Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.893
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Jurnal Dedikasi Pendidikan Multiverse: Open Multidisciplinary Journal Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Elementary Education Research
Hasniyati, Hasniyati
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Medicine & Pharmacology Physics Social Sciences Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 28 Documents
Search

 1   2   3 
Pengaruh Metode Eksperimen Berbasis Laboratorium Virtual PhET terhadap Hasil Belajar IPA Materi Transformasi Energi Kelas IV SD Negeri Lamkunyet Aceh Besar Fadhilah, Farah; Tursinawati, Tursinawati; Hasniyati, Hasniyati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar siswa yang tergolong rendah. Selain permasalahan hasil belajar, penggunaan metode dan media yang kurang tepat dalam menyampaikan materi pembelajaran juga menjadi latar belakang penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Metode Eksperimen Berbasis Laboratorium Virtual PhET terhadap Hasil Belajar IPA pada Materi Transformasi Energi Kelas IV di Sekolah Dasar Negeri Lamkunyet, Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dengan jenis penelitian Quasi Experimental Design dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling dengan jumlah sampel sebanyak 38 siswa di SDN Lamkunyet Aceh Besar tahun pelajaran 2023/2024 yaitu 20 siswa IVA kelas eksperimen dan 18 siswa kelas kontrol IVB. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan 10 soal tes objektif untuk mengukur hasil belajar pada materi daerahku dan kekayaan alamnya. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah pembelajaran menggunakan metode eksperimen berbasis laboratorium virtual PhET dengan hasil belajar siswa berdasarkan rata-rata skor posttest kelas eksperimen sebesar 84,5 dan kelas kontrol sebesar 51,7. Sementara itu, pengujian hipotesis dengan hasil Sig (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Artinya terdapat perbedaan skor posttest yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode eksperimen berbasis laboratorium virtual PhET terhadap hasil belajar IPA kelas IV materi transformasi energi di Sekolah Dasar Negeri Lamkunyet, Aceh Besar.
Efektivitas Penggunaan Model Quantum Learning terhadap Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Pada Siswa Kelas V SD Negeri 56 Banda Aceh Raihan, Dhia; Ahadin, Ahadin; Hasniyati, Hasniyati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26449

Abstract

Kesulitan dalam keterampilan menulis masih sering terjadi di sekolah dasar, terutama dalam penggunaan tanda baca, penulisan huruf kapital, serta tata bahasa. Selain itu, siswa mengalami kendala dalam mengekspresikan ide secara tertulis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis aktivitas guru, respons siswa, dan peningkatan kemampuan menulis teks deskripsi melalui penggunaan model Quantum Learning pada siswa kelas V SD Negeri 56 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan metode campuran (mixed methods) dengan desain concurrent triangulation strategy. Populasi penelitian melibatkan seluruh siswa kelas V, sedangkan sampel terdiri dari 32 siswa kelas VB yang terdiri dari 16 laki-laki dan 16 perempuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) aktivitas guru dalam menggunakan model Quantum Learning berlangsung secara sistematis dengan strategi pembelajaran yang menarik, seperti pemberian reward sederhana, ice breaking, serta diskusi kelompok yang membantu siswa memahami materi dengan baik. (2) Respons siswa terhadap model ini tergolong positif, sebagaimana ditunjukkan oleh hasil angket yang mengungkapkan bahwa sebagian besar siswa merasa lebih percaya diri dan termotivasi dalam menulis. (3) Hasil tes menunjukkan bahwa kemampuan menulis siswa mengalami peningkatan dengan rata-rata nilai 86,25, yang termasuk dalam kategori “Sangat Efektif”. Sebagian besar siswa mampu menyusun teks deskripsi dengan struktur yang lebih jelas, kosakata yang sesuai, serta penggunaan ejaan dan tanda baca yang benar. Dengan demikian, model Quantum Learning dapat diterapkan sebagai model pembelajaran yang mendukung peningkatan keterampilan menulis siswa di tingkat sekolah dasar.
Penerapan Model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SD Negeri Meureuhom Kabupaten Pidie Fadillah, Mutiara; Vitoria, Linda; Hasniyati, Hasniyati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.26686

