Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.544
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AdMathEdu : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika dan Matematika Terapan Jurnal Karya Pendidikan Matematika Pendidikan Matematika Jurnal Pelangi SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika AKSIOMA Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Jurnal Riset Pembelajaran Matematika J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Rangkiang: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika ADMA: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Horizon Pendidikan RANGKIANG: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Beujroh : Jurnal Pemberdayaan dan Pengabdian pada Masyarakat
Zulfitri Aima
Universitas PGRI Sumatera Barat
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 80 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 80 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
E-LKPD BERBASIS INQUIRY PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL Amnah; Aima, Zulfitri; Delyana, Hafizah
EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/emteka.v5i2.7008

Abstract

This research is based on the lack of technology and communication in the mathematics learning process and the teaching materials used at SMP Negeri 8 Natal, namely package books, but the package books still cannot guide students in the learning process. The purpose of this study is to produce inquiry-based E-LKPD on social arithmetic material. This type of research is development research using R&D (Research & Development). The development model used is the Plomp development model. The instruments used in the preliminary research stage are student characteristics questionnaires, interview guidelines and observation questionnaires while the instruments in the prototyping phase stage are self-evaluation questionnaires, validity questionnaires and interview guidelines for the use of inquiry-based E-LKPD. Based on the validator's assessment, the validity of the E-LKPD by Mathematicians and Technologists was obtained at 90.3% with the category of very valid. Based on the results of the study, it can be concluded that inquiry-based E-LKPD on social arithmetic material is declared valid for use by teachers and students.
Validitas E-LKPD Berbasis Problem Based Learning (PBL) pada Materi Eksponen Mista, Widia; Aima, Zulfitri; Fitri, Dewi Yuliana
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8 No 3 (2024): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 8 Nomor 3 Tahun 2024
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v8i3.3508

Abstract

Peserta didik yang belum pernah menggunakan LKPD yang dilengkapi dengan gambar, video, dan warna menjadi salah satu latar belakang penelitian ini, karena mereka mengalami kesulitan dalam memahami materi yang disampaikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD berbasis Problem Based Learning (PBL) pada materi eksponen di kelas X Fase E SMAN 1 Lembah Melintang, Kabupaten Pasaman Barat. Peserta didik kelas X Fase E SMAN 1 Lembah Melintang berfungsi sebagai subjek penelitian. Model pengembangan Plomp, yang mencakup fase 1 dan 2, yaitu fase studi pendahuluan dan fase prototipe, serta pengujian validitas, digunakan dalam penelitian ini. Hasil validitas LKPD dikategorikan sangat valid dengan nilai akhir 85,2% berdasarkan penilaian validator. Temuan penelitian ini mendukung pendapat bahwa E-LKPD berbasis PBL untuk materi eksponen merupakan metode yang sangat reliabel.
VALIDITAS E-MODUL BERBANTUAN SIGIL SOFTWARE PADA MATERI PERSAMAAN DAN FUNGSI KUADRAT Yanti, Sri Widha; Aima, Zulfitri; Yusri, Radhya
Jurnal Karya Pendidikan Matematika Vol 11, No 2 (2024): Jurnal Karya Pendidikan Matematika Volume 11 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26714/jkpm.11.2.2024.106-115

Abstract

The purpose of this study was to produce a valid Sigil Software-assisted e-Module on the subject of Quadratic Equations and Functions at XI Hospitality 1 SMK Negeri 6 Padang. The method used is Research and Development (R&D) based on the Plomp model. The stages used in the plomp model are only stages 1 to stage 2, namely the initial investigation and prototyping phase concurrently testing the validity. The instruments used were validation questionnaires and interview guidelines. Based on the validator's assessment, the results of the validity of the sigil software-assisted e-Module were 90.34% in a very valid category. Based on the results of the study it was concluded that the sigil software-assisted e-Module on the material Equations and Quadratic Functions in class XI Hospitality 1 SMK Negeri 6 Padang was declared valid to be used and tested by teachers and students.
Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Pada Materi Bunga & Anuitas Aimi, Mustaqim -; Aima, Zulfitri; Fitri, Dewi Yuliana
J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6, No 1 (2024): J-PiMat
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika STKIP Persada Khatu;istiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/j-pimat.v6i1.3260

