Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.178
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) Publikasi Pendidikan Jurnal Pendidikan Agama Islam KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Dasar MODELING: Jurnal Program Studi PGMI al-Afkar, Journal For Islamic Studies Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) AL JABAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan
Pratiwi Dwi Warih Sitaresmi
STAI Muhammadiyah Probolinggo
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 29 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 29 Documents
Search

 1   2   3 
EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA PADA MASJID AL-AKBAR SURABAYA Tuhfatul Janan; Pratiwi Dwi Warih Sitaresmi; Nuryami; Ratna Damayanti; Nurhidayati
AL JABAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Vol. 2 No. 2 (2023): Juli
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/aljabar.v2i2.783

Abstract

Ethnomathematics is the study of how mathematics is related to culture and people's daily lives. In this research, researchers used a descriptive exploratory method with an ethnographic approach. They are looking for information about mathematical concepts contained in the buildings and ornaments of the Al-Akbar Mosque of Surabaya. Several data collection techniques used include literature study, observation, and documentation. The research results show that in the buildings and ornaments of the Al-Akbar Mosque of Surabaya, there are various plane shapes (such as ellipses, squares, circles, and rectangles) and spatial shapes (such as pyramids and tubes). This research can provide a deeper understanding of how mathematical concepts are reflected in the culture and artistic architecture of religious buildings such as mosques.Keywords: Ethnomathematics, Al-Akbar Mosque of Surabaya, Geometry
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS DARING KELAS TINGGI DI SEKOLAH DASAR Yulina Fadilah; Pratiwi Dwi Warih Sitaresmi; Nuryami Nuryami
Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 7 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan
Publisher : LP2M Institut Agama Islam (IAI) Muhammadiyah Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/jpdk.v7i1.865

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pembelajaran matematika berbasis daring kelas tinggi di sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan studi eksplorasi. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara semi terstruktur yang dijadikan data primer, sedangkan data sekunder berupa studi pustaka. Wawancara dilakukan dengan berkomunikasi melalui video call pada aplikasi WhatsApp yang berlangsung selama kurang lebih antara 10-20 menit. Penelitian ini mewawancarai 15 responden, yaitu 3 orang guru (kelas IV, V, VI), 6 orang wali murid (kelas IV, V, VI), serta 6 orang siswa (kelas IV, V, VI) yang berada di Kabupaten Pasuruan dengan sekolah berbeda. Dari hasil penelitian ini, untuk sekolah yang sudah menyediakan segala fasilitas teknologi yang bagus bagi guru, pembelajaran dengan sistem daring tidak menjadi masalah utama. Guru sudah terbiasa membuat media pembelajaran dengan bantuan teknologi. Namun ada juga sekolah yang sudah memiliki fasilitas teknologi yang cukup lengkap, tetapi sumber daya manusia yaitu guru-guru yang ada di sana tidak terlalu bagus. Sehingga guru-guru tersebut tidak bisa memanfaatkan teknologi yang ada untuk membuat media pembelajaran dengan baik. Sedangkan untuk sekolah yang tidak memiliki fasilitas lengkap, para guru hanya bisa memanfaatkan handphone android untuk membuat grup kelas online dan meminta peserta didik untuk mengerjakan latihan soal yang ada di buku LKS peserta didik.
The Contribution of The Intensity of Playing Online Games and The Supervision of Both Working Parents Towards Children’s Religiosity Prasetiya, Benny; Hasan, Misbahul; Sitaresmi, Pratiwi Dwi Warih; Dheasari, Agustiarini Eka
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 17 No. 2 (2020): Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/jpai.2020.172-05

