Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.968
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Basicedu Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Universitas Al Azhar Indonesia Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Kalamuna Zona Laut : Jurnal Inovasi Sains dan Teknologi Kelautan Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Basicedu Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pengabdian Ibnu Sina Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran JREP
Suyuti, Suyuti
Jakarta State University
Religion Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 19 Documents
Search

 1   2 
Penggunaan Metode Diskusi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS pada Peserta Didik Kelas VIII SMPLB DI SLB Negeri 1 Katingan Hilir Kab. Katingan Kalimantan Tengah Redhayani, Rahimah; Ibrahim, Ibrahim; Suyuti, Suyuti
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 4 No. 2 (2022): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Hasil belajar IPS peserta didik kelas VIII SMPLB di SLB Negeri 1 Katingan Hilir dalam memahami konsep atau materi pembelajaran bentuk-bentuk mobilitas sosial masih rendah. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor atau hambatan dapat berasal dari guru dan peserta didik itu sendiri. Hambatan dari guru antara lain guru menggunakan metode secara monoton. Guru kurang memahami metode pembelajaran yang sesuai dengan materi pembelajaran. Sebagai guru hendaknya pandai dalam memilih metode, teknik, maupun model pembelajaran sehingga proses belajar mengajar dapat berlangsung dengan aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan. Sedang hambatan dari peserta didik antara lain: motivasi belajar peserta didik rendah; kreatifitas peserta didik dalam pembelajaran masih kurang. Untuk meningkatkan kompetensi peserta didik dalam memahami konsep dan materi pembelajaran bentuk-bentuk mobilitas sosial perlu menggunakan “Metode Diskusi”. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metode diskusi dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Dimana peserta didik yang mendapat nilai harus di atas KKM, minimal sebanyak 70%. Hal ini dapat diketahui rata- rata peningkatan dari siklus ke siklus. Sebelum siklus presentasi kelulusan belajar peserta didik hanya 25 %, pada siklus I ada terjadi peningkatan menjadi 50 % dan pada siklus II terjadi peningkatan 75% peserta didik yang kelulusannya diatas KKM. Dari hasil penelitian ini bahwa dengan menggunakan “Metode Diskusi” dapat meningkatkan prestasi peserta didik dalam mata pelajaran IPS pada kelas VIII SMPLB di SLB Negeri 1 Katingan Hilir
Strategi Pengelolaan Sampah Melalui Pembuatan Ecobrick sebagai Upaya Pemberdayaan Ekonomi Masyarakat Sekitar Sungai Ciliwung Nurul Islami, Prima Yustitia; Suyuti, Suyuti
Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Universitas Al Azhar Indonesia Vol 6, No 1 (2023): Desember 2023
Publisher : Universitas Al Azhar Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36722/jpm.v6i1.2287

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat tahun 2023 ini bertujuan untuk mengurangi persoalan sampah yang ada di masyarakat melalui pengolahan sampah menjadi produk bernilai. Salah satu cara adalah melalui pembuatan ecobrick yang dilakukan di DAS Ciliwung. Program pemberdayaan masyarakat yang bertujuan untuk mengurangi sampah yang masuk ke badan air sungai, dilakukan bekerjasama dengan Komunitas Masyarakat Peduli Ciliwung (MAT PECI). Program Studi Pendidikan Sosiologi UNJ melakukan pendekatan dengan tujuan adanya perubahan melalui pengolahan sampah menjadi produk yang bernilai guna, salah satunya menjadi ecobrick. Kegiatan diharapkan dapat meningkatkan kesadartahuan masyarakat mengenai pengeloalan sampah. Pengelolaan sampah tidak hanya untuk mengurangi potensi sampah yang terbuang ke sungai namun juga dapat menjadi alternatif mata pencaharian masyarakat. Strategi dalam mengubah sampah menjadi produk bernilai merupakan upaya yang dilakukan dengan tujuan akhir tidak hanya pengurangan sampah terbuang namun juga pendapatan masyarakat dan kualitas lingkungan yang semakin baik kondisinya. Kegiatan ini dilakukan secara langsung dengan beberapa tahapan kegiatan yang dimulai dari pemetaan pengetahuan awal (pre test), sosialisasi, dan evaluasi melalui post test. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pemahaman dari beberapa aspek yang menjadi target capaian antara lain aspek pengetahuan hingga ketertarikan untuk membuat ecobrick. Secara umum, pemahaman peserta kegiatan mengalami peningkatan sehingga mencapai 100% paham akan pengelolaan sampah.Kata kunci : Kesadaran, Komunitas, Ecobrick , DAS Ciliwung, Sekolah Sungai Ciliwung
Upaya Menjaga Keharmonisan Masyarakat melalui Budaya Lokal Fitri, Meila; Muhammad Agha, Kizlar; Suyuti, Suyuti
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.13883

