Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.288
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Auladuna Mimbar Sekolah Dasar Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI AL ISHLAH Jurnal Pendidikan WACANA DIDAKTIKA Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu International Journal of Elementary Education Edumaspul: Jurnal Pendidikan El Midad : Jurnal Jurusan PGMI Indonesian Journal of Educational Science (IJES) To Maega: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Darmabakti : Junal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Jurnal Abdimas Bina Bangsa Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Journal of Education Research Journal Of Human And Education (JAHE) Jurnal Basicedu Innovative: Journal Of Social Science Research Science and Education Journal Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan Welfare: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Framz Hardiansyah
STKIP PGRI Sumenep
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 46 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 46 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengaruh Media Flashcard Terhadap Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar Athoillah, Achmad; Hardiansyah, Framz; Shiddiq, Ahmad
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 5 No. 2 (2025): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v5i2.2369

Abstract

Pembelajaran matematika di tingkat Sekolah Dasar (SD) seringkali menghadapi tantangan, terutama dalam memahami konsep-konsep dasar yang dianggap sulit oleh siswa. Untuk mengatasi masalah ini, penggunaan media pembelajaran inovatif, seperti flashcard, telah diusulkan untuk meningkatkan pemahaman siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media flashcard terhadap hasil belajar matematika siswa kelas 3 SD. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuasi-eksperimental dengan kelompok eksperimen yang menggunakan flashcard dan kelompok kontrol yang tidak menggunakan media tersebut. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar matematika sebelum dan setelah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang menggunakan flashcard mengalami peningkatan signifikan dalam pemahaman konsep matematika dasar dibandingkan dengan kelompok kontrol. Temuan ini mendukung teori pembelajaran visual dan konstruktivisme, yang menunjukkan bahwa media visual seperti flashcard dapat meningkatkan pengolahan informasi dan keterlibatan siswa dalam proses belajar. Implikasi penelitian ini adalah penggunaan flashcard dapat diterapkan sebagai metode alternatif yang efektif dalam pembelajaran matematika di kelas 3 SD, dengan potensi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa. Penelitian ini juga membuka peluang untuk penelitian lebih lanjut mengenai penggunaan teknologi flashcard digital dan penerapannya dalam konteks pembelajaran yang lebih kompleks
Meningkatkan Literasi Masyarakat Melalui Pemberdayaan dan Pembentukan Perpustakaan Desa di Balai Desa Batu Putih Sumenep Agus Wahdian; Framz Hardiansyah
Welfare : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2023): Welfare : June 2023
Publisher : Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, IAIN Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/welfare.v1i2.521

Abstract

The government system in Indonesia, village/ward, is the lowest organizational unit of Government. The rural population is the essential capital of development. Batu Putih Kenek is a village area with a population that is classified as not too dense; through the latest data obtained from the village office and the results of interviews with the head and village officials obtained data on the population of Batu Putih Kenek Village, namely 2,965 people with details through gender, namely by population male = 1,390 people and female population = 1,573. The method used is the Palricipal Rural Alpralization (PRAl) which is simply the PRAl method is defined as a method in the process of capitalizing on malsyalralkalt by maintaining the awareness of active palsipalsial malsyalralkalt. Even though the library has a significant and strategic role as a partner in supporting the national goal, namely educating the nation's life, the allocation of funds for library development still needs to be improved.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN VISUALISASI AUDITORI KINESTETIK BERBASIS GAME TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA SEKOLAH DASAR Hikmatul Khofifah; Framz Hardiansyah; Iwan Kuswandi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, Nomor 04, Desember 2024 Progres
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.21291

Abstract

Efektivitas guru dalam proses pendidikan tercermin dalam hasil belajar siswa. Pembelajaran yang berhasil sering dievaluasi berdasarkan penyajian materi oleh guru. Meskipun demikian, pendidik terus menghadapi tantangan dalam menggunakan model pembelajaran yang sesuai dalam pengajaran. Penelitian ini berusaha untuk menguji dampak model pembelajaran Visualisasi Auditori Kinestetik berbasis game. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi-eksperimental yang menggunakan desain kelompok pre-test post-tes control. Populasi penelitian terdiri dari 45 siswa, yang dipilih dengan metode pengambilan sampel acak. Sampel penelitian terdiri dari kelompok eksperimen yang terdiri dari 23 siswa dan kelompok kontrol yang terdiri dari 22 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes. Instrumen pengumpulan data menggunakan pertanyaan tes. Hasil penelitian, yang diperoleh dari uji-t, menunjukkan thitung sebesar 19,893 dan ttabel sebesar 2,016. Perbandingan ini menunjukkan bahwa thitung lebi dari ttabel, menunjukkan dampak signifikan dari model pembelajaran Visualisasi Auditori Kinestetik berbasis game terhadap hasil belajar IPA siswa sekolah dasar kelas lima. Game yang digunakan berupa permainan Kata Ludo yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran Visualisasi Auditori Kinestetik. Penelitian ini menyarankan penggunaan pendekatan pembelajaran Visualisasi Auditori Kinestetik yang dibantu Permainan Kata Ludo untuk meningkatkan minat siswa dalam belajar
HUBUNGAN FASILITAS KELAS DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR Ach. Miftahul Akbar; Zainuddin Zainuddin; Framz Hardiansyah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 Progres
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.22011

