Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.891
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Metamorfosa JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Dedikasi Pendidikan Khazanah Hukum Multiverse: Open Multidisciplinary Journal Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Elementary Education Research
Hasniyati, Hasniyati
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Medicine & Pharmacology Physics Social Sciences

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Implementasi Metode Storytelling untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Peserta Didik Pada Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SD Negeri Lampeunerut Kabupaten Aceh Besar Oktavia, Vina; Vitoria, Linda; Hasniyati, Hasniyati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan observasi awal, peserta didik masih pasif, ragu berbicara, dan kurang percaya diri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas guru, aktivitas peserta didik, serta peningkatan keterampilan berbicara melalui penerapan metode storytelling pada pelajaran Bahasa Indonesia kelas V SD Negeri Lampeunerut Kabupaten Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Data dikumpulkan melalui observasi dan tes keterampilan berbicara dengan indikator pelafalan, intonasi, urutan, dan kelancaran. Hasil observasi pada siklus I menunjukkan pada kriteria Baik dengan nilai rata-rata 3,0. Hasil observasi pada siklus II menunjukkan pada kriteria Baik sekalii dengan nilai rata-rata 3,4. Hasil tes keterampilan berbicara siswa mendapatkan nilai ketuntasan pada siklus I adalah 41% dan pada siklus II adalah 84%. Hasil menunjukkan bahwa storytelling dapat meningkatkan keaktifan peserta didik dan kemampuan mereka dalam menyampaikan ide secara lisan dengan lebih percaya diri dan terstruktur.
Co-Authors Agustiani, Della Bz, Radia Melisa Denni Iskandar Elfis Elfis, Elfis Erwandi, Novia Fitri, Aida Gaja, Dama Darni Huddin, Musfia HZ, Hasniati. Intan Safiah Israwati Israwati, Israwati Karimah, Iffa Kurniawati, Rizki Linda Vitoria, Linda Lorena, Irma Sari M. Yamin Mahbengi, Sayu Matondang, Nuraini Sa’diah Br Maya Safitri Mislinawati, Mislinawati Muhammad Iqbal Mukhlis Mukhlis Munira, Annisa Nabila, Wulan Nabilah Nabilah Nurkhairo Hidayati Nurmasyitah Nurmasyitah Salwihas, Ummi Siagian, Kharisma SN, Rita Syafira Tazkia, Putri Vina Oktavia Yanti, Melly