Abstract

This research aims to determine the contribution of the intensity of playing online games and the supervision of both working parents towards the child's religiosity in MAN 2 Probolinggo. There were 100 students of MAN 2 Probolinggo used as the samples. This study used purposive sampling technique with some criteria. In testing the hypothesis, the researcher utilized regression analysis techniques. The method of data collection was through questionnaires given to respondents. Based on the results of data analysis using logistic regression, it can be seen that the partial influence of the intensity of playing online games showed significance value of 0.000, which was smaller than 0.05, and the supervision of both working parents generated its significance value of 0.000 (smaller than 0.05) towards the religiosity of the child. These results indicate that there is influence of the intensity of playing online games and the supervision of both working parents towards the religiosity of the child in MAN 2 Probolinggo.
Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Kelas VII pada Materi Teorema Pythagoras Sitaresmi, Pratiwi Dwi Warih; Parta, I Nengah; Rahardjo, Swasono
Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya 2016: Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Matematika sebagai salah satu mata pelajaran sekolah tidak bisa terpisah dari disiplin ilmu lain dan masalah dalam kehidupan sehari-hari. Koneksi matematis merupakan salah satu standar proses NCTM. Melalui koneksi matematis antara suatu materi dengan materi lainnya siswa dapat menjangkau beberapa aspek untuk penyelesaian masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan koneksi matematis siswa kelas VIII MTsN Kota Probolinggo pada materi Teorema Pythagoras. Subjek terdiri dari 30 siswa. Data yang dikumpulkan berupa hasil tes kemampuan koneksi matematis siswa dan hasil wawancara. Hasil tes dianalisis sesuai indikator kemampuan koneksi matematis siswa, yaitu mampu menerapkan konsep yang telah dipelajari sebelumnya dengan konsep yang terdapat pada Teorema Pythagoras. Berdasarkan hasil analisis data, bahwa kemampuan koneksi matematis siswa MTsN Kota Probolinggo masih rendah. Hal ini terbukti bahwa siswa tidak dapat menerapkan konsep yang telah dipelajari sebelumnya dengan konsep Teorema Pythagoras, sehingga siswa kesulitan dalam menyelesaikan soal. Siswa mengalami kesulitan dalam memahami soal karena siswa masih bingung dan belum mampu memaknai kalimat yang disajikan. Selain itu siswa lupa dengan materi Teorema Pythagoras. Siswa juga kebingungan dalam memilih konsep yang harus digunakan dalam menyelesaikan soal. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi kepada pihak sekolah mengenai kemampuan koneksi matematis siswa. Mengingat pentingnya koneksi matematis dan fakta mengenai kemampan koneksi matematis siswa, diharapkan guru mampu merancang kegiatan pembelajaran yang dapat memfasilitasi kemampuan koneksi matematis siswa.
Designing Pop-Up Mathematics Books to Enhance Understanding of Cubes and Cuboids Sitaresmi, Pratiwi Dwi Warih; Nuryami, Nuryami; Al Zitawi, Diaya Ud Deen
Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology Vol 6, No 1 (2025)
Publisher : SAINTIS Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33122/ejeset.v6i1.277

Abstract

This study aimed to develop a Pop-Up Mathematics Book to improve eighth grade students’ understanding of cubes and cuboids. The main objective of this study was to create an engaging and interactive learning tool to improve students’ problem-solving skills and conceptual understanding. The development process used the ADDIE model and included a comprehensive literature review and pilot testing to identify common challenges in geometry learning. The content and design of the book were rigorously evaluated by content and design experts to ensure its quality and effectiveness. Implementation was carried out by actively involving students, and its effectiveness was measured through pre-test and post-test scores, student feedback, and teacher observations. The results showed significant improvements, with a 25% increase in post-test scores, indicating a better understanding of geometry concepts. Students reported high levels of engagement, while teachers noted improvements in learning delivery and student participation. These findings demonstrate the potential of the Pop-Up Mathematics Book as an effective tool in geometry learning. However, the limited scope of the study to one topic and a specific group of students requires further research to evaluate the effectiveness of this tool on a more diverse student population, other academic subjects, and various educational contexts.
EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA PADA MASJID AGUNG KOTA PROBOLINGGO Rofiq, Abdur; Damayanti, Ratna; Janan, Tuhfatul; Sitaresmi, Pratiwi Dwi Warih; Nuryami, Nuryami
AL JABAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Vol. 1 No. 1 (2022): Januari
Publisher : LPPM Institut Ahmad Dahlan Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/aljabar.v1i1.284

Abstract

Pembelajaran matematika berbasis budaya (Etnomatematika) menjadi salah satu metode belajar   matematika melalui budaya kearifan lokal di masyarakat. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan objek-objek geometri matematika yang ada pada bangunan Masjid Agung Kota Probolinggo yang merupakan salah satu masjid terbesar di Kota Probolinggo. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan etnografi. Pengumpulan data dilakukan dengan cara metode observasi dan dokumentasi. Hasil dari penelitian menunjukan arsitektur yang dimiliki masjid Agung Kota Probolinggo memiliki etnomatematika yang berkaitan dengan konsep geometri matematika meliputi segitiga, segienam, persegi, persegi panjang, lingkaran, balok dan tabung.
Pendampingan Program Pencegahan Tindak Kekerasan dan Bullying Melalui Poster Komik di RA Kota Probolinggo Dheasari, Agustiarini Eka; Sitaresmi, Pratiwi Dwi Warih
Publikasi Pendidikan Vol 15, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v15i2.71602

Abstract

Artikel ini menguraikan pelaksanaan program pengabdian kepada masyarakat yang bertujuan untuk mencegah tindak kekerasan dan bullying di lingkungan Raudhatul Athfal (RA) Kota Probolinggo melalui pendekatan kreatif berupa media poster komik. Program ini bertujuan untuk membentuk tim khusus pencegahan kekerasan dan bullying di setiap RA, meningkatkan kompetensi guru dalam pencegahan tindak kekerasan, serta mendorong perubahan perilaku positif pada anak terkait kekerasan dan bullying. Metode yang digunakan dalam pelaksanaan program ini adalah Participatory Action Research (PAR), yang melibatkan partisipasi aktif dari guru, anak, serta pihak terkait seperti Dinas Pendidikan, Kementerian Agama, dan lembaga pelayanan psikologi. Hasil dari program ini menunjukkan adanya peningkatan pemahaman guru mengenai pencegahan kekerasan, terbentuknya tim pencegahan kekerasan di setiap RA, serta pengembangan media edukasi berupa poster komik yang efektif dalam menyampaikan pesan moral kepada anak-anak mengenai pentingnya hidup rukun, saling menghargai, dan menghindari kekerasan. Program ini diharapkan dapat menciptakan lingkungan pendidikan yang aman dan mendukung tumbuh kembang anak, serta menjadi model bagi pelaksanaan program serupa di masa mendatang.
ANALISIS PEMBELAJARAN LITERASI DI MADRASAH IBTIDAIYAH: PENGINTEGRASIAN KARTU BACA PADA PERMAINAN ULAR TANGGA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA Misnari, Misnari; Dwi Warih Sitaresmi, Pratiwi
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 13 No. 2 (2025): Desember 2025
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v13i2.4757