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan fasilitas kelas terhadap motivasi belajar siswa di sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik proportionate stratified random sampling dengan jumlah 20 siswa. Dengan teknik pengumpulan data melalui kuesioner (angket). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas I−VI Sekolah Dasar Pangarangan 3 berjumlah 250 siswa. Sedangkan untuk teknik analisis data menggunakan analisis jalur. Berdasarkan analisis data disimpulkan bahwa terdapat hubungan fasilitas kelas terhadap motivasi belajar siswa. Hal tersebut berarti pada penelitian yang dilakukan memiliki pengaruh langsung yang kuat. Dengan fasilitas belajar yang lebih lengkap dan memadai maka siswa akan lebih termotivasi dalam belajar. Fasilitas belajar yang lengkap akan memberikan dorongan kepada siswa untuk lebih giat belajar sehingga hasil belajar siswa tersebt menjadi lebih baik atau meningkat.
PENGARUH KUALITAS MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DAN IKLIM SEKOLAH TERHADAP PENINGKATAN KINERJA GURU Aminollah Aminollah; Framz Hardiansyah; Zainuddin Zainuddin
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 Progres
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.22787

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menilai pengaruh kualitas manajerial kepala sekolah dan iklim sekolah terhadap kinerja guru di sekolah dasar. Pendekatan kuantitatif digunakan dengan pengumpulan data dari 6 responden yang dipilih secara proporsional menggunakan rumus Slovin. Analisis regresi linier berganda dilakukan, dan pengujian hipotesis menggunakan uji-t untuk regresi sederhana dan uji-F untuk regresi berganda. Analisis ini mendukung empat hipotesis: (1) Kualitas manajerial kepala sekolah berpengaruh positif terhadap kinerja guru; (2) Iklim sekolah berpengaruh positif terhadap kinerja guru; (3) Kualitas manajerial kepala sekolah berpengaruh positif terhadap iklim sekolah; (4) Secara bersama-sama, kualitas manajerial kepala sekolah dan iklim sekolah berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru. Temuan ini menyoroti peran gabungan kualitas manajerial dan iklim sekolah dalam meningkatkan efektivitas guru. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kepala sekolah harus memprioritaskan fungsi manajerial sekaligus mengembangkan iklim sekolah yang mendukung. Komunikasi yang efektif, kolaborasi, dan dinamika hubungan yang kuat merupakan area kunci yang perlu difokuskan untuk meningkatkan hasil kinerja guru. Memperkuat kinerja guru membutuhkan keseimbangan antara tanggung jawab manajerial kepala sekolah dengan upaya menciptakan iklim sekolah yang positif, yang menunjukkan bahwa praktik kepemimpinan yang berfokus pada kedua aspek ini dapat memberikan manfaat substansial bagi kualitas pendidikan.
PERAN GURU KELAS SEBAGAI FASILITATOR DALAM MEMBANGUN BUDYA ANTI BULLYING MELALUI PROGRAM KAMPANYE KESADARAN DI SDN SARONGGI 1 Yatimatul khairoh; Ali Armadi; Framz Hardiansyah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 Progres
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23385

Abstract

Bullying is an example of deviant and dangerous behavior. We are often faced with a culture of bullying where goals are taken by someone or a group of people who are powerful and irresponsible and are carried out repeatedly. Teachers as facilitators have the function of providing academic services in the form of facilities that are really needed in education and teaching and learning activities. Teachers not only act as teachers, but also as companions and mentors who actively encourage students to create an inclusive environment. The purpose of this research is to determine the role of class teachers as facilitators in building an anti-bullying culture at SDN Saronggi 1. The results of this research with the existence of an awareness campaign program at SDN Saronggi 1 are very helpful in preventing bullying at school.
PENGARUH MEDIA DOMINO PERKALIAN TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS 2 DI SDN MANDALA I Siti Rofiqoh; M. Ridwan; Framz Hardiansyah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Press.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23863

Abstract

The study has grounded in the problem of student’s difficulties in learning of mathematics and the lacking of use of educational media. The goal of this exploration is to investigate the effectiveness of multiplication domino learning media effect the enhancement of critical thinking skills in 2 grade students in mathematics at SDN Mandala I, Rubaru District Sumenep Regency. This research is categorized as quantitative study that employs a numerical approach to test hypotheses and collect measurable and statically analyzable data with an experimental approach, utilizing a One Group Pretest-Posttest Design. The data collection methode applied by the researcher is total sampling that is 12 students.The findings of this research show that the multiplication domino learning media has an effect on enhnacing the critical thinking skills os 2 grade at SDN Mandala I, as seen from the the increasing value in the pretest score of 36.6 that given before the treatment, and the posttest scores of 71.6 given after given treatment.
Pengaruh Pembelajaran Video Pejuang (Penjumlahan dan Pengurangan) Berbasis Canva untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 2 SDN Klompang Timur 2 Syahmi, Din Danish; Hardiansyah, Framz; Jamilah, Jamilah
Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Vol 5, No 3 (2025): Abdira, Juli
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdira.v5i3.804

