Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.967
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IQTISHODUNA Jurnal Ekonomi Pembangunan STIE Muhammadiyah Palopo Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Journal of Economic, Bussines and Accounting (COSTING) JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Pendidikan Ekonomi (JURKAMI) JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) YUME : Journal of Management JURNAL PENA EDUKASI JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Journal On Teacher Education (Jote) Economics and Digital Business Review SECONDARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah (JIPM) Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Oikos - Nomos : Jurnal Kajian Ekonomi dan Bisnis Margin Eco : Jurnal Ekonomi dan Perkembangan Bisnis Jurnal Penelitian Ilmu Sosial dan Eksakta Education and Counseling Journal Jurnal Kependidikan Economic Reviews Journal Journal of International Conference Proceedings Reflection Journal Damhil Education Journal Gemilang: Jurnal Manajemen dan Akuntansi Literacy : International Scientific Journals of Social, Education, Humanities Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan Journal of Economic and Business Education Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika Jurnal Studi Ekonomi dan Pembangunan Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan (JURRIPEN) Mopolayio : Jurnal Pengabdian Ekonomi Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Journal of Indonesian Economic Research Anggaran: Jurnal Publikasi Ekonomi dan Akuntansi Menawan : Jurnal Riset dan Publikasi Ilmu Ekonomi Hukum Inovatif : Jurnal Ilmu Hukum Sosial dan Humaniora Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan International Journal of Economics and Management Sciences International Journal of Economics, Management and Accounting International Journal of Economics, Business and Innovation Research EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran IJoEd: Indonesian Journal on Education International Journal of Research in Education (IJRE) Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Jurnal Akuntansi, Ekonomi dan Manajemen Bisnis Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Bisnis
Bumulo, Frahmawati
Universitas Negeri Gorontalo
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 112 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 112 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
ANALISIS PENGARUH PENGGUNAAN SMARTPHONE DALAM PEMBELAJARAN EKONOMI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SMA Yulianti Y Numu; Melizubaida Mahmud; Fatmawaty Damiti; Frahmawati Bumulo; Yulianti Toralawe
Jurnal Education and Development Vol 14 No 2 (2026): Vol 14 No 2 Mei 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i2.7923

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan teknologi Smartphone terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 4 Gorontalo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII SMA Negeri 4 Gorontalo yang berjumlah 292 siswa, dengan sampel sebanyak 85 siswa yang ditentukan menggunakan teknik proportional random sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket, dan dokumentasi. Instrumen penelitian berupa angket diuji validitas dan reliabilitasnya sebelum digunakan. Data dianalisis menggunakan analisis regresi linear sederhana dengan bantuan program IBM SPSS versi 21.0. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dengan nilai signifikansi Kolmogorov-Smirnov sebesar 0,880 > 0,05. Hasil uji hipotesis menggunakan uji t menunjukkan bahwa penggunaan teknologi Smartphone berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa, dengan nilai t hitung sebesar 14,791 dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Selain itu, hasil koefisien determinasi menunjukkan nilai R Square sebesar 0,725, yang berarti bahwa 72,5% variabilitas motivasi belajar siswa dapat dijelaskan oleh penggunaan teknologi Smartphone, sedangkan sisanya sebesar 27,5% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan teknologi Smartphone memiliki pengaruh yang kuat dan signifikan terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 4 Gorontalo. Oleh karena itu, pemanfaatan teknologi Smartphone secara tepat dan terarah dapat menjadi salah satu upaya untuk meningkatkan motivasi belajar siswa.
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KOMPETENSI GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI Mohamad Safri Riady Rahim; Frahmawati Bumulo; Cristian Polamolo; Agil Bahsoan; Abdulrahim Maruwae
Jurnal Education and Development Vol 14 No 2 (2026): Vol 14 No 2 Mei 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i2.7928