Abstract

Abstract: This study examines the effectiveness of integrating reading cards into the snakes-and-ladders game to enhance the reading skills of second-grade students at a Madrasah Ibtidaiyah. The research is grounded in the persistent issue of low basic literacy skills that remain inadequately addressed through conventional instruction. Employing a quantitative approach with a pretest-posttest control group quasi-experimental design, the study involved two classes: an experimental class utilizing reading-card game media and a control class receiving traditional instruction. Research instruments included a reading proficiency test, student engagement observation sheets, and documentation. Data analysis—comprising normality testing, homogeneity testing, paired t-tests, and independent t-tests—revealed that the experimental class achieved a significantly higher gain than the control class. These findings confirm that integrating reading cards into an educational game effectively improves reading skills while enhancing student engagement. The study further reinforces the theoretical relevance of constructivism in basic literacy instruction. Keywords: Literacy, Educational Games, Reading Cards, Snakes and Ladders, Reading Ability.   Abstrak: Penelitian ini mengkaji efektivitas pengintegrasian kartu baca dalam permainan ular tangga untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas II Madrasah Ibtidaiyah. Latar belakang penelitian didasarkan pada rendahnya keterampilan literasi dasar yang belum teratasi melalui pembelajaran konvensional. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pretest-posttest control group, penelitian melibatkan dua kelas sebagai sampel, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan media kartu baca berbasis permainan dan kelas kontrol yang memperoleh pembelajaran reguler. Instrumen penelitian mencakup tes kemampuan membaca, lembar observasi keterlibatan siswa, dan dokumentasi. Analisis data melalui uji normalitas, homogenitas, uji-t berpasangan, dan uji-t independen menunjukkan bahwa kelas eksperimen mengalami peningkatan skor yang lebih signifikan dibandingkan kelas kontrol. Hasil ini menegaskan bahwa integrasi kartu baca dalam permainan edukatif efektif meningkatkan kemampuan membaca sekaligus partisipasi siswa. Temuan tersebut memperkuat implikasi teoretis konstruktivisme dalam konteks pembelajaran literasi dasar. Kata Kunci: Literasi, Permainan Edukatif, Kartu Baca, Ular Tangga, Kemampuan Membaca.
Desain E-modul Interaktif untuk Memfasilitasi Pemahaman Konsep Peserta Didik pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Hanifa, Hanifa; Sitaresmi, Pratiwi Dwi Warih
Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Vol. 14 No. 1 (2026): February 2026
Publisher : Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpms.v14i1.91702

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendesain e-modul interaktif ada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) untuk peserta didik kelas VIII. dalam mendukung pembelajaran digital. Pengembangan menggunakan model ADDIE meliputi tahap analisis kebutuhan, perancangan struktur e-modul, pengembangan produk, uji coba implementasi, dan evaluasi. Instrumen yang digunakan berupa lembar validasi ahli, angket respon guru dan siswa, tes pemahaman konsep, dan wawancara. Hasil validasi ahli media dan ahli kelayakan isi menunjukkan persentase 97,9% dengan kategori sangat layak. Uji kepraktisan memperoleh respon guru sebesar 97,2% dan respon siswa sebesar 95,5%, keduanya termasuk kategori sangat layak. Hasil tes menunjukkan lebih dari 85% siswa mampu memenuhi indikator pemahaman konsep, didukung oleh data wawancara yang menunjukkan bahwa fitur video, latihan soal, dan kuis interaktif membantu siswa memahami SPLDV secara lebih mendalam. Dengan demikian, e-modul interaktif yang dikembangkan dinyatakan valid dan praktis sebagai media pembelajaran matematika.
Co-Authors Abdur Rofiq Abdur Rofiq, Abdur Agustiarini Eka Dheasari Al Zitawi, Diaya Ud Deen Avita Khoirun Nisa’ Ayuni Ayuni Benny Prasetiya Devi Nur Azizah Devy Habibi Muhammad Febi Fatlika Nurussofiah Fitrianingsih Wulandari Fitrianingsih Wulandari Hanifa, Hanifa Hasan, Misbahul Husnia Husnia Husnul Hotimah I Nengah Parta Imro Atus Soliha Laksono Trisnantoro M. Wahyudi Misnari, Misnari Nur Khosiah NURHAYATI NURHAYATI Nurhidayati Nuryami Ratna Damayanti Ratna Damayanti Siti Nurazizah Suna Suna Swasono Rahardjo Tuhfatul Janan Ulil Hidayah Yulina Fadilah