Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.124
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Geografi Undiksha Publikasi Pendidikan Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Khazanah Pendidikan Proceeding Seminar LPPM UMP Tahun 2014 Dinamika Jurnal Pendidikan Dasar Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran MALIH PEDDAS JSSH (Jurnal Sains Sosial dan Humaniora) Pendas mahakam : jurnal pendidikan dan pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS) JURNAL MAHASISWA BK AN-NUR : BERBEDA, BERMAKNA, MULIA JPPM (Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat) Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Wahana Pendidikan jurnal dikdas bantara Jurnal Cahaya Mandalika Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Prosiding University Research Colloquium Jurnal Ilmu Pendidikan Nasional Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia Jurnal Literasi Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Cendikia Pendidikan GeoEco Education Curiosity Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Dhi Bramasta, Dhi
Universitas Muhammadiyah Purwokerto
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 53 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 53 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Community Preparedness in Gandatapa Village, Sumbang District, Banyumas Regency in Facing Landslide Disasters Dhi Bramasta; Dini Dwi Yunianti
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 5, No 4 (2022): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (445.429 KB) | DOI: 10.20961/shes.v5i4.69105

Abstract

Longsor merupakan kejadian dimana terjadi pergerakan tanah atau masa batuan yang dapat berupa jatunya masa tanah yang besar ataupun batuan, jatunya masa tanah atau batuan memiliki berbagai tipe dan jenis. Desa Gandatapa Kecamatan Sumbang memiliki ketinggian wilayah 400 mdpl yang sering mengalami tanah longsor. Jika terjadi tanah longsor sewaktu-waktu tentunya akan membahayakan keselamatan masyarakat sekitar, sehingga kesiapsiagaan terhadap bencana tanah longsor penting untuk dimiliki masyarakat. Tujuan penelitian untuk mengetahui kesiapsiagaan masyarakat Desa Gandatapa Kecamatan Sumbang dalam menghadapi bencana tanah longsor. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara dan observasi serta studi pustaka. Analisis data dengan analisis interaktif yaitu dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesiapsiagaan masyarakat di Desa Gandatapa Kecamatan Sumbang bisa dikatakan sudah siap, hal ini dapat dilihat dari program yang dilaksanakan oleh masyarakat tentang program kesiapsiagaan dalam menghadapi bencana tanah longsor di Desa Gandatapa Kecamatan Sumbang Kabupaten Banyumas.  
Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Kelas XI IPS Mata Pelajaran Geografi di SMA Negeri 3 Purwokerto Niken Rimadhona; Dhi Bramasta; Mustolikh Mustolikh
Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Vol. 10 (2023): Proceedings of Seminar Kebangkitan Nasional dan Call for Paper Universitas Muhammadi
Publisher : UM Purwokerto Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/pssh.v10i.676

Abstract

21st century capabilities explain student-centered learning, teamwork, and learning related to the context of students' daily lives. One of the abilities in the 21st century is the ability to think creatively. This study aims to determine the effect of the learning modelproject based learning on the creative thinking skills of students in class XI IPS at SMA Negeri 3 Purwokerto. This research method namelyPretest-Posttest Control Group design. Test analysis using testpaired simple t-test as a paired two-sample test. Sample test resultspre-test experiment andpost-test experiment has a value of Sig. 000 <0.05 which means that there is an influence of the learning modelProject Based Learning on the creative thinking skills of students in class XI IPS Indonesia at SMA Negeri 3 Purwokerto.
Pemberdayaan Masyarakat dengan Pendekatan Participatory Rural Appraisal (PRA) A Sulaeman; Dhi Bramasta; M Makhrus
Jurnal Literasi Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol 2, No 2 (2023): September
Publisher : CV Litera Inti Aksara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61813/jlppm.v2i2.34

