Articles
<![CDATA[Internalisasi Karakter Peduli Lingkungan melalui Daur Ulang Limbah Anorganik Dalam Upaya Mendukung program 3R Pemerintah ]]>
<![CDATA[Tiara Intan Cahyaningtyas]]>;
<![CDATA[Raras Setyo Retno]]>;
<![CDATA[Nur Samsiyah]]>
<![CDATA[ Jurnal SOLMA Vol. 12 No. 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22236/solma.v12i2.12357
<![CDATA[Garbage accumulation, especially plastic waste, is a global problem that must be addressed immediately because it will have an impact on the existence of the environment. The purpose of this service program is to support the Government's 3R program in reducing the volume of waste in Indonesia by internalizing the character of caring for the environment while increasing the skills of the Teguhan Village Mentari Garbage Bank management by utilizing plastic waste to make beautiful bags so they are useful. Participants in this service were 32 people consisting of the Management of the Mentari Garbage Bank and members of the Teguhan Mentari Garbage Bank. Community service activities are carried out in the multi-purpose building of Dusun 4 Teguhan village for 3 days, 11-13 December 2022. The service is carried out by arranging permits, recording the number of members of the Mentari Waste Bank and administrators, socializing inorganic waste recycling materials and mentoring and evaluating activities. The results of this community service resulted in a material understanding of the Government's 3R program with quite good achievements with an average of 83%. Knowledge of 3R and the environmental care movement made the participants wiser and more concerned about the environment. The participants received and absorbed training materials on the 3R program and the skills to process inorganic waste properly. Furthermore, the participants can demonstrate directly how to make bags from inorganic waste using certain techniques so that the results obtained can be interesting and of good quality.]]>
<![CDATA[Internalisasi Karakter Peduli Lingkungan melalui Daur Ulang Limbah Anorganik Dalam Upaya Mendukung program 3R Pemerintah ]]>
<![CDATA[Tiara Intan Cahyaningtyas]]>;
<![CDATA[Raras Setyo Retno]]>;
<![CDATA[Nur Samsiyah]]>
<![CDATA[ Jurnal SOLMA Vol. 12 No. 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22236/solma.v12i2.12357
<![CDATA[Garbage accumulation, especially plastic waste, is a global problem that must be addressed immediately because it will have an impact on the existence of the environment. The purpose of this service program is to support the Government's 3R program in reducing the volume of waste in Indonesia by internalizing the character of caring for the environment while increasing the skills of the Teguhan Village Mentari Garbage Bank management by utilizing plastic waste to make beautiful bags so they are useful. Participants in this service were 32 people consisting of the Management of the Mentari Garbage Bank and members of the Teguhan Mentari Garbage Bank. Community service activities are carried out in the multi-purpose building of Dusun 4 Teguhan village for 3 days, 11-13 December 2022. The service is carried out by arranging permits, recording the number of members of the Mentari Waste Bank and administrators, socializing inorganic waste recycling materials and mentoring and evaluating activities. The results of this community service resulted in a material understanding of the Government's 3R program with quite good achievements with an average of 83%. Knowledge of 3R and the environmental care movement made the participants wiser and more concerned about the environment. The participants received and absorbed training materials on the 3R program and the skills to process inorganic waste properly. Furthermore, the participants can demonstrate directly how to make bags from inorganic waste using certain techniques so that the results obtained can be interesting and of good quality.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Example Non Example Berbantukan Media Powtoon terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD ]]>
<![CDATA[Nursafiri, Mellynia Dwi]]>;
<![CDATA[Kusumawati, Naniek]]>;
<![CDATA[Retno, Raras Setyo]]>
<![CDATA[ IBTIDA' Vol. 3 No. 02 (2022): IBTIDA' NOVEMBER 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS BILLFATH ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37850/ibtida.v3i02.321
