Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Maridjo AH
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UNTAN, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 57 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 57 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
PENINGKATAN AKTIVITAS SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI PADA KELAS IV MI MUHAMMADIYAH F34210150, Yulianingsih; AH, Maridjo; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan menggunakan metode demonstrasi pada siswa kelas IV MI Muhammadiyah Ketapang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian yang digunakan sesuai dengan penelitian ini adalah bentuk survei (survey studies). sifat penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA yaitu sebagai berikut: Aktivitas fisik penelitian awal 57,35%, siklus 1 sebesar 75,00% siklus 2 sebesar 80,89%, siklus 3 sebesar 91,18%. Aktivitas mental penelitian awal sebesar 39,71%, siklus 1 sebesar 44,12% siklus 2 dengan sebesar 58,82% siklus 3 sebesar 69,12%. Aktivitas emosional penelitian awal sebesar 58,82%, siklus 1 sebesar 77,94% siklus 2 sebesar 83,83% siklus 3 dengan rata-rata 92,65%. Kata kunci: aktivitas belajar, metode demonstrasi dan ilmu pengetahuan alam. Abstract: Increased activity of students in the Natural Sciences learning by using the method of demonstration in grade IV MI Muhammadiyah Ketapang. The method used in this research is descriptive method. Form of research used in accordance with this research is a form of survey (survey studies). nature of this research is Classroom Action Research. The results of this study showed an increase in activity of students in learning science is as follows: Physical activity early study 57.35%, 75.00% for cycle 1 cycle 2 was 80.89%, 91.18% for 3 cycles. Mental activity early studies of 39.71%, 44.12% for cycle 1 cycle 2 to cycle 3 was 58.82% at 69.12%. Emotional activity early studies of 58.82%, 77.94% for cycle 1 cycle 2 cycle 3 was 83.83% with an average of 92.65%. Keywords: learning activities, demonstrations and methods of natural science.
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN PKn DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOMPETISI PADA KELAS V F34210575, Mohran; AH, Maridjo; Salimi, Asmayani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian tentang Peningkatan Aktivitas Peserta Didik dalam Pembelajaran Pkn dengan Menggunakan Model Kompetisi pada Kelas V Sekolah Dasar Negeri 4 Nanga Oran Sintang bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran PKn dengan meggunakan model kompetisi pada kelas V SD Negeri 04 Nanga Oran Sintang. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian yang digunakan adalah survei yaitu survei kelembagaan. Rata-rata aktivitas peserta didik sebelum diterapkannya Model Kompetisi adalah 16,3%. Hasil penelitian hingga siklus 3 rata-rata aktivitas murid meningkat mencapai 84,0%. Maka dapat disimpulkan terjadi peningkatan aktivitas peserta didik dalam Pembelajaran Pkn dengan Menggunakan Model Kompetisi pada Kelas V Sekolah Dasar Negeri 4 Nanga Oran Sintang. Kata Kunci: Peningkatan Aktivitas, Model Kompetisi Abstract: The Research on Improvement of Students in Learning Activities PKN Using the Competition Model Class V 4 Nanga Elementary School Oran Sintang aims to describe the increase in the activity of learners in learning civics is by using a model of competition in the Elementary School fifth grade Sintang 04 Nanga Oran. The method used is descriptive method. Form of study is a survey that institutional survey. Average student activities before implementation model is 16.3% Competition. 3 cycles of research results to the average student activity increased to 84.0%. So we can conclude an increase in the activity of PKN learners in Learning by Using the Competition Model Class V 4 Nanga Elementary School Oran Sintang. Keywords: Increased Activity, Model Competition,
PENINGKATAN KUALITAS BELAJAR YANG MENYENANGKAN PADA PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE INQUIRI PADA SISWA KELAS VI A. Ma, Sumia S; AH, Maridjo; Priyadi, A Totok
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : judul penelitian ini adalah peningkatan kualitas belajar yang menyenangkan pada pembelajaran IPA di SD. Penelitian ini bertujuan memperbaiki kinerja peneliti sebagai seorang guru dan mendeskripsikan peningkatan kualitas belajar yang menyenangkan peserta didik melalui metode inquiry pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas VI SD 16 Mundun Pejugan. Metode penelitian yang di gunakan adalah metode deskriftip dengan pendekatan kualitatif dalam bentuk penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitiannya adalah 7 orang peserta didik kelas VI. Hasil penelitian setelah di analisis ternyata mengalami peningkatan kualitas belajar interaktif dari base line ke siklus III 85,66%. Peningkatan kualitas belajar dinamis dari base line ke siklus III 50%. Peningkatan kualitas belajar menarik 64,2%. Peningkatan kualitas belajar gembira 64,2%. Peningkatan kualitas belajar atraktif 78,1. % Kata kunci : Kualitas belajar menyenangkan , metode inquiry, pembelajaran IPA. Abstrac : The title of this research is to improve the quality of learning fun in learning science in elementary school. This study aims to improve improve the performance of the researcher as a teacher and describe improved quality fun learning students through the inquiry method of teaching Natural Sciences in sixth grade 16 Mundun Pejugan. The research method used is deskriftip method with qualitative approach in the form of classroom action research (CAR). 7 research subject is class VI student. The result after the analysis turns out to increase the quality of learning interaktif of base line to the third cycle of 85,66%. Improving the quality of dynamic of the base line to the third cycle of 50%. Improving the quality of learning attractive 64,2%. 64,2% improving the quality of learning happily. Improving the quality of learning attractive 78,1% Key words :Quality of fun learning, methods of inquiry, learning science.
