Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Khazanah Pendidikan Islam

Pengaruh Pembelajaran Integrative Learning (Il) Dan Predict, Discus, Explain, Observe, Discuss (Pdeode) Terhadap Pemahaman Konsep Ardian Asyhari; Dina Hariyanti
Khazanah Pendidikan Islam Vol 2, No 1 (2020): Khazanah Pendidikan Islam Vol 2, No 1 April (2020)
Publisher : Pascasarjana UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (315.323 KB) | DOI: 10.15575/kp.v2i1.8387

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman konsep fisika pada materi besaran fisika dan pengukurannya. Penelitian ini merupakan Quasi Eksperimen Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X. Penelitian dilakukan di SMAN 1 Tegineneng tahun pelajaran 2018/2019, menggunakan dua kelas, yaitu kelas X MIPA 1 sebagai kelas eksperimen I dengan menggunakan pembelajaran dan pembelajaran PDEODE kelas X MIPA 2 sebagai kelas eksperimen II. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes berupa soal pilihan jamak beralasan (four tier diagnostic test) untuk pemahaman konsep dan LKPD sebagai pendukung untuk keterlaksanaan model pembelajaran. Analisis data menggunakan SPSS 23.0. Untuk analisa data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan Anava dua jalan untuk menguji hipotesisnya terhadap data posttest. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa pemahaman konsep eksperimen 1 dengan model pembelajaran IL yaitu (63,7), dan untuk kelas eksperimen 2 dengan PDEODE yaitu sebesar (65,28) dan untuk uji hipotesisnya yang pertama adalah (0,93>0,05) A diterima artinya tidak ada pengaruh penggunaan pembelajaran Integrative Learning dan Predict, Discus, Explain, Observe, Discuss, Explain  (PDEODE)  yang kedua yaitu 0.00<0.05 B ditolak artinya ada pengaruh pada pemahaman konsep tinggi dan rendah fisika. Yang ketiga memperoleh 0,75>0,05 A*B diterima artinya  tidak interaksi antara pembelajaran  Integrative Learning dan Predict, Discus, Explain, Observe, Discuss, Explain  (PDEODE) terhadap pemahaman konsep, karena kedua model pembelajaran tersebut sama baiknya untuk diterapkan kedalam pembelajaran kedua kelas eksperimen tersebut.
Co-Authors Adis Veliana Anjani Adis Veliana Anjani Agusta, Mutia Velli Ajo Dian Yusandika Akbar Handoko Al Qusri, Muhammad Fariq Amaliyah Dwi Cahyaningrum Amar Syafaat Amelya, Putri Andrea Bagas Bayan, Rocelia Pasco Bayu Putra Cahyaningrum, Amaliyah Dwi Dayangku Intan Diah Andika Sari Dicy Maulana Dina Hariyanti Dinda Nurjanah Dixit, Aparna Dwi Handoko Dwi Handoko Erwinsyah, Heru Fauza Farida Feti Yunita Sari Fredi Ganda Putra Gita Putri Clara Happy Komikesari Hasan Hariri Helda Silvia Helda Silvia, Helda Herli Candra Saputra Herli Candra Saputra, Herli Candra Iis Nanda Octana Indah Veronika Intan Islamia Irwandani Irwandani Kendedes, Iin Kendedes, Iin Mapunda, Waziri Mohamed Masyuni, Siti Michalska-Domańska, Marta Mohamad Muhassin Muhammad Benard Muhammad Fariq Al Qusri Muhammad Sifa’i Mukarramah Mustari, Mukarramah Murih Rahayu Muzannur Muzannur Muzannur, Muzannur Muzannur, Muzannur Neli Neli Nopal Reza Efendi Nurul Apriyadi Ocha Septianti Octana, Iis Nanda Orin Neta Julia Panse, Vishal R Pasyah, Fijira Putri Maharani Putri Maharani Putri, Lia Pebriana Rahma Diani Rahma Diani, Rahma Rijal Firdaos Rijal Firdaos Rizki Wahyu Yunian Putra Rofiqul Umam Rumadani Sagala Santi Widyawati Sarwanto Sarwanto Sarwanto Sarwanto Saxena, Arti Sharov, Sergii Sifa’i, Muhammad Siti Masyuni Sowiyah Sowiyah Sri Latifah Sunyono - - Susanti Susanti Susanti Susanti Undang Rosidin Widayanti Widayanti Widayanti Widayanti Widha Sunarno Widha Tri Sunarno Windo Dicky Irawan Yahya AD Yahya AD, Yahya Yani Suryani Yuberti