSS 16.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen I yang ditreatmen dengan konseling behavioral teknik token economy didapatkan thitung 19,156> ttabel 2,31. Kelompok eksperimen II yang ditreatmen dengan konseling behavioral teknik shaping didapatkan thitung 10,835> ttabel 2,31. Treatmen konseling behavioral teknik token economy dan teknik shaping didapatkan thitung 3,139> ttabel 2,31. Dari hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa konseling behavioral teknik token economy dan teknik shaping berpengaruh terhadap self endurance siswa kelas X SMA Negeri 3 Singaraja. Kata Kunci : konseling behavioral,teknik token economy,shaping, self endurance This study aims to determine: (1) differences in self endurance between students who receive treatment behavioral counseling techniques token economy with students who do not get treatment behavioral counseling techniques token economy in class X SMA Negeri 3 Singaraja, (2) To determine differences in self endurance among students who received treatment of behavioral counseling techniques shaping with students who do not get treatment behavioral counseling techniques shaping in class X SMA Negeri 3 Singaraja, (3) to know the difference self endurance between students who receive treatment behavioral counseling techniques token economy with students who get treatment of behavioral counseling shaping techniques in class X SMA Negeri 3 Singaraja. Samples were students of class X MIPA 1 as an experimental group I, X BHS 3 as an experimental group II and X BHS 4 as the control group. The process of collecting data in this study using observation, interviews, diaries and questionnaires self endurance. Data analysis method used is Independent samples t-test and assisted with SPSS 16.0. The results of this study is the first experimental group ditreatmen with behavioral counseling techniques thitung token economy gained 19.156> ttabel 2.31. The experimental group II ditreatmen with behavioral counseling shaping techniques obtained thitung 10.835> ttabel 2.31. Treatments behavioral counseling techniques token economy and shaping techniques obtained thitung 3.139> 2.31 ttabel. From these results, it can be concluded that behavioral counseling techniques token economy and shaping techniques affect the self endurance class X SMA Negeri 3 Singaraja. keyword : behavioral counseling techniques token economy ,shaping, self endurance
PENERAPAN PERKEMBANGAN KARIR GINZBERG DENGAN TEKNIK MODELING UNTUK MENINGKATKAN KEMATANGAN KARIR SISWA KELAS X TITL2 SMK NEGERI 3 SINGARAJA ., Putu Indra Pramana Putra; ., Kadek Suranata, S.Pd.; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian tindakan bimbingan konseling ini bertujuan untuk mengetahui keefektikan penerapan perkembangan karir ginzberg dengan teknik modeling untuk meningkatkan kematangan karir siswa kelas X TITL2 SMK Negeri 3 Singaraja. Hipotesis penelitian ini, Apabila Penerapan Teori Karir dengan Teknik Modeling, keterkaitannya makin kuat, maka Kematangan Karir siswa kelas X TITL 2 di SMK Negeri 3 Singaraja semakin tinggi.. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Bimbingan Konseling. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas X TITL2 yang berjumlah 28 orang. Penelitian ini menggunakan teknik modeling melalui metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, kuisioner, dan analisis data. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dan setiap siklus terdiri dari identifikasi, diagnosa, prognosa, konseling(treatment)yang diberikan sebanyak 4 kali pada siklus I dan II, evaluasi dan tahap refleksi. Jika siswa sudah memenuhi kriteria secara kuantitatif dan kualitatif, maka siswa tersebut telah tuntas pada siklus I maka tidak perlu diberikan treatment pada siklus II. Pencapaian peningkatan kematangan karir siswa kelas X TITL2 siklus I adalah siswa yang berinisial PAG mencapai 65,33% kateori sedang, LAP mencapai 62,00% kategori rendah, NPS mencapai 65,33% kategori sedang, RFD mencapai 67,33% kategori sedang, dan GYK mencapai 66,00% kategori sedang. Pencapaian peningkatan kematangan karir siswa kelas X TITL2 pada siklus II, adalah siswa yang berinisial PAG mencapai 80,67% kateori tinggi, LAP mencapai 82,67% kategori tinggi, NPS mencapai 82,67% kategori tinggi, RFD mencapai 82,67% kategori tinggi, dan GYK mencapai 84,00% kategori tinggi.Kata Kunci : Perkembangan Karir Ginzberg, Modeling, Kematangan Karir Counseling action research aims to determine the effectiveness of career development Ginzberg application of modeling techniques to improve the career maturity of tenth graders TITL2 SMK N 3 Singaraja. The hypothesis of this study, When Applying Theory to Engineering Modeling Career, the stronger the association, the Career Maturity class X TITL 2 at SMK N 3 Singaraja higher. This research is an action research Counseling. The subjects are students of class X TITL2 28 in total. This study uses modeling techniques through data collection methods used in this study is the observation, interviews, questionnaires, and analysis of data. This study was conducted in two cycles, and each cycle consisted of the