Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.49
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Microbiology Indonesia Jurnal Pendidikan Sains Jurnal Biologi Universitas Andalas Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan Biologi Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi BIOEDUSCIENCE Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JPP IPTEK (Jurnal Pengabdian dan Penerapan IPTEK) Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi JPBIO (Jurnal Pendidikan Biologi) Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Ilmiah Biologi Eksperimen dan Keanekaragaman Hayati (J-BEKH) Bio-Inoved : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Abdimas: Jurnal Pengabdian Masyarakat Universitas Merdeka Malang BIOLOVA BIOGENESIS Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat) Berkala Penelitian Hayati Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan Bioma : Jurnal Biologi dan Pembelajaran Biologi
Imas Cintamulya
Pendidikan Biologi Universitas PGRI Ronggolawe Tuban
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 39 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 39 Documents
Search

 1   2   3   4 
Variation Analysis of Genetic Variants of Teak Arboretum with Microsatellite Markers Imas Cintamulya
Jurnal Pendidikan Sains Vol 1, No 2: Juni 2013
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Malang (UM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (83.845 KB) | DOI: 10.17977/jps.v1i2.4153

Abstract

Analisis Variasi Genetik Varian Jati Arboretum dengan Penanda Mikrosatelit Abstract:  The selection of teak is to obtain superior properties is not enoughby only through morphological markers , but also need to use molecular markers based on DNA polymorphism. Based on these studies, it is need to be done in terms of plant genetic identity at the DNA level, to look at genetic variation. Genetic variation identity information required for the supply of seeds for the development of industrial tree plantations, with the aim of preventing inbreeding and for conservation purposes. The purpose of this study is to analyze the genetic variations teak variant arboretum with microsatellite molecular markers and develop enrichment book studies of the molecular basics of plant particularly microsatellite molecular markers in the analysis of genetic variation in resulting of high quality variants of teak-arboretum. As for achieving the first objective research steps performed is as follows: DNA isolation, DNA amplification, and electrophoresis of amplification product. The data obtained are analyzed with the GENEPOP Package version 4.0.10 program, the results are in the form of information about the frequency of alleles, heterozygosity, genic and genotype differentiation, and migration of alleles. The research design is by Plomp (1997) which only up to 4 stages, namely: 1) the initial assessment stage; 2) design stage; 3) the realization phase (construction); and 4) the stage of testing, evaluation, and revision. The conclusions obtained are: 1) variant of teak arboretum showed as high genetic variation; 2) resulted in the enrichment of book studies the molecular basics of plant quality. Key Words: genetic variation, variant teak, arboretum, microsatellite markers, books enrichment Abstrak: Seleksi tanaman jati untuk memperoleh sifat unggul tidak cukup melalui penanda morfologi, tetapi juga perlu digunakan penanda molekuler berdasarkan polimorfisme DNA. Berdasarkan hal tersebut perlu dilakukan kajian tanaman jati dari segi genetik pada level DNA, untuk melihat variasi ge-netik. Informasi variasi genetik jati diperlukan dalam pengadaan bibit untuk pembangunan hutan tanaman industri, dengan tujuan mencegah terjadinya inbreeding dan untuk keperluan konservasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis variasi genetik varian jati arboretum dengan penanda molekuler mikrosatelit dan menyusun buku pengayaan kajian dasar-dasar molekuler tumbuhan khusus-nya penanda molekuler mikrosatelit dalam menganalisis variasi genetik varian jati arboretum yang berkualitas. Adapun untuk mencapai tujuan pertama dilakukan langkah-langkah penelitian sebagai berikut: isolasi DNA, amplifikasi DNA, dan elektroforesis hasil amplifikasi. Data yang sudah diperoleh dianalisis dengan program GENEPOP Package versi 4.0.10, hasilnya berupa informasi mengenai frekuensi alel, heterozigositas, genic dan genotype differentiation, serta migrasi alel. Rancangan peneliti-an yang digunakan menurut Plomp (1997) yang hanya sampai 4 tahap, yakni: 1) tahap pengkajian awal; 2) tahap perancangan; 3) tahap realisasi (konstruksi); dan 4) tahap pengujian, evaluasi, dan revisi. Simpulan yang didapat adalah: 1) varian jati arboretum menunjukkan adanya variasi genetik yang tinggi; 2) menghasilkan buku pengayaan kajian dasar-dasar molekuler tumbuhan yang berkualitas.Kata kunci: variasi genetik, varian jati, arboretum, penanda mikrosatelit, buku pengayaan
KEMAMPUAN MEMBUKTIKAN PERNYATAAN DENGAN STRATEGI SCAFFOLDING BERBASIS KOMPUTER Puji Rahayu; Warli Warli; Imas Cintamulya
JIPMat Vol 6, No 2 (2021)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jipmat.v6i2.9519