Abstract

This study aims to assess the level of effectiveness of utilizing videos as Canva-based "Pejuang" learning media on the achievements of class II students of SDN Klompang Timur 2 who focus on addition and subtraction material. The type of approach method applied in this study applies a quasi-experimental method through a pre-test and post-test design, in order to spread the differences in learning outcomes before and after the application of learning videos. The results obtained from this study prove that the use of videos made with Canva is significantly able to optimize students' learning outcomes in mastering understanding of concepts in solving basic concepts of addition and subtraction. In addition, the use of this media also encourages increased student motivation and interest during the implementation of mathematics learning. This study makes a significant contribution to the world of education, because it shows that technology-based media can strengthen students' understanding of learning materials and become an innovative alternative for teachers in teaching mathematics in elementary schools. The implications of this research support the use of digital technology in education and provide a basis for developing curricula and educational policies that are more adaptive to technological developments.
Penggunaan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Di Sekolah Dasar Hardiansyah, Framz; Latifa, Addya
Science and Education Journal (SICEDU) Vol. 3 No. 3 (2024): Science and Education Journal 2024
Publisher : Faculty Of Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v3i3.210

Abstract

This study aims to improve the critical thinking skills of the fourth grade students of IV UPT SD Negeri 008 Langgini Sendayan for the academic year 2023/2024, which consists of 15 students. This research method is Classroom Action Research (CAR) which is carried out in two learning cycles. Each cycle consists of two meetings and four stages of learning, namely: planning, implementation, observation, and reflection. The time of the study was carried out in may 2024. Data collection techniques were in the form of documentation, observation and tests. The results of the critical thinking skills of fourth grade studentss of IV UPT SD Negeri 008 Langgini in pre-action with an average value of 52,27 with a learning completeness percentage of 27%. In cycle 1 meeting, 1 the average value 60,27 with a learning completeness percentage of 41% and in the first cycle of the second meeting, there was increase with an average value of 67,5 with a learning mastery percentage of 50%. In the second cycle of the first meeting, it also increased with an average value of 74,54 with a learning mastery percentage of 77%, and in cycle 2, the second meeting increased again with an average value of 81,59 with a learning completeness percentage of 86%. Thus, it can be concluded that by applying the Project Based Learning model, it can improve the critical thinking skills of fourth grade students at IV UPT SD Negeri 008 Langgini.
WEB-BASED GENIALLY MEDIA FOR UNDERSTANDING THE FOOD CHAIN MATERIAL IN ELEMENTARY SCHOOLS Azida, Alfie Rahmi; Hardiansyah, Framz; Armadi, Ali
El Midad: Jurnal Jurusan PGMI Vol. 17 No. 1 (2025): EL MIDAD: JURNAL JURUSAN PGMI
Publisher : Universitas Islam Negeri Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20414/elmidad.v17i1.13334

Abstract

Science education in elementary schools faces challenges in teaching complex and abstract materials, such as food chains, which require deep visual and conceptual understanding. This study aims to evaluate the effectiveness of using web-based genetic media in improving students' understanding of food chain material in science learning in elementary schools. This study used a quasi-experimental design with two groups: the experimental group using web-based Genially Media and the control group using conventional learning methods. Data were obtained through pre-tests and post-tests measured by objective test instruments. The results showed that the experimental group experienced a significant increase in understanding, with an average N-gain of 0.66, while the control group only obtained an N-gain of 0.29. The t-test confirmed that the difference between the experimental and control groups was significant (p = 0.000). These findings indicate that web-based genetic media improves students' understanding of food chain material. The implications of this study provide a basis for the application of web-based technology in science learning in elementary schools and encourage the development of more interesting and effective interactive learning methods. This study also suggests further research with stronger experimental designs and larger samples.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Ach. Miftahul Akbar Agnes Putri Wulandari Agus Wahdian Ahmad Shiddiq, Ahmad Ahmada, Mas Ali Armadi Amelia, Rofita Aminollah Aminollah Athoillah, Achmad Azida, Alfie Rahmi Budiyono, Fajar Choli Astutik Fajar Budiyono Fajar Budiyono Hidayatillah, Yetti Hikmatul Khofifah Hodairiyah, Hodairiyah Ike Yuli Mestika Dewi iwan kuswandi Jamilah Jumran, Ahmad Kurratul Aini Latifa, Addya M. Ridwan M. Ridwan M. Ridwan M. Ridwan, M. Ridwan Mas’odi Mas’odi Moh. Wardi Muhammad Misbahudholam AR Mulyadi Mulyadi Nafis, Moh Naofan Risma Rosita, Zanuar Ajeng Rizkiyanto, Andika Ufuk Safitri, Nur Hidayati Isnaini Sama', Sama' Sama’ Sama’ Shidqi, Ach. Royatus Siti Rofiqoh Sukitman, Tri Suudiyah Arifiana, Friska Syahmi, Din Danish Yatimatul khairoh Yeni Puji Astuti Yetti Hidayatillah Zainuddin Zainuddin Zainuddin, Zainuddin