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar dan kompentensi guru terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi kelas XII SMA Negeri 3 Kota Gorontalo. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada masalah rendahnya hasil belajar siswa, di mana 37 dari 97 siswa belum memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Kondisi ini diduga dipengaruhi oleh kompetensi guru yang belum optimal serta motivasi belajar siswa yang masih rendah.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi penelitian berjumlah 110 siswa, dan sebanyak 52 siswa dijadikan sampel melalui teknik proportional random sampling. Instrumen penelitian berupa angket untuk variabel motivasi belajar (X1) dan kompetensi guru (X2), sedangkan data hasil belajar (Y) diperoleh melalui dokumentasi nilai mata pelajaran Ekonomi. Analisis data meliputi uji validitas, reliabilitas, analisis deskriptif, dan uji regresi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial motivasi belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa dengan nilai signifikansi 0,000<0,05. Kompentensi guru juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa dengan nilai signifikansi 0,000 <0,05. Secara simultan, motivasi belajar dan kompentensi guru berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa terhadap hasil belajar siswa dengan nilai signifikansi 0,000 <0,05 dan koefisien determinasi sebesar 0,955 yang menunjukkan bahwa 95,5% variasi hasil belajar dapat di jelaskan oleh kedua variabel tersebut. Dengan demikian dapat di simpulkan bahwa peningkatan motivasi belajar siswa dan kompentensi guru secara bersama-sama berperan penting dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi.
Analisis Faktor yang Mempengaruhi Perilaku Konsumtif Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Gorontalo Erika Bulango; Meyko Panigoro; Melizubaida Mahmud; Frahmawati Bumulo; Maya Novrita Dama
Jurnal Penelitian Ilmu Sosial dan Eksakta Vol. 4 No. 2 (2025): Maret
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/trilogi.v4i2.1613

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui 1. Perilaku konsumtif mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Angkatan 2021 Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Gorontalo. 2. Faktor apa yang mempengaruhi perilaku konsumtif mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Angkatan 2021 Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Gorontalo. Penelitian menggunakan metode Kualitatif pendekatan Deskriptif. Teknik pengumpulan data melalui Wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan cara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa : 1. Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Angkatan 2021 Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Gorontalo berperilaku konsumtif seperti kecenderungan berbelanja yang sedang tren, membeli barang karena kemasan atau iklan yang menarik, membeli barang karena diskon atau promosi, kebiasaan belanja secara berlebihan, menggunakan lebih dari dua produk serupa (dengan merek yang berbeda) dan melakukan pengelolaan keuangan dan pengeluaran; 2. Faktor yang yang mempengaruhi perilaku konsumtif mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Angkatan 2021 Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Gorontalo meliputi faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal meliputi faktor motivasi, faktor gaya hidup dan faktor FOMO. Adapun faktor eksternal meliputi faktor teman sebaya, faktor uang saku dan faktor media sosial.
Pengaruh Model Pembelajaran STAD dan Media Game Edukatif terhadap Hasil Belajar IPS Terpadu dengan Variabel Geografis Sekolah di Kabupaten Toli-Toli Sri Revika Olii; Syarwani Canon; Muchtar Ahmad; Meyko Panigoro; Frahmawati Bumulo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 6 No. 3 (2026): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2026 (3)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v6i3.4707

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) dan media game edukatif terhadap hasil belajar siswa IPS Terpadu dengan mempertimbangkan variabel geografis sekolah. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode ex-post facto dan desain korelasional. Sampel penelitian berjumlah 150 siswa SMP Negeri di Kabupaten Toli-Toli yang dipilih menggunakan teknik proportional random sampling berdasarkan kategori geografis sekolah, yaitu wilayah dekat, sedang, dan jauh. Data dikumpulkan melalui angket skala Likert dan dokumentasi hasil belajar siswa. Analisis data menggunakan regresi linier berganda dengan memasukkan variabel dummy geografis sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran STAD berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa (t = 39,941; p < 0,05), media game edukatif berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa (t = 18,051; p < 0,05), serta kedua variabel secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa (F = 693,262; p < 0,05). Nilai koefisien determinasi sebesar 0,950 menunjukkan bahwa 95% variasi hasil belajar siswa dapat dijelaskan oleh model penelitian. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi pembelajaran STAD dan media game edukatif merupakan strategi yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPS Terpadu dengan mempertimbangkan kondisi geografis sekolah.
PENGARUH PEMANFATAAN SUMBER DAYA LAUT DAN KESADARAN LINGKUNGAN TERHADAP PENDAPATAN NELAYAN DESA BILUHU Titiyansi A. Antula; Roy Hasiru; Cristian Polamolo; Syarwani Canon; Frahmawati Bumulo
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 6 No. 3 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v6i3.14519

