Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.999
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Edukasi: Jurnal Pendidikan Al Ishlah Jurnal Pendidikan Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan INTENSIF: Jurnal Ilmiah Penelitian dan Penerapan Teknologi Sistem Informasi Satya Widya Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu Journal of Education Action Research Journal on Education JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan dan Konseling JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Jurnal Educatio FKIP UNMA Journal of Elementary School (JOES) JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Aiti: Jurnal Teknologi Informasi Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Journal of Innovation in Educational and Cultural Research G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia Jurnal Pendidikan PKn Journal La Sociale Education and Counseling Journal Jurnal Basicedu Journal of Innovation and Research in Primary Education Magistrorum et Scholarium: Jurnal Pengabdian Masyarakat Eduvest - Journal of Universal Studies Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology AMMA : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Hasil Penelitian dan Pengembangan (JHPP) Jurnal Lentera Edukasi SIKIP: Jurnal Pendidikan Agama Kristen IJoEd: Indonesian Journal on Education
Herry Sanoto
Universitas Kristen Satya Wacana
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 78 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : Jurnal Basicedu

 1 
Korelasi antara Supervisi Akademik dengan Kompetensi Profesional Guru di Sekolah Dasar Prastania, Meutia Shafa; Sanoto, Herry
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i2.834

Abstract

Peran kepala sekolah dalam meningkatkan kemampuan, kompetensi dan kinerja guru dirasa penting dalam upaya menjadikan pembelajaran lebih berkualitas. Peningkatan kompetensi guru khususnya kompetensi profesional guru dapat dengan melakukan kegiatan supervisi akademik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui korelasi atau hubungan antara supervisi akademik dengan kompetensi profesional guru di SD Pangudi Luhur Ambarawa. Metode penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode statistika dan deskripsi. Hasil penelitiannya adalah terdapat hubungan antara pelaksaan supervisi akademik dengan peningkatan kompetensi profesional guru di SD Pangudi Luhur Ambarawa. Hubungan yang terjalin antara dua variabel ini merupakan hubungan yang sangat kuat, signifikan, dan juga berarah positif. Hal ini dapat dilihat dari hasil uji korelasi rank spearman yang dilakukan, dimana nilai koefisien korelasi menghasilnya nilai sebesar 0,945 yang berarti kedua variabel memiliki hubungan yang sangat kuat. Nilai signifikansi menunjukkan hasil 0,001 < 0,05 artinya hubungan antara dua variabel signifikan, dan arah hubungan menunjukkan positif.
Analisis Faktor yang Mempengaruhi Manajemen Supervisi Akademik selama Pandemi COVID-19 di Kalimantan Barat Sanoto, Herry
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 3 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i3.858

Abstract

Kompetensi profesional guru sekolah dasar dipengaruhi oleh pelaksanaan supervisi akademik. Pandemi tidak hanya mempengaruhi daerah yang sudah maju, tetapi juga daerah tertinggal seperti Kabupaten Sanggau, Kalimantan Barat. Sebelum pandemi COVID-19, pelaksanaan supervisi akademik sudah menghadapi tantangan seperti keterbatasan jumlah pengawas, lokasi sekolah yang berjauhan, alokasi waktu untuk melakukan supervisi, dan biaya pelaksanaan supervisi. Atas dasar itu, perlu diketahui faktor-faktor yang mempengaruhi pelaksanaan supervisi akademik bagi guru sekolah dasar pada saat di daerah tertinggal selama pandemi, sehingga ada solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi pelaksanaan supervisi akademik guru sekolah dasar di Kabupaten Sanggau pada saat pandemi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara dengan dinas pendidikan, kepala sekolah, pengawas sekolah dasar dan guru. Penelitian ini berhasil menemukan faktor-faktor yang mempengaruhi ketidakefektifan pembinaan akademik pada saat terjadi pandemi di Kabupaten Sanggau. Faktor-faktor tersebut adalah kebijakan pemerintah daerah terkait dengan pembatasan kegiatan tatap muka di sekolah dan pengalihan supervisi tatap muka pengawas dan guru ke supervisi online. Oleh karena itu, dapat disimpulkan faktor-faktor yang mempengaruhi manajemen supervisi akademik adalah kebijakan Pemerintah Daerah dan perubahan pola komunikasi
Pengembangan Instrumen Motivasi Belajar Tematik untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Peserta Didik Sekolah Dasar Palimbong, Widya; Sanoto, Herry
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i1.7201

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kevalidan pengembangan instrumen motivasi belajar dalam meningkatkan berpikir kritis pembelajaran tematik di sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah Research dan Development dengan langkah-langkah penelitian dan pengembangan Sukmadinata dan pengembangan instrumen menggunakan model Dick & Carey. Adapun tahapan dan pengembangan yaitu; studi pendahuluan yang meliputi studi literatur, studi lapangan, dan penyusunan draf awal produk; Pengembangan yang terdiri atas uji coba terbatas dan uji coba luas; pengujian yang terdiri atas Pre-test , perlakuan dan Post-test. Tahap validasi produk dengan uji validasi ahli penilaian dan uji validasi ahli bahasa. Produk yang diuji coba pada siswa kelas III dengan memberikan angket  instrument motivasi belajar beserta soal pre-test dan post-test. Hasil uji validasi 90%, berada pada interval 81%-100% skor yang diperoleh termasuk kategori valid. Pada hasil uji keefektifan pada siswa, diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000. Hal tersebut menunjukkan bahwa nilai Sig. (2-tailed) <0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Jadi, instrumen motivasi belajar untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas III SD yang akhirnya dapat  meningkatkan  hasil belajar.
Peningkatan Keterampilan Menulis Deskripsi dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila dengan PBL di Sekolah Dasar Wardani, Galih Aditya; Sanoto, Herry
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i3.7845