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan budaya lokal dari Madura, yakni seni Ul-Daul yang terus bertransformasi hingga berimplikasi terhadap keharmonisan Masyarakat Desa Blega. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer yang didapat melalui wawancara kepada 6 informan, serta observasi yang dilakukan mulai bulan Juni 2022 sampai Desember 2023. Sementara data sekunder didapat dari dokumentasi dan data dari sumber lain. Hasil penelitian menunjukan bahwa seni Ul-Daul merupakan seni yang diawali dari tradisi membangunkan sahur menggunakan bedug. Sampai hari ini seni Ul-Daul menjadi pertunjukan yang ditunggu oleh Masyarakat Madura, khususnya wilayah Bangkalan. Pengembangan seni pertunjukan Ul-Daul digerakan oleh kelompok muda, dalam hal ini Komunitas Lancenk Kauman.
Implementasi Project Based Learning (PJBL) Dalam Kerangka Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Sosiologi Septiandini, Devi; Suyuti, Suyuti; Arriany, Ike; Martina, Tina
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 8 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.11177530

Abstract

This research aims to describe the implementation of Project Based Learning (PjBL) in sociology learning within the framework of the independent curriculum. This research uses a qualitative approach. Data collection was obtained through observations of the learning process, interviews and literature study. This research was conducted at SMAN 62 Jakarta with research subjects namely 30 students and one teacher in class determining learning objectives, 2) theme selection, 3) group formation, 4) data and information search, 5) project planning, 6) gallery development, 7) creation of presentation materials, 8) Project Implementation, 9) Gallery Exhibition, 10) Evaluation, 11) Reflection and 12) Feedback. The results of this research show that students are more active in seeking knowledge from various sources, building collaboration with other students through group learning, increasing critical thinking skills through questions asked during discussions and improving communication skills through presentations of project results
PELATIHAN PENGGUNAAN APLIKASI SPSS UNTUK PENGOLAHAN DATA PENELITIAN DALAM PENYUSUNAN ARTIKEL ILMIAH Sari, Liani; Said, Hasmira; Darmun, Darmun; Wartono, Tono; Lengam, Rino; Suyuti, Suyuti
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2024): Volume 5 No. 2 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i2.27408

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan peserta dalam penggunaan aplikasi Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) untuk pengolahan data penelitian dan penyusunan artikel ilmiah. Metode yang digunakan meliputi penyusunan materi pelatihan, presentasi materi, demonstrasi langsung menggunakan aplikasi SPSS, diskusi interaktif, serta evaluasi hasil. Hasil kegiatan ini menunjukkan peningkatan pemahaman peserta tentang konsep statistika dan keterampilan dalam menggunakan fitur-fitur SPSS untuk analisis data. Saran untuk kegiatan selanjutnya adalah memperpanjang durasi pelatihan dan meningkatkan interaksi antara peserta serta penyelenggara. Ucapan terima kasih kepada semua pihak yang telah mendukung kegiatan ini.
COMMUNITY ENGAGEMENT IN EDUCATION: FOSTERING SUSTAINABLE IMPACT THROUGH OUTREACH INITIATIVES Wahyuniar, Wahyuniar; Asfahani, Asfahani; Suyuti, Suyuti; Sitopu, Joni Wilson
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 3 (2024): Volume 5 No. 3 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i3.28026