Abstract

Coastal communities in Biluhu Village face fluctuating income due to limited marine resource utilization and coastal ecosystem degradation. This study aims to analyze the effect of marine resource utilization and environmental awareness on fishermen's income in Biluhu Village, Batudaa Pantai District. A quantitative associative approach was employed with a population of 204 fishermen, from which a sample of 61 respondents was selected using purposive sampling. Data were collected via structured questionnaires and analyzed using multiple linear regression in SPSS software. The results indicated that marine resource utilization had a positive and significant effect on fishermen's income (t=11.863; p=0.000). Environmental awareness also had a positive and significant effect (t=11.778; p=0.000). Simultaneously, both variables had a significant influence (F=181.879; p=0.000) with a coefficient of determination (R^2) of 0.862. The regression equation was Y=10.039+0.301X_1+0.321X_2. These findings confirm that improving coastal fishermen's economic income depends significantly on optimizing marine resource utilization and reinforcing environmental sustainability behaviors. ABSTRAK Masyarakat pesisir Desa Biluhu menghadapi masalah pendapatan yang fluktuatif akibat keterbatasan pemanfaatan potensi laut dan penurunan kualitas ekosistem pesisir. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh pemanfaatan sumber daya laut dan kesadaran lingkungan terhadap pendapatan nelayan Desa Biluhu Kecamatan Batudaa Pantai. Pendekatan kuantitatif asosiatif digunakan dengan populasi 204 nelayan, di mana sampel diambil sebanyak 61 responden melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner terstruktur dan dianalisis menggunakan regresi linear berganda software SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan sumber daya laut berpengaruh positif dan signifikan terhadap pendapatan nelayan (t=11,863; p=0,000). Kesadaran lingkungan juga berpengaruh positif dan signifikan (t=11,778; p=0,000). Secara simultan, kedua variabel berpengaruh signifikan (F=181,879; p=0,000) dengan koefisien determinasi (R^2) sebesar 0,862. Persamaan regresi yang diperoleh adalah Y=10,039+0,301X_1+0,321X_2. Temuan ini menegaskan bahwa peningkatan pendapatan ekonomi nelayan pesisir ditentukan secara nyata oleh optimalisasi pemanfaatan hasil laut dan penguatan perilaku kelestarian lingkungan.  
EFEK PENGGUNAAN DANA KIP-K DALAM PEMENUHAN KEBUTUHAN PENDIDIKAN DI LINGKUNGAN MAHASISWA Abelia Patrisia Hemuto; Frahmawati Bumulo; Abdul Rahim Maruwae; Radia Hafid; Rierid Koniyo
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 6 No. 3 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v6i3.14520

