Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.476
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Auladuna Mimbar Sekolah Dasar Terampil : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Al Ishlah Jurnal Pendidikan WACANA DIDAKTIKA Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu International Journal of Elementary Education Indonesian Journal of Educational Science (IJES) To Maega: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Darmabakti : Junal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Jurnal Abdimas Bina Bangsa Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) JURNAL PENDIDIKAN IPS Journal of Integrated Elementary Education Journal of Education Research Journal Of Human And Education (JAHE) Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Basicedu Innovative: Journal Of Social Science Research JPLED Science and Education Journal Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan Welfare: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Karaton: Jurnal Riset dan Inovasi Sumenep Edumaspul: Jurnal Pendidikan El Midad: Jurnal Jurusan PGMI Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI
Framz Hardiansyah
STKIP PGRI Sumenep
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 60 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 60 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
The Implementation of School-Based Management in Improving Quality of Education in Primary School framz hardiansyah
Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Kristen Satya Wacana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24246/j.jk.2022.v9.i2.p148-162

Abstract

Quality education is an absolute requirement to achieve national development goals; thus, education will produce superior and competitive human resources. Many government efforts improve the quality of education, among others, with regional autonomy or decentralization, which produces school-based management in the world of education. School-Based Management enables schools to be more independent through the granting of authority (autonomy), greater flexibility for schools in managing resources, and encouraging the participation of school members and the community to improve the quality of education. This research aims to determine how to implement school-based management to improve the quality of education in elementary schools. This research uses a qualitative descriptive method with data collection through interviews and observation. The subjects in this study were principals, teachers, school committees, community leaders, and stakeholders. This data analysis used data reduction, data presentation, and data validation (concluding). The results of the research findings indicate that the implementation of school-based management in improving the quality of education in elementary schools has been going well; the activeness of the school committee evidence this by providing suggestions/considerations, supporters, controllers, and mediators, the direct participation of parents in the planning and implementation of the program. In schools as well as management of curriculum and teaching programs, management of students, management of educators and education staff, and management of facilities and infrastructure are carried out well.
The Use of Differentiated Digital Learning Models to Enhance Science Problem-Solving in Elementary Schools Framz Hardiansyah; Tri Sukitman; Agus Wahdian; Hodairiyah Hodairiyah
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 16, No 2 (2024): AL-ISHLAH: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v16i2.5087

Abstract

Differentiated learning is a way to identify talents and teach according to students' different learning styles. Digital-based differentiated learning is an innovation in elementary school teaching and learning processes. This research aims to determine the use of digital-based differentiated learning models in improving science problem-solving in elementary schools because students tend to experience difficulties understanding the material taught in science subjects, and students are still lacking in developing the ability to solve science questions. This research method used quantitative research methods with the Pre-Experimental Design One Group Pretest-Posttest research model. The research sample consisted of 29 grade IV students who had a learning style of 76% visual, 14% auditory, and 10% kinesthetic. Data collection techniques used tests and questionnaires. Data analysis techniques used the Z test and the Mann-Whitney U test. The research results for the Mann-Whitney test obtained a significance value of 0.001, meaning 0.001 0.05, so Ho was rejected, and Ha was accepted. Thus, the use of digital-based differentiated learning models can improve science problem-solving in elementary schools. The research findings indicate that digital-based differentiated learning models significantly enhance science problem-solving abilities.
Penerapan Nilai-nilai Ketuhanan Melalui Pembiasaan di Sekolah Dasar Hardiansyah, Framz; Budiyono, Fajar; Wahdian, Agus
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 6 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i6.1762