PENINGKATAN MOTIVASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE INKUIRI KELAS V SD F34210581, Saparli; AH, Maridjo; Syam, Christianto
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Motivasi Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Metode Inkuiri, Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Pendidikan Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tanjungpura Pontianak, Permasalahan adalah, Bagaimanakah peningkatan motivasi pembelajaran matematika dengan menggunakan metode inkuiri, Masalah dijabarkan lagi menjadi Motivasi pembelajaran Instrinsik, dan Motivasi Pembelajaran Exstrinsik. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian kwalitatif dengan bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dalam pelaksanaannya terjadi kolaborasi antara peneliti dan guru kelas baik dalam tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap pengamatan, hingga pada tahap refleksi. Penelitian ini dilakukan sebanyak 3 siklus dan subyek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas V SDN 06 Nanga Masau Sintang yang berjumlah 25 siswa dengan siswa laki-laki 15 berjumlah orang dan siswa perempuan 10 orang. Teknik dan alat pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini berupa teknik observasi langsung dengan alat lembar observasi guru, data yang terkumpul dianalisis dengan mendeskripsikan segala yang terjadi saat melakukan penelitian, berdasarkan pengamatan yang telah dilakukan, selama 3 siklus. Kata kunci : Motivasi pembelajaran, Metode inkuiri. Abstract: Step-up Motivates Mathematics Learning by use of Method Inkuiri, Paper, Studi's program Education Learns Elementary School, Elementary Education majors, Teachership faculty and Education Knowledge, Tanjungpura Pontianak's university, About problem is, How step-up motivate mathematics learning by use of method inkuiri, Enlightened problem again as Instrinsik's learning Motivation, and Exstrinsik's Learning Motivation. This observational method utilize qualitative research method with shaped observational it is Observational Action braze (PTK) one that in its performing happens collaboration among researcher and good class teacher in planning phase, performing phase, observing phase, until on reflection phase. This research is done as much 3 cycles and subjects in observational it which is class student v SDN 06 Nanga Masau Sintang that total 25 students with male student 15 person total and female student 10 person. Tech and data collector that is utilized in this research as tech as direct observation with observation sheet tool learns, collected data dianalisis by describes all which happen while do research, base watch already being done, up to 3 cycles.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MENGGUNAKAN METODE LATIHAN SISWA KELAS V SDN 01 KETAPANG Chatarina, Yulianti; AH, Maridjo; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kata kunci:peningkatan, karangan narasi, metode latihan. Abstrak: Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, metode deskriptif, bentuk penelitian tindakan kelas, dan bersifat kolaborasi. Tempat penelitian berlangsung adalah di SDNSDN 01 Simpang Dua Ketapang, khususnya di kelas V yang berjumlah 25 orang adapun subjek dari penelitian ini yaitu guru mata pelajaran bahasa Indonesia. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik observasi langsung, komunikasi langsung teknik pengukuran dan dokumenter dengan alat pengumpul data yaitu lembar IPKG 2, lembar wawancara, unjuk kerja, data nama siswa kelas V. Penelitian ini dilakukan selama 2 siklus dengan hasil yang diperoleh adalah kemampuan guru mengajar mulai siklus I sampai II secara berurutan. Indikator kinerja seperti kesesuaian judul dengan isi karangan/gagasan dari penggunaan ejaan dan tanda bacahingga, pilihan kata (diksi).Dari data yang diperoleh disimpulkan terjadi peningkatan pada setiap siklus.Dengan demikian, penelitian menggunakan metode latihan