Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.799
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lensa: Kajian Kebahasaan, Kesusastraan, dan Budaya Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Inspirasi Pendidikan Khazanah Pendidikan DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Edukasi : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Guru (JPG) Kode : Jurnal Bahasa Prosiding University Research Colloquium Borobudur Educational Review Borobudur Islamic Education Review Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Putri Meinita Triana
Universitas Muhammadiyah Magelang
Religion Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
Pengaruh metode pembelajaran scramble berbantuan media kereta huruf terhadap kemampuan membaca siswa kelas 1 SD Bella Swastika; Arif Wiyat Purnanto; Putri Meinita Triana
Borobudur Educational Review Vol 1 No 2 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/bedr.5684

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran scramble berbantuan media kereta huruf terhadap kemampuan membaca siswa kelas 1 SD di Desa Sutopati, Kecamatan Kajoran, Kabupaten Magelang. Jenis penelitian ini adalah pre experimental design dengan desain penelitian yang digunakan one group Pre-Test Post-Test design. Sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas 1 SD di Desa Sutopati, yng berjumlah 20 siswa. Teknik pengambilan sampel pda penelitian ini adalam simple random sampling. Metode pengumpulan data dilakukan dengan tes membaca, kemudian dianalisis menggunakan paired sample T test dengan bantuan IBM Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran scramble berbantuan media kereta huruf terhadap kemampuan membaca siswa kelas 1 SD di Desa Sutopati, Kecamatan Kajoran, Kabupaten Magelang. Jenis penelitian ini adalah pre experimental design dengan desain penelitian yang digunakan one group Pre-Test Post-Test design. Sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas 1 SD di Desa Sutopati, yng berjumlah 20 siswa. Teknik pengambilan sampel pda penelitian ini adalam simple random sampling. Metode pengumpulan data dilakukan dengan tes membaca, kemudian dianalisis menggunakan paired sample T test dengan bantuan IBM SPSS 23. Berdasarkan metode analisis data yang digunakan uji paired sample T test, Asymp sig (2-tailed) adalah 0,000 dan nilai t hitung 22,421 > t tabel 1,7291 maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima yang artinya terdapat pengaruh positif yang signifikan penerapan metode pembelajaran scramble berbantuan media kereta huruf terhadap kemampuan membaca siswa kelas 1 SD di Desa Sutopati, Kecamatan Kajoran, Kabupaten Magelang.SPSS 23. Berdasarkan metode analisis data yang digunakan uji paired sample T test, Asymp sig (2-tailed) adalah 0,000 dan nilai t hitung 22,421 > t tabel 1,7291 maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima yang artinya terdapat pengaruh positif yang signifikan penerapan metode pembelajaran scramble berbantuan media kereta huruf terhadap kemampuan membaca siswa kelas 1 SD di Desa Sutopati, Kecamatan Kajoran, Kabupaten Magelang.
Model pembelajaran kooperatif tipe round tabel berbantuan media tas pukaki terhadap keterampilan manulis puisi galuh tanjung hutari; Arif Wiyat Purnanto; Putri Meinita Triana
Borobudur Educational Review Vol 2 No 1 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/bedr.6751

Abstract

Cooperative Learning Model Round Table Assisted by Pukaki Bag Media on Poetry Writing Skills in Fourth Grade Students of SD Negeri Girimulyo. This research uses Quasi Experimental Design with Time Series Design. The research subjects used a total sampling of fourth grade students. The sample used was 20 students. The data collection method was carried out using a performance test of 8. Test the construct validity of the poetry writing skill assessment sheet using expert opinion. The hypothesis was tested using the Wilcoxon matched pairs with the help of SPSS for Windows Cooperative learning model Round Table assisted by the media Bag Pukaki had a positive effect on poetry writing skills in fourth grade students of SD Negeri Girimulyo. This is evidenced by the results of the Wilcoxon matched pairs with the Asymp probability. Sig. (2-tailed) is 0.000<0.05. Based on the results of the analysis, there are differences in the average scores on the pretest 1,2,3, and 4, the average value is 56 stable and the posttest 1,2,3, and 4 results are stable at 79.
Peningkatan ketrampilan membaca permulaan menggunakan picture and picture berbantuan media alphabet spinner Diah Ayu Paramita; Agrissto Bintang Aji Pradana; Putri Meinita Triana
Borobudur Educational Review Vol 3 No 1 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/bedr.7662