Abstract

Penerapan nilai-nilai ketuhanan merupakan kesadaran dan dirancang untuk mempersiapkan siswa dalam hal pengetahuan dan pemahaman, kehidupan dan pengamalan, dan untuk membantu mereka percaya pada agama yang menjadi bagian dari mereka. Penelitian ini menggunakan fenomenologi kualitatif  melalui studi kasus. Metode pengumpulan data  penelitian ini dilakukan melalui (1) wawancara semi terstruktur, (2) observasi tidak terstruktur, dan (3) dokumentasi, dan hasilnya disusun secara sistematis. Langkah-langkah dalam analisis data adalah menggunakan paradigma  analisis isi dengan  reduksi data, penyajian data, dan validasi data (menarik kesimpulan). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) bentuk nilai-nilai ketuhanan di SDN Baban 1 Sumenep meliputi: (a) aqidah/nilai ibadah adalah shalat berjamaah, Membaca doa, membaca Alquran surat pendek, (b ) nilai moral yang terdiri dari nilai sopan santun, 3S (senyum, sapa, sapa), nilai-nilai Siratulahim (c) nilai disiplin dan nilai sosial masyarakat Nilai-nilai syariah terdiri dari (2) penerapan nilai-nilai ketuhanan melalui pembiasaan di sekolah dasar Baban 1 Sumenep meliputi (a) kegiatan sehari-hari, (b) kegiatan sukarela, (c) pengkondisian, (d) Meliputi keteladanan. 
Analisis Optimalisasi Peran Guru dan Orang Tua dalam Mendampingi Anak Selama Pembelajaran Daring Siswa Sekolah Dasar AR, Muhammad Misbahudholam; Hardiansyah, Framz
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.1942

Abstract

Pandemi covid-19 yang melanda pada saat ini berdampak terhadap segala aktivitas masayarakat, dalam hal ini masyarakat diminta untuk banyak beraktivitas di dalam rumah untuk memutuskan rantai penyebaran covid-19. Dengan adanya pembelajaran jarak jauh maka perlu adanya kerjasama antara guru dan orang tua dalam mendampingi siswa kelas IV SDN Pabian IV belajar di rumah. Metode penelitian dalam penelitian ini yaitu menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis peneitian deskriftif. Dan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan cara mereduksi data dan menarik kesimpulan. Adapun hasil penelitian yakni, peran yang dilakukan oleh guru dan orang tua dalam mendampingi anak selama pembelajaran daring kelas IV SDN Pabian IV yaitu, berkomunikasi langsung dengan orang tua sekaligus anak, mendampingi anak dalam mengerjakan tugas, membimbing dan memberi pengarahan terhadap anak. Selain itu terdapat beberapa kendala dalam pelaksanaan pembelajran daring diantaranya kurangnya pemahaman materi pembelajaran oleh orang tua maupun siswa, orang tua kurang paham dalam mengoprasikan Gadged atau HP android dan siswa juga merasakan kebosanan dalam mengikuti pejaran daring.
Penerapan Nilai-nilai Ketuhanan Melalui Pembiasaan di Sekolah Dasar Hardiansyah, Framz; Budiyono, Fajar; Wahdian, Agus
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 6 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i6.1762

Abstract

Penerapan nilai-nilai ketuhanan merupakan kesadaran dan dirancang untuk mempersiapkan siswa dalam hal pengetahuan dan pemahaman, kehidupan dan pengamalan, dan untuk membantu mereka percaya pada agama yang menjadi bagian dari mereka. Penelitian ini menggunakan fenomenologi kualitatif  melalui studi kasus. Metode pengumpulan data  penelitian ini dilakukan melalui (1) wawancara semi terstruktur, (2) observasi tidak terstruktur, dan (3) dokumentasi, dan hasilnya disusun secara sistematis. Langkah-langkah dalam analisis data adalah menggunakan paradigma  analisis isi dengan  reduksi data, penyajian data, dan validasi data (menarik kesimpulan). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) bentuk nilai-nilai ketuhanan di SDN Baban 1 Sumenep meliputi: (a) aqidah/nilai ibadah adalah shalat berjamaah, Membaca doa, membaca Alquran surat pendek, (b ) nilai moral yang terdiri dari nilai sopan santun, 3S (senyum, sapa, sapa), nilai-nilai Siratulahim (c) nilai disiplin dan nilai sosial masyarakat Nilai-nilai syariah terdiri dari (2) penerapan nilai-nilai ketuhanan melalui pembiasaan di sekolah dasar Baban 1 Sumenep meliputi (a) kegiatan sehari-hari, (b) kegiatan sukarela, (c) pengkondisian, (d) Meliputi keteladanan. 
Analisis Optimalisasi Peran Guru dan Orang Tua dalam Mendampingi Anak Selama Pembelajaran Daring Siswa Sekolah Dasar AR, Muhammad Misbahudholam; Hardiansyah, Framz
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.1942