Abstract

Pemberdayaan masyarakat menjadi elemen penting dalam meningkatkan kemandirian dan kesejahteraan dengan memaksimalkan potensi dan sumber daya yang dimiliki. Pelaksanaan pengabdian masyarakat yang dilaksanakan oleh tim pelaksana dengan melakukan pemberdayaan masyarakat dengan pendekatan participatory rural appraisal (PRA) dengan memfokuskan kepada dua aspek yakni pendidikan dan hukum. Mitra dalam pengabdian masyarakat ini adalah Desa Kebarongan Kemranjen Kabupaten Banyumas dengan metode pelatihan dan pendampingan. Hasil kegiatan ini menunjukkan bahwa pemberdayaan masyarakat dengan pendekatan PRA memberikan dampak positif terhadap kehidupan masyarakat dengan meningkatnya kesadaran hukum dan pentingnya pengembangan media pembelajaran. Dalam aspek hukum masyarakat dapat meminimalisir berbagai tindakan pelanggaran seperti kekerasan, pelecehan seksual, narkotika, pencurian, dan lainnya, sedangkan dalam pentingnya pengembangan media pembelajaran sangat berdampak terhadap hasil belajar dalam proses pembelajaran. Komitmen mitra melakukan tindak lanjut terhadap kegiatan pengabdian masyarakat ini sangat tinggi agar pendekatan PRA dapat diaplikasikan kepada bidang yang lain khususnya dalam bidang ekonomi yang berkelanjutan.
Analisis Supervisi Pengajaran Elpaini Elpaini; Dhi Bramasta
Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Vol. 16 (2024): Proceedings of Pendidikan Geografi Universitas Muhammadiyah Purwokerto
Publisher : UM Purwokerto Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/pssh.v16i.999

Abstract

Teaching supervision is a critical aspect of effective school leadership. A school principal who is competent in teaching supervision has the ability to understand individual teacher needs and challenges, and is able to provide the necessary support and guidance. Teaching supervision is not only limited to assessing performance, but also involves efforts to improve teaching skills and student learning outcomes. Good supervision methods involve regular classroom observations, providing constructive feedback, and providing additional training or resources when needed. In addition, a school principal who is effective in teaching supervision must be able to create an environment where teachers feel supported and appreciated, so that teachers are motivated to continue to improve the quality of teaching.
Peran Guru IPS dalam Penanaman Pendidikan Karakter Peduli Sosial pada Pembelajaran di Kelas 7 SMP Negeri 2 Ciwaringin Kabupaten Cirebon Cendanu, Citra; Bramasta, Dhi
Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia Vol. 1 No. 1 (2023): November
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/ptk.v1i1.9

Abstract

Character education is all efforts made by teachers to influence student character. Social awareness is defined as a pattern of behavior or readiness to adapt in social situations. This research uses a qualitative method that focuses on understanding meaning rather than generalization. In this method, researchers collect data purposively and snowball. Research Results: Teachers as educators have a responsibility to understand values, norms, morals and social aspects. The role of the teacher is also important in teaching which can shape the character of students. Teachers as models for students also have a big impact in developing their character. Teachers as individuals must be able to build social and emotional relationships with students. As for parents hindering teachers from developing social caring traits, if students remain self-centered and do not change, teachers will hold meetings with the students' parents to discuss their progress at school. Conclusion: Socially caring character includes various positive attitudes, such as politeness, compassion for others. All of these are important indicators in forming a socially caring character that can help students become good individuals and able to contribute positively to society. Teachers are an important model in developing the social care character of students who are caring, responsible and ethical towards fellow humans.
PENGARUHCONTEXTUAL TEACHING AND LEARNINGTERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS Novitasari, Asri; Eka, Karma Iswasta; Bramasta, Dhi
Jurnal Dikdas Bantara Vol 2 No 2 (2019)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jdb.v2i2.373

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL)terhadap motivasi belajar dan keterampilan berpikir kritis siswa kelas IV tema 8 daerah tempat tinggalku di SDN 2 Klapasawit. Metode penelitian menggunakan Quasy Eksperimen dengan desain penelitian Nonequivalent (pretest-posttest) Control Group Design.Populasi penelitian adalah siswa kelas IV SDN 2 Klapasawit berjumlah 47 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan Simple Random Sampling.Uji hipotesis menggunakan uji-t independent dengan syarat uji normalitas dan homogenitas. Data hasil motivasi dan keterampilan berpikir kritis dianalisis menggunakan uji prasyarat uji normalitas dan homogenitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen. Hasil hipotesis motivasi belajar manual menunjukkan ?????????????????????????>????????????????????????atau 3,747 > 2,013 dan hasil SPSS menunjukkan Sig. < 0,05 atau 0,001 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap motivasi belajar siswa kelas IV tema 8 daerah tempat tinggalku di SDN 2 Klapasawit. Hasil hipotesis keterampilan berpikir kritis manual menunjukkan ?????????????????????????> ????????????????????????atau 4,093 > 2,000 dan hasil SPSS menunjukkan Sig. < 0,05 atau 0,000 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap keterampilan berpikir kritis siswa kelas IV tema 8 daerah tempat tinggalku di SDN 2 Klapasawit.Kata kunci: PendekatanContextual Teaching and Learning (CTL), Motivasi Belajar,
PENGARUH MODEL GROUP INVESTIGATION TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IV Mulyani, Eka Candra Nofri; Eka, Karma Iswasta; Bramasta, Dhi
Jurnal Dikdas Bantara Vol 2 No 2 (2019)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jdb.v2i2.388