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Kooperatif Picture and Picture berbantuan media Alphabet Spinner terhadap keterampilan membaca permulaan siswa kelas I. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Pre-Experimental Design, dengan model One Group Pretest-Posttest Design. Sampel yang diambil sebanyak 21 siswa yang dijadikan sebagai kelas eksperimen. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh. Pengumpulan data menggunakan metode tes unjuk kerja. Tes unjuk kerja ini digunakan untuk mengukur sejauh mana siswa dalam keterampilan membaca permulaan sebelum dan sesudah diberi perlakuan. Adapun analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah Paired Sampel T-Test dengan program SPSS Versi 25.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Kooperatif Picture and Picture berbantuan media Alphabet Spinner berpengaruh terhadap keterampilan membaca permulaan. Hal tersebut didukung dengan adanya uji hipotesis yang dilakukan dengan uji Paired Sampel T- Test diperoleh Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 (0,000<0,005). Hasil dari penelitian ini disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Kooperatif Picture and Picture berbantuan Media Alphabet Spinner berpengaruh signifikan terhadap keterampilan membaca permulaan.
Peningkatan Membaca Permulaan dengan Metode Read Aloud Berbantuan Media Flashcard pada Siswa Kelas 1 SD Tumbuh 4 Yogyakarta Devi, Reynal Khoirunnisa; Purwandari, Septiyati; Triana, Putri Meinita
Kode : Jurnal Bahasa Vol 12, No 4 (2023): Kode: Edisi Desember 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/kjb.v12i4.54565

Abstract

Penelitian ini berfokus pada metode pembelajaran Read Aloud berbantuan media flashcard dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimana metode Read Aloud berbantuan media flashcard dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa. Berkaitan dengan tujuan tersebut, jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Pengambilan data dilakukan dengan observasi dan tes yang dilakukan dalam 2 kali siklus pada tanggal 25 Oktober 2023 di SD Tumbuh 4, Sewon, Bantul, Yogyakarta. Melalui dua kali siklus peneliti menemukan data-data berupa skor hasil tes indicator ketercapaian penelitian. Data tersebut kemudian dianalisis dengan metode analisis komparatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menerapkan metode Read Aloud berbantuan media flashcard dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa. Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan skor yang diperoleh siswa dari siklus 1 yang meningkat di siklus 2, dimana setiap siswa dapat mencapai skor 3 yang menjadi indicator keberhasilan membaca permulaan.
Pengaruh Model Predict, Observe, Explain (POE) terhadap Hasil Belajar IPA Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Kafiliani, Dwi; Suryawan, Ari; Triana, Putri Meinita; Salsabila, Shafiyya
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol 10 No 4 (2023): Desember
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69896/modeling.v10i4.2108

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil dari peningkatan belajar IPA menggunakan model pembelajaran POE (Predict, Observe, Explain) dengan subjek penelitian 1 orang pendidik dan 15 orang peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Al-Muttaqien Sleman, desain penelitian ini menggunakan pre-eksperimen pre-test-post-test. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi sedangkan anaslis data yang digunakan menggunakan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian yang dilaksakan mengalami peningkatan dalam tiap siklusnya dan menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik meningkat dengan berbantuan SPSS 20 dengan nilai hipotesis uji t-tes nilai t-hitung (-8.318)> t-tabel(0,514) dan nilai probabilitas (0,000)< 0,05, dari hasil tersebut menunjukkan bahwasanya model POE (Predict, Observe, Explain) memiliki dampak yang signifikan dalam meingkatan hasil belajar IPA pada peserta didik kelas V Madrasah Ibtidaiyah Al-Muttaqien Sleman.
Reading comprehension in elementary levels: a Systematic literature review Triana, Putri Meinita; Pradana, Agrissto Bintang Aji; Wardana, Aditia Eska
Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Vol 8 No 2 (2024): June
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21067/jbpd.v8i2.10278