identification, diagnosis, prognosis, counseling (treatment) were given 4 times in cycle I and II, evaluation and reflection phase. If the student has met the quantitative and qualitative criteria, then the student has completed the first cycle of treatment it does not need to be given on the second cycle. Achievement of an increase in career maturity class X TITL2 first cycle is the initials of students achieving PAG reached 65.33% middle category, LAP reached 62.00% lower categories, NPS reached 65.33% medium category, RFD reached 67.33% reaches the medium category, GYK reached 66.00% and the moderate category. Achievement of an increase in career maturity class X TITL2 on the second cycle, students who are identified as PAG reached 80.67% higher category, LAP reached 82.67% higher category, NPS reached 82.67% higher category, RFD reaches 82.67% category high, and GYK reached 84.00% higher category.keyword : Career Development Ginzberg, Modeling, Career Maturity
PENERAPAN TEORI KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK RELAKSASI UNTUK MENINGKATKAN SELF ABASEMENT SISWA KELAS X-2 SMA LAB. UNDIKSHA SIGARAJA TAHUN PELAJARAN 2014/2015 ., I Ketut Bayu Dharma Putra; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd; ., Dra. Made Sulastri, M.Pd.
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan Bimbingan Konseling (Action Research In Counseling) yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan self abasement siswa kelas X-2 SMA Lab. Undiksha Singaraja setelah diterapkan teori konseling behavioral dengan teknik relaksasi. Subjek penelitian ini sebanyak 27 orang siswa kelas X-2 SMA Lab. Undiksha Singaraja. Penelitian ini terdiri dari 4 siklus dimana masing-masing siklus melalui tahap identifikasi, diagnosa, prognosa, treatment, evaluasi, dan refleksi. Proses pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara, buku harian dan kuesioner self abasement pola skala linkert dan dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan self abasement siswa kelas X-2 setelah dilakukan treatment, siklus I (bimbingan klasikal) siswa yang termasuk kategori sanagat tinggi 4 orang (14%), kategori tinggi 10 orang (37%), kategori sedang 9 orang (33%), kategori rendah 4 orang (14%). Sedangkan siklus II (bimbingan kelompok) siswa yang termasuk kategori sanagt tinggi 10 orang (37%), kategori tinggi 9 orang (33%), kategori sedang 8 orang (29) dan tidak ada siswa kategori rendah. Lalu siklus III (konseling kelompok) siswa yang termasuk kategori sangat tinggi 14 orang (51%), kategori tinggi 9 orang (33%), kategori rendah 4 orang (14%), tidak ada siswa yang masuk kategori rendah dan siklus IV (konseling individu) siswa yang termasuk kategori sangat tinggi 17 orang (62%) kategori tinggi 10 orang (37%) dan tidak ada siswa yang masuk kategori sedang dan rendah. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa sudah terjadi peningkatan yang signifikan jadi penerapan teori konseling behavioral dengan teknik relaksasi dapat meningkatkan self abasement siswa kelas X-2 SMA Lab. Undiksha Singaraja. Kata Kunci : konseling behavioral, relaksasi, self abasement This study is an action research Counseling (Action Research In Counseling) which aims to determine the increase in self-abasement class X-2 SMA Lab. Undiksha Singaraja after application of the theory of behavioral counseling with relaxation techniques. Subjects of this study as many as 27 students of class X-2 SMA Lab. Undiksha Singaraja. The study consisted of four cycles in which each cycle through the stages of identification, diagnosis, prognosis, treatment, evaluation, and reflection. The retrieval of data in this study using the method of observation, interviews, diaries and questionnaires self abasement linkert scale patterns and analyzed descriptively. The results showed an increase in self-abasement class X-2 after treatment, the first cycle (classical guidance) students belonging to the category of very high 4 people (14%), high category 10 people (37%), moderate category 9 (33 %), low category 4 people (14%). While the second cycle (group counseling) students belonging to the category of very high 10 people (37%), high category 9 people (33%), moderate category 8 (29) and no lower category students. Then the third cycle (group counseling) students including very high category 14 people (51%), high category 9 people (33%), low category 4 people (14%), no students were in the category of low and cycle IV (counseling people) of students are very high category 17 people (62%) of high category 10 people (37%) and no students were in the category of medium and low. Based on these results it can be concluded that there had been a significant increase so the application of the theory of behavioral counseling with relaxation techniques can improve the self-abasement class X-2 SMA Lab. Undiksha Singaraja.keyword : behavioral counseling , relaxation , self- abasement
PENERAPAN KONSELING KARIR TRAIT DAN FAKTOR DENGAN TEKNIK MODELING UNTUK MENINGKATKAN PILIHAN KARIR SISWA KELAS X TKBB1 SMK NEGERI 3 SINGARAJA ., Gusti Agung Biomantara; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd; ., Kadek Suranata, S.Pd.