Abstract

Artikel ini mengkaji tentang teori kemampuan membuktikan pernyataan dengan strategi scaffolding berbasis komputer. Kajian yang tertulis dalam artikel mempunyai tujuan untuk memberikan penjelasan bagaimana kemampuan membuktikan pernyataan dengan strategi scaffolding berbasis komputer. Strategi scaffolding dapat membantu mahasiswa dalam memahami bagaimana cara menyelesaikan permasalahan dengan bertahap yang cocok dengan zone of proximal development mahasiswa. Melalui kegiatan komputer mahasiswa bisa memandang konsep-konsep matematika yang abstrak dari sisi kongkrit sehingga bisa meningkatkan nilai tes retensi serta memecahkan sebuah masalah. Dengan memanfaatkan komputer, pembelajaran dapat efektif dan efisien sehingga sangat cocok jika  scaffolding yang diberikan dalam pembelajaran mendayagunakan teknologi komputer. Bentuk scaffolding yang diberikan dengan memanfaatkan penggunaan komputer dalam membuktikan sebuah pernyataan bisa berbentuk video, gambar dan animasi. Dengan demikian aktivitas komputer bisa menjadikan matematika jadi lebih bermakna dan meningkatkan motivasi mahasiswa dalam membuktikan pernyataan. Teori yang telah dirangkum oleh penulis dalam artikel ini terdiri dari berbagai sumber dan teori, serta artikel yang telah ditulis penulis sebelumnya yang dapat dijadikan sebagai acuan dalam menguatkan sebuah pendapat.
SCAFFOLDING DALAM PEMBELAJARAN MATA KULIAH STRUKTUR ALJABAR Puji Rahayu; Warli Warli; Imas Cintamulya
JIPMat Vol 5, No 1 (2020)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jipmat.v5i1.4838

Abstract

Struktur aljabar merupakan salah satu materi matematika aksiomatik yang syarat dengan definisi dan teorema yang memuat konsep yang abstrak, karena sifatnya yang abstrak mahasiswa merasa kesulitan dalam memahaminya. Kendala yang dihadapi mahasiswa dalam mengikuti matakuliah struktur aljabar adalah kesulitan menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan bukti. Berdasarkan beberapa penelitian para ahli mahasiswa cenderung mengalami kesulitan dalam mengkonstruksi bukti. Berdasarkan hal tersebut, dalam kegiatan pembelajaran mahasiswa perlu mendapatkan bantuan dari seorang dosen atau orang yang lebih ahli untuk menjadi fasilitator. Scafolding adalah pemberian bantuan dalam proses pembelajaran kepada mahasiswa untuk menyelesaikan masalah, tugas yang berupa gambar, petunjuk, dan pemberian contoh yang bertujuan agar mahasiswa mampu menyelesaikan masalah matematika yang diberikan secara mandiri. Jadi scaffolding dalam struktur aljabar merupakan salah satu bentuk pendampingan kognitif dosen kepada mahasiswa dalam mengembangkan pemahaman baru yang bisa juga dituangkan dalam buku ajar/lembar kerja mahasiswa maupun model pembelajaran sehingga mahasiswa mampu bekerjasama dalam menyelesaikan suatu masalah serta mampu menjaga  mahasiswa dari rasa gagal melalui berbagai bantuan berupa strategi dan prosedur-prosedur kunci untuk menyelesaikan soal struktur aljabar yang difokuskan pada tujuan pembelajaran dan kesuksesan mahasiswa.
TEHNIK SCAFFOLDING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBUKTIKAN PERNYATAAN PADA MAHASISWA Puji Rahayu; Warli Warli; Imas Cintamulya
JIPMat Vol 5, No 2 (2020)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jipmat.v5i2.6991