Abstract

Reading comprehension is currently crucial to children's knowledge acquisition. As a result, several study have been conducted to improve their reading comprehension skills. Furthermore, the purpose of this research is to investigate how it is enhanced in primary schools and ditermine current trends in the field. This is a systematic literature review that employed ERIC, PubMed, and Science Direct as databases. It gathered articles published in 2023. Article filtration method employed PRISMA stages. Out of 162 articles retrieved, 9 articles were considered relevant. The results stated that instructors use a variety of approaches, strategies, and school programs to increase students' reading comprehension. Strategies and media still remains dominant in this field and they preferably integrate technology into the teachig and learning process.
Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Melalui Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Numbered Heads Together (NHT) Fatikasari, Amelia Hasna; Purwandari, Septiyati; Triana, Putri Meinita
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8 No 2 (2024): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 8 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v8i2.2964

Abstract

Pemahaman konsep merupakan kemampuan seseorang dalam memahami suatu konsep serta dapat menginterpretasikan tanpa mengubah maknanya. Permasalahan yang ditemukan peneliti dari faktor-faktor yang diamati peneliti adalah masih kurangnya pemahaman konsep matematika siswa khususnya materi pembagian. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa melalui model pembelajaran Numbered Head Together (NHT). Jenis penelitian yang dilakukan adalan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan teknik analisis data menggunakan pendekatan kualitatif dan deskripstif kuantitatif. Adapun langkah-langkah dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yaitu (1) perencanaan; (2) tindakan; (3) pengamatan; (4) refleksi. Subjek penelitian ini siswa kelas V SD Tumbuh 4 Yogyakarta dengan jumlah 14 siswa. Hasil dari penelitian ini bahwa terdapat peningkatan pemahaman konsep matematika siswa mulai dari pra siklus hingga siklus II setelah diterapkannya model NHT. Persentase peningkatan dari pra siklus ke siklus I yaitu 21,4% dan persentase dari siklus I ke siklus II yaitu 28,6%. Model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) dapat melibatkan siswa secara aktif saat proses pembelajaran.
Pengaruh model pembelajaran project based learning terhadap keterampilan menulis karangan narasi Khafifah, Umy; Wardana, Aditya Eska; Triana, Putri Meinita
Borobudur Educational Review Vol 4 No 2 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/bedr.11777

Abstract

This research aims to determine the effect of the Project Based Learning learning model on narrative essay writing skills in class IV students at SD Negeri Mertoyudan 3. This research uses the Pre-Experimental Design research type with the One-Group Pretest-Posttest Design model. This research uses non-probability sampling techniques. The sample in this study was class IV students at SD Negeri Mertoyudan 3, totaling 20 students. The data collection method was carried out using performance tests and observation. Swimmer analysis test using the normality test. Data analysis uses parametric statistical techniques, namely the Paired Sample T-Test with the help of the IBM SPSS Statistics 25 application. The results of the research show that there is an increase in the average student score with a pretest average of 67 and a posttest average of 82. Based on the Paired results Sample T-Test produces a sig value. 0.000 < 0.05, meaning that the application of the Project Based Learning model has a significant effect on narrative essay writing skills in class IV students at SD Negeri Mertoyudan 3.
Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Menggunakan Metode Pembelajaran AIR (Auditory, Intellectualy, Repetition) Berbantuan Skrambel Wacana Pada Siswa Kelas II Ulfiana, Dani; Purnanto, Arif Wiyat; Triana, Putri Meinita
Borobudur Islamic Education Review Vol 2 No 1 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/bier.12524

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk peningkatan kemampuan membaca pemahaman dengan metode pembelajaran AIR (Auditory, Intellectualy, Repetition) pada siswa kelas II SD Negeri Kramat 5 Kota Magelang. Desain penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas dengan 2 siklus dimana setiap siklusnya terdiri atas 2 pertemuan. Subjek penelitian adalah kelas II yang berjumlah 14 siswa. Variabel terikat dalam penelitian terdiri dari kemampuan membaca pemahaman dan variabel bebas metode pembelajaran AIR (Auditory, Intellectualy, Repetition). Metode pengumpulan data menggunakan tes, dan observasi. Analisis data yang digunakan adalah deskriptif persentase. Hasil Penelitian menunjukan bahwa (1) penggunaan metode pembelajaran AIR (Auditory, Intellectualy, Repetition) dapat dilaksanakan melalui langkah-langkah: belajar mendengar, belajar berpikir dan memecahkan masalah, belajar dengan pengulangan agar lebih efektif (2) penggunaan metode pembelajaran AIR (Auditory, Intellectualy, Repetition) dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas II materi dongeng binatang (fabel). Hasil peningkatan mulai dari prasiklus dengan rata-rata nilai 53 dengan yang tuntas 3 anak, sedangkan siklus I rata-rata nilai 86 dengan yang tuntas 10 anak dan siklus II rata –rata nilai 93 dengan yang tuntas 13 anak. Simpulan penelitian ini menunjukan bahwa penerapan pembelajaran melalui metode pembelajaran AIR (Auditory, Intellectualy, Repetition) di SDN Kramat 5 Kota Magelang dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SDN Kramat 5 Kota Magelang materi dongeng binatang (fabel).
Pengaruh model pembelajaran Number Head Together terhadap kerjasama siswa Eliyana, Hastuti; Wijayanto, Sukma; Triana, Putri Meinita
Borobudur Educational Review Vol 4 No 1 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/bedr.11657

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Number Head Together terhadap kerjasama siswa kelas IV SD Negeri Sewukan 1. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Pre-Eksperimen dengan tipe One Group Pretest-Posttest Design. Sampel dipilih menggunakan Teknik sampling jenuh. Sampel pada penelitian ini berjumlah 20 siswa. Metode pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket kerjasama siswa. Uji validitas instrument angket dilakukan oleh ahli dan diujikan statistic parametric dengan bantuan program IBM SPSS Statistic 25 sama halnya dengan uji reliabilitas. Uji prasyarat analisis menggunakan uji normalitas. Dengan analisis data menggunakan teknik statistic parametric yaitu uji Paired Sample T-Test dengan bantuan program aplikasi IBM SPSS Stastitic 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perhitungan rata-rata hasil posttest sebanyak 3,03 yang lebih besar dibandingkan dengan hasil dari pretest dengan perolehan rata-rata nilai 2,65. Hal ini dibuktikan dengan hasil analisis Paired Sampel T Test yang menunjukkan sebesar 0,000 dengan nilai signifikan lebih kecil dari < 0,05 artinya ada perbedaan yang signifikan atas hasil pretest dan posttest dengan menggunakan model kooperatif tipe Number Head Together. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Number Head Together berpengaruh secara signifikan terhadap kerjasama siswa.
Co-Authors Aftina Nurul Husna Aftina Nurul Husna Agrissto Bintang Aji Pradana Annis Ika Mayawati Ari Suryawan Arif Wiyat Purnanto Arif Wiyat Purnanto Bella Swastika Dawid Michal Gajewski Devi, Reynal Khoirunnisa Diah Ayu Paramita Dwi Tunggal Arina Eliyana, Hastuti Fatikasari, Amelia Hasna galuh tanjung hutari Indiati Kafiliani, Dwi Khafifah, Umy Laili Etika Rahmawati Mayawati, Annis Ika Mina Kussaniah Mirawati, Heti Nur Elia Putra Yohana Pradana, Agrissto Bintang Aji Purnanto, Arif Wiyat Rasidi Rasidi Rasidi, Rasidi Rr. Ratna Hapsari Puspitawati Salsabila Fauziyah Salsabila, Shafiyya Sardin Septiyati Purwandari Septiyati Purwandari Siti Nur Chasanah Siti Nur Chasanah, Siti Nur Suryawan, Ari Tawil Tawil Tria Mardiana Ulfiana, Dani Wardana, Aditia Eska Wardana, Aditya Eska Widyaningsih, Siti Faizah Wijayanto, Sukma Yohana, Nur Elia Putra Zamzani Zamzani