Abstract

Penelitian ini bertujun untuk mengetahui aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran dengan model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) di kelas V SD Negeri Meureuhom Kabupaten Pidie. Berdasarkan observasi awal yang di laksanakan pada tanggal 8 Agustus 2024 ditemukan bahwa siswa mengalami kesulitan memahami teks bacaan, hal ini juga berkaitan dengan kurangnya model ajar yang di gunakan oleh guru. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu observasi dan tes guna melihat bagaimana penerapan model CIRC untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa. Model ajar CIRC ini terdiri enam tahapan yaitu, pengecekan modal dasar peserta didik tentang bahan ajar, pembentuk kelompok, pengenalan konsep ajar baru, mempresentasikan hasil belajar, dan terakhir pembeerian penguatan dan motivasi. Hasil tes memberikan hasil yang cukup memuaskan, dengan menggunakan dua siklus di dalamnya pada bagian pertama di laksanakan untuk pengenalan dan mulai pertama kali.
Pengaruh Media Katalog Gambar terhadap Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas III SD Negeri 4 Meurah Dua Pidie Jaya Salsabila, Salsabila; Mislinawati, Mislinawati; Hasniyati, Hasniyati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Proses pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar masih berfokus pada guru dan kurang memanfaatkan media pembelajaran yang menarik, sehingga berdampak pada rendahnya kemampuan menulis puisi siswa. Salah satu solusi yang dapat diterapkan adalah penggunaan media pembelajaran berupa katalog gambar. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh media katalog gambar terhadap kemampuan menulis puisi siswa kelas III SD Negeri 4 Meurah Dua Pidie Jaya.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Experimental Design dan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SD Negeri 4 Meurah Dua Pidie Jaya yang berjumlah 40 peserta didik. Sampel penelitian terbagi menjadi dua kelompok, yaitu kelas eksperimen yang berjumlah 20 peserta didik dan kelas kontrol yang berjumlah 20 peserta didik dengan teknik sampling jenuh. Pengumpulan data dilakukan melalui pemberian pre-test dan post-test menggunakan instrumen berupa tes menulis puisi. Analisis data dilakukan dengan uji Mann-Whitney. Hasil analisis data menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05, yang menandakan adanya pengaruh signifikan antara hasil belajar menggunakan media katalog gambar dan pembelajaran konvensional, sehingga Ha diterima dan H0 ditolak, yang berarti terdapat pengaruh media katalog gambar terhadap kemampuan menulis puisi siswa kelas III SD Negeri 4 Meurah Dua Pidie Jaya
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PICTURE AND PICTURE TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS VI DI SD NEGERI GAROT KABUPATEN ACEH BESAR Fajar Nabila, Putri; Fitri, Aida; Hasniyati, Hasniyati
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Produce
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.42614

Abstract

The short story writing skills of sixth-grade students at SD Negeri Garot still need improvement, particularly in composing coherent plot sequences and developing ideas systematically. This study aims to determine the effect of using the Picture and Picture model on the short story writing skills of sixth-grade students at SD Negeri Garot, Aceh Besar Regency. A quantitative approach with quasi-experimental design (Nonequivalent Control Group Design) was employed. The population consisted of 48 sixth-grade students. The sample comprised two classes: VI A as the control class (24 students) and VI B as the experimental class (24 students). Data collection was conducted through short story writing tests (pretest and posttest). Data analysis used SPSS version 26, including normality tests, homogeneity tests, paired sample t-tests, and independent sample t-tests. Results showed the experimental class pretest mean of 69.71 increased to 80.17 in the posttest, while the control class increased from 65.75 to 74.42. The independent sample t-test showed a significance value of 0.011 (p < 0.05), thus H₀ was rejected and Hₐ was accepted. Therefore, there is a significant effect of using the Picture and Picture model on short story writing skills of sixth-grade students at SD Negeri Garot, Aceh Besar Regency.
Penerapan Media Puzzle dalam Pembelajaran Membaca Permulaan Siswa Kelas I SD Negeri 22 Banda Aceh Yunianti, Rahma; Safiah, Intan; Hasniyati, Hasniyati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37792

Abstract

Keterampilan membaca permulaan siswa sekolah dasar merupakan keterampilan yang mendasari untuk keterampilan membaca berikutnya. Keterampilan membaca permulaan khususnya kelas rendah seperti kelas I membutuhkan perhatian dan strategi pada saat proses pembelajaran berupa media. Media puzzle adalah salah satu media yang dapat membantu guru dalam kegiatan proses belajar keterampilan membaca permulaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktifitas siswa selama pembelajaran dan untuk mengetahui keterampilan membaca siswa setelah menerapkan media puzzle di kelas I SD Negeri 22 Banda Aceh. Pendekatan dalam penelitian ini adalah menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek dalam penelitian ini 20 siswa kelas I. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Berdasarkan hasil obervasi dan tes dengan siswa kelas I di SD Negeri 22 Banda Aceh, peneliti memperoleh hasil bahwa penerapan media puzzle dalam keterampilan membaca permulaan pada siswa cukup berpengaruh dan efektif untuk dilakukan, media puzzle juga akan berpengaruh pada perkembangan motorik halus anak, anak dapat memainkan secara individu maupun secara kelompok. Manfaat dan pengaruh permainan puzzle itu sangat besar dan sangat berpengaruh pada perkembangan motorik halusnya anak.
Pengaruh Pemberian Reward terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaranpendidikan Agama Islam di Kelas IV SDN 1 Pagar Air Kabupaten Aceh Besar Akhyar, M. Rajul; Safiah, Intan; Hasniyati, Hasniyati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.38033