Abstract

Artikel ini mengkaji teori tentang tehnik scaffolding dalam meningkatkan kemampuan membuktikan pernyataan pada mahasiswa. Kajian dalam artikel bertujuan memberikan penjelasan tentang bagaimana tehnik scaffolding dalam meningkatkan kemampuan membuktikan pernyataan. Kemampuan membuktikan pernyataan sangat penting bagi mahasiswa matematika, mengingat pentingnya hal tersebut, maka perlu diberikan tehnik perkuliahan yang bias membantu dalam tahap awal perkuliahan kemudian mengurangi bantuan dengan memberikan tanggung jawab atau kesempatan pada mahasiswa menjadi mahasiswa yang mandiri dan bisamengoptimalkan kemampuannya. Tehnik scaffolding telah banyak digunakan dan diteliti untuk mewujudkan tujuan perkuliahan dan kesuksesan mahasiswa.  Teori yang di rangkum oleh penulis didukung  dari berbagai sumber dan teori yang telah dirangkum yang dijadikan acuan penulis untuk menguatkan pendapat.
ANALISIS BERPIKIR KRITIS SISWA YANG BERGAYA KOGNITIF REFLEKTIF DAN IMPULSIF PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MEDIA GAMBAR Ulfa Muryani; Imas Cintamulya
Biogenesis Vol 14, No 2 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (253.054 KB) | DOI: 10.31258/biogenesis.14.2.67-72

Abstract

ABSTRACT  Teaching done by teachers during this time to give more lectures and exercises to do the problems quickly without understanding the concept in depth. This causes poorly trained students to develop their reasoning power. In order for meaningful knowledge to occur, teachers must train students to think critically which is necessary at this point. In addition, another aspect that must be considered a teacher is the cognitive style of students, because each student has a different cognitive style. For that reason, it is necessary to do research on cognitive and impulsive cognitive-style student analysis on biology learning through problem based learning model with image media with the aim to describe students' critical thinking ability with reflective and impulsive cognitive style. The subjects in this study as many as 25 students of class VII F SMP Negeri 1 Sluke consisting of 8 students who reflective cognitive style and 8 students of cognitive impulsive style. Technique of collecting data in the form of Matching Familiar Test Test developed by Warli to know the cognitive style of student, while critical thinking data of student use student's critical thinking ability test which refer to Ennis indicator. Critical thinking data of reflective and impulsive cognitive students were then tested using nonparametric statistics with Mann Whitney test. The results showed that there is a difference between students who reflective and impulsive cognitive style in which the student's reflective cognitive style is higher than the student's cognitive impulse score. Thus it can be concluded that students' critical thinking skills are reflective cognitive style better than the critical thinking skills of cognitive impulsive students on biology learning using Problem Based Learning model with image media.Keywords:  critical thinking, Reflective cognitive style, Impulsive cognitive style, Problem based learning, media images.
PEMBERDAYAAN BERFIKIR KRITIS SISWA MELALUI MODEL SQ3R (survey, question, read, review, recite) DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF REFLEKTIF DAN IMPULSIF Ananda Kenang Nur Aida; Imas Cintamulya
Biogenesis Vol 14, No 2 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (338.128 KB) | DOI: 10.31258/biogenesis.14.2.45-52

