Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

3.484

P-Index

This Author published in this journals

All Journal RADIASI: Jurnal Berkala Pendidikan Fisika Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA) Jurnal Sains Materi Indonesia Jurnal Pendidikan Sains Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Fisika Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan JPSE (Journal of Physical Science and Engineering) Madaniyah: Terciptanya Insan Akademis Berkualitas Dan Berakhlak Mulia Momentum: Physics Education Journal JPM (Jurnal Pemberdayaan Masyarakat) JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA Prosiding SNPF (Seminar Nasional Pendidikan Fisika) Jurnal Basicedu Jurnal Pembelajaran Sains Jurnal Fisika Indonesia JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Jurnal Riset Pendidikan Fisika Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Community Empowerment Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Inovasi Teknologi dan Edukasi Teknik

Arif Hidayat

Universitas Negeri Malang

Author-ID : 232313

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 62 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

1 2 3

Analisis Pemahaman Konsep Fisika Mahasiswa pada Materi Induksi Elektromagnetik Retno Cahyaningrum; Arif Hidayat; Sutopo Sutopo
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 3, No 10: OKTOBER 2018
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Abstract: A lot of students’ difficulties are caused by a poor understanding of the concept. It caused by the poor understanding of basic concepts and misconceptions. Electromagnetic inductions’ concept is one of the difficulties. The purpose of this research is to analyze the understanding of the physics education student concept. A total of 102 respondents from bachelor and postgraduate level were given three optional questions. The results show that there is a difference in the achievement of the correct answer on each item. Through the explanation of this reason it is known that the students’ understanding who have taken the course previously uneven. Therefore it is necessary to be given a lesson that facilitates students to learn well and maximally.Abstrak: Berbagai kesulitan yang dialami mahasiswa disebabkan oleh pemahaman konsep yang kurang baik. Pemahaman konsep dasar yang tidak baik dan miskonsepsi menjadi penyebabnya. Konsep induksi elektromagnetik merupakan salah satu yang masih banyak memiliki kesulitan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pemahaman konsep mahasiswa pendidikan Fisika tentang konsep tersebut. Sebanyak 102 responden dari jenjang sarjana dan pascasarjana diberikan tiga soal pilihan ganda beralasan. Hasilnya menunjukkan terdapat perbedaan capaian jawaban benar pada setiap butir. Melalui uraian alasan ini diketahui bahwa pemahaman konsep mahasiswa yang telah menempuh matakuliah tersebut sebelumnya tidak merata. Oleh sebab itu, perlu diberikan pembelajaran yang memfasilitasi mahasiswa agar belajar dengan baik dan maksimal.

Kemampuan Berpikir Kritis pada Model Project Based Learning disertai STEM Siswa SMA pada Suhu dan Kalor Sumardiana Sumardiana; Arif Hidayat; Parno Parno
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 4, No 7: JULI 2019
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Abstract: Critical thinking skills can be grown with learning project based learning models. The purpose of this study was to analyze Critical Thinking abilities with project-based learning (PjBL) students at temperature and heat at the high school level. This research was conducted at SMAN 2 Batu class XI. The subjects of this study were 35 students. This type of research is a mixed method embedded in experimental models. With a test of critical thinking skills the essay forms as many as 8 items. The results showed that there were differences in critical thinking of students before and later getting PjBL training on the material heat and temperature. The result of the research showed that students’ critical thinking has increas.Abstrak: Keterampilan berpikir kritis dapat ditumbuhkan dengan model pembelajaran project based learning. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kemampuan berpikir kritis dengan project based learning (PjBL) siswa pada suhu dan kalor pada tingkat SMA. Penelitian ini dilakukan di SMAN 2 Batu kelas XI. Subjek penelitian ini berjumlah 35 siswa. Jenis penelitian ini Mixed method embedded experimental model. Dengan test kemampuan berpikir kritis berbentuk essay sebanyak delapan butir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan keterampilan berpikir kritis siswa sebelum dan sesudah mendapatkan perlakuan PjBL pada materi suhu dan kalor. Kemampuan berpikir kritis siswa mengalami peningkatan pada setiap indikator.