pada pembelajaran menulis karangan narasi dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis karangan narasi. Peningkatan keterampilan menulis karangan narasi dengan menggunakan metode latihan pada siswa kelas V SDN 01 Simpang Dua ketapang mengalami peningkatan dari Base Line sebesar 73,3 % ke siklus II sebesar 78,8 % meningkat sebesar 81,3 %. Keywords: improvement, narrative essay, a method of exercise. Abstract: This study used a qualitativeapproach , descriptive methods, forms of action research, and collaborative nature. Where the research is taking place in SDN SDN 01 Simpang Dua Ketapang, particularly in class V which amounts to 25 people while the subject of this study is subject teachers Indonesian. Data collection techniques used are direct observation techniques, measurement techniques and direct communication with a data collector documentary which IPKG sheet 2, the questionnaires, performance data name graders V. This research was conducted for 2 cycles with the results obtained is the ability of teachers to teach the first cycle to the second start in a row .Performance indicators such as the suitability of the content of the essay title/idea of the use of spelling and punctuation to the choice of words (diction).Inferred from the data obtained by an increase in each cycle. Thus, research on learning exercises using narrative essay writing can enhance students' skills in writing narrative essays. Increased narrative essay writing skills using exercises in class V students of SDN 01 Simpang Dua ketapan Base Line increased from 73.3% to 78.8% for the second cycle increased by 81.3%.
PENINGKATAN AKTIVITAS SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DI KELAS V SEKOLAH DASAR MUHAMMADIYAH Nurseha, Tein; Sabri, Tahmid; AH, Maridjo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran Sains dengan menggunakan metode demonstrasi di Kelas V Sekolah Dasar Muhammadiyah Ketapang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian yang sesuai dengan penelitian ini adalah bentuk survei (survey studies). Sedangkan jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan sifat penelitian kolaboratif. Aktivitas fisik penelitian awal (baseline) rata-rata 13,30%, siklus 1 rata-rata sebesar 36,00% meningkat lagi pada siklus 2 dengan rata-rata sebesar 68,70% kemudian terjadi peningkatan pada siklus 3 dengan rata-rata 72,00%. Aktivitas mental penelitian awal (baseline) rata-rata 10,00%, siklus 1 rata-rata sebesar 25,30% meningkat lagi pada siklus 2 dengan rata-rata sebesar 75,30% kemudian terjadi peningkatan pada siklus 3 dengan rata-rata 80,60%. Aktivitas emosional penelitian awal (baseline) rata-rata 18,40%, siklus 1 rata-rata sebesar 48,80% meningkat lagi pada siklus 2 dengan rata-rata sebesar 78,40% kemudian terjadi peningkatan pada siklus 3 dengan rata-rata 84,80%. Kata Kunci: Aktivitas belajar, pembelajaran IPA dan metode demonstrasi. Abstract: Increased activity of students in learning science by using the method of demonstration at Muhammadiyah Elementary School Fifth Grade Ketapang. The method used in this research is descriptive method. Form of research that fits this research is a form of survey (survey studies). While this type of research is Classroom Action Research by nature collaborative research. Physical activity early study (baseline) average 13.30%, cycle 1 average of 36.00% increased again in cycle 2 with an average of 68.70% and an increase in cycle 3 with an average of 72 , 00%. Mental activity early studies (baseline) average 10.00%, cycle 1 average of 25.30% increased again in cycle 2 with an average of 75.30% and an increase in cycle 3 with an average of 80 , 60%. Emotional activity early study (baseline) average 18.40%, cycle 1 average of 48.80% increased again in cycle 2 with an average of 78.40% and an increase in cycle 3 with an average of 84 , 80%. Keywords: Learning activities, learning science and methods of demonstration.
