Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

7.113

P-Index

This Author published in this journals

Muhlis Fajar Wicaksana

Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Veteran Bangun Nusantara

Author-ID : 514281

Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Nursing Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 62 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

PENDIDIKAN NILAI-NILAI MORAL MELALUI PENGAJARAN SASTRA BERBENTUK KOMIK MULTIMEDIA BERBASIS FLASH DENGAN MENGADAPTASIKAN KEARIFAN BUDAYA LOKAL Wicaksana, Muhlis Fajar
Widyabastra Vol 1, No 1 (2012)
Publisher : Widyabastra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pendidikan moral kepada anak diawali saat berada pada lingkungan keluarga, terutama orang tua melalui proses sosialisasi norma dan aturan moral dalam keluarga sendiri serta lingkungan dekat pergaulan sosial anak, melalui pengajaran sastra mampu dijadikan sebagai pintu masuk dalam penanganan nilai-nilai moral. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengintegrasikan pendidikan nilai moral dalam pengajaran sastra melalui komik multimedia berbasis flash terhadap siswa di SMP, dan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran berbentuk komik flash dalam pengajaran sastra untuk siswa SMP. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, yaitu; analisis yang mengutamakan kedalaman penghayatan terhadap interaksi antarkonsep yang dikaji secara empiris (Djosuroto,2004: 10). Metode kualitatif ini melalui memanfaatkan cara-cara penafsiran dengan menyajikannya dalam bentuk deskripsi. Sumber data yang akan dianalisis berupa jawaban dari angket (pernyataan siswa berkaitan dengan pendidikan nilai moral) dan wawancara (berisi tentang tanggapan mengenai media pengajaran sastra yang berbentuk multimedia berbasis flash). Hasil dari penelitian dapat disimpulkan bahwa adanya keseringan siswa dalam menelaah karya sastra melalui media pengajaran yang menarik, siswa dapat dengan mudah menemukan nilai-nilai moral dalam sebuah karya sastra, dan mengimplementasikan di kehidupannya sehari-hari. Kata kunci: Pendidikan moral, komik, dan multimedia berbasis flash

ANALISIS GAYA BAHASA PUISI KARYA AMIR HAMZAH Wicaksana, Muhlis Fajar
Widyabastra Vol 1, No 2 (2013)
Publisher : Widyabastra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Amir Hamzah--penyair Indonesia yang Istimewa. Karyanya tak aus oleh zaman dan menjadi sejarah dalam kesusastraan Indonesia. salah satu keistimewaan amir Hamzah adalah kemahiran mengolah kata dan merangkainya sehingga membentuk sebuah karya yang indah.Kata kunci: Amir Hamzah, analisis gaya bahasa.

The Problems in Applying Authentic Assessment for Speaking Skills in Junior High School Wicaksana, Muhlis fajar; Suwandi, Sarwiji; Winarni, Retno; Ngadiso, Ngadiso
Indonesian Language Education and Literature Vol 4, No 2 (2019)
Publisher : Jurusan Tadris Bahasa Indonesia