Abstract

ABSTRACT So far, the teacher's learning is mostly presented with lecture method and only centered on the teacher, it causes the critical thinking of the students is still very rare in the learning process, besides critical thinking other thing to note is student's cognitive style.Therefore it is necessary to do research about the empowerment of critical thinking in terms of reflective and impulsive cognitive style. The purpose of this study is to describe the ability of critical thinking students reflective and impulsive cognitive style through SQ3R learning model (survey, question, read, review, recite) by using Audio Visual media. The subjects of the study were students of class VII-B MTs. Muhammadiyah 3 Sedayulawas amounted to 20 students consisting of 10 students of reflective cognitive style and 10 students of cognitive impulsive style. Technique of collecting data by using test, for data koSo far, the teacher's learning is mostly presented with lecture method and only centered on the teacher, it causes the critical thinking thinking of the students is still very rare in the learning process, besides critical thinking other Thing to note is student's cognitive style. Statistically non-parametric by using Mann-Whitney Test.The results of this study indicate that there are differences in reflective and impulsive students' critical ways of thinking ie impulsive students show higher results from reflective students. Thus it can be concluded that the critical thinking ability of cognitive-impulsive students is higher than in reflective cognitive students in Biology learning through SQ3R model (survey, question, read, review, recite) with Audio Visual media. Keywords: Critical Thinking, Reflective Cognitive and Impulsive, SQ3R, Audio Visual
SCREENING OF RAPD PRIMER FOR TEAK (Tectona grandis) Imas Cintamulya
JURNAL PENELITIAN BIOLOGI BERKALA PENELITIAN HAYATI Vol 21 No 1 (2015): December 2015
Publisher : The East Java Biological Society

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (624.71 KB) | DOI: 10.23869/97

Abstract

Identification of DNA polymorphisms in teak is important. It is a first step to determine the presence of genetic varia-tion in teak. The information of genetic variation is needed for teak breeding development. RAPD is one of method which can be used for identification of DNA polymorphism. This study aim to get the RAPD primer which can detect the DNA polymorphism in teak. Benefits of this study are provide information about primer which can detect the DNA polymorphism in teak, DNA polymorphism data can be used for genetic variation analysis which needed for teak breeding development. The primers which used in this study shown the DNA polymorphism in teak. The primer are OPF6 (5'-GGGAATTCGG-3 '), OPF8 (5'-GGGATATCGC-3'), and OPF11 (5'-TTGGTACCCC-3 '). The highest DNA polymorphism is shown in DNA which amplified with OPF-8 primer.
Respon Masyarakat Terhadap Penyuluhan Pemanfaatan Limbah Organik Menjadi Kompos dengan Penambahan Biourine di Desa Cangkring, Kecamatan Plumpang, Kabupaten Tuban Lilik Mawartiningsih; Imas Cintamulya; Tabitha Sri Hartati Wulandari
JPP IPTEK (Jurnal Pengabdian dan Penerapan IPTEK) Vol 5, No 2 (2021)
Publisher : LPPM ITATS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31284/j.jpp-iptek.2021.v5i2.1400

Abstract

Sampah adalah bahan yang tidak digunakan lagi yang berbentuk padat maupun cair.Sampah akan menimbulkan berbagai masalah jika tidak ditangani secara baik Sampah-sampah di laut merupakan salah satu sumber pencemaran laut dan sebagai penyebab global berbagai dampak ekologis. sampah anorganik merupakan sampah yang sulit membusuk,seperti botol dan gelas plastik minuman,kertas,kayu dan sebagainya Sampah organik ,sampah yang cepat membusuk,seperti kulit buah-buahan,sayuran,sisa makanan,buah-buahan,daun -daun kering.Sampah organik ini dapat diolah menjadi kompos.Pengomposan dapat dilakukan dengan menggunakan biourine.Tujuan dari pelatihan ini mengetahui bahaya sampah organik dan memanfaatkan sampah organik menjadi kompos dengan bamtuan biourine.Metode yang digunakan adalah sosialisasi bahaya sampah organik,pelatihan dan worshop.Kesipulan dari pelatihan ini dari tanggapan peserta pelatihan mengenai bahan yang digunakan dalam pelatihan banyak tersedia di lingkungan tempat tinggal mereka,terutama bahan EM4,tetapi mereka tidak tahu penggunaannya.Keunggulan pelatihan ini,kompos dari sampah organik dengan bantuan biourine dapat mempercepat pertumbuhan tanaman dan juga pupuk ini ramah lingkungan.Namun pupuk ini memiliki kekurangan yaitu proses pembuatanya membutuhkan waktu yang lama.
Tinjauan tentang Teknologi dan Pembaruan Pendidikan Di Era Pengetahuan Imas Cintamulya
Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Vol 1, No 2 (2011): Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (180.529 KB) | DOI: 10.30998/formatif.v1i2.65