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan konseling karir trait dan faktor teknik modeling untuk meningkatkan pilihan karir siswa kelas X TKBB1 SMK Negeri 3 Singaraja. Subjek penelitan berjumlah 30 siswa, yaitu 27 siswa laki laki dan 3 siswa perempuan, yang memiliki pilihan karir rendah. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan bimbingan konseling. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner, observasi, dan analisis data. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari identifikasi, diagnosa, prognosa, konseling, evaluasi dan refleksi. Berdasarkan hasil analisis skor awal diperoleh 9 siswa yang memiliki pilihan karir rendah. Pencapaian peningkatan disiplin diri siswa pada siklus I terhadap 9 siswa. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari hasil kuesioner persentase penyebaran awal yaitu 69% meningkat menjadi 78%. Rata-rata peningkatannya adalah 15%. Dari hasil tersebut, 4 siswa belum memenuhi kriteria ketuntasan 80% sehingga perlu melanjutkan konseling ke siklus II. Pada siklus II siswa yang sudah mengalami peningkatan pilihan karir diikut sertakan dalam siklus II yang bertujuan memberikan motivasi pada siswa yang masih memiliki pilihan karir yang rendah . Pada siklus II peningkatan pilihan karir siswa yaitu 78% menjadi 83 %. Rata-rata peningkatan siklus II 6% terhadap 9 siswa.Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan teknik modeling dapat meningkatkan pilihan karir siswa. Kata Kunci : konseling karir trait dan faktor, teknik modeling, pilihan karir The study aimend know implementation of counseling career trait and factor technique in improving self choice career of students. The subject of this studi was 30 students, 27 male and 3 female who had low career choice. This study is an action counseling method. The data collected use were: questionnaire, observation and data analysis. The studi was done two cycles. Each cycle has identification, diagnosis, prognosis, counseling, evaluation, and reflection. Based on the data analysis the first score gathered is 9 students have low career choice. In achieving the improvement of career choice to the students at cycle I to 9 students. The improvement can be seen from the result of the questionnaire from percentage of first given that is 69% increasing to be 78%. The mean improvement is 15%. From that result 4 students are not passing the standard achievement of 80%, so then it should continue to the counseling cycling II. At cycle II, students are already achieving the improvement of career choice which has been joined in cycle II to give motivation to the students who have low career choice. In cycle II the improvement of students? career choice is 78% to be 82% The mean improvement in cycle II is 6% to 9 students. These findings show that the implementation of counseling model technique can improve students? career choice. keyword : Trait and factor counseling, Modeling technique, career choice.
PENERAPAN TEORI BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK MODELING UNTUK MENSTABILISASI SELF SUCCORANCE SISWA KELAS VII A4 SMP NEGERI 1 SINGARAJA ., Ayuk Padma Wirati; ., Dra. Ni Nengah Madri Antari, M.Erg.; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitianinimerupakanjenispenelitiantindakan (Action Research In Counseling) yang bertujuanuntukmengetahuipenurunandanmenstabilisasiSelf SuccorancesiswakelasVII A4 SMP Negeri 1 Singarajasetelahdilaksanakanpenerapankonseling behavioral denganteknik modeling. Subjekpenelitianiniadalahsiswakelas VII A4.Penelitianiniterdiridari 4 siklusdimanamasing-masingsiklusmelaluitahapidentifikasi, diagnosa, prognosa, konseling/treatment, evaluasi/follow up, danrefleksi.Proses pengambilan data dalampenelitianinimenggunakankuesionerSelf Succorancepolaskalalinkertdandianalisissecaradeskriptifsertamenggunakanbukuharian. Berdasarkanhasilanalisis, ditemukanbahwakategoriSelf Succorancesiswapadasiklus I (BimbinganKlasikal)adalahkatagorisangatbaik 8 orang (26%), kategori baik17orang (57%), kategoricukupbaik 2 orang (6%), kategorikurangbaik 3 orang (10%), dantidakadasiswa yang memilikikategorisangatkurangbaik. JikadibandingkandengankategoriskorSelf Succorancesiswapadasiklus II(BimbinganKelompok)sebagaiberikutsiswadengankategorisangatbaik 10 orang (33%), kategoribaik 15 orang (55%), kategoricukupbaik 5 orang (17%) dantidakadasiswa yangmemilikikategorikurangbaik, dansangatkurangbaik. JikadibandingkandengankategoriskorSelf Succorancesiswapadasiklus III (KonselingKelompok) sebagaiberikut, siswa yang dengankatagorisangatbaik 15 orang (55%), kategoribaik 16 (57%), kategoricukupbaik 5 orang (25%), dantidakadasiswa yang memilikikatogorikurangbaik, kemudianjikadibandingkandengankategoriskorSelf Succorancesiswapadasiklus IV (KonselingIndividu) sebagaiberikut, siswadengankategorisangatbaik 20 orang (32%), kategoribaik 8 orang (26%) dantidakadasiswa yang memilikikategoricukupbaikdankurangbaikInimenunjukkanbahwaSelf Succorancesiswasudahstabilsecarasignifikan. Jadidapatdisimpulkanbahwakonselingbehavioral denganteknik modeling efektifdigunakanuntukmenstabilisasiSelf Succorancesiswakelas VII A4 SMP Negeri 1 SingarajaKata Kunci : behavioral, teknik modeling, Self Succorance. This study is an action research (Action Research In Counseling) which aims to determine the decline and stabilize Self Succorance A4 seventh grade students of SMP Negeri 1 Singaraja after the application of behavioral counseling use by modeling techniques. The subjects were students of class VII A4. The study consisted of four cycles in which each cycle through the stages of identification, diagnosis, prognosis, counseling / treatment, evaluation / follow-up, and reflection. The retrieval of data in this study using a questionnaire Self Succorancelinkert scale patterns and analyzed descriptively and using a diary. Based on the analysis, it was found that the category of Self Succorance students in the first cycle (Guidance Classical) is a very good category 8 people (26%), baik17 categories of people (57%), good enough category 2 (6%), unfavorable category 3 people (10%), and no students who have a very unfavorable category. When compared with the score category Self Succorance students in the second cycle (Guidance Group) as follows students with excellent category 10 people (33%), both categories of 15 people (55%), good enough category 5 people (17%) and no students who have unfavorable category, and very poorly. When compared with the score category Self Succorance students in the third cycle (Counselling) as follows, students with excellent category 15 people (55%), both categories 16 (57%), good enough category 5 people (25%), and no student who has katogori less good, then when compared to a score category Self Succorance students in cycle IV (Individual Counseling) as follows, students with excellent category 20 people (32%), both categories 8 people (26%) and not there are students who have a good enough category and unfavorable This indicates that the Self Succorance students have stabilized significantly. So it can be concluded that behavioral counseling with an effective modeling technique used to stabilize Self Succorance A4 seventh grade students of SMP Negeri 1 Singarajakeyword : behavioral counseling, modeling techniques, Self Succorance
PENGARUH KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK MODELING SOSOK RORO JONGGRANG MELALUI LESSON STUDY UNTUK MENINGKATKAN MINAT OUTDOOR PADA SISWA KELAS X MIA 1 SMA NEGERI 1 SINGARAJA ., Ni Wayan Ari Suniawati; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd; ., Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri, S.Ps
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 8, No 1 (2017): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah siswa kurang mampu bekerja di luar ruangan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh konseling behavioral dengan teknik modeling sosok Roro Jonggrang melalui lesson study untuk meningkatkan minat outdoor pada siswa kelas X MIA 1 SMA Negeri 1 Singaraja. Jenis penelitian ini adalah pra-eksperimental dengan rancangan ?Pretest-Posttest One Group Design?. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X MIA 1 SMA Negeri 1 Singaraja. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Data dianalisis dengan uji t-brunning. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh konseling behavioral dengan teknik modeling sosok Roro Jonggrang melalui lesson study untuk meningkatkan minat outdoor pada siswa kelas X MIA 1 SMA Negeri 1 Singaraja dengan hasil thitung sebesar 29,45. Kata Kunci : Kata Kunci :konseling behavioral, minat outdoor , teknik modeling sosok Roro Jonggrang, Problems in this research are students less able to work outdoors. This study aims to determine the effect of behavioral counseling with modeling techniques Roro Jonggrang through lesson study to increase outdoor interest in students of class X MIA 1 SMA Negeri 1 Singaraja. This type of research is pre-experimental with the design of "Pretest-Posttest One Group Design". The population of this study is the students of class X MIA 1 SMA Negeri 1 Singaraja. Sampling technique using purposive sampling. Data were analyzed by t-brunning test. The result of the research shows that there is influence of behavioral counseling with modeling technique of Roro Jonggrang through lesson study to increase the outdoor interest in X class student MIA 1 SMA Negeri 1 Singaraja with tcount of 29,45.keyword : Keywords: Behavioral counseling, modeling techniques Roro Jonggrang figure, outdoor interest.