<![CDATA[This study aims to determine the effect of the Example Non Example model with the help of Powtoon media on the mathematics learning outcomes of fourth-grade students at SDN 01 Taman. This type of research is experimental quantitative research. This research method Experiment Design with Pretest-Posttest Control Group Design. This study took two classes as samples: class IV A as the experimental class and class IV B as the control class. Sampling using Simple Random Sampling. The technique of collecting data on mathematics learning outcomes uses interviews, observations, tests and documentation. From the data analysis using the t test, it is known that ttable = 2.069 for 5% with dk = 25, if tcount = 5.784 > ttable = 2.069 then H0 is rejected and H1 is accepted. Thus it can be said that the influence of the Example Non Example model with the help of Powtoon media affects the mathematics learning outcomes of fourth-grade students at SDN 01 Taman]]>
<![CDATA[PELATIHAN PEMBUATAN VIRGIN COCONUT OIL (VCO) SECARA FERMENTASI DI DESA BELOTAN, BENDO, MAGETAN ]]>
<![CDATA[Retno, Raras Setyo]]>;
<![CDATA[Pujiati, Pujiati]]>;
<![CDATA[Utami, Sri]]>
<![CDATA[ Jurnal Terapan Abdimas Vol 1 (2016) ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS PGRI MADIUN ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (247.507 KB)
|
DOI: 10.25273/jta.v1i1.340
<![CDATA[VCO(Virgin Coconut Oil) isderivedfrom the old fresh fruit ofthe oilpalm(Cocosnucifera). VCOis apurecoconutoilthat resistant to heat, light, oxygenanddegradationprocess, becauseits chemical structurecontains nodouble bonds. Other characteristics of theVCOis to have aclearcolor, softaromaanddelicious taste. VCO can be process with physical, chemicalandbiological technique. Inbiology, the process of makingthe VCOis donethroughfermentationtechniquesthatusing yeastSaccharomycescereviseae. The manybenefits andbusiness opportunitiesof VCO, makingmanypeople tostart a businessinthisfield.BelotanVillage, District BendoMagetanisone of the villagesthat have the potentialtodoand to develop the VCO business because inthevillagemanylocaloil plantsthathave not beenutilizedas well as possible. The aim ofthiscommunity serviceis(1) I n t r o d u c i n g t h e s i m p l e t e c h n o l o g y t o m a k i n g V C O , ( 2 ) P r o v i d e g u i d a n c e t o t h e publicthatverymanybenefitsofVCO(3) Providea discourseon the establishment ofsmall businessesVCOandmarketing managementtothesevillagecommunities]]>
<![CDATA[Penerapan Media Pembelajaran Parang (Papan Pengurangan) untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Pengurangan Bersusun pada Mata Pelajaran Matematika Peserta Didik Kelas II SDN Pangongangan ]]>
<![CDATA[Hanum Anggraini Aflah]]>;
<![CDATA[Raras Setyo Retno]]>;
<![CDATA[Widyaningrum Widyaningrum]]>
<![CDATA[ SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 3, No 2 (2024): Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Revolusi Digital Dunia Pendidikan: Perspe ]]>
Publisher : <![CDATA[SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Peserta didik harus mempunyai kemampuan sesuai dengan tujuan pendidikan nasional, satu di antara kemampuan tersebut adalah kemampuan berhitung pengurangan bersusun pada mata pelajaran matematika. Peserta didik menganggap matematika masih sulit dan menyeramkan. Hasil tes pra-siklus peserta didik kelas 2 SDN Pangongangan juga diperoleh hasil kemampuan berhitung pengurangan bersusun masih rendah dengan persentase ketuntasan 39% dari 23 peserta didik. Oleh karena itu, dengan pengumpulan data dari hasil observasi dan wawancara guru kelas menghasilkan penyelesaian masalah menggunakan media pembelajaran Parang (Papan Pengurangan). Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dan tes. Pelaksanaan pembelajaran menggunakan media pembelajaran Parang (Papan Pengurangan) menghasilkan persentase ketuntasan 57% pada siklus 1. Tetapi dari siklus 1 belum mencapai target dan masih perlu peningkatan sehingga dilakukan refleksi dan pelaksanaan siklus 2, setelah pelaksanaan siklus 2 mendapatkan hasil persentase ketuntasan 91% sehingga meningkat 34% dari siklus 1. Berdasar penelitian tindakan kelas tersebut dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Parang (Papan Pengurangan) dapat meningkatkan kemampuan berhitung pengurangan bersusun peserta didik kelas 2 SDN Pangongangan.]]>
<![CDATA[Penerapan Media Pembelajaran Kanbil (Kantong Bilangan) untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SDN Pangongangan Kota Madiun ]]>
<![CDATA[Herni Puspita Ningrum]]>;
<![CDATA[Raras Setyo Retno]]>;
<![CDATA[Widyaningrum Widyaningrum]]>
<![CDATA[ SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 3, No 3 (2024): Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Revolusi Digital Dunia Pendidikan: Perspe ]]>