Various problems arise in the application of the 2013 curriculum, especially the authentic assessment system. This study tries to describe the various problems that arise, the factors that cause debate, and efforts to overcome them. This research method uses a qualitative descriptive method. Data collection techniques are carried out through observation, interviews, and document analysis. The source of information for the research came from two female teachers at Sukoharjo 1 & 3 SMPN and one male teacher from Al-Azhar Islamic Middle School 21 Solo Baru. The data validity technique is done through data triangulation. Data obtained through observation, interviews, and document analysis are all complementary. The results showed that: a) understanding the teacher about authentic assessment still varied, b) limiting the time in applying authentic assessment, c) the teacher did not check the instrument to be used, d) the teacher who often did not conduct the research process in learning, e) processing the value of learning outcomes received by the teacher is too complicated and complicated, also f) the minimum reading power of the teacher to study books about authentic assessment. One of the causes is internal and external factors. Internal factors come from within (teachers and students), while external factors come from outside the teacher's ability.Â Berbagai permasalahan muncul dalam penerapan kurikulum 2013, khususnya sistem penilaian autentik aspek keterampilan berbicara di SMP. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan berbagai permasalahan yang muncul, faktor-faktor yang menyebabkan permasalahan, dan upaya untuk mengatasinya. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Sumber informasi penelitian berasal dari dua guru perempuan di SMPN 1 & 3 Sukoharjo dan satu guru laki-laki dari SMP Islam Al-Azhar 21 Solo Baru. Teknik keabsahan data dilakukan melalui triangulasi data. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen semuanya saling melengkapi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: a) pemahaman guru tentang penilaian autentik masih bervariasi, b) keterbatasan waktu dalam penerapan penilaian autentik, c) guru tidak mau mengecek instrumen penilaian yang akan digunakan, d) guru sering tidak melakukan penilaian proses dalam pembelajaran, e) pengolahan nilai hasil belajar yang dirasakan guru terlalu rumit dan kompleks, serta f) minimnya daya baca guru untuk mengkaji buku-buku mengenai penilaian autentik. Adapun faktor penyebab permasalahan adalah faktor internal dan eksternal. Faktor internal berasal dari dalam (guru dan siswa), sedangkan faktor eksternal berasal dari luar kemampuan guru.

PEMBELAJARAN NILAI MORAL MELALUI KOMIK BERBASIS FLASH DIADAPTASI KEARIFAN BUDAYA NASIONAL Muhlis Fajar Wicaksana
Jurnal Dikdas Bantara Vol 1, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jdb.v1i1.111

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pengajaran yang berbentuk komik berbasis Flash dengan mengoptimalkan kearifan budaya nasional. Penelitian ini termasuk penelitian eksperimen semu (quasi experiment). Hasil instrument tes dan nontes tersebut, kemudian dianalisis menggunakan analisis statistik parametrik (uji-t). Hasil analisis data menunjukkan hasil rata-rata kelas yang diberi pengajaran nilai moral melalui media komik berbasis flash sebesar 84.31 sedangkan pada kelas kontrol 80,50. Dengan hasil tersebut selanjutnya dianalisis dengan uji t. Hasil uji hipotesis diperoleh p-value sebesar 0.041 , sedangkan nilai t-tabel dengan taraf signifikan 5%. Dengan hasil ini dapat dinyatakan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pengajaran nilai moral di SD Negeri 2 Sukoharjo melalui media komik berbasis flash. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengajaran nilai moral di SD Negeri 2 Sukoharjo melalui media pengajaran yang menarik dapat menarik motivasi siswa dalam belajar. Berkaitan dengan tanggapan mengenai media pengajaran yang dilakukan, dari enam siswa yang diwawancarai menunjukkan hasil yang positif (empat siswa menyatakan mendukung, dua siswa masih bingung). Hasil dari penelitian menyimpulkan bahwa adanya keseringan siswa menelaah karya sastra melalui media pengajaran yang menarik, siswa akan dapat menemukan nilai-nilai moral dalam sebuah cerita rakyat dan mengimplementasikan di kehidupannya sehari-hari.Kata kunci : Pengajaran nilai moral, Komk berbasis flah, Kearifan budaya nasional

BUDAYA KEARIFAN LOKAL PADA CERITA RAKYAT ISLAMI SEBAGAI BAHAN AJAR BAHASA INDONESIA (Local Wisdom Culture in Islamic Folklore as An Indonesian Language Teaching Material) Muhlis Fajar Wicaksana; Titik Sudiatmi
SAWERIGADING Vol 27, No 1 (2021): SAWERIGADING, EDISI JUNI 2021
Publisher : Balai Bahasa Sulawesi Selatan