Abstract

Abstract. This research was motivated by students' low understanding of mathematical concepts in solving a problem. This research analyzes students' ability to understand mathematical concepts in interest and annuity material. The purpose of this research is to determine students' ability to understand mathematical concepts in interest and annuity material. This type of research is descriptive research with a qualitative approach. The subjects of this research were students of class XI AKL 3 SMK Negeri 2 Padang. The research instruments used were concept understanding tests, interviews and documentation. Keyword: Ability to understand concepts, interest and annuities. Abstrak. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep matematis siswa dalam menyelesaikan suatu masalah. Penelitian ini menganalisis kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada materi bunga dan anuitas. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada materi bunga dan anuitas. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI AKL 3 SMK Negeri 2 Padang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes pemahaman konsep, wawancara dan dokumentasi . Kata Kunci: Kemampuan Pemahaman Konsep, Bunga dan Anuitas
Pengaruh Penerapan Teknik Spotlight terhadap Pemahaman Konsep Matematis Sisiwa Kelas VIII SMPN 1 Batang Anai Padang Pariaman Fitri, Dewi Yuliana; Aima, Zulfitri; Muhlisin
Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 6 No. 2 (2017): Mei
Publisher : Department of Mathematics Education Program IPI Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/mosharafa.v6i2.446

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep matematis siswa kelas VIII SMPN 1 Batang Anai tahun pelajaran 2016/2017, siswa malu bertanya dan tidak berani mengeluarkan pendapat di dalam kelas, siswa hanya mengerti saat mendengarkan penjelasan dari guru. Penelitian ini bertujuan mengetahui apakah pemahaman konsep matematis siswa dengan menerapkan Teknik Spotlight lebih baik dari pada pemahaman konsep matematis siswa dengan pembelajaran konvensional pada kelas VIII SMPN 1 Batang Anai Padang Pariaman. Jenis penelitian adalah penelitian eksperimen, dengan rancangan penelitian random terhadap subjek. Populasi penelitian adalah semua siswa kelas VIII SMPN 1 Batang Anai tahun pelajaran 2016/2017 yang terdiri dari enam kelas. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara acak, terpilih kelas VIII2 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII4 sebagai kelas kontrol. Instumen penelitian adalah tes pemahaman konsep matematis. Bentuk tes yang digunakan adalah bentuk uraian dengan reliabilitas tes 0,780. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji t satu pihak. Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh nilai thitung =1,833 dan ttabel= 1,67. Hipotesis diterima karena thitung > ttabel, sehingga hipotesis yang diajukan diterima pada taraf nyata α = 0,05. Dapat disimpulkan bahwa pemahaman konsep matematis siswa dengan penerapan strategi spotlight lebih baik daripada pemahaman konsep matematis siswa dengan pembelajaran konvensional di kelas VIII SMPN 1 Batang Anai. This research is motivated by the lack of understanding of mathematical concepts in the VIII class at SMPN 1 Batang Anai 2016/2017 school year, students are embarrassed to ask and do not come forward and speak in the classroom, the students only understand when listening to the explanation from the teacher. This study aims to determine whether the student's understanding of mathematical concepts by applying the technique Spotlight better than on understanding mathematical concepts students with conventional learning in the VIII class at SMPN 1 Batang Anai, Padang Pariaman. This type of research is experimental research, the design of randomized trials on the subject. The study population was all students of class VIII SMPN 1 Batang Anai 2016/2017 academic year consisting of six classes. The sampling technique is done randomly selected the VIII2 class as an experimental class and the VIII4 class as the control class. Research instrument is a test of understanding mathematical concepts. The shape of the test used is the narrative form with the reliability of the test. The data analysis technique used is the test of the party. Based on the hypothesis test results obtained by value t = 1.833 and table = 1.67. Accepted hypothesis for t> t table, so the hypothesis is accepted at significance level α = 0.05. It can be concluded that students understanding of mathematical concepts with the application strategy better spotlight than understanding students' mathematical concepts with conventional learning in the class of VIII at SMPN 1 Batang Anai.
Innovating Electronic Worksheets for Students Using Project Based Flipped Classroom in Math Learning Ramadoni, Ramadoni; Aima, Zulfitri; Mardiyah, Ainil
Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 13 No. 2 (2024): April
Publisher : Department of Mathematics Education Program IPI Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/mosharafa.v13i2.1946