Publisher : <![CDATA[SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Jenjang pendidikan sekolah dasar memiliki kecenderungan menggunakan media belajar yang menarik dan inovatif sehingga anak-anak bisa tertatik dan mudah dalam memahami materi yng disampaikan oleh guru. Hal ini tentu saja menjadi sebuah tantangan tersendiri bagi duru agar mau terus belajar dan melakukan inovasi dalam penggunaaan media pembelajaran khususnya agar anak-anak tidak merasa bosan. Untuk itu disini penulis akan melakukan penelitian tentang pentingnya penerapan media pembelajaran inovatif dalam pembelajaran matematika. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh informasi mengenai: 1) penerapan media inovatif; 2) peran media (inovatif); dan 3) dampak penerapan media inovatif dalam pembelajaran matematika. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa tentang penerapan media PGSD inovaif dalam pembelajaran matematika sekolah dasar. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 1 B SD Negeri Pangongangan Kota Madiun sebanyak 23 anak. Teknik pengumpulan datanya adalah teknik dokumentasi, observasi, dan wawancara. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan disimpulkan bahwa: 1) Secara umum media inovatif dalam pembelajaran matematika SD diterapkan melalui tahapan pendahuluan, inti dan penutup. Mempelajari nuansa permainan, memuat simulasi atau manipulasi, dan bekerja dalam kelompok; 2) diperlukan adanya media (inovatif) pada tahap elaborasi (penjelasan konsep) pada kegiatan inti, sebagai klarifikasi dan penegasan terhadap kegiatan inti dan penutup; dan 3) dampak penerapan media inovatif bagi guru dan siswa, yaitu meningkatkan kemampuan guru dalam memegang dan menggunakan media, mengorganisasikan materi dan mengatur waktu pembelajaran secara efektif; meningkatkan aktivitas belajar siswa (keterlibatan siswa dalam belajar siswa dan ketekunan dalam menyelesaikan tugas kelompok/individu).]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) Berbantuan Media Flashcard Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 SD ]]>
<![CDATA[Dwi Mulyono]]>;
<![CDATA[Raras Setyo Retno]]>;
<![CDATA[Moeh. Soeprijadi Joko Lakasana]]>
<![CDATA[ SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 3, No 1 (2024): Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Revolusi Digital Dunia Pendidikan: Perspe ]]>
Publisher : <![CDATA[SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini memiliki tujuan guna mendeskripsikan Pengaruh modl pembelajaran circ (Cooperative Integrated Reading and Composition) berbantuan media Flash card terhadap kemampuan membaca permulaan siswa SD. Pada penelitian ini memanfaatkan metode kuantitatif yang berkiatan atas permasalahan yang ialah hubungan sebab-akibat diantara dua variabel maupun lebih. Metode kuantitatif digunakan untuk menguji hipotesis peneliti yang sudah ditetapkan dan dilakukan dengan uji statistik untuk menganalisis data. Populasi dari siswa SDN Sudimoro 01 kelas IA berjumlah 19 siswa serta kelas IB berjumlah 18 siswa dengan jumlah sampel 37 siswa. Instrumen pada penelitian ini berupa tes soal. Berdasarkan uji Hipotesiss hasil uji t (independent sample test) menunjukkan bahwa nilai thitung (8,757) > ttabel (2,060) dan nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Hal ini berarti bahwa hipotesis atau Ha diterima. Artinya, adaa pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe CIRC (cooperative integrated reading and composition) berbantuan media flashcard terhadap kemampuaan membaca permulaan pada siswa kelas 1 SD.]]>
<![CDATA[Penerapan Media Pembelajaran KANBIL (Kantong Bilangan) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Di SDN Pangongangan Kota Madiun ]]>
<![CDATA[Herni Puspita Ningrum]]>;
<![CDATA[Raras Setyo Retno]]>;
<![CDATA[Widyaningrum Widyaningrum]]>
<![CDATA[ SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 3, No 1 (2024): Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Revolusi Digital Dunia Pendidikan: Perspe ]]>
Publisher : <![CDATA[SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Jenjang pendidikan sekolah dasar memiliki kecenderungan menggunakan media belajar yang menarik dan inovatif sehingga anak-anak bisa tertatik dan mudah dalam memahami materi yng disampaikan oleh guru. Hal ini tentu saja menjadi sebuah tantangan tersendiri bagi duru agar mau terus belajar dan melakukan inovasi dalam penggunaaan media pembelajaran khususnya agar anak-anak tidak merasa bosan. Untuk itu disini penulis akan melakukan penelitian tentang pentingnya penerapan media pembelajaran inovatif dalam pembelajaran matematika. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh informasi mengenai: 1) penerapan media inovatif; 2) peran media (inovatif); dan 3) dampak penerapan media inovatif dalam pembelajaran matematika. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa tentang penerapan media PGSD inovaif dalam pembelajaran matematika sekolah dasar. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 1 B SD Negeri Pangongangan Kota Madiun sebanyak 23 anak. Teknik pengumpulan datanya adalah teknik dokumentasi, observasi, dan wawancara. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan disimpulkan bahwa: 1) Secara umum media inovatif dalam pembelajaran matematika SD diterapkan melalui tahapan pendahuluan, inti dan penutup. Mempelajari nuansa permainan, memuat simulasi atau manipulasi, dan bekerja dalam kelompok; 2) diperlukan adanya media (inovatif) pada tahap elaborasi (penjelasan konsep) pada kegiatan inti, sebagai klarifikasi dan penegasan terhadap kegiatan inti dan penutup; dan 3) dampak penerapan media inovatif bagi guru dan siswa, yaitu meningkatkan kemampuan guru dalam memegang dan menggunakan media, mengorganisasikan materi dan mengatur waktu pembelajaran secara efektif; meningkatkan aktivitas belajar siswa (keterlibatan siswa dalam belajar siswa dan ketekunan dalam menyelesaikan tugas kelompok/individu).]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantu Media Articulate Storyline Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Relia Gita Priyangka]]>;
<![CDATA[Raras Setyo Retno]]>;
<![CDATA[Moeh. Soeprijadi Djoko Laksana]]>
<![CDATA[ SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 3, No 1 (2024): Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Revolusi Digital Dunia Pendidikan: Perspe ]]>
Publisher : <![CDATA[SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan model pembelajaran probem based learning berbantu media articulate storyline terhadap hasil belajar matematika siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode penelitian eksperimen. Desain penelitian yang dipilih yaitu metode Quasi Eksperimen Desaign dan bentuk desain penelitian yang dipilih adalah Post-test Only Control Group Design dengan menggunakan dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang menggunakan model pembelajaran probem based learning berbantuan media articulate storyline dan kelompok kontrol yang menggunakan model pembelajaran contextual teaching learning (CTL) berbantu media tangga satuan panjang. Sampel penelitian ini adalah 28 siswa kelas IV SDN 01 Nambangan Kidul yang dibagi menjadi dua kelompok Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap hasil pembelajaran matematika siswa sekolah dasar antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hal ini dibuktikan dengan nilai t hitung (3,061) yang lebih besar dari t tabel (1,706). Berdasarkan hasil penelitian ini, disimpulkan bahwa model pembelajaran probem based learning berbantuan media articulate storyline efektif untuk meningkatkan hasil pembelajaran matematika siswa sekolah dasar. Model pembelajaran ini dapat membantu siswa dalam memahami konsep matematika dengan lebih baik.]]>
<![CDATA[Penggunaan Media Pembelajaran Puzzle Pecahan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Materi Pecahan Kelas 2 SDN Pangongangan ]]>
<![CDATA[Huda Wisesa]]>;
<![CDATA[Raras Setyo Retno]]>;
<![CDATA[Widyaningrum Widyaningrum]]>
<![CDATA[ SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 3, No 1 (2024): Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Revolusi Digital Dunia Pendidikan: Perspe ]]>
Publisher : <![CDATA[SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana penggunaan media pembelajaran Puzzle Pecahan untuk meningkatkan hasil belajar Matematika materi bilangan pecahan pada siswa kelas II di Sekolah Dasar Negeri Pangongangan Kota Madiun. Puzzle adalah kontruksi melalui kegiatan memasang atau menjodohkan kotak-kotak, atau gambar bangun-bangun tertentu sehingga akhirnya membentuk sebuah pola tertentu (Saryanti, 2022). Media puzzle yang akan digunakan dalam penelitian ini yaitu berupa seperangkat puzzle matematika yang di dalamnya terdapat jenis-jenis pecahan sederhana seperti 1/2, 1/3, dan 1/4. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas II SD Negeri Pangongangan Kota Madiun dengan jumlah sebanyak 24 peserta didik. Tujuan utama dari sebuah penelitian adalah untyuk memperoleh data. Teknik pengumpulan data dalam kegiatan penelitian ini menggunakan teknik observasi, tes serta dokumentasi serta dilaksanakan dalam 2 siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan penerapan media pembelajaran Puzzle Pecahan dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pra siklus 54%. Kemudian siklus I meningkat dengan jumlah 58% meningkat lagi siklus II dengan rata-rata 71%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Puzzle Pecahan dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika materi Pecahan.]]>