AbstractThis study aims to develop the prototype of Indonesian language teaching material for the aspect of speaking skills by adopting the local culture and determine the level of stakeholder acceptance of the developed teaching material. This study was conducted using a research and development approach. The research samples were gathered using a purposive sampling technique. The data were obtained through the following stages: a focus group discussion (FGD) on the prototype of teaching material, evaluation of the prototype by expert judgment, limited and large-scale tryouts; and the stakeholder acceptance of teaching material. Data analysis was performed using a t-test by comparing the outcomes of learning using the developed learning material and the outcomes of learning using the provided material (compulsory book). The results of this study have depicted that the outcomes of teaching material prototype development are evaluated in terms of content feasibility, presentation feasibility, and linguistic feasibility. Evaluation on the stakeholder acceptance has revealed that the developed teaching material in the form of a calendar appears to be more effective than the teaching material in the form of a compulsory book. A calendar increases students’ interest and comfort while also teaching them to be more self-directed in their learning. AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan prototipe bahan ajar bahasa Indonesia (aspek keterampilan berbicara) dengan mengadopsi budaya lokal dan untuk mengetahui keberterimaan stakeholders atas bahan ajar hasil pengembangan. Metode penelitian melalui pendekatan penelitian dan pengembangan. Teknik penarikan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data melalui beberapa tahapan, yaitu focus group discussion (FGD) protipe bahan ajar, evaluasi prototipe oleh expertjudgement, uji coba terbatas dan uji coba lebih luas, keberterimaan stakeholders bahan ajar. Teknik analisis data melalui uji t-test dengan membandingkan hasil pembelajaran melalui produk hasil pengembangan dengan produk yang sudah digunakan (buku paket). Hasil penelitian menunjukkan, bahwa hasil pengembangan prototipe bahan ajar berupa aspek kelayakan isi, kelayakan penyajian, dan kelayakan kebahasaan. Keberterimaan stakeholders menunjukkan bahan ajar berbentuk kalender lebih efektif (produk hasil pengembangan) dibandingkan dengan bahan ajar yang berbentuk buku paket. Bahan ajar kalender membawa siswa lebih tertarik, lebih nyaman, dan melatih siswa untuk mandiri.

Learning Machine System (LMS) SPADA untuk adaptasi pengajaran online Muhlis Fajar Wicaksana; Nurratri Kurniasari; Titik Sudiatmi
Linguista: Jurnal Ilmiah Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol 5, No 1 (2021)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/linguista.v5i1.9455

Tujuan penelitian ini untuk menggambarkan dan menguraikan sistem pengajaran online berbasis Learning Machine System (LMS) SPADA Universitas Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo. Metode penelitian melalui pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik penarikan sampel menerapkan teknik purposive sampling. Sampel penelitian terfokus pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui analisis dokumen, observasi, dan kuesioner. Teknik analisis data melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan menyimpulkan data. Adapun Teknik keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; 1) interaksi komunikasi antara dosen dan mahasiswa dalam sistem pengajaran online melalui LMS SPADA perlu dioptimalkan; 2) bahan ajar yang digunakan dalam sistem pengajaran perlu disiapkan dengan seksama; 3) media pengajaran yang banyak digunakan oleh dosen melalui powerpoint, aplikasi obs, dan melalui whatsapp group; 4) kendala sistem pengajaran online dialami oleh dosen terkait penguasaan teknologi terbarukan, sedangkan bagi mahasiswa terkendala sinyal internet, kuota internet, dan kurang disiplin dalam mengerjakan tugas; 5) sistem penilaian dalam pengajaran online masih terabaikan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dosen harus membangun interaksi komunikasi yang baik dengan mahasiswanya, salah satunya memberikan informasi terkait system pengajaran. Bahan ajar dan media pengajaran yang akan diterapkan dalam sistem online hendaknya juga memperhatikan faktor ketertarikan bagi mahasiswa, disusun yang kreatif, menantang, dan terpola pada suatu aktivitas. Penilaian pada sistem pengajaran online dapat dilakukan melalui penilaian teman sejawat dengan menerapkan teknik portofolio. Selain itu, untuk mengatasi kendala yang dihadapi oleh dosen dan mahasiswa perlu dilakukan diskusi online secara periodik dan terarah.