EFEKTIVITAS MODEL KONSELING BEHAVIORAL TEKNIK MODELING DAN TEKNIK TOKEN EKONOMI UNTUK MENINGKATKAN SELF EXHIBITION SISWA KELAS VII SMP LABORATORIUM UNDIKSHA SINGARAJA ., Ni Luh Meri Kusuma Wati; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd; ., Putu Ari Dharmayanti, S.Pd.
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 4, No 1 (2016): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Efektivitas Model Konseling Behavioral Teknik Modeling dan Teknik Token Ekonomi untuk Mengembangkan Self Exhiition Siswa Kelas VII SMP Laboratorium Undiksha Singaraja. Desain penelitian yang digunakan adalah Nonequivalent Control Group Desain merupakan model eksperimen semu (quasi ekperiment). Metode analisis data yang digunakan adalah t-test. Hasil penelitian ini yaitu kelompok eksperimen I menghasilkan 18,09 > = -24,09 dimana t hitung =21,85 > t tabel= 1,70. Kelompok eksperimen II menghasilkan = 23,27 > = -24,09 dimana t hitung = 23,10 > t tabel= 1,70. Treatmen teknik modeling dan teknik token ekonomi model konseling behavioral didapatkan perbedaan = 18,09 < = 23,27 dimana t hitung= -2,51 > t tabel = -2,01. Hasil uji F menyatakan bahwa kedua varian homogen dimana Fhitung > Ftabel yaitu 1,28 < 4,00. Dari hasil uji t bahwa Harga t hitung diperoleh -2,51dan Harga t tabel sebesar -2,01. Jika dibandingkan Harga t hitung dengan Harga t tabel didapatkan bahwa -2,51 > -2,01 artinya Harga t hitung > Harga t tabel. Ini membuktikan bahwa, terdapat perbedaan antara teknik modeling dengan teknik token ekonomi model konseling behavioral terhadap self exhibition siswa. Dari hasil rerata hitung, didapatkan = 18,09 < =23,27 , artinya nilai rerata hitung teknik modeling lebih kecil dari pada teknik token ekonomi. Ini berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Untuk itu hipotesis ketiga yaitu terdapat perbedaan efektivitas teknik modeling dengan teknik token ekonomi model konseling behavioral terhadap self eexhibition siswa kelas VII SMP Laboratorium Undiksha Singaraja diterima.Kata Kunci : Konseling Behavioral, Modeling, Token Ekonomi, Self Exhibition. The purpose of this study was to determine the effectiveness of the Model Counseling Behavioral Modeling Techniques and Mechanical Token Economy to Develop Self Exhiition Seventh Grade Students of SMP Laboratory Undiksha Singaraja. The study design used is Nonequivalent Control Group is a model of a quasi-experimental design (quasi ekperiment). Data analysis method used was t-test. The results of this study is the first experimental group produces 18.09> = -24.09 where t = 21.85> t table = 1.70. The experimental group II yield = 23.27> = -24.09 where t = 23.10> t table = 1.70. Treatments modeling techniques and techniques of behavioral counseling model token economy was no difference = 18.09 t table = -2.01. The test results confirmed that the two variants of the F homogenized where Fhitung> Ftable is 1.28 -2.01 means the price t count> t table price. This proves that there is a difference between modeling techniques with engineering models token economy behavioral counseling to students' self exhibition. Arithmetic mean of the results, obtained = 18.09
PENERAPAN KONSELING RASIONAL EMOTIF BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK SELF-INSTRUCTION TRAINING UNTUK MENINGKATKAN ACADEMIC SELF-EFFICACY SISWA KELAS XI B AKUNTANSI SMK NEGERI 1 SINGARAJA ., I Ketut Agus Wirawan; ., Kadek Suranata, S.Pd.; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan academic self-efficacy siswa kelas XI B Akuntansi SMK Negeri 1 Singaraja setelah diberikan konseling rasional emotif behavioral dengan teknik self-instruction training. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan dalam bimbingan konseling (Action Research in Counseling). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI B Akuntansi SMK Negeri 1 Singarajayang berjumlah 39 orang. Penelitian ini dilaksanakan bersiklus sampai kriteria keberhasilan tercapai. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan (identifikasi, diagnosa, prognosa), tindakan (konseling/treatment), evaluasi, dan refleksi. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner sebagai metode utama; buku harian, observasi, dan wawancara sebagai metode pendukung. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif (persentase).Temuan penelitian menunjukkan terjadi peningkatan academic self-efficacysiswa setelah diberikan konseling rasional emotif behavioral dengan teknik self-instruction training. Peningkatan academic self-efficacysiswa dari kondisi awal rata-rata 80,42% menjadi 86,08% pada siklus I dan dari siklus I rata-rata 86,08% menjadi 89% pada siklus II. Persentase peningkatan rata-rata dari data kondisi awal ke siklus I sebesar 5,67% dan dari siklus I ke siklus II sebesar 3,35%. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan konseling rasional emotif behavioral dengan teknik self-instruction training dapat meningkatkan academic self-efficacy siswa kelas XI B Akuntansi SMK Negeri 1 Singaraja.Kata Kunci : konseling rasional emotif behavioral, self-instruction training, academic self-efficacy The purpose of this research was determined the improvementof student?s academic self-efficacy classXI B Akuntansi at SMK Negeri 1 Singaraja after given rational emotive behavior counseling with self-instruction training technique. This research was an action research in counseling. The subject of this research was 39 students of XI B Akuntansi class at SMK Negeri 1 Singaraja.This research was designed in cycles until the achievement target was reached. Every cycles contain planning phase (identification, diagnosis, and prognosis), action (counseling/treatment), evaluation, and reflection. Data collected methods that used of this research was questionnaire as the primary method; logsheet, observation and interview as complement methods. Data was analyzed with descriptive statistic.The result of this research show the improvement of student?s academic self-efficacy occur after give rational emotive behavior counseling with self-instruction training technique. The improvement of student?s academic self- efficacy from average 80,42% in beginning condition to 86,08% in first cycle and from average 86,08% in first cycle to 89% in second cycle. The average improvement percentage from beginning condition to first cycle was 5,67% and from first cycle to second cycle was 3,35%. This condition show that implementation of rational emotive behavior counseling with self-instruction training technique able to increase the student?s academic self-efficacy of XI B Akuntansi at SMK Negeri 1 Singaraja.keyword : rational emotive behavior counseling, self-instruction training technique, academic self-efficacy
PENERAPAN KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT UNTUK MENINGKATKAN SELF DEFFERENCE SISWA KELAS X IBB SMA NEGERI 2 SINGARAJA TAHUN 2014/2015 ., Ni Komang Valentina; ., Dra. Made Sulastri, M.Pd.; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan ( Action research in counseling ) yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan Self Defference siswa kelas X IBB di SMA Negeri 2 Singaraja setelah di laksanakan penerapan konseling Behavioral dengan Teknik Self Management. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X IBB di SMA Negeri 2 Singaraja. Penelitian ini terdiri dari 4 siklus dimana masing-masinh siklus melalui tahap identifikasi, diagnosa, prognosa, konseling/treatment, evaluasi/follow up , dan refleksi. Proses pengambilan data dalam penelitian menggunakan kuesioner Self Defference pola skali linkert dan dianalisis secara deskriptif serta menggunakan buku harian. Dalam penelitian ini, data yang dikumpulkan dengan metode observasi, wawancara, buku harian dan kesioner. Berdasarkan hasil analisis, setelah dilaksanakan tindakan pada siklus I bimbingan klasikal sebesar (75.95%), siklus II bimbingan kelompok sebesar (77.70%), siklus III konseling kelompok sebesar (78.20%) dan siklus IV konseling individu sebesar (80.14%) . Dari hasil tindakan siklus I,II,III,IV Ini menunjukkan sudah ada peningkatan self defference secara signifikan. Berdasarkan hasil yang telah dicapai tersebut dapat disimpulkan bahwa hipotesis Konseling Behavioral dengan teknik Self Management mampu meningkatkan Self Defference siswa kelas X IBB SMA Negeri 2 Singaraja Tahun Ajaran 2014/2015Kata Kunci : konseling behavioral, teknik Self management, self defference This research is the kind of research actions (Action research in counseling) that aims to find out the increase in Self Defference grade X IBB in SMA Negeri 2 Singaraja after application of Behavioral Counseling funded by the technique of Self Management. The subject of this research is to grade X IBB in SMA Negeri 2 Singaraja. This research consists of 4 cycle where each masinh cycle through the stages of identification, diagnosis, prognosis, counselling/treatment/follow-up, evaluation, and reflection. The process of data retrieval in research use questionnaire Self Defference skali linkert pattern and analyzed are descriptive as well as using the diary. In this study, the data collected by the method of observation, interviews, diaries and kesioner. Based on the results of the analysis, after having carried out an action on a cycle I guidance of classical (99.99%), cycle II guidance group registration (77.70%), cycle III of group counseling (81.60%) and cycles of individual counseling IV (80.14%). From the results of the action cycle I, II, III, IV shows there's been an increase in self defference significantly. Based on the results that have been achieved can be inferred that the hypothesis with the techniques of Behavioral Counseling Self Management to increase Self Defference grade X IBB 2 SMA Negeri Singaraja school year 2014/2015.keyword : behavioral counseling, techniques Self management, self defference
Co-Authors ., Ade Indra Prasetia ., Adek Kurniawan Saputra ., Anak Agung Istri Benczad Dwija Sari ., Cici Fitrayatun Karlina ., I Dewa Gede Agung Permana Putra ., I Gede Krisna Yoga ., I Gede Widiantara ., I Gusti Agung Aditya Nata Putra ., I Gusti Ayu Putu Indy Wisma Dewi ., I Gusti Kadek Arna Septyawan ., I Kadek Arsana ., I Kadek Gede Suparma Ariadi ., I Kadek Riantini ., I Komang Adi Cipta Ananda ., I Komang Gede Sastrawan ., I KOMANG JAYA RIANA ., I Made Dwi Putra Utama ., I Pt Andre Laksana p ., I Putu Adhi Suarjana Putra ., I PUTU ANDI NURYANA ., I Putu Bayu Adi Permana ., I Putu Dodik Anggariana ., I Putu Nata Prawira ., I Putu Yenda Ep ., Ida Ayu Widya Wati ., Kadek Ayu Handayani ., Kadek Suranata, S.Pd., M.Pd.Kons. ., Komang Raksa Pradnyani ., Ni Kadek Aryanita De ., Ni Kadek Puspa Wahyuni ., Ni Luh Ayu Suwandewi ., Ni Luh Desi Fridayanti ., Ni Luh Meri Kusuma Wati ., Ni Luh Sri Kembar Yati ., Ni Made Oki Rosmeriani ., Ni Made Paris Widiari ., Ni Made Yuliantari ., Ni Pt Ari Purwani Daryanti ., Ni Putu Ayu Eka Mulyawati ., Ni Putu Mega Andriani ., Ni Putu Nia Diastuti ., Ni Putu Suandewi ., Ni Wayan Ari Suniawati ., Ni Wayan Rica Anjani ., Prativi Andriana Suyitno ., Pt Ayu Permatasari ., Putu Seni Ariani ., Putu Yunia Nopiyanti ., Raditya Wisnu Wardana ., Sang Ayu Putu Dini Febriani Putri ., Ulan Sari Ach. Firman Ilahi Ade Oki Agus Pradana Adi Verianto . Agung Darma Putra Agus Arya Sastrawan Amelia Nur Setianingsih Ana Aprila Anak Agung Gede Agung Darma Putra Anak Agung Gede Weda Permana . Andita Widyanti Annisa Rizkika Usemahu Apriliana, I Putu Agus Ari Darmayanti Ari Surya Darmawan Arnikawati . Arnolda Zalshavira Diron Arum MWP, Dewi Ayuk Padma Wirati ., Ayuk Padma Wirati Brema Cahyadi Sinuhaji Budiarta, Komang Teja Cipta Ananda, Komang Adi Darmayanti, Ari