Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.123
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Jurnal Ilmiah pesona PAUD Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Bunga Rampai Usia Emas Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini PEDAGOGI JCE (Journal of Childhood Education) Tunas Cendekia : Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Cakrawala Dini : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Seling: Journal of PGRA Study Program EARLY CHILDHOOD : JURNAL PENDIDIKAN Ilmu Pendidikan Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Family Education Indonesian Research Journal on Education
Sri Hartati
Universitas Negeri Padang
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Physics Social Sciences Other

Published : 53 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 53 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Pengembangan Teknologi Digital Cerita Sains Terintegrasi Kearifan lokal untuk Anak Usia Dini Delfi Eliza; Trisna Mulyeni; Khairi Budayawan; Sri Hartati; Fisna Khairiah; Ayu Intan Permana
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 6 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v6i6.3640

Abstract

Pembelajaran sains belum terlaksana dengan optimal di TK. Salah satu penyebabnya adalah belum tersedianya media pembelajaran yang dapat memfasilitasi anak untuk belajar sains. Tujuan penelitian ini adalah memperoleh data hasil analisis kebutuhan yang merupakan acuan untuk mengembangkan media pembelajaran sains yaitu cerita sains bergambar terintegrasi kearifan lokal berbasis teknologi untuk anak usia dini.   Penelitian ini merupakan preliminary research yang merupakan bagian dari penelitian Research and Development model ADDIE, yakni fase analisis.  Penelitian pada fase analisis ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, yakni dengan melakukan analisis kebutuhan yang menjadi dasar pengembangan produk berupa cerita sains berbasis budaya lokal.  Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan analisis dokumen berupa kurikulum.  Subyek penelitian ini adalah anak TK Al-Huffazh. Dari penelitian ini diperoleh hasil analisis peserta didik, analisis kurikulum, dan anilisis pembelajaran sains.
Pelaksanaan Pengembangan Karakter Disiplin Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak Angkasa Lanud Sutan Sjahrir Padang Adinda Aulia Rezka; Sri Hartati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (614.235 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk melihat pelaksanaan pengembangan karakter disiplin anak di Taman Kanak-kanak Angkasa Lanud Sutan Sjahrir Padang. Jenis penelitian ini adalah deskriptif menggunakan pendekatan kualitatif, Subjek penelitian adalah anak di Taman Kanak-kanak Angkasa Lanud Sutan Sjahrir Padang dan informan penelitian adalah kepala sekolah dan guru kelas. Teknik pengumpulan yaitu observasi, wawancara, Tanya Jawab, dan pengambilan dokumentasi. Hasil dari penelitian Pelaksanaan pengembangan karakter disiplin pada anak usia dini adalah sebagai berikut : a) disiplin waktu b) disiplin berpakaian c) disiplin sikap. Pelaksanaan pengembangan karakter disiplin pada anak usia dini di Taman Kanak-kanak angkasa Lanud Sutan Sjahrir Padang sudah dilaksanakan dengan baik. Pelaksanaan pengembangan karakter disiplin anak usia dini di Taman Kanak-kanak angkasa Lanud Sutan Sjahrir Padang dilakukan melalui pembiasaan-pembiasaan, metode keteladanan, dan metode praktik dan perbuatan. Kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan pengembangan karakter disiplin di Taman Kanak-kanak angkasa Lanud Sutan Sjahrir Padang yaitu dalam disiplin waktu, pada disiplin waktu ini tidak semua anak bisa datang kesekolah tepat pada waktunya.
Efektivitas Kegiatan Kolase terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak di Taman Kanak-kanak Ade Prastika Dewi; Sri Hartati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (373.391 KB)