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model group investigation berbantu media papan ajaib terhadap motivasi dan prestasi belajar siswa kelas IV tema 8 daerah tempat tinggalku di SD Muhammadiyah Cipete. Metode penelitian menggunakan quasi eksperimen dengan desain penelitian Nonequivalent (pretest-posttest) Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Muhammadiyah yang berjumlah 51 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan Simple Random Sampling. Uji hipotesis menggunakan uji t independent dengan syarat uji normalitas dan homogenitas. Data hasil motivasi dan prestasi belajar dianalisis menggunakan uji prasyarat uji normalitas dan homogenitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen. Hasil hipotesis motivasi belajar manual menunjukkan  >   atau 2,51 > 2,000 dan hasil SPSS menunjukkan Sig. < 0,05 atau 0,48 < 0,05. Hasil hipotesis prestasi belajar manual menunjukkan  >   atau 2,04 > 2,000 dan hasil SPSS menunjukkan Sig. < 0,05 atau 0,034 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model group investigation berbantu media papan ajaib terhadap motivasi dan prestasi belajar siswa kelas IV tema 8 daerah tempat tinggalku di SD Muhammadiyah Cipete. Kata kunci: Model Group Investigation, Media Papan Ajaib, Motivasi Belajar, Prestasi Belajar, Kelas IV
INTEGRASI MEDIA PATABA (PAPAN TANDA BACA) DAN POWER POINT INTERAKTIF DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MATERI TANDA BACA DI KELAS 3B SD NEGERI 1 BANTERAN Dewi Noor Ahadiyah; Dhi Bramasta; Surati, Surati
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 6 No. 8 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v6i8.5878

Abstract

Penelitian inidilatar belakangi oleh rendahnya keterampilan membaca peserta didik pada pembelajaran bahasa indonesia di SD Negeri 1 Banteran Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Tujuan dari metode ini adalah meningkatkan pemahaman dan keterampilan membaca pada peserta didik. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas III B SD Negeri 1 Banteran yang berjumlah 20 peserta didik, terdiri dari 15 perempuan dan 5 laki-laki, Hasil dari penelitian yang dilakukan di SD Negeri 1 Banteran maka dapat disimpulkan bahwa: Pembelajaran menggunakan media papan tanda baca (PATABA) dan powerpoint interaktif dapat meningkatkan keterampilan membaca peserta didik. Hal tersebut dapat ditunjukkan pada hasil siklus I mendapatkan presentase nilai sebesar 55% dan meningkat di siklus II dengan presentase nilai 90%.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL CARD SORT MATA PELAJARAN GEOGRAFI SMA MUHAMMADIYAH 1 PURWOKERTO Meisa, Meisa Aulia Dewi; Bramasta, Dhi; Mustolikh, Mustolikh
Jurnal Pendidikan Geografi Undiksha Vol. 11 No. 3 (2023): Jurnal Pendidikan Geografi Undiksha
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpg.v11i3.65998

Abstract

Pembelajaran yang kurang perhatian oleh siswa di dalam kelas dapat mengakibatkan hasil belajar siswa yang kurang baik. Studi ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas X IPS 1 SMA Muhammadiyah 1 Purwokerto Geografi melalui model pembelajaran sortir kartu. Metodelogi penelitian tindakan kelas digunakan dalam studi ini. Hasil studi menunjukkan bahwa nilai rata-rata aspek kognitif pada siklus I sebesar 82,9, tingkat ketuntasan klasikal berkisar antara 90,60% sampai dengan 85,71, dan tingkat ketuntasan klasikal pada siklus II sebesar 94%. Nilai afektif siswa pada siklus I sebesar 80,07, dan pada siklus II sebesar 85,54. Nilai psikomotor siswa pada siklus I adalah 79,29 dan siklus II 85,93. Kesimpulan dari studi ini adalah hasil belajar IPS 1 geografi siswa kelas X meningkat melalui penggunaan model card sorting.
Problematika dan penanganan bullying dan cyberbullying di era digital melalui edukasi guru Andriani, Ana; Bramasta, Dhi; Fathoni, Anang
Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS) Vol 7 No 2 (2024)
Publisher : University of Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/jipemas.v7i2.21726