MODEL PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA DI SMP DENGAN MENGANGKAT KEPOPULERAN KEPAHLAWANAN LOKAL Muhlis Fajar Wicaksana; Ermi Adriani Meikayanti
Widyabastra : Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 2, No 1 (2014)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (81.904 KB)

Abstrak Model pembelajaran merupakan sebuah gaya yang dimiliki oleh semua guru. Setiap guru memiliki model-model pembelajaran disetiap materi pelajaran yang akan diampunya. Model pembelajaran ini diharapkan dapat mempermudah siswa dalam memahami materi pelajaran yang disampaikannya. Ilmu pengetahuan yang dikuasai oleh guru, dapat tersampaikan secara komunikatif kepada siswanya.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan model pembelajaran bercerita dengan urutan cerita yang tepat, suara, lafal, intonasi, gestur, dan mimik yang tepat. Hasil akhir penelitian ini adalah sebuah produk buku atau pedoman yang berisi tentang model pembelajaran bercerita dengan urutan cerita yang tepat, suara, lafal, intonasi, gestur, dan mimik yang tepat. Cerita yang diangkat dalam hal ini adalah cerita yang terkait dengan tokoh-tokoh yang belum populer di mata siswa di sekitar wilayah Madiun. Sepertihalnya; Retno Dumillah, Gubernur Soeryo, Ki Mageti, dan lain sebagainya.Metode penelitian ini mengacu ke teori Borg and Gall, yang mana menggunakan teori penelitian dan pengembangan. Adapun tahapannnya sebagai berikut;(1) tahap pendahuluan (eksplorasi); (2) tahap pengembangan model (berawal dari perencanaan, pengembangan draf produk, uji coba lapangan (terbatas), revisi hasil uji coba terbatas, uji coba lapangan (produk utama), revisi uji coba lapangan produk utama, uji coba pelaksanaan kelayakan produk); (3) penyempurnaan produk akhir.Diharapkan dengan terselesaikannya penelitian ini nanti, akan memberikan sebuah model pembelajaran yang baru kepada guru-guru ataupun calon guru bahasa dan sastra Indonesia terkait pembelajaran bercerita. Melalui model pembelajaran baru ini, diharapkan akan mengubah kualitas pembelajaran guru di kelas, sehingga profesionalitas guru meningkat dan prestasi belajar siswa juga meningkat.

ANALISIS GAYA BAHASA PUISI KARYA AMIR HAMZAH Muhlis Fajar Wicaksana
Widyabastra : Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 1, No 2 (2013)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

PENGGUNAAN MEDIA MONOPOLI BAHASA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MEMBACA KOMPREHENSIF PADA SISWA SMP NEGERI 1 NGUNTORONADI KABUPATEN MAGETAN Reny Dwi Utami; Bambang Eko Hari Cahyono; Muhlis Fajar Wicaksana
Widyabastra : Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 3, No 1 (2015)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (64.086 KB)

Tujuan dari penelitian ini adalah mendiskripsikan rencana pembelajaran membaca komprehensif dan pelaksanaan pembelajaran membaca komprehensif dengan menggunaan media monopoli bahasa.Dalam penelitian ini metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif.Metode tersebut merupakan prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis maupun lisan dari orang-orang atau pelaku yang diamati.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan observasi, wawancara dan dokumentasi, yang berkaitan dengan masalah penelitian.Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data, yaitu dengan mendeskripsikan tentang perencanaan pembelajaran membaca komprehensif dan pelaksanaan pembelajaran membaca komprehensif dengan penggunaan media monopoli bahasa.Dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa rencana pelaksanaan penggunaan media monopoli bahasa dalam pembelajaran membaca komprehensif sangat efisien dan menarik perhatian siswa dalam mengikuti proses belajar mengajar di kelas. Selain efisien dan menarik penggunaan media monopoli bahasa sangat membantu baik guru maupun siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diinginkan. Dengan penggunaan media monopoli bahasa dapat meningkatkan pemahaman siswa, karena siswa lebih antusias untuk mengikuti proses pembelajaran dibandingkan dengan penggunaan metode ceramah yang biasa digunakan guru dalam menyampaikan materi pembelajaran. Pelaksanaan pembelajaran tersebut memberikan kemudahan dan guru mempunyai cara masing-masing dalam menerapkan pembelajaran membaca kepada siswa. Siswa dituntut untuk lebih rajin membaca untuk dapat memahami materi pembelajaran dan informasi lainnya. Dalam proses pembelajaran guru dapat memanfaatkan penggunaan media monopoli bahasa tidak hanya pada materi membaca, tetapi dapat digunakan pada materi pelajaran lainnya.