Abstract

Bahasa Indonesia sangat penting diajarkan di setiap jenjang pendidikan, terutama di sekolah dasar, untuk mengembangkan kemahiran berbahasa sejak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis deskripsi siswa kelas II SD Kristen 03 Eben Haezer Salatiga melalui model Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan model Kemmis dan McTaggart, yang melibatkan 23 siswa dan dilaksanakan dalam tiga siklus: prasiklus, siklus I, dan siklus II. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterampilan menulis deskripsi siswa, dengan rata-rata nilai meningkat dari 9,91 pada prasiklus menjadi 14,04 pada siklus II. Ketuntasan belajar siswa juga meningkat dari 47,83% pada prasiklus menjadi 91,3% pada siklus II. Kesimpulannya, penggunaan model PBL secara signifikan meningkatkan keterampilan menulis deskripsi siswa dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila.
Strategi Supervisi Efektif: Menerapkan Prinsip Marzano Untuk Meningkatkan Kinerja Guru Kusumaningsih, Chrisma Prateila; Dwikurnaningsih, Yari; Sanoto, Herry
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 6 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i6.9014

Abstract

Supervisi akademik memiliki peran penting dalam meningkatkan kinerja guru dan mutu pembelajaran di sekolah. Namun, efektivitas supervisi sering kali terhambat oleh kurangnya pendekatan yang sistematis dan sesuai dengan kebutuhan guru. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi strategi supervisi berbasis prinsip Marzano serta dampaknya terhadap peningkatan kinerja guru, terutama dalam aspek perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode evaluatif dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi langsung, dan analisis dokumen di sekolah. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah sebagai supervisor, guru sebagai sasaran supervisi, serta siswa sebagai pihak yang terkena dampak tidak langsung. Validitas data dijamin melalui penggunaan teknik triangulasi dan analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan supervisi yang berfokus pada keempat domain tersebut berkontribusi secara signifikan terhadap peningkatan kinerja guru. Guru yang terlibat dalam supervisi yang sistematis dan berbasis prinsip Marzano menunjukkan peningkatan dalam pengelolaan kelas, kualitas perencanaan pembelajaran, refleksi terhadap pengajaran mereka, serta kerjasama dan dukungan profesional antar rekan sejawat. Penelitian ini menyimpulkan bahwa supervisi yang efektif dengan mengintegrasikan empat domain model Marzano terbukti meningkatkan kualitas kinerja guru di sekolah dasar, yang akan berkontribusi pada hasil pembelajaran siswa yang lebih baik
Co-Authors - Kardoyo A T Soegito Afifah Nurul Aeni Aghata, Elsa Alfa Bambang Ismanto Beatrix Hayudityas Dani Kusuma Destiyani, Gati Destyani, Early regina Donald Samuel Slamet Santosa, Donald Samuel Slamet Dwikurnianingsih, Yari ERNA SEFRIANI SABUNA Eunike Steni Felianti Fransiskus Junirianto Gabriel Frieska Kirana Indah Hapsari, Rafika Isfadilah Sukma Miranti Jessy Kristalia Junirianto, Fransiskus Kencono, Melati Retno Khamidah, Shofiya Kusuma, Dani Kusumaningsih, Chrisma Prateila Lufti Holifah Magay, Deky Maria Magdalena Meutia Shafa Prastania Meutia Shafa Prastania Mila Chrismawati Paseleng Mitha Olivia Narwastu Sari Nobita Triwijayanti Nobita Triwijayanti Nosep Krulbin, Arie Nosep Krulbin Novalita Sigalingging, Berlian NURUL AZIZAH Nurul Farida Oktavia Fransiska Palimbong, Widya Pebriani Utari Prastania, Meutia Shafa Pukada, Michael Alan Hirdi PURNAMASARI, SONYA Purnasari, Pebria Dheni Putri, Dissya Apita Aryana Retnaningtiyas, Agustina Rinda Amalia Apprilliani Sabinus Beni Sandra, Oza Aurinta Sefrian Rullis Mangen Semtafiani, Ade Setyawan, Rafli sholihah, muna khansa Soesanto Soesanto Stefanus Christian Relmasira Stefanus Christian Relmasira Tabitha Angelicha Tika Rahmawati Totok Victor Didik Saputro Tri Nugroho Budi Santoso Umbu Tagela Ursula Yula Venny Venny Wardani, Galih Aditya Wattimena, Janty Widiastuti, Tipuk Widyaningrum, Rakhel Wilfridus Vinsentius Sarah Wiwid Setyowati Yari Dwikurnaningsih Yeremia Niaga Atlantika Yonathan Daniel Sampe Bangun Yosua Damas Sadewo