Abstract

The education landscape has increasingly recognized the importance of community engagement in shaping sustainable educational impact. However, a need remains to explore and implement effective outreach initiatives that bridge educational disparities and empower communities. The service method uses a participatory action research (PAR) approach through participatory and collaborative methods, which is applied to identify specific needs in the educational community, involving teachers, students, parents, and the local community. Community service activities will be carried out from June to July 2023. This community engagement initiative aimed to foster sustainable educational impact through collaborative outreach initiatives, leveraging community strengths and resources. The initiative employed a participatory approach involving educators, community leaders, and stakeholders. Key methods included participatory mapping, culturally responsive pedagogies, and participatory decision-making processes. The initiative yielded transformative outcomes, including strengthened community partnerships, enhanced cultural inclusivity, and improved educational governance. Holistic development initiatives improved students' social cohesion, civic engagement, and leadership skills. The initiative underscores the potential of community engagement and outreach initiatives in fostering sustainable educational impact. Ongoing investment in partnerships, cultural responsiveness, and participatory practices is crucial for advancing inclusive and empowering educational environments.
Pengembangan Modul Ajar Mata Pelajaran Sosiologi Kelas XI Berbasis Four-D Suyuti, Suyuti; Devi Septiandini; Ike Arriany; Meilien Mocharom; Putri Wantini
DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 4 (2025): Oktober 2025
Publisher : Yayasan Pendidikan Penelitian Pengabdian Algero

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54259/diajar.v4i4.5661

Abstract

This study aims to develop a sociology teaching module for eleventh-grade high school students using the Four-D model (Define, Design, Develop, Disseminate). The research employed a Research and Development (R&D) approach with the Four-D framework to address the challenges of teacher-centered learning and students’ lack of active engagement in sociology classes. The Define stage identified the need for innovative teaching resources due to the limitations of conventional methods. In the Design stage, a prototype module was created, integrating structured content, contextual examples, and student-centered activities. The Develop stage involved expert validation and limited trials, resulting in a module that achieved an average validity score of 4.2 (very valid) and practicality of 85% (very practical) according to student and teacher responses. The Disseminate stage demonstrated positive reception from teachers who confirmed the module’s usability in broader classroom contexts. Furthermore, effectiveness testing revealed a significant improvement in student learning outcomes, with an average pre-test score of 62.15 increasing to 82.35 in the post-test. The N-Gain score of 0.52 (moderate) and t-test results (p < 0.05) confirmed the module’s effectiveness. These findings suggest that the Four-D-based sociology teaching module is valid, practical, and effective, offering a relevant solution for enhancing critical thinking, independent learning, and contextual understanding of sociology concepts. This research contributes theoretically by expanding the application of the Four-D model in social science education and practically by providing a ready-to-use module for teachers and students in senior high schools.
PENGGUNAAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN GURU SEKOLAH DASAR Hidayah, Hidayah; Wahyudin, Mokhammad; Punggeti, Ratna Novita; Suwarma, Dina Mayadiana; Suyuti, Suyuti; Lindawati, Lindawati; Rukiyanto, Bernardus Agus
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.28101