Desak Era Puspita Santi . Desak Nyoman Rosita Dewi ., Desak Nyoman Rosita Dewi Dewa Nyoman Sudana Dewi Arum MWP Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri Dewi, Made Indah Diana Aprilia . Diastuti, Ni Putu Nia Gangga Pitaloka Gede Agus Sutama . GEDE DANU SETIAWAN Gede Danu Setiawan Gede Parartha . Gusti Agung aditya Nata Putra Gusti Agung Biomantara . Hendro Wahyudi I Dewa Gede Agung Permana Putra I G N Alit Parama Artha ., I G N Alit Parama Artha I Gede Dodi Artawan ., I Gede Dodi Artawan I Gede Krisna Yoga I Gede Mahadi Yuda Priharta I Gst. Agung Diah Rusdayanti I Gst. Agung Diah Rusdayanti Agung I Gusti Agung Bagus Anggara Putra ., I Gusti Agung Bagus Anggara Putra I Gusti Ayu Agung Mega Ratnasari . I Gusti Ngurah Adi Mahendra I Kadek Nadiana . I Kadek Raka ., I Kadek Raka I Kadek Suranata I Kd Bgs Raka Novta Adi Putra I Ketut Agus Wirawan . I Ketut Bayu Dharma Putra ., I Ketut Bayu Dharma Putra I Ketut Gading I Ketut Redita . I Komang Agus Ugrasena I Komang Jaya Riana I Komang Ribek Budiarta Teja I Komang Sugiana . I Komang Sumianto ., I Komang Sumianto I Made Adnyana ., I Made Adnyana I Made Agus Astika I Made Satya Madyana I Nyoman Kastawan ., I Nyoman Kastawan I Nyoman Mahatma Miarta ., I Nyoman Mahatma Miarta I Nyoman Oka Mudana . I Nyoman Subagia Ardana . I Wayan Andika Sari Putra . I Wayan Neka Riyatna ., I Wayan Neka Riyatna I WAYAN SUARDIKA . I Wayan Wita Ida Ayu Ari Wima Laksmi Ida Ayu Gde Sri Dwi Laksemi . Ida Ayu Widya Wati Ifdil Ifdil Indah Safitri Irda Laila Jaya Riana, I Komang K Gede Adhie Rakha Ciwi . K Suranata Kadek Agus Andi Irawan . Kadek Ari Dwiarwati Kadek Pigura Wiladantika . Kadek Sinta Ayu Pramesti Kadek Sri Widirahayu Kadek Vivien Windayani . Karyani, Ni Wayan Ketut Rosita Dewi Khuzaimatul Jannah Komang Adi Cipta Ananda Komang Evi Darwati . Komang Tri Paramitha Anggreni Luh Pratamawati Luh Putu Ayu Widya Ningsih . Luthfi Fuadi M.Erg. Dra. Ni Nengah Madri Antari . M.Pd Drs. I Ketut Dibia,S.Pd . M.Pd. Dra. Made Sulastri . Made Indah Dewi Made Sudarmaya ., Made Sudarmaya Made Sukeyasa . Mahendra, Ngurah Adi Nengah Dessy Martini Ngurah Adi Mahendra Ni Kade Sonia Pradesi Ni Kadek Ayu Septiana ., Ni Kadek Ayu Septiana Ni Kadek Citarini ., Ni Kadek Citarini Ni Kadek Mawar Mianingsih . Ni Kadek Pipi Suwardani . Ni Kadek Putri Intariani . Ni Kadek Rista Ary Putri Ni Kadek Widari . Ni Kadek Yuni Muliarti Dewi . Ni Ketut Sinta Kurnia Sari Ni Ketut Sri Astuti ., Ni Ketut Sri Astuti Ni Ketut Suarni Ni Ketut Suarni Ni Komang Sri Yuli Windari Natih . Ni Komang Valentina ., Ni Komang Valentina Ni Komang Yeni Rusita Dewi ., Ni Komang Yeni Rusita Dewi Ni Luh Dewi Cempaka Lata Ni Luh Gede Menda Marta Yani . Ni Luh Hari Candhani Dewi . Ni Luh Linda Seniasih Ni Luh Putu Indryaningsih . Ni Made Diah Padmi Ni Made Fitri Ari Astuti ., Ni Made Fitri Ari Astuti Ni Made Yuni Yustia Dewi Ni Nyoman Diastrimarina Ni Nyoman Kusmariyatni Ni Nyoman Pradnyasari Putri Ni Nyoman Sri Agustini Andayani Ni Nyoman Sri Ayu Wulandhari Ni Putu Desiawati . Ni Putu Lokita Asmara Dewi Ni Putu Nia Diastuti Ni Putu Nia Suastari Ni Putu Subiantari ., Ni Putu Subiantari Ni Wayan Eka Darminiasih . Ni Wayan Karyani Ni WayanWitari Nissa Aulia Norma Anggraini Nurul Ardhia Cahyuni Nyoman Dantes Peni Aprilia Ningsih Pratamawati, Luh Prof. Dr. Gede Sedanayasa,M.Pd . putra, gung darma Putra, Gusti Agung aditya Nata Putra, I Dewa Gede Agung Permana Putu Edy Juniarta ., Putu Edy Juniarta Putu Hendra Arimbawa ., Putu Hendra Arimbawa Putu Indra Pramana Putra . Putu Iwan Hendrawan ., Putu Iwan Hendrawan Putu Ngurah Subangkit Mahosadhi Putu Warnitiasih . S.Pd. ., Putu Ari Dharmayanti, S.Pd. S.Pd. Kadek Suranata . S.Pd. Luh Putu Sri Lestari . Safii Sarofah Jauhari ., Sarofah Jauhari Setianingsih, Amelia Nur Siti Mutmainah Tria Noviyanti Wati, Ida Ayu Widya Wayan Eka Paramartha Wayan Tirka Yoga, I Gede Krisna Yulianingtyas Rahmawati