Abstract

Aspek fisik motorik adalah salah satu bidang perkembangan anak usia dini. Aspek fisik motorik memiliki peranan yang sangat besar dalam proses tumbuh kembang anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa efektivitas media kolase terhadap perkembangan motorik halus anak di Taman Kanak-kanak Islam Bakti 63 Tanjung Harapan Kabupaten Dharmasraya. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain quashi eksperimen. Sampel penelitian ini terdiri dari 12 siswa sebagai kelas eksperimen dan 12 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis dan uji effect size. Media yang digunakan dalam pengembangan motorik halus adalah media kolase. Peneliti menemukan permasalahan yang sangat vital di Taman Kanak-kanak terkait aspek motorik halus, hampir seluruh anak mengalami permasalahan dalam aktivitas yang berhubungan dengan motorik halus, anak mengalami keterlambatan perkembangan motorik halus seperti aktivitas yang melibatkan koordinasi mata dan tangan, jari jemari dan ergelangan tangan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat efektivitas media kolase terhadap perkembangan motorik halus anak di Taman Kanak-kanak dengan d 2,05. Media kolase terbukti efektif digunakan dalam pengembangan motorik halus bagi anak usia dini.
Pengaruh Permainan Digital Smart Kids Terhadap Kemampuan Matematika Anak Usia Dini Yuni Alfantiya; Sri Hartati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (341.883 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penggunaan permainan digital smart kids terhadap kemampuan matematika anak usia dini di Taman Kanak-kanak Negeri Pembina 01 Ranah Ampek Hulu Pesisir Selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang berbentuk quasi eksperimen.Teknik dalam mengumpulkan data menggunakan instrumen penelitian berupa indikator-indikator yang akan dicapai sebanyak 8 item, yang dilakukan melalui tes perbuatan. Teknik analisis data memakai uji normalitas, homogenitas dan hipotesis. Pada uji hipotesis dengan independent sample t-test nilai (2-tailed) 0,003 yaitu lebih kecil dari 0,05. Pada uji effect size diperoleh nilai d = 1,11. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan permainan digital smart kids dan perlakuan yang diberikan guru dengan vidio animasi untuk meningkatkan kemampuan matematika anak usia dini di TKN Pembina 01 Ranah Ampek Hulu Pesisir
Dampak Media Sosial Tiktok Terhadap Perilaku Sosial Anak X dan Y di Taman Kanak-kanak Negeri Pembina Tigo Nagari Pasaman Astri Sintia; Sri Hartati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (0.036 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dampak media sosial tiktok terhadap perilku sosial anak usia dini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media sosial tiktok memberikan dampak positif dan dampak negatif terhaap anak. Dampak positif yang ditimbulkan tiktokk bagi anak ialah melalui tiktok anak mendapatkan edukasi seperti belajar doa, sholawat, berhitung, membaca dan lainnya, sebagai tempat anak untuk mengembangkan kreativitas anak. Sedangkan dampak negatifnya ialah berpangaruh pada perkembangan prilaku sosial anak terutama interaksi sosial anak dengan lingkungannya. Anak menjadi lupa waktu karena kecanduan sehingga kegiatan lain anak menjadi terganggu, seperti lupa waktu makan, mandi dan waktu istirahat anak pun jadi terganggu. Selain itu, kurangnya kepedulian anak dimana anak lebih tertarik untuk menggunakan tiktok dibanding bermain dengan teman sebayanya, anak susah untuk di panggil ketika di pangil anak kurang merespon. Seringnya anak menggunakan tiktok dalam kehidupannya sehari-hari membuat anak lebih sering berinteraksi dengan hp/gadget saja membuat anak kurang berinteraksi dengan lingkungan sekitar seperti teman atau orang lain. Perilaku sosial anak bisa dipengaruhi oleh media sosial tiktok karena anak terlalu asik sendiri bermain dan menonton tiktok. Perlunya pengawasan dan bimbingan dari orang tua saat anak menggunakan media sosial tiktok, karena banyaknya konten-konten yang kurang mendidik untuk anak usia dini di dalam tiktok tersebut.
Pelaksanaan Media Pembelajaran Video Animasi Youtube “Kastari Sentra” Di Taman Kanak-Kanak Al-Quran Amal Saleh Kota Padang Ratih feronica; Sri Hartati
JCE (Journal of Childhood Education) Vol 7, No 1 (2023): March-Agust
Publisher : Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/jce.v7i1.1401