Abstract

Pandemi covid-19 yang melanda pada saat ini berdampak terhadap segala aktivitas masayarakat, dalam hal ini masyarakat diminta untuk banyak beraktivitas di dalam rumah untuk memutuskan rantai penyebaran covid-19. Dengan adanya pembelajaran jarak jauh maka perlu adanya kerjasama antara guru dan orang tua dalam mendampingi siswa kelas IV SDN Pabian IV belajar di rumah. Metode penelitian dalam penelitian ini yaitu menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis peneitian deskriftif. Dan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan cara mereduksi data dan menarik kesimpulan. Adapun hasil penelitian yakni, peran yang dilakukan oleh guru dan orang tua dalam mendampingi anak selama pembelajaran daring kelas IV SDN Pabian IV yaitu, berkomunikasi langsung dengan orang tua sekaligus anak, mendampingi anak dalam mengerjakan tugas, membimbing dan memberi pengarahan terhadap anak. Selain itu terdapat beberapa kendala dalam pelaksanaan pembelajran daring diantaranya kurangnya pemahaman materi pembelajaran oleh orang tua maupun siswa, orang tua kurang paham dalam mengoprasikan Gadged atau HP android dan siswa juga merasakan kebosanan dalam mengikuti pejaran daring.
IMPLEMENTASI TEKNIK MINDFULNESS TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VI SDN PABERASAN I SUMENEP Risma Rosita, Zanuar Ajeng; Mestika Dewi, Ike Yuli; Hardiansyah, Framz
AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Vol. 7 No. 1 (2025): Januari
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/muaddib.v7i1.1595

Abstract

This research aims to determine the implementation of mindfulness techniques on the learning motivation of class VI students at SDN Paberasan I Sumenep. Motivation to learn is an important factor in educational success, but initial observations show that students have a low level of concentration and enthusiasm in learning. One approach that can be used to increase learning motivation is mindfulness techniques, which involve mindfulness exercises such as breathing, focusing on the body, and visualizing learning goals. This research uses a mixed method with a Concurrent Embedded design, where the qualitative approach is dominant and quantitative data is used as support. Data was collected through observation, interviews and questionnaires, with total sampling involving all sixth grade students as research subjects. The data analysis technique used is qualitative descriptive analysis for interview and observation data, as well as descriptive statistical analysis for questionnaire results. The research results show that the implementation of mindfulness techniques has a positive impact on students' learning motivation. Observations show that students become more focused, relaxed and enthusiastic in learning. Interviews with students also confirmed that this technique helps them be more enthusiastic and confident in learning. The questionnaire results show an average percentage of 74.58%, which is included in the "good" category according to the Likert scale. Thus, it can be concluded that mindfulness techniques provide good results on student learning motivation. This technique can be applied by educators as a learning strategy to create a more conducive and enjoyable learning environment. This research aims to determine the implementation of mindfulness techniques on the learning motivation of class VI students at SDN Paberasan I Sumenep. Motivation to learn is an important factor in educational success, but initial observations show that students have a low level of concentration and enthusiasm in learning. One approach that can be used to increase learning motivation is mindfulness techniques, which involve mindfulness exercises such as breathing, focusing on the body, and visualizing learning goals. This research uses a mixed method with a Concurrent Embedded design, where the qualitative approach is dominant and quantitative data is used as support. Data was collected through observation, interviews and questionnaires, with total sampling involving all sixth grade students as research subjects. The data analysis technique used is qualitative descriptive analysis for interview and observation data, as well as descriptive statistical analysis for questionnaire results. The research results show that the implementation of mindfulness techniques has a positive impact on students' learning motivation. Observations show that students become more focused, relaxed and enthusiastic in learning. Interviews with students also confirmed that this technique helps them be more enthusiastic and confident in learning. The questionnaire results show an average percentage of 74.58%, which is included in the "good" category according to the Likert scale. Thus, it can be concluded that mindfulness techniques provide good results on student learning motivation. This technique can be applied by educators as a learning strategy to create a more conducive and enjoyable learning environment.
DEVELOPMENT OF LEARNING MEDIA SMART BOOK TO IMPROVE UNDERSTANDING OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS IN SCIENCE LEARNING Hardiansyah, Framz; Zainuddin, Zainuddin; Sukitman, Tri; Astutik, Choli
Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Vol 26 No 1 (2023): JUNE
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/lp.2023v26n1i7