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE PEMECAHAN DI KELAS VI SD Safaridan, .; ., Kaswari; AH, Maridjo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah pada penelitian ini adalah usaha untuk meningkatkan aktivitas pembelajaran matematika menggunakan metode pemecahan masalah di kelas VI Sekolah Dasar Negeri 10 Siantan. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif, bentuk penelitian yaitu penelitian tindakan kelas (PTK), dan sifat penelitian bersifat kolaboratif, subyek penelitian yaitu guru dan peserta didik kelas VI Sekolah Dasar Negeri 10 Siantan yang berjumlah 40 orang. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi langsung, teknik dokumenter, dan alat pengumpul data yang digunakan adalah lembar observasi. Hasil penelitian berdasarkan observasi melalui metode pemecahan masalah dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis yang menyatakan penerapan metode pemecahan masalah pada pelajaran matematika di kelas VI Sekolah Dasar Negeri 10 Siantan dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik, diterima. Kata kunci : Aktivitas Pembelajaran, Matematika, Metode Pemecahan Masalah Abstract: The problem in this research is an attempt to improve the learners' learning activities by using problem-solving method in mathematic subjects at the sixth grade students in the Elementary School 10 Siantan. This research method is descriptive, in classroom action research, and the nature of this research is qualitative research, the research subjects are teacher and learners elementary school sixth grade students in the Elementary School 10 Siantan which consisted of 40 people in whole. The techniques used in this research were the technique of direct observation, documentary technique, and data collection tool were used as observation guidelines. The result based on observation by using problem-solving method had improved learners learning activities. This shows that the hypothesis that stated the application of problem-solving method in mathematic lessons at the sixth grade in the  Elementary School 10 Siantan can improve learners' learning activities, accepted. Keywords: Learning Activity, Mathematics, Problem-solving Method
PENINGKATAN KREATIVITAS PEMBELAJARAN SAINS DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DALAM SEKOLAH DASAR SWASTA PAROKI F34210214, Emiliana; AH, Maridjo; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Judul penelitian adalah Peningkatan Kreativitas Siswa Menggunakan Pendekatan Keterampilan Proses Dalam Pembelajaran IPA Pada Siswa SDS Paroki. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahuai peningkatan kreativitas siswa menggunakan pendekatan keterampilan proses dalam pembelajaran IPA pada siswa SDS Paroki. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah metode deskriftif. Penelitian dilakukan pada siswa kelas IV SDS Paroki dengan jumlah siswa 32. Hasil penelitian ini menunjukan adanya peningkatan kreativitas pembelajaran dari penelitian awal 44% kesiklus III 67% meningkat sebesar 23% dengan kategori sedang. Peningkatan hasil belajar sebagai dampak adanya peningkatan kreativitas yaitu dari penelitian awal 56,56 mengalami peningkatan kesiklus III sebesar 72,5 dengan kategori sedang. Kata Kunci : Kreativitas, pendekatan keterampilan proses, IPA. Abstract : the title of this research is improving students creativity by using skill process approach in learning science to the students of paroki private elementary school. The objektif of this research is to know the improvement of students creativity by using skill process approach in learning science to the students of paroki private elementary school. The method used in this research is descriftive method. The research has been done to 32 students of grade IV of paroki private elementary school. This research shows that there is a sinigficant improvement of learning creativity from 44% in pre research to cycle 67 % it increased from 56,56% in pre research to cycle 72,5 %, in cysle 3 which considered as medium category. Key word : creativity, science, skill process approach
PENINGKATAN MINAT SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE KERJA KELOMPOK DI KELAS IV SDN 09 BENUA KAYONG Aisyah, Siti; AH, Maridjo; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Minat Siswa dengan Menggunakan Metode Kerja Kelompok di Kelas IV SDN 09 Benua Kayong. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Sifat penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Minat dengan aspek ketertarikan pada penelitian 38,89% siklus 1 meningkat 57,41%. Pada siklus 2 meningkat 79,63%. Kemudian pada siklus 3 meningkat 88.89%. Minat dengan aspek perhatian pada penelitian awal 50,00% pada siklus 1 meningkat 71,11%. Pada siklus 2 meningkat 88,89%. Kemudian pada siklus 3 meningkat 91,11%. Minat dengan aspek kemauan pada penelitian awal 44,44% pada siklus 1 meningkat 77,78%. Pada siklus 2 meningkat 87,04%. Kemudian pada siklus 3 meningkat 92.59%. Secara umum minat siswa terjadi peningkatan yakni pelaksanaan awal 44,4%, dan setelah dilaksanakan penelitian pada siklus 1 menjadi 68,8%, meningkat pada siklus 2 dengan rata-rata 85,2%, meningkat pada siklus 3 dengan rata-rata 91,6%. Kata Kunci : Minat siswa, Pembelajaran IPA dan Metode Kerja Kelompok. Abstract: Increasing Student Interest in the Group Work Method Using SDN 09 in Class IV Kayong continent. The method used in this research is descriptive qualitative method. The nature of this research is Classroom Action Research (CAR). Interest with an interest in the research aspect of cycles 1 38.89% 57.41% increase. In cycle 2 increased 79.63%. Then at 3 cycles increased 88.89%. Interest in aspects of attention on early research in cycle 1 50.00% 71.11% increase. In cycle 2 increased 88.89%. Then at 3 cycles increased 91.11%. Interest with a willingness on the research aspects of the initial 44.44% in cycle 1 increased 77.78%. In cycle 2 increased 87.04%. Then at 3 cycles increased 92.59%. In general, an increase in student interest in the early implementation of 44.4%, and after research conducted in cycle 1 to 68.8%, increase in cycle 2 with an average of 85.2%, increase in cycle 3 with an average of 91, 6%. Keywords: student Interests, IPA Learning and Working Methods Group.