Abstract

Peneliti melihat di Taman Kanak-kanak sebagian besar rendah perhatian untuk mendorong kemampuan mendengarkan anak dikelas, media yang menarik dengan pelaksanaan yang tepat dirasa dapat membantu guru untuk mendorong anak menangkap informasi lebih baik lagi. Tujuan dari riset ini yaitu guna mengetahui pelaksanaan menggunakan media pembelajaran video animasi, sehingga dapat diterapkan di Taman Kanak-kanak. Jenis riset ini memakai penelitian kualitatif dengan metode deskriptif kualitatif. Objek dari riset ini yaitu anak-anak kelompok B di Taman Kanak-kanak Al-Quran Amal Saleh. Pengumpulan data didapatkan dengan teknik dokumentasi, observasi dan wawancara (interview). Teknik analisis data melalui penyajian data (data display), verifikasi data (data verification) dan reduksi data (data reduction).Sedangkan pengabsahan data peneliti menggunakan teknik triangulasi sumber. Hasil riset menunjukkan dalam Pelaksanaan Media Video Animasi Youtube “Kastari Sentra” di Taman Kanak-kanak Al-Quran Amal Saleh Kota Padang bahwa guru menggunakan tiga perencanaan berbeda yaitu rpp (khusus pembelajaran harian), modul paud berbasis proyek (khusus pembelajaran proyek) dan properti serta alat (untuk penunjang); metode yang digunakan metode tanya jawab dan bercerita, ditambah didukung dengan metode lainnya yaitu  melakukan nyanyian/ice breaking, pujian/reward, tos, dan mendekati/merangkul anak., langkah-langkah yang harus ada digunakan secara berurut yaitu Pertama, guru mempersiapkan alat dan properti yang dibutuhkan; Kedua, guru menyiapkan anak seperti menyiapkan tempat duduk, pemberian atensi (perhatian), menyiapkan kesiapan, dan merapikan anak; Ketiga, kegiatan menonton video dilaksanakan bersama; Keempat, guru melakukan kegiatan tanya jawab; Kelima, guru melakukan kegiatan evaluasi; guru melakukan evaluasi dengan pengamatan dan tanya jawab di akhir kegiatan penutupPeneliti melihat di Taman Kanak-kanak sebagian besar rendah perhatian untuk mendorong kemampuan mendengarkan anak dikelas, media yang menarik dengan pelaksanaan yang tepat dirasa dapat membantu guru untuk mendorong anak menangkap informasi lebih baik lagi. Tujuan dari riset ini yaitu guna mengetahui pelaksanaan menggunakan media pembelajaran video animasi, sehingga dapat diterapkan di Taman Kanak-kanak. Jenis riset ini memakai penelitian kualitatif dengan metode deskriptif kualitatif. Objek dari riset ini yaitu anak-anak kelompok B di Taman Kanak-kanak Al-Quran Amal Saleh. Pengumpulan data didapatkan dengan teknik dokumentasi, observasi dan wawancara (interview). Teknik analisis data melalui penyajian data (data display), verifikasi data (data verification) dan reduksi data (data reduction).Sedangkan pengabsahan data peneliti menggunakan teknik triangulasi sumber. Hasil riset menunjukkan dalam Pelaksanaan Media Video Animasi Youtube “Kastari Sentra” di Taman Kanak-kanak Al-Quran Amal Saleh Kota Padang bahwa guru menggunakan tiga perencanaan berbeda yaitu rpp (khusus pembelajaran harian), modul paud berbasis proyek (khusus pembelajaran proyek) dan properti serta alat (untuk penunjang); metode yang digunakan metode tanya jawab dan bercerita, ditambah didukung dengan metode lainnya yaitu  melakukan nyanyian/ice breaking, pujian/reward, tos, dan mendekati/merangkul anak., langkah-langkah yang harus ada digunakan secara berurut yaitu Pertama, guru mempersiapkan alat dan properti yang dibutuhkan; Kedua, guru menyiapkan anak seperti menyiapkan tempat duduk, pemberian atensi (perhatian), menyiapkan kesiapan, dan merapikan anak; Ketiga, kegiatan menonton video dilaksanakan bersama; Keempat, guru melakukan kegiatan tanya jawab; Kelima, guru melakukan kegiatan evaluasi; guru melakukan evaluasi dengan pengamatan dan tanya jawab di akhir kegiatan penutup.
Pengaruh Video Animasi Terhadap Kemampuan Menyimak Pada Anak Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak-kanak Mawar Kabupaten Padang Pariaman Rila Oktavianti; Sri Hartati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (164.346 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh video animasi terhadap kemampuan menyimak anak di Taman Kanak-Kanak Mawar Kabupaten Padang Pariaman. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain quasy exsprimen. Populasi penelitian yaitu 28 orang anak, sedangkan sampel penelitian yaitu kelas B1 11 orang sebagai kelas eksperimen dan B2 11 orang sebagai kelas kontrol. Instrument penelitian ini berjumlah tujuh butir item dengan kategorisasi skor BB (1), MB (2), BSH (3) dan BSB (4). Teknik analisis data yang digunakan uji normalitas untuk menentukan data apakah berdistribusi normal dan dilanjutkan uji homogenitas apakah data bersifat homogen. Setelah diperoleh hasil data penelitian normal dan homogen maka selanjutnya dilakukan uji hipotesis. Uji hipotesis bertujuan untuk melihat apakah terdapat pengaruh dari treatment pada setiap kelas. Uji hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji paired sample test dan uji independen sample test. Terdapat perbedaan rata-rata kenaikan skor di kelas eksperimen dan kelas kontrol. Peningkatan skor anak lebih tinggi dikelas eksperimen dengan kenaikan 52 skor, sedangkan di kelas kontrol kenaikan 30 skor. Sehingga hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh video animasi terhadap kemampuan menyimak anak di Taman Kanak-Kanak Mawar Kabupaten Padang Pariaman.
Deskriptif Pembentukan Karakter Tanggung Jawab Pada Anak di Taman KanaK-kanak Aisyiyah Bustanul Athfal II Kota Padangsidimpuan Gustina Nasution; Sri Hartati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (369.219 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk melihat pelaksanaan pembentukan karakter tanggung jawab anak di Taman Kanak-kanak Aisyiyah Bustanul Athfal II Padangsidimpuan . Jenis penelitian ini adalah deskriptif menggunakan pendekatan kualitatif, subjek penelitian adalah anak di Taman Kanak-kanak Aisyiyah Bustanul Athfal II Padangsidimpuan dan informan penelitian adalah kepala sekolah dan guru kelas. Teknik pengumpulan yaitu observasi, wawancara, dan pengambilan dokumentasi. Pelaksanaan pembentukan karakter tanggung jawab pada anak usia dini di Taman Kanak-kanak Aisyiyah Bustanul Athfal II Padangsidimpuan sudah terbentuk melalui pembiasaan-pembiasaan yang dilakukan guru kepada anak yang dilaksanakan melalui kegiatan sehari-hari anak. Hasil penelitian mendeskripsikan: 1) Perencanaan Pembentukan Karakter Tanggung Jawab Anak 2) Pelaksanaan Pembentukan Karakter Tanggung Jawab Anak 3) Evaluasi Pembentukan Karakter Tanggung Jawab Anak. Berdasarkan hasil dari penelitian pelaksanaan pembentukan karakter tanggung jawab pada anak usia dini di TK Aisyiyah Bustanul Athfal II Padangsidimpuan dapat dilihat anak sudah terbiasa bersikap bertanggung jawab, yaitu bertanggung jawab menaati peraturan sekolah, bertanggung jawab mengerjakan tugas yang diberikan guru, bertanggung jawab pada diri sendiri, bertanggung jawab menjaga kebersihan, bertanggung jawab mengembalikan barang yang dipakai, bertanggung jawab untuk membersihkan peralatan makan serta berani berkata jujur.
Stimulasi Kemampuan Anak Membaca Melalui Permainan Kata di Taman Kanak-kanak Fadhilah Amal 3 Padang Sri Hartati`
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (413.887 KB)

Abstract

Penelitian ini merupakan studi literatur yang bertujuan untuk mengetahui gambaran stimulasi Anak membaca melalui Permainan Kartu Kata di Taman Kanak-Kanak Fadhilah Amal 3 Padang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dengan studi pustaka. Dalam penelitian menggunakan teknik pengumpulan data berupa studi literatur yang menggunakan berbagai sumber tertulis yang relevan dengan penelitian. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis induktif, yaitu analisis data dilakukan dengan tahapan pembahasan terhadap data dan informasi yang telah terkumpul agar bermakna baik berupa pola-pola, tema-tema maupun kategori. Pada studi literatur penelitian ini, terdapat peningkatan Kemampuan anak membaca melalui stimulasi Permainan Kartu Kata dalam pembelajaran anak usia dini. Pembelajaran dalam studi ini memfokuskan pada permainan kartu kata dalam menstimulasi kemampuan membaca anak. Hasil beberapa studi permainan kartu kata dapat meningkatkan kemampuan membaca pada anak.
Analisis Urgensi Strategi Pembelajaran Active Learning di Pendidikan Anak Usia Dini Desmawati Roza; Sri Hartati`
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (174.961 KB)

Abstract

Pendidikan anak usia dini adalah salah satu wadah untuk mengembangkan segala bentuk kemampuan anak baik berkaitan dengan karakter, fisik-motorik, kognitif, bahasa, seni, sosial, emosional, spiritual, disiplin diri, konsep diri, maupun kemandirian. Dengan strategi pembelajaran active learning diharapkan kemampuan anak berkembang dengan optimal. Penelitian bertujuan untuk menganalisis urgensi strategi pembelajaran active learning di pendidikan anak usia dini. Metode penelitian berupa studi literatur. Teknik pengumpulan data dengan menelaah sumber primer berupa buku referensi dan jurnal yang relevan dengan masalah penelitian. Setelah mendapatkan data yang diperlukan maka dilanjutkan dengan menganalisis data. Analisis dilakukan dengan menghubungkan antara permasalahan dengan konsep dan teori relevan. Hasil temuan penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran Active Learning adalah salah satu strategi pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik anak usia dini karena proses pembelajaran pada anak usia dini bertumpu pada aktivitas belajar anak secara aktif (active learning) memberikan anak kesempatan untuk menentukan pilihan, mengemukakan pendapat dan aktif melakukan atau mengalami sendiri. Strategi ini dianggap efektif karena dapat memfasilitasi tumbuh kembang anak dengan optimal secara aktif. Pembelajaran aktif mampu memberikan anak ruang dalam bereksplorasi sehingga meningkatkan seluruh aspek perkembangan anak.
Co-Authors Ade Prastika Dewi Adinda Aulia Rezka Amalia Husna Aneda Lasri Anggraini, Vivi Ardilla Nurazzana Asdi Wirman Astri Sintia Atika Putri Cahyani Atika Wulandari Ayu Dahlia Putri Ayu Intan Permana Budayawan, Khairi Dadan Suryana Delfi Eliza Delly, Surya Desi Susanti Desmawati Roza Desyandri Desyandri Diana Nofitri Dilfa, Alrizka Hairi Eka Pentiernitasari Elise Muryanti Evy Fitria Fatmala, Yeyen Fatmasari Fatmasari Filzah Nur Hasanah Fisna Khairiah Gusmeta, Gusmeta Gusnita, Elvira Gustina Nasution Hamidah Shufiana Indra Yeni Izzati Jamhari Jamhari Lauroza, Suchi Putri Maharani Sovia Amanda Mardian, Nofa Mardiati Mardiati Martati, Anis Nazifa 'Aisy Nisaul Hanifah Nofitri, Diana Nora Agus Lestari Novita Helmi Opi Apriani Pitria Gusliati Pitria Gusliati Pratiwi Sapani Tanjung Rahmadani, Fita Rahmatika Addarsy Ratih feronica Revita, Desi Rila Oktavianti Serli Marlina Sinta Medya Agustin Suci Rahmadhani Trisna Mulyeni Wilis, Andriyeni Nur Yanti Yanti Yaswinda Yaswinda Yeni, Afrita Yul Syofriend Yulsyofriend Yulsyofriend, Yuni Alfantiya Zulminiarti, Zulminiarti Zulminiati Zulminiati