ANALISIS WACANA TEKSTUAL DAN KONTEKSTUAL LAGU “TELUK BAYUR”KARYA ZAINAL ARIFFIN Muhlis Fajar Wicaksana
Widyabastra : Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 2, No 2 (2014)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (50.491 KB)

Musik klasik merupakan salah satu aliran musik yang digemari masyarakat kita.Musik terdiri atas teks bahasa dan nada-nada yang berupa not-not tertentu untuk terbentuk sebuah alunan lagu. Bentuk teks bahasa yang berbentuk kata-kata ini merupakan bagian dari wacana.Salah satu bentuk wacana dalam keseharian kita adalah lirik lagu. Dalam hal ini yang dipilih adalah lirik lagu klasik yang berjudul “TelukBayur”. Pada tahun 90-an lagu ini tidak asing di telinga kita.Lagu ini menceritakan sepasang kekasih yang berpisah. Berpisah di sebuah teluk, yaitu teluk Bayur yang permai. Perpisahan disebabkan si kekasih(si perempuan) akan pergi jauh ke negeri orang menuntut ilmu.Analisis tekstual lirik lagu Teluk Bayurdiuraikan berdasarkan analisis gramatikal dan leksikal.Aspek gramatikal meliputi; aspek pengacuan(referensi), dan aspek pelesapan(elipsis).Aspek leksikal meliputi repetisi, sinonimi, dan kolokasi.Analisis kontekstual lirik lagu Teluk Bayurdiuraikan berdasarkan analisis konteks kultural dan konteks situasi.

Co-Authors Adam Yogantara Afifah Luqman Sadida Ahmad Hariyadi, Ahmad Akhmad Rosyid Andriyanto Anissa Taouil Hassaouna Anjani, Ratna Dewi Bambang Eko Hari Cahyono Benedictus Sudiyana Bhrata, Pramudya Dhana Bintarawati, Niken Daroe Iswatiningsih Dewi Kusumaningsih Dewi, Dwi Wahyu Candra Diah Ayu Nurhidayati Dwi Tindika Ermi Adriani Meikayanti Fanisa Indah Nurhayana Farida Nurhasanah Fatiya, Rahma Febiola, Risa Ferinda Ayuniar Putri Fitri Aisyah Fredy Dwi Wijiyanto Handayani, Intan Putri Dwi Hanifatu Rissalatin Hanisah Hanafi Harsono I Made Ratih Rosanawati Kurnia Kusumawati La Ino Laylatul Sifa, Nurul Hidayah M. Sukarno Mala Nur Anisa Marno , Marno Mega Ayu Wardani Musa, Moh Zein Nastiti Nur Kholifah Ngadiso Ngadiso Nova Ade Ariyanto Pangesti, Revina Tantri Pardyatmoko Pardyatmoko, Pardyatmoko Prayoga, Alfandi Aditya Putri Ramadaningrum Putri Ramadhaningrum Rahmawati, Ayu Diah Ratih Wijayava Reny Dwi Utami Rhezina Juni Areza Sari, Nurratri Kurnia Sawitri Sawitri Septiari, Wahyu Dini Shalaika, Malika Dhita Sihindun Arumi Siti Fatimah Sri Marmoah Sri Muryati Sri Muryati Sri Wahono Saptomo Sukarno Suparmin Suparmin Suparmin Suparmin Suparmin Suparmin Suwandi, Sarwiji Titik Sudiatmi Toni Harsan Tyaswanti, Anita Tri Wahono Saptomo, Sri Wahyu Dini Septiari Wardani Putri, Thalia Aurora Winarni, Retno Winda Setyawati Winda Setyawati Yudha Mukti, Ahmad Permana

Title

Found 62 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 62 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 62 Documents
Search