Analisis Problem Solving Berdasarkan Kemampuan Awal Peserta Didik Riski Fitri Damayanti; Arif Hidayat; Supriyono Koes Handayanto
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 1: JANUARI 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i1.14385

Abstract: This study aims to explore students’ problem solving. This study is a quantitative with descriptive analysis. The research sample consisted of 92 students from Surabaya's Ta'miriyah High School. The research instrument consisted of six item description items that had passed the expert validation process with a reliability coefficient of 0.805.The results of descriptive analysis show that the problem solving ability of students with high initial ability is higher than the problem solving ability of students with low initial ability and the highest problem solving aspects of initial high and low ability students is useful description and the lowest problem solving aspect is a logical progression.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan problem solving peserta didik. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan analisis deskriptif. Sampel penelitian terdiri dari 92 peserta didik yang berasal dari SMA Ta’miriyah Surabaya. Instrumen penelitian berupa soal uraian sebanyak enam butir yang telah melewati proses validasi ahli dengan koefisien reabilitas sebesar 0,805. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa kemampuan problem solving peserta didik berkemampuan awal tinggi lebih tinggi daripada kemampuan pemecahan masalah peserta didik berkemampuan awal rendah dan aspek paling tinggi kemampuan problem solving peserta didik berkemampuan tinggi dan rendah adalah useful description dan aspek terendah kemampuan problem solving adalah logical progression.

PROSES BERPIKIR SISWA KELAS VIII DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA TIMSS MATERI BESAR SUDUT DALAM BENTUK GEOMETRIS Nurul Hidayati Arifani; Abdur Rahman As’ari; Abadyo Abadyo
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 2, No 7: JULI 2017
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

This study aims to describe the students' thinking process in solving TIMSS math problem on measurement of angle in geometric shapes based on Polya’s problem solving step associated with Swartz’s thinking process theory. The subject of the research was a grade VIII student in SMP Negeri 4 Malang who was classified as intelligent but made many mistakes when completing the test. Data collection methods used were test and interview methods. The results show that students go through the step of generating ideas, clarifying ideas, assessing the reasonableness of ideas, and thinking complex on every step of problem solving, but at the look back step, students do not clarify the idea.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses berpikir siswa dalam menyelesaikan soal matematika TIMSS materi besar sudut dalam bentuk geometris berdasarkan langkah penyelesaian masalah Polya yang dikaitkan dengan teori proses berpikir Swartz. Subjek penelitian adalah seorang siswa kelas VIII di SMP Negeri 4 Malang yang tergolong pandai, tetapi banyak melakukan kesalahan saat menyelesaikan soal tes. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dalam menyelesaikan soal TIMSS melalui tahap menghasilkan ide, mengklarifikasi ide, menilai kelayakan ide, dan berpikir kompleks pada setiap langkah penyelesaian masalah. Namun, pada tahap memeriksa kembali, siswa tidak melakukan pengklarifikasian ide.

Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Pokok Bahasan Fluida Dinamis Adiyat Makrufi; Arif Hidayat; Muhardjito Muhardjito
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 3, No 7: JULI 2018
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Abstract: The research is a quasi experiment that aims to determine the problem solving ability of students who learn with Project-Based Learning (PjBL) and conventional. PjBL can increase problem solving abilities of students. Data analysis was obtained from students' pretest and post test results using SPSS. Based on the analysis of one path anova obtained F-count 168.86 with P-value (0.000 <0.05) which means there is a very significant difference of problem-solving ability between experiment class and control class. The average score of experimental class problem-solving abilities is higher than the control class. Students are still having difficulties at the Specific Application of Physics and Logical Progression. Abstrak Penelitian yang dilakukan adalah eksperimen semu yang bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah siswa yang belajar dengan PjBL dan konvensional. PjBL dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa. Analisis data diperoleh dari hasil pretes dan postes siswa dengan penggunaan SPSS. Berdasarkan hasil analisis anova satu jalur diperoleh F-hitung 168.86 dengan P-value (0.000 < 0.05) yang berarti terdapat perbedaan yang sangat signifikan kemampuan pemecahan masalah antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Skor rata-rata kemampuan pemecahan masalah kelas eksperimen lebih tinggi dibanding kelas kontrol. Siswa masih mengalami kesulitan pada tahap menghubungkan beberapa konsep fisika dan menentukan solusi.