PENINGKATAN AKTIVITAS MURID DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK MENGGUNAKAN MEDIA REALISTIK DI KELAS III SD Saparuddin, .; ., Kaswari; AH, Maridjo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah pada penelitian ini adalah usaha untuk meningkatkan aktivitas pembelajaran tematik menggunakan media realistik murid kelas III Sekolah Dasar Negeri 08 Segedong Pontianak. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif, bentuk penelitian yaitu penelitian tindakan kelas (PTK), dan sifat penelitian bersifat kolaboratif, subyek penelitian yaitu guru dan peserta didik kelas III  Sekolah Dasar Negeri 08 Segedong Pontianak yang berjumlah 24 orang. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi langsung, teknik dokumenter, dan alat pengumpul data yang digunakan adalah lembar observasi. Hasil penelitian berdasarkan observasi melalui media realistik dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis yang menyatakan penerapan media realistik pada pembelajaran tematik di kelas III Sekolah Dasar Negeri 08 Segedong Pontianak dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik, diterima. Kata kunci : Aktivitas Pembelajaran Tematik, Media Realistik Abstract: The problem in this research is an attempt to improve the learners' learning activities by using realistic media in thematic learning at the third grade students in the Elementary School 08 Segedong Pontianak. This research method is descriptive, in classroom action research, and the nature of this research is qualitative research, the research subjects are teacher and learners elementary school fourth grade students in the Elementary School 08 Segedong Pontianak  which consisted of 24 people in whole. The techniques used in this research were the technique of direct observation, documentary technique, and data collection tool were used as observation guidelines. The result based on observation by using realistic media had improved learners' learning activities. This shows that the hypothesis that stated the application realistic media in thematic learning at the third grade in the Elementary School 08 Segedong Pontianak can improve learners' learning activities, accepted. Keywords: Learning Activity, Realistik Media
Co-Authors . Maksimus . Saparuddin A Totok Priyadi Arbain F.34211135 Arie Tiyawarman Asmayani Salimi Christanto Syam Christianto Syam Daeng Rizky Lasmana Dwi Zulaikha Edy Suandi Emelia Eti Emiliana F34210214 Endang Febrianti Endang Uliyanti F 34211130, Yohana Fauziah . Hesti Riana, Hesti Ira Bibiana Jarah F34210218 Jubaidah F34210219 Kaswari . Katharina Non Kumang F34210572 Marta Magdalena Cica Belina, Marta Magdalena Cica Marzuki . Mega Khair Mohran F34210575 Mohtar, F34211343 Mulyati F34211047 Nirwana F34211703 Nurhayati Usman Nurpipah F34211360 Rahmiatan Nur Rita R Rosnah Hasan Rosnita . Ruhaimi F34210155 Rukiah F.34211379 Safari (F34211054) Safaridan, . Samsul F37009016 Saparli F34210581 Setiasih Korniyati Siti Aisyah Suhardiman F34210584 Suhartini T Sukmawati . Sumia S A. Ma Sunardi F 34211631 Supardi F34211410 Suryani . Syarifah Zurainah Tahmid Sabri Tein Nurseha Tiur Karolina Sirait Tri Fariza Ustadiyah F34211451 Utin Melda Yahin F34210587 Yohanes Poniman Yuliana Cincu Yuliana F 34211734 Yuliana Kedah Yulianingsih F34210150 Yulianti Chatarina Zubaidah F34211444 Zulvia F34210152