Abstract

Perundungan dan perundungan siber menjadi problematika yang muncul di dunia Pendidikan dan mampu menghambat pertumbuhan dari peserta didik. Temuan di sekolah mitra diperoleh beberapa informasi bahwa siswa siswi pernah melakukan perundungan dalam bentuk verbal berupa ejekan, sekolah mitra belum mendapatkan informasi secara rinci tentang perundungan dan perundungan siber, dan belum adanya program khsus yang berfokus dalam penanggulangan perundungan dan perundungan siber di sekolah. Oleh karena itu, dibutuhkan adanya program edukasi bagi guru-guru di MIM Pasirmuncang. Tujuan dari kegiatan edukasi bagi guru terhadap perundungan dan perundungan siber adalah untuk meningkatkan pemahaman dan kesadaran guru-guru di MIM Pasirmuncang mengenai bullying dan cyberbullying, serta membekali mereka dengan strategi dan metode yang efektif untuk mengidentifikasi, menangani, dan mencegah perilaku perundungan di lingkungan sekolah. Monitoring dan evaluasi program dilakukan secara digital, memanfaatkan sistem informasi dan survei daring untuk memastikan relevansi dan efektivitas program. Metode yang digunakan adalah Community Based Parcipatory Action Research (CBPAR) yang terdiri dari tiga tahapan, yaitu persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Program edukasi yang dilakukan berfokus pada penyuluhan kepada guru-guru tentang urgensi dari bullying dan cyberbullying disertai dengan dampak dan alternatif solusinya. Hasil program edukasi ini memberikan dampak pada peningkatan kesadaran dari guru terhadap urgensi dari bullying dan cyberbullying. Program edukasi tentang bullying dan cyberbullying yang dilakukan mendapatkan respon yang baik dan menjadi pemantik guru-guru untuk lebih memperhatikan keamanan dan kenyamanan peserta didik dalam belajar di sekolah.
Co-Authors A. Sulaeman Ade Juli Saraswati Agitawardhani, Wisnu Allam, Naufal Hilmy Amanatul Wahidah Mukaromah Ana Andriani Ana Andriani, Ana Anang Widhi Nirwansyah Andriani, Ana Anggoro Dwi Putra Anggraeni, Karina Tri Arifin Muslim Asri Novitasari Atikah Mumpuni Cendanu, Citra Cholis Makhvudah Cicih Wiarsih Cicih Wiarsih Dedy Irawan Dedy Irawan Dewi Noor Ahadiyah Dini Dwi Yunianti DWI PUJI ASTUTI Eka Candra Nofri Mulyani Elia Irma Sari Elpaini Elpaini Enuh Zaenuddin, Enuh Fanda Astrianingrum Fathoni, Anang Fina Yulianingrum Firsta Aditya Putri Intan Novitasari Itsna Afiyani Afiyani Karma Iswasta Eka Karma Iswasta Eka Latifah Dwi Utami Layla Lianita N M Makhrus Maya Agustina Meisa, Meisa Aulia Dewi Mohammad Gamal Rindarjono Mudinillah, Adam Mujib, Ahmad Saiful Mulyani, Eka Candra Nofri Mustolikh Mustolikh Mustolikh Mustolikh Mustolikh N Nadya Nadya, N Niken Rimadhona Nimatul Maolia Novitasari, Asri Nugroho, Agung Rifa Pramasanti Rifa Pramasanti Riyan Widiya Wati Rosita Dwi Aprilia Santhy Hawanti Sarwono Sarwono Sony Irianto Sri Harmianto Sriyanto Sriyanto Subuh Anggoro Subuh Anggoro Surati Surati Sutomo Sutomo Tri Yuliansyah Bintaro, Tri Yuliansyah Wijarnako, Raden Beny Wisnu, Wisnu Agitawardhani