Literasi Saintifik Siswa SMA pada Hukum Archimedes Anissa Rakhma Putri; Lia Yuliati; Arif Hidayat
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 4, No 8: AGUSTUS 2019
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Abstract: This study aims to describe and describe students scientific literacy Archimedes law. This research was conducted at Ambulu Public High School with 34 students in the XI MIA 5 class. Data was collected through tests. The student scientific literacy test instrument in the Archimedes law uses three essay questions with Cronbach’s alpha reliability 0.548. Scientific literacy of students is at a nominal level, which means students mention scientific concepts and explain understanding but misconceptions. Scientific literacy of students because students can't be associated knowledge with the phenomenon and teacher not accustomed to using his knowledge on scientific phenomena so that the learning applied learning materials do not link with everyday life.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menggambarkan literasi saintifik siswa pada Hukum Archimedes. Penelitian ini dilakukan di SMAN Ambulu dengan subjek sebanyak 34 siswa pada kelas XI MIA 5. Pengumpulan data dilakukan melalui tes. Instrumen tes literasi saintifik siswa pada Hukum Archimedes menggunakan tiga soal esai dengan nilai reliabilitas Cronbach’s alpha 0,548. Literasi saintifik siswa berada pada level nominal yang berarti siswa menyebutkan konsep sains dan menjelaskan pemahaman tetapi miskonsepsi. Literasi saintifik siswa disebabkan karena siswa tidak dapat mengasosiasi pengetahuan dengan fenomena dan tidak terbiasa menggunakan pengetahuannya pada fenomena ilmiah sehingga pembelajaran yang diterapkan tidak menghubungkan materi pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari.

Co-Authors A. Fuad Abadyo Abadyo Abdul Kariem Arof Abdur Rahman As’ari Adiyat Makrufi Agus Agus Agus Wedi Ahmad Taufiq Ahmad Taufiq Ainun Magfirah Ainun Nikmah Akmal Gazali Akrom, Akrom Alif Mudiono Amalia Eka Febriana Andy Choerullah Anggian Anggraeni Anisak Intan Eka Prani Anissa Rakhma Putri Anita Listanti Apolonia Delviyanti Putri Marga Aynin Mashfufah Ayom Sribekti Bambang Anwar Candra Utama Darminto Darminto Deny Pra Setyo Dheka Januarifin Dini Rosyada Mahmud Dios Sarkity Dwi Haryoto Ellyna Hafizah Eni Sulasmi Eny Latifah, Eny Farah Rafidah6 Firmanilah Kamil Fitri Rachmilah Fadmi H N Ulya Hadi Suwono Handy Faishal Rahim Hari Wisodo, Hari Helmi Muhammad Henry Praherdhiono Herawati Susilo Hestiningtyas Yuli Pratiwi Ibrohim Ida Fitriyati Ika Khoirun Nisa Ika Rahmawati Imam Maksum Al Maliki Ipung Yuwono Juslan Juslan Kurniawan, Bakhrul Rizky La Jumadin Lia Yuliati Luis Varela Lya Rizka Herawati M. Diantoro Mafida Hermawati Makbul Muksar Mardi Lestari Markus Diantoro Mohammad Zainudin Muhammad Syawaluddin Akbar Muhammad Taufiq Alhudaya Muhardjito Muhardjito Muhibuddin Fadhli Munzil Munzil Munzil Nik Ahmad Nizam Nik Malek Nur Amirah Mat Nor Nurul Fitriah Aras Nurul Hidayat Nurwidya Hasanah Parno Prahastiwi, Rima Buana Prima Mutiara Meidayanti Puji Rahayu Ningsih Rani Nur Arifah Agus Fajrina Retno Cahyaningrum Reyza Arief Taqwa, Muhammad Rhischa Assabet Shilla Rini Tri Anggraini Risa Agustin Risda Luthfiani Zahra Risdia Rina Rohmayanti Riski Fitri Damayanti S. Bahtiar Sarah Nurhabibah Sentot Kusairi Shahan Shah Siti Maslamah Siti Nur Qomariyah Solehudin Solehudin Sri Rahayu ST. Ulfawanti Intan Subadra Sumardiana Sumardiana Suminar Pratapa Sunaryono Sunaryono Sunaryono Supriana, Edi Supriyono Koes Handayanto Susriyati Mahanal Sutopo Sutopo Swalaganata, Galandaru Syukriyatul Fauziyah Thathit Suprayogi Titik Istirohah Tri Syamsijulianto Try Nada Fis Wahyu Pramudita Sari Wartono Wartono Widya Elyani Yeni Yusella Yessi Affriyenni Yuda Prima Hardianto Yunan Yusmanto ZAINUL ARIFIN IMAM SUPARDI

Title Search

Found 26 Documents Search Journal : Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 26 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan