Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.082
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dialektika KEMBARA Jurnal Gramatika Ranah: Jurnal Kajian Bahasa Journal of Education and Instruction (JOEAI) IMPROVEMENT: Jurnal Ilmiah untuk peningkatan mutu manajemen pendidikan Jurnal Pendidikan Islam AL-ILMI Jurnal Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (JBIPA) Genta Bahtera : Jurnal Ilmiah Kebahasaan dan Kesastraan Jalabahasa: Jurnal Ilmiah Kebahasaan Alayasastra: Jurnal Ilmiah Kesusastraan Jurnal Dakwah dan Komunikasi JURNAL MASYARAKAT NEGERI ROKANIA Jurnal Genre (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Mahakarya: Students' Journal of Cultural Sciences Jurnal Gramatika: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia DIMASATRA BAHASTRA SEAQIL Journal of Language Education Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman ANUFA Jurnal Penelitian Pendidikan
Dian Uswatun Hasanah
Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
Teknik Membaca Kaki Gaya Quantum Learning dalam Pembelajaran Membaca Komprehensif: Penerapan Dan Manfaat Dian Uswatun Hasanah; husnul septiana
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 10 No 1 (2018): Jurnal Penelitian Pendidikan
Publisher : LPPM Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: (1) penerapan teknik KaKi gayaquantum learning dalam pembelajaran membaca komprehensif, (2) manfaat penerapanteknik KaKi gaya quantum learning dalam pembelajaran membaca komprehensif, (3)kendala penerapan teknik KaKi gaya quantum learning dalam pembelajaran membacakomprehensif, dan (4) solusi untuk mengatasi kendala penerapan teknik KaKi gayaquantum learning dalam pembelajaran membaca komprehensif. Bentuk penelitian iniadalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan penelitian studi kasus yang mengambillokasi di IAIN Surakarta. Sumber data diperoleh dari tempat dan peristiwa, informan, dandokumen. Data-data tersebut dianalisis dengan menggunakan model analisis interaktifyang meliputi reduksi data, sajian data, dan penarikan simpulan atau verifikasi. Hasil penelitian dapat dikemukakan sebagai berikut. Pertama, Penerapan teknik KaKi GayaQuantum Learning meliputi dua komponen utama, yaitu perencanaan pembelajarandan pelaksanaan pembelajaran. Kedua, ada beberapa manfaat yang diperoleh ketikamenerapkan teknik membaca Gaya Quantum Learning. Ketiga, kendala-kendala dalampenerapan teknik KaKi Gaya Quantum Learning dapat dibedakan menjadi enam sumberkendala, yaitu: (a) kesulitan dalam hal menyunting buku; (b) kurang maksimal dalampengerjaan teknik KaKi; (c) malas membaca buku yang kurang disukai; (d) banyakteknik yang harus diterapkan; (e) lingkungan membaca yang kurang kondusif; (f) kendalapengelolaan waktu. Keempat, solusi yang diterapkan untuk mengatasi kendala-kendalatersebut, yakni: (a) perlu mendalami ilmu penyuntingan; (b) lebih giat dalam berlatihteknik KaKi; (c) memilih buku-buku bacaan yang menarik dan berkualitas; (d) perlunyapembiasaan rajin membaca; (e) menumbuhkan semangat untuk menghindari rasa malas,dan (f) perlunya perencanaan yang matang.
Interpretasi nilai moral dalam video klip “Usik” Feby Putri: Relevansi terhadap pendidikan karakter Nurhana, Meilisa; Fajar Wicaksana, Muhlis; Dini Septiari, Wahyu; Uswatun Hasanah, Dian; Erni Siti Nurlina, Wiwin
Jurnal Genre (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol. 7 No. 2 (2025): JURNAL GENRE: (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26555/jg.v7i2.12859

Abstract

Pesatnya perkembangan media digital telah mengubah salah satu cara penyampaian nilai moral kepada masyarakat. Video klip sebagai media populer dapat berkontribusi penting dalam penyampaian dan pembentukan nilai moral, terutama bagi pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai moral dalam video klip “Usik” dan mendeskripsikan relevansi nilai moral terhadap pendidikan karakter. Metode pada penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik analisis isi untuk mengkaji elemen visual, gestur karakter, alur cerita dan lirik dalam setiap adegan video klip “Usik” karya Feby Putri. Data dikumpulkan melalui teknik simak dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teori semiotika Roland Barthes, yang mencakup analisis denotasi, konotasi, dan interpretasi nilai. Hasil penelitian menunjukkan tujuh adegan dalam video klip “Usik” karya Feby Putri yang memiliki makna denotasi melalui ekspresi visual karakter yang merenung, berjalan menjauh, dan berinteraksi terbatas dengan orang lain. Makna konotasi yang mencerminkan nilai moral seperti kejujuran dalam mengungkapkan perasaan, kesadaran emosional, keberanian menghadapi kenyataan, empati, dan pengendalian diri. Analisis video klip “Usik” karya Feby Putri menunjukkan nilai-nilai moral yang relevan dengan pendidikan karakter. Nilai yang relevan seperti kejujuran, kesadaran diri, keberanian, empati, dan pengendalian diri. Temuan ini dapat menjadi acuan dalam pengembangan pendidikan karakter melalui nilai moral.
Pembelajaran Kitab Al-Hujjaj Al-Qath'iyyah dalam Perspektif Gender di Pondok Pesantren Mahasiswa Mardliyah, Ikhda Khullatil; Hasanah, Dian Uswatun; Indriani, Nahrin
Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Vol. 13 No. 2 (2023): Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman, Agustus 2023
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33367/ji.v13i2.4066

Abstract

Gender bias in learning the yellow book is rarely realized by the community, even by the students, both boys and girls. The novelty of this research is that there is no study with a gender perspective in learning the book Al-Hujjaj Al-Qath'iyyah. The primary purpose of this study is to describe a gender perspective in understanding the book Al-Hujjaj Al-Qath'iyyah at PPM Darussalam. This research is a qualitative descriptive study—data sources from events, informants, and documents. Data collection techniques are in the form of observation, in-depth interviews, and documentation studies. The data validation technique uses source triangulation—data analysis techniques using the Creswell model: organizing, transcribing, and analyzing data. The results of the study show that in teaching the book at Islamic boarding schools, it is necessary always to carry out an in-depth analysis of texts that can lead to different gender perspectives, as is the case with the discussion of women who are prohibited from pilgrimage in the book Al-Hujjaj Al-Qath'iyyah.
Indonesian Language Learning Curriculum for Foreign Speakers (BIPA) based on moderation at UIN Raden Mas Said Surakarta Inderasari, Elen; Hasanah, Dian Uswatun; Faryabi, Aminuddin; Kurniawan, Dede Nugraha
BAHASTRA Vol. 44 No. 1 (2024): BAHASTRA
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26555/bs.v44i1.662

Abstract

This research aims to describe the Moderation-Based BIPA Curriculum of UIN Raden Mas Said Surakarta. This research uses qualitative methods and a phenomenological study approach. Data collection in this research is participant observation, observation, interviews and document analysis. The validity of the data in research uses triangulation of methods and data sources. The data analysis technique used in this research is the Cresswel model of phenomenological data analysis. The research results show that the curriculum management that applies to BIPA learning at UIN Raden Mas Said is 1) planning, which includes curriculum objectives, learning, textbooks, facilities and infrastructure, teaching staff, BIPA teaching methods, evaluation design. 2) organization, including study schedules and student data, tools, learning media and infrastructure, learning and its methods. 3) implementation, including learning activities, lesson plans (RPS) documents, textbooks, teaching methods, BIPA institutions related to teacher attitudes and quality, existence of facilities and infrastructure, evaluation, process and assessment. 4) supervision, which includes graduate competency standards, learning process standards, teacher and tutor standards, and learning assessment standards. Meanwhile, the values ​​of religious moderation found are tawassuth (moderate), tawazun (continuous), i'tidal (straight and firm), tasamuh (tolerant), musawah (equality), shura (deliberation), tathawur wa ibtikar (dynamic and innovative) and tadadhdhur (civilized).
Co-Authors Achsani, Ferdian Achsani, Ferdian Afrizal Mufti Agus Yulianto Ahmad Alfi Ahmad Alfi Ahmad Musonnif Alfi Aini, Alifia Nur Akbar Al Aziz, Iqbal Syahrul Alfi, Ahmad Aminuddin Faryabi Aulia, Syafrida Reza Dede Nugraha Kurniawan Dini Septiari, Wahyu Dwi Kurniasih Dwi Kurniasih Elen Inderasari Endang Rahmawati Endang Rahmawati, Endang Erni Siti Nurlina, Wiwin Faiqotur Rosidah Faryabi, Aminuddin Ferdian Achsani Ferdian Achsani Husnul Septiana Ikhda Khullatil Mardliyah Imam Mujahid Indriani, Nahrin Iqbal Syahrul Akbar Al Aziz Kurniawan, Dede Nugraha Laila, Muslikhatul Mardliyah, Ikhda Khullatil Masyhuda, Hilmy Mahya Mufti, Afrizal Mufti, Afrizal Muhlis Fajar Wicaksana Nahrin Indriani Novita Nurul Halimah Nurhana, Meilisa Siti Isnaniah Syahroma Eka Suryani Syahroma Eka Suryani Tiya Agustina Tiya Agustina