Abstract

This research is motivated by the problems in elementary schools, namely learning media that are not yet varied and the limitations of tools and materials in the learning process. The of this research development to (a) determine the attractiveness of this smart book media in the learning process on animal life cycle material and (b) determine the level of students' understanding after using the smart book media. This research method the Research and Development (R&D) type of ADDIE development model, which has five stages: analyze, design, development, implementation, and evaluation. The research design was a one-group pre-test and post-test design, with before-after experiments. The research was carried out at SDN Baban 1 Sumenep, with 30 fourth-grade students as tested subjects. The instruments used to obtain data were observation, questionnaires and achievement tests of learning outcomes. The results of the development carried out (a) The results of the trial to determine the level of attractiveness of smart book media in fourth-grade students obtained a percentage of 96.8%. (b) The level of students' understanding increasing, as seen from the average pre-test score of 60.3% and the post-test average value of 84.2%; it can be inferred that students effectively used the smart book media. The results of the t-test with a significance level of 0.05 obtained t-count = 5,542 > t-table = 1,699, which means t-count > t-table. These results prove that there were differences in students' understanding before and after using the smart book media for animal life cycle material (metamorphosis). Abstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi pada masalah yang ditemukan di sekolah dasar yaitu media pembelajaran yang belum bervariatif, serta keterbatasan alat dan bahan dalam proses pembelajaran. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk (a) mengetahui daya tarik media smart book ini dalam proses pembelajaran materi daur hidup hewan dan (b) mengetahui tingkat pemahaman siswa setelah menggunakan media smart book. Metode penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE tipe Research and Development (R&D), yang memiliki lima tahapan yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Desain penelitian ini adalah one group pre-test post-test design, dengan sebelum-sesudah eksperimen. Penelitian dilaksanakan di SDN Baban 1 Sumenep dengan subjek uji coba 30 siswa kelas IV. Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data menggunakan observasi, angket dan tes ketercapaian hasil belajar. Hasil pengembangan yang dilakukan adalah (a) Hasil uji coba untuk mengetahui tingkat daya tarik media smart book pada siswa kelas IV diperoleh persentase sebesar 96,8%. (b) Tingkat pemahaman siswa meningkat, terlihat dari nilai rata-rata pre-test 60,3% dan nilai rata-rata post-test 84,2%; dapat dikatakan bahwa siswa efektif menggunakan media smart book. Hasil uji-t dengan taraf signifikansi 0,05 diperoleh t-hitung = 5,542 > t-tabel = 1,699 yang berarti t-hitung > t-tabel. Hasil tersebut membuktikan bahwa terdapat perbedaan pemahaman siswa sebelum dan sesudah menggunakan media smart book pada materi daur hidup hewan (metamorfosis).
Pembentukan Karakter Moral Siswa Kelas 4 Melalui Implementasi Profil Pancasila dalam Kurikulum Merdeka di SDN Lombang II Rizkiyanto, Andika Ufuk; Armadi, Ali; Hardiansyah, Framz
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 5 No. 1 (2025): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v5i1.2200

Abstract

Karakter siswa merupakan aspek fundamental dalam pendidikan dasar. Melalui pembelajaran, siswa tidak hanya menguasai pengetahuan akademik, tetapi juga menyerap nilai-nilai moral dan etika yang membentuk kepribadiannya. Kurikulum Merdeka menempatkan pendidikan karakter sebagai elemen utama, bukan sekadar pelengkap dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kontribusi pendidikan karakter dalam Kurikulum Merdeka terhadap pengembangan moral siswa kelas 4 di SDN Lombang II. Dengan menggunakan metode kualitatif dan pendekatan deskriptif, data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program pendidikan karakter di SDN Lombang II memberikan pengaruh positif terhadap penguatan moral dan etika siswa. Moral dan etika, yang keduanya berfokus pada kebaikan, menjadi aspek penting dalam pendidikan di sekolah tersebut. Peran guru sebagai teladan, melalui sikap disiplin, ketepatan waktu, dan perilaku sehari-hari, sangat penting dalam menanamkan nilai-nilai seperti gotong royong, kemandirian, dan integritas pada siswa.
PEMBELAJARAN PRITA: EFEKTIVITAS MEDIA PRISMA KATA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS SISWA SEKOLAH DASAR Wulandari, Agnes Putri; Hardiansyah, Framz; Kuswandi, Iwan
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 12 No. 1 (2025)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v12i1.4832