Abstract

Financial constraints are often the main obstacle for low-income students in fulfilling their higher education needs. This quantitative survey-based study aims to analyze the effect of using Kartu Indonesia Pintar Kuliah (KIP-K) funds on meeting the educational needs of students in the Economic Education Department, Class of 2022, Faculty of Economics and Business, Gorontalo State University. The study sample includes 50 KIP-K recipient students selected using a purposive sampling technique. Data were collected via structured Likert-scale questionnaires and analyzed using simple linear regression, t-tests, and coefficient of determination. The test results revealed that the use of KIP-K funds had a positive and significant effect on meeting educational needs, with a regression equation Y ˆ=17.056+0.852X, t_"calculated" =11.271>t_"table" =1.677, and significance 0.000<0.05. The coefficient of determination (R^2) of 0.726 indicates that KIP-K funds contribute 72.6% to fulfilling educational needs, while the remaining 27.4% is influenced by external factors. Planned and controlled management of assistance funds is proven to be highly effective in supporting student academic continuity. ABSTRAK Keterbatasan finansial sering kali menjadi hambatan utama mahasiswa dari keluarga kurang mampu dalam memenuhi kebutuhan perkuliahan. Penelitian kuantitatif berpola survei ini bertujuan untuk menganalisis efek penggunaan dana Kartu Indonesia Pintar Kuliah (KIP-K) terhadap pemenuhan kebutuhan pendidikan mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Angkatan 2022 Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Gorontalo. Sampel penelitian mencakup 50 mahasiswa penerima KIP-K yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan angket terstruktur berskala Likert dan dianalisis menggunakan regresi linear sederhana, uji-t, serta koefisien determinasi. Hasil pengujian menunjukkan bahwa penggunaan dana KIP-K berpengaruh positif dan signifikan terhadap pemenuhan kebutuhan pendidikan dengan persamaan regresi Y ˆ=17,056+0,852X, t_"hitung" =11,271>t_"tabel" =1,677, dan signifikansi 0,000<0,05. Nilai koefisien determinasi (R^2) sebesar 0,726 mengindikasikan bahwa penggunaan dana KIP-K memberikan kontribusi sebesar 72,6% terhadap pemenuhan kebutuhan pendidikan, sedangkan 27,4% sisanya dipengaruhi faktor lain. Pengelolaan dana bantuan secara terencana dan terkontrol terbukti sangat efektif menunjang keberlangsungan studi akademik mahasiswa.    
Pengaruh Metode Pembelajaran Interaktif terhadap Minat Belajar pada Mata Pelajaran Ekonomi di Sekolah Menengah Atas Putra Pratama Manangkalangi; Frahmawati Bumulo; Ardiansyah Ardiansyah; Agil Bahsoan; Mamang Kasim
Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika Vol. 4 No. 3 (2026): Juni: Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/arjuna.v4i3.3013

Abstract

This study aimed to examine the effect of interactive learning methods on students' interest in learning Economics at SMA Negeri 1 Kota Gorontalo. The study employed a quantitative research method with a survey approach. Data were collected using questionnaires as the primary research instrument and were supported by observation and documentation. The population comprised 432 tenth-grade students, with a sample of 86 students, representing 20% of the population. Data were analyzed using descriptive statistics, validity testing, reliability testing, normality testing, simple linear regression analysis, partial hypothesis testing (t-test), the coefficient of determination (R²), and statistical hypothesis testing with the assistance of IBM SPSS Statistics. The findings revealed that interactive learning methods had a positive and significant effect on students' interest in learning Economics at SMA Negeri 1 Kota Gorontalo. The results of the simple linear regression analysis indicated that the implementation of interactive learning methods positively enhanced students' learning interest. Furthermore, the t-test results showed that the value of t-count was higher than t-table with a significance value of less than 0.05, indicating that the research hypothesis was accepted. The coefficient of determination (R2) indicated that interactive learning methods contributed to students' interest in learning, while the remaining variance was explained by factors beyond the scope of this study. In conclusion, the implementation of interactive learning methods effectively enhances students' interest in learning Economics at SMA Negeri 1 Kota Gorontalo.
PENGARUH PENERAPAN APLIKASI PEMBELAJARAN BERBASIS GAME TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI Nur Haliza Hi Belike; Agil Bahsoan; Ardiansyah Ardiansyah; Frahmawati Bumulo; Abdulrahim Maruwae
EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran Vol. 6 No. 4 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/educational.v6i4.15358

Abstract

Low student learning motivation in Economics is frequently caused by passive conventional instruction, while comparative empirical investigations on the effectiveness of diverse game-based learning platforms in secondary schools remain limited. This study aimed to examine the effect of game-based learning applications on students' learning motivation in Economics at SMA Negeri 1 Popayato and to compare the effectiveness of Quizizz and Froggy Jump in enhancing students' motivation. The study employed a quantitative approach using a quasi-experimental method with a non-equivalent control group design. The population consisted of 119 tenth-grade students in the 2025/2026 academic year, with a sample of 60 students selected through purposive sampling and divided into two groups: 30 students in Class X-1 using Quizizz and 30 students in Class X-2 using Froggy Jump. Data were collected through a learning motivation questionnaire that had been verified for validity and reliability. Data analysis was conducted using normality and homogeneity