Abstract

Rendahnya kualitas pembelajaran matematika disebabkan oleh kurangnya keterlibatan siswa dan kurangnya pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran. Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran matematika dan partisipasi aktif siswa dalam proyek merupakan upaya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dengan harapan dapat meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah membuat LKS elektronik menggunakan Project Berbasis Flipped Classroom (PjFC) yang valid dan praktis untuk siswa kelas X pada pembelajaran matematika. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan, berdasarkan model pengembangan yang dikemukakan oleh Plomp. Tahapan pengembangan model meliputi penelitian pendahuluan, tahap pembuatan prototipe untuk menilai validitas dan kepraktisan. Instrumen penelitian yang digunakan adalah evaluasi diri, angket validasi ahli dan one-to-one, kemudian pedoman wawancara untuk membantu memastikan keabsahan LKS elektronik, dan angket kelompok kecil serta pedoman wawancara untuk membantu mengkonfirmasi kepraktisan LKS elektronik kuesioner uji lapangan dan panduan wawancara. Berdasarkan penelitian dan analisis data dapat disimpulkan bahwa LKS elektronik yang menggunakan aplikasi liveworksheets dalam kategori sangat valid di kelas. Sedangkan persentase sebesar 95,89% tercapai pada kategori sangat praktis untuk kepraktisan penggunaan LKS elektronik oleh guru. Kategori sangat praktis memperoleh persentase nilai one-to-one sebesar 95,89%. Pada kategori sangat praktis, persentase nilai small group yang diperoleh sebesar 88,89%. Berdasarkan persentase di atas maka LKS elektronik menggunakan aplikasi liveworksheets pada pembelajaran matematika kelas X valid dan praktis. One of the reasons for the low quality of mathematics learning is the lack of students’ involvement and the lack of use of technology in learning. The use of technology in mathematics learning and the active participation of students in projects is an attempt to improve the quality of learning in hopes of improving the quality of student processes and learning outcomes. The purpose of this study is to create electronics worksheet using Project-Based Flipped Classroom (PjFC) using valid and practical for grade X on mathematics learning. This type of research is research and development, based on the development model proposed by Plomp. Development model phases include the preliminary research, prototyping phase for judging validity and practicality. The research instrument used were self-evaluation, questionnaires of expert review and one-to-one, then interview guides to help confirm the validity of the electronic worksheet, and small group questionnaires and interview guides to help confirm the practicality of the electronic worksheet, field test questionnaire and interview guides.  Based on the research and data analysis, it is possible to conclude that electronic worksheets employs the live worksheet application in a very valid category in class. Meanwhile, a percentage of 95.89% was reached in the extremely practical category for the practicability of using electronic worksheets by teachers. The very practical category received a percentage of 95.89% for the students' one-to-one test scores. In the extremely practical category, the percentage attained for the small group test results was 88.89%. Based on the percentages above, electronic worksheets using the liveworksheets application on class X mathematics learning is legitimate and usable.
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR Rahmawati, Sherli; Mardiyah, Ainil; Aima, Zulfitri
SIGMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol. 15 No. 1: Juni 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/sigma.v15i1.10242