Abstract

Dalam era digital saat ini, integrasi teknologi dalam pendidikan telah menjadi salah satu cara efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penggunaan teknologi pendidikan dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran di sekolah dasar melalui metode studi literatur. Analisis literatur menunjukkan bahwa teknologi pendidikan dapat meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa, membantu guru dalam manajemen kelas, serta mendorong pembelajaran kolaboratif. Simulasi dan animasi memudahkan siswa dalam memahami konsep-konsep yang kompleks, sementara aplikasi berbasis permainan meningkatkan motivasi belajar mereka. Platform manajemen kelas digital membantu guru mengorganisir materi pembelajaran dan memantau perkembangan siswa secara real-time. Namun, tantangan dalam implementasi teknologi meliputi kesenjangan akses dan kesiapan guru dalam menggunakan teknologi. Dukungan dari pemerintah, sekolah, dan orang tua sangat penting untuk mengatasi tantangan ini dan memaksimalkan manfaat teknologi pendidikan. Penelitian ini menyarankan penyediaan akses teknologi yang merata, pelatihan berkelanjutan bagi guru, dan kebijakan yang mendukung integrasi teknologi dalam kurikulum. Dengan upaya yang komprehensif, teknologi pendidikan dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran di sekolah dasar dan menciptakan lingkungan belajar yang lebih baik dan inklusif.
IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI DI MADRASAH ALIYAH SWASTA AN-NUR SUMENEP Suyuti, Suyuti; Septiandini, Devi; rriyani, Ike A
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.33542

Abstract

Penelitian ini mengkaji penerapan model Problem Based Learning (PBL) dalam mata pelajaran sosiologi di Madrasah Aliyah Swasta An-Nur Sumenep dengan tujuan utama untuk meningkatkan keterlibatan siswa, pemahaman materi, kemampuan berpikir kritis, motivasi siswa, dan kualitas diskusi serta proyek. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif, melibatkan observasi, tes, wawancara, dan penilaian tugas proyek. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PBL berdampak positif dengan peningkatan signifikan pada semua indikator yang diamati. Keterlibatan siswa dalam pembelajaran meningkat dari 60% menjadi 85%, sedangkan pemahaman materi terlihat dari kenaikan nilai rata-rata tes dari 70 menjadi 85. Kemampuan berpikir kritis dan motivasi siswa juga menunjukkan peningkatan yang signifikan. Selain itu, kualitas diskusi dan proyek siswa mengalami peningkatan dari kategori “cukup” menjadi “baik”. Temuan ini menunjukkan bahwa model PBL berhasil membuat proses pembelajaran sosiologi lebih interaktif dan relevan. Penelitian ini menyarankan penerapan metode PBL dalam konteks pendidikan lainnya untuk mencapai hasil yang lebih optimal, memberikan kontribusi penting terhadap pengembangan metode pembelajaran yang inovatif.
Co-Authors Abdul rahman Hamid, Abdul rahman Anggya, Naailah Arriany, Ike Arriyani, Ike Asfahani, Asfahani Aslina, Yeni Darmun, Darmun Devi Septiandini Didit Darmawan Dina Mayadiana Suwarma Dwinata, Anggara Emy Yunita Rahma Pratiwi, Emy Yunita Rahma Evendi, Wakid Farid, Moh Fitri, Meila Hidayah, Hidayah Ibrahim Ibrahim Ike Arriany Jafar, Muh Jamaluddin Jamaluddin Jamaluddin Leena, Artha Lengam, Rino Lindawati Lindawati Majid, Amir Bandar Abdul Meilien Mocharom Mocharom, Meilien Muh Jafar Muhammad Agha, Kizlar Mujito Mujito, Mujito Musriady Musriady, Musriady Nadziroh, Faridatun Nurul Islami, Prima Yustitia Putri Wantini Ratna Novita Punggeti Redhayani, Rahimah rriyani, Ike A Rukiyanto Rukiyanto, Rukiyanto Said, Hasmira Sari, Liani Sa`diyah, Halimatus Septiandini, Devi Surya Dharma Suwito Suwito Syafaruddin Syafaruddin Tina Martina, Tina Wahyudin, Mokhammad Wahyuniar Wahyuniar Wantini, Putri Wartono, Tono Yustitia, Prima Zakki, Muhammad