Abstract

The 21st Century is an era of knowledge because knowledge becomes the main foundation of all aspects of life. Knowledge era is an era with the demands of a more complex and challenging, where this era of enormous influence on education. Therefore, education is faced with the challenge to produce quality human resources in meeting the challenges and demands of a competitive nature. For that skills such as acting and thinking critically, creatively, work collaboratively, cross-cultural understanding, communication, computer controlled, career and learning to accept required on this knowledge era. Entering the era of knowledge, education in Indonesia is preparing for the educational system in order to prepare skilled and skilled labor needed in the process of industrialization, and foster and develop a mastery of the various branches of science and technology expertise. Another thing that needs to be prepared are the educators are flexible in the profession
Peranan Pendidikan dalam Memepersiapkan Sumber Daya Manusia di Era Informasi dan Pengetahuan Imas Cintamulya
Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Vol 2, No 2 (2012): Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (610.264 KB) | DOI: 10.30998/formatif.v2i2.89

Abstract

Education has an important role in the information age and knowledge, which in this era of rapid change in many areas of life. Mind, knowledge, and the organization is a prominent factor in the era of information and knowledge. Educational institution should be able to prepare the profile of graduates who have the competencies relevant to the new age or information age. Some of the competencies necessary to be able to survive in the information age and knowledge are: 1) critical thinking ability and willingness to work hard, (2) creativity, (3) kalaborasi, (4) cross-cultural understanding, (5) communication, (6) operates a computer, (7) ability to learn independently. In this regard it is in science education should be reinforced with mathematics as a way of thinking of science, science laboratories equipped, the education of creativity, development of digital education.
Co-Authors *Ali Mustofa Ahmad kasdolah Ainun Mirza Nurhaniefa Ali Mustofa Ananda Kenang Nur Aida Aprilia, Diah Ayu Bambang Sugiharto Christina Innocenti Tumiar P Dede Nuraida Dian Agustin Ningsih Ditri Asma Mustika Rahmawati Dwi Oktafitria Dwi Oktavitria eko purnomo Eko Purnomo Elys Susana Hidayat, Achmad Nur Ilana, Nadia Isniar Putri Malyani Krisnawati, Anita Lestari, Windhiana Ayu Lia Ermawati Lilik Mawartiningsih Mahfudotin, Siti Mu'jizatin Fadiana Murtini, Iin Mustika Rahmawati, Ditri Asma Nadhiroh, Evie Rif”atun Nadia Dwi Rochika Nikmah, Iik Nurliatun Nova Maulidina Nova Maulidina Nur Farida Nurul Fitriyah Puji Rahayu Puji Rahayu Putri Astuty Riwayati Rahayu Rahayu Rahmawati, Nur Ita Siti Sholihah Siti Zubaidah Sri Wulan Sriwulan, Sriwulan Sudiana Sudiana Supiana Dian Nurtjahyani Tabitha Sri Hartati Wulandari Ulfa Muryani Undariyantiningsih, doris Warli Warli Warli Warli Warli Warli Widiyanti, Ifa Seftia Rakhma Wulandari, Karomah Yudhistian Yudhistian, Yudhistian