Abstract

Hasil belajar matematika yang masih rendah menjadi latar belakangpenelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruhpenerapan hasil belajar ranah kognitif siswa kelas VIII SMPN 1 SungaiLimau Kabupaten Padang Pariaman. Penelitian ini merupakan penelitianeksperimen dengan desainnya Control-group post test only. Teknikpengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan random sampling.Hasil penemuan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar ranahkognitif siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe talkingstick memiliki nilai rata-rata 62,47 dan hasil belajar ranah kognitif siswayang diajarkan menggunakan model konvensional memiliki nilai rata-rata46,64. Hasil dari uji hipotesis menunjukkan dan dk = 47 diperolehthitung = 2,21 dan ttabel = 1,67. Karena thitung > ttabel dapat disimpulkan bahwahasil belajar ranah kognitif siswa yang diajarkan menggunakan modelkooperatif tipe talking stick lebih baik daripada hasil belajar ranah kognitifsiswa yang diajarkan menggunakan model konvensional.
Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas XI F3 SMA Negeri 4 Sijunjung Jenius, Hendrik; Suryani, Mulia; Aima, Zulfitri
Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 4 (2025)
Publisher : Papanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jp.v4i4.2701

Abstract

This research is motivated by the lack of understanding of students' mathematical concepts and during the learning process, students are not yet active in learning mathematics. This study aims to determine whether there is an effect of the application of the Problem Based Learning (PBL) model on the understanding of mathematical concepts of class XI F3 students of SMA Negeri 4 Sijunjung. This type of research is experimental research. The design used in this study is the Pre-Experiment design with the concept used in this study is one group posttest only design. The study population was class XI F3 students of SMA Negeri 4 Sijunjung in the 2024/2025 academic year consisting of 3 classes. The sampling technique was carried out by Purposive Sampling. The instrument used in this study was a post-test in the form of an essay. The test statistics used for hypothesis testing are the one Sample T-Test.The results of the hypothesis test obtained t_count = 0.892 while t_table = 2.052 because t_count <t_table then accept H_0 with a real level of 0.05 meaning that the hypothesis is rejected. So it can be concluded that there is no influence of the application of the Problem Based Learning (PBL) model on the understanding of mathematical concepts of class XI F3 students of SMA Negeri 4 Sijunjung.
Pengembangan E-LKPD Berbasis Project Based Learning (PjBL) Berbantuan Aplikasi Liveworksheet Pada Materi Program Linear Kelas X SMK Oktaviana, Endah; Aima, Zulfitri; Ramadoni, Ramadoni
Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) Vol 7, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pemanfaatan teknologi dan komunikasi yang masih kurang pada proses pembelajaran matematika serta bahan ajar yang digunakan di SMK Taman siswa Padang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan E-LKPD Berbasis Project Based Learning (PjBL) Berbantuan Aplikasi Liveworksheet Pada Materi Program Linear Kelas X TKJ SMK Tamansiswa Padang yang valid dan praktis. Jenis Penelitian ini adalah penelitian pengembangan menggunakan R&D (Reseacrh and Development) dengan model pengembangan Plomp. Tahap yang digunakan dalam model pengembangan ini hanya tahap 1 sampai tahap 2 yaitu tahap preliminary research dan prototyping phase yang merangkap uji validitas, dan kepraktisan. Instrument penelitian yang digunakan adalah angket validitas, angket uji satu-satu yang berguna untuk melihat kepraktisan E-LKPD oleh guru, angket uji satu-satu, angket uji kelompok kecil yang berguna untuk melihat kepraktisan E-LKPD oleh peserta didik, dan pedoman wawancara. Teknik analisis data yang digunakan yaitu kualitatif dan kuantitatif yang digunakan dalam pembuatan E-LKPD. Berdasarkan penilaian validator, diperoleh hasil validitas E-LKPD berbantuan aplikasi liveworksheet oleh ahli Matematika dan oleh ahli Teknologi sebesar 93% dengan kategori sangat valid.  Hasil kepraktisan dengan guru memperoleh nilai akhir 90% dengan kategori sangat praktis. Hasil kepraktisan uji satu-satu dengan tiga peserta didik memperoleh nilai akhir 85,8% dengan kategori sangat praktis. Hasil kepraktisan uji kelompok kecil dengan sembilan peserta didik memperoleh nilai akhir 88,1% dengan kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa E-LKPD berbantuan aplikasi liveworksheet pada materi program linear di SMK Tamansiswa dinyatakan valid dan praktis untuk digunakan oleh guru dan peserta didik.
PELATIHAN PENYUSUNAN BUKU DIGITAL MENGGUNAKAN PLATFORM BOOK CREATOR Aima, Zulfitri; Anggraini, Villia; Edriati, Sofia; Putri, Amalia; Alma, Siti Haifa; Syahwa, Keysha Alifia
Beujroh : Jurnal Pemberdayaan dan Pengabdian pada Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2024): Beujroh : Jurnal Pemberdayaan dan Pengabdian pada Masyarakat
Publisher : Yayasan Sagita Akademia Maju