Abstract

Berdasarkan hasil observasi awal dan wawancara dengan guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di SD Negeri 1 Pagar Air Kabupaten Aceh Besar, ditemukan bahwa sebagian besar siswa kelas IV kurang antusias dan kurang aktif dalam proses pembelajaran. Hal ini ditandai dengan rendahnya kesiapan belajar siswa, seperti tampak lesu, mudah mengantuk, dan kurang mampu mempertahankan konsentrasi terhadap materi pembelajaran. Kondisi tersebut menunjukkan rendahnya motivasi belajar siswa yang berpengaruh terhadap hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemberian reward terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas IV SD Negeri 1 Pagar Air. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimen tipe nonequivalent control group design. Populasi penelitian berjumlah 55 siswa, dengan sampel terdiri atas 30 siswa sebagai kelas eksperimen dan 25 siswa sebagai kelas kontrol yang ditentukan melalui teknik sampling total. Pengumpulan data dilakukan melalui pre-test dan post-test menggunakan instrumen tes pilihan ganda sebanyak 10 soal. Analisis data menggunakan uji Mann-Whitney menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberian reward berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri 1 Pagar Air.
Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Seni Tari Ranup Lampuan terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 14 Banda Aceh Nursilmi, Nursilmi; Fitri, Aida; Hasniyati, Hasniyati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38361

Abstract

Dalam pembelajaran seni budaya masih banyak siswa yang belum memahami materi tari tradisional khususnya tari ranup lampuan. Pelaksanaan pembelajaran yang diterapkan guru masih berpusat pada guru, guru yang kurang melibatkan siswa sehingga masih banyak siswa yang kurang aktif. Untuk itu perlu diterapkan suatu pembelajaran yang dapat membuat siswa aktif dalam pembelajaran seni budaya. Maka digunakanlah suatu media pada penelitian ini yaitu media audio visual. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “apakah terdapat pengaruh penggunaan media audio visual dalam pembelajaran seni tari ranup lampuan terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 14 Banda Aceh?”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media audio visual dalam pembelajaran seni tari ranup lampuan. Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, jenis penelitiannya yaitu Quasi Experimental dengan desain Nonequivalent (Pretest and Posttest) Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas V SD Negeri 14 Banda Aceh, dengan mengambil sampel peserta didik kelas VA berjumlah 16 orang dan VB berjumlah 16 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dalam bentuk pretest dan posttest, sedangkan teknik analisis data menggunakan SPSS Statistic 24 dan pengujian hipotesis dengan uji Mann-Whitney. Hasil pengujian hipotesis dengan statistik uji Mann-Whitney diperoleh nilai asymp. signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Maka kriteria pengambilan keputusan yaitu diterima dan ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media audio visual dalam pembelajaran seni tari ranup lampuan terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 14 Banda Aceh.
Co-Authors Agustiani, Della Ahadin Ahadin Akhyar, M. Rajul Bz, Radia Melisa Cibro, Juniara Fitri Denni Iskandar Elfis Elfis, Elfis Erwandi, Novia Fadhilah, Farah Fadillah, Mutiara Fajar Nabila, Putri Fitri, Aida Gaja, Dama Darni Huddin, Musfia Intan Safiah Israwati Israwati, Israwati Karimah, Iffa Kurniawati, Rizki Linda Vitoria, Linda Lorena, Irma Sari M. Yamin Mahbengi, Sayu Marliha, Marliha Matondang, Nuraini Sa’diah Br Maya Safitri Mislinawati, Mislinawati Muhammad Iqbal Mukhlis Mukhlis Munira, Annisa Nabila, Wulan Nabilah Nabilah Nurkhairo Hidayati Nurmasyitah Nurmasyitah Nursilmi, Nursilmi Raihan, Dhia Salsabila, Salsabila Salwihas, Ummi Shaulita, Rizkia Siagian, Kharisma SN, Rita Syafira Tazkia, Putri Tursinawati Tursinawati, Tursinawati Vina Oktavia Yanti, Melly Yunianti, Rahma