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengukur seberapa besar pengaruh media pembelajaran PRITA (Prisma Kata) dalam meningkatkan kemampuan menulis peserta didik kelas 2 di SDN Karangduak I. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan desain penelitian eksperimental semu (quasi eksperimental), yang hanya melibatkan satu kelompok sebagai eksperimen tanpa ada kelompok pembanding atau kelompok kontrol. Desain penelitian ini menggunakan model one group pre test – post test design. Penelitian ini dilakukan di SDN Karangduak I dengan subyek penelitian seluruh peserta didik kelas 2 yang terdiri dari 24 peserta didik. Analisis data yang digunakan yaitu analisis non-parametrik wilcoxon matched pairs. Hasil dari pengolahan data setelah dilakukan latihan soal pre-test dan post-test pada peserta didik kelas 2 yang berjumlah 24 peserta didik nilai rata-rata (mean) pada pretest adalah 7,1 dan nilai rata-rata (mean) pada postest adalah 7,7. Hasil uji normalitas data menggunakan Shapiro-Wilk berdistribusi normal dengan nilai signifikansi 0,05. Hasil data uji beda non-parametrik Wilcoxon test nilai signifikasi yang didapat adalah 0,002 (< 0,05) yang artinya hipotesis diterima. Bedasarkan data diatas dapat disimpulkan bahwa penerapan media pembelajaran PRITA (Prisma Kata) memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan menulis peserta didik kelas 2 di SDN Karangduak 1. Penggunaan media prisma kata dapat memberikan pengalaman belajar yang lebih menyenangkan dan interaktif sehingga dapat merangsang imajinasi dan kreativitas   mereka   dalam   menulis   cerita   pendek.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Agnes Putri Wulandari Agus Wahdian Ahmad Jumran Ahmad Shiddiq Ahmad Shiddiq, Ahmad Ahmada, Mas Akbar, Ach. Miftahul Alfie Rahmi Azida Ali Armadi Amelia, Rofita Aminollah, Aminollah Amna, Aisyatul Ardiansyahputra, Fikri Arfandi, Viki Fahril Armadi, Ali Asmoni, Asmoni Assholehah, Aprilia Shelvi Athoillah, Achmad Azida, Alfie Rahmi Budiyono, Fajar Choli Astutik Dewi Kamalia Fajar Budiyono Fitria, Hulliatul Friska Suudiyah Arifiana Hariri Ubaidillah Hemayatul Kubroh Hidayanti, Sukria Hidayatillah, Yetti Hilaliyatul Fithriyah Hodairiyah, Hodairiyah Ike Yuli Mestika Dewi Imaniyah, Dita Imroatul Kamila iwan kuswandi Jamilah Jumran, Ahmad Khafi, Moh. Zainul Khaila Etha Damayanti khairoh, Yatimatul Khofifah, Hikmatul Kholifatus Saadah Kurratul Aini LAILATUL FITRIYAH Latifa, Addya M. Humam Maulana M. Ridwan M. Ridwan M. Ridwan M. Ridwan M. Ridwan M. Ridwan, M. Ridwan Mas’odi Mas’odi Moh. Wardi Muhammad Misbahudholam AR Mulyadi Mulyadi Mutiara Sukma Arofah Nabila Sya’bani Nafis, Moh Naofan Naila, Faiqotun Nurhabibah, Ananda Putri Rahman, Moh Ainur Rahman, Moh. Daufir Rahmatizzakiyah , W.A. Ramadana, Tria Novita Risma Rosita, Zanuar Ajeng Rizkiyanto, Andika Ufuk Rofiko, Sefti Rofita Amelia Safitri, Nur Hidayati Isnaini Sama', Sama' Sama’ Sama’ Sari, Adinda Puspita Sariroh, Sa’idatus Shidqi, Ach. Royatus Silfiana Putri, Imelda Siti Rofiqoh Sukitman, Tri Suryani Suryani Syahmi, Din Danish Titin Wahyuni Yeni Puji Astuti Yetti Hidayatillah Zaim Musleh, Ach. Zainuddin Zainuddin Zainuddin, Zainuddin