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61579/beujroh.v2i1.53

Abstract

Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran di sekolah masih tergolong rendah dan masih banyak guru yang belum terampil menyusun buku digital yang menarik. Oleh karena itu, diperlukan suatu langkah strategis untuk memberikan pelatihan kepada para guru agar dapat mengintegrasikan teknologi dalam penyusunan bahan ajar untuk peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah. Pelatihan dilaksanakan dengan prinsip partisipatif. Metode pelaksanaan dilakukan dengan metode praktik oleh seluruh peserta pelatihan. Hasil evaluasi pelaksanaan memperlihatkan sebagian besar peserta telah terampil dalam mempraktikkan materi pelatihan dengan baik. Akan tetapi, masih terdapat 11% peserta dengan kategori cukup terampil dalam mempraktikkan materi pelatihan, dan mereka menginginkan pendampingan lebih lanjut agar lebih mahir dalam menggunakan fitur-fitur Book Creator dan bisa menghasilkan karya buku digital yang lebih menarik. Peserta pelatihan juga menyarankan untuk lebih sering mengadakan kegiatan serupa bagi guru di sekolah karena sangat bermanfaat dalam meningkatkan minat belajar siswa.
Co-Authors Ade Dewi Maharani Aimi, Mustaqim - Ainil Mardiyah Alfi Yunita Alma, Siti Haifa Amalia Putri, Amalia Amnah Anna Cesaria Anny Sovia Ariska Putra Arnilawati Arnilawati Audra Pramitha Muslim Berly Silvia Cherri Okta Riani Dahlia Dahlia Defrianti Dewi Kaisyah Desiana Putri Desyandri Desyandri Dewi Ratnasari Dewi Yuliana Fitri Diah Ratna Sari Elfina Yulia Firanda Rahmadani Gustia Anggriani Hafizah Delyana, Hafizah Helmi Gusnita Hendrik Sanjaya Husna Husna Iis Harmailia Jenius, Hendrik Jumetri Lisri Wahyuni Lia Sintia Lita Lovia Lucky Heriyanti Jufri, Lucky Heriyanti Melisa Melisa Merina Pratiwi Mila Rahayu Minora Longgom Nasution Misfar doli Mista, Widia Muhlisin Muhlisin Muhlisin Mulia Suryani Nadia Cahyadi Nadia Deswinda Nelvi Yuliasari Neneng Tri Wahyuni Ni Wayan Suniasih Nice Syilvia Devi Ninil Yulianda Nita Susanti Nita, Afrili Nova Yulinda Nova Yulinda Nurhabibah Nurhabibah Oktaviana, Endah Opi Yoke Pardinal Palmira Palmira putri, tri media R. Rahmida Radhya Yusri, Radhya Rahayu, Mila Rahima Rahima Rahmawati, Sherli Rahmi Rahmi Rahmi Ramadoni, Ramadoni Randi Ramanda Rani Valicia Anggela Ratulani Juwita RATULANI JUWITA, RATULANI Refsi Meli Rida Welita Rina Busrina Sari Rina Febriana Safitri, Mutia Sandiko Emrizal Sefna Rismen Sesma Yunita Sesna Fitri Sherli Rahmawati Siska Elda Siskha Handayani, Siskha Sofia Edriati Sri Kurnia Putri SRI RAHAYU Syabri, Viola Wulandari Syahwa, Keysha Alifia Titin Sumarni Umil Khairi Veza Desvita Villia Anggraini Vina Merryanti Wanda Tarli Ella Winda Wulan Dari Witri Mai Darwin Yanti, Sri Widha Yasmizar Yasmizar Yulia Haryono Yulla Tifa Yulyanti Harisman Yundari, Yundari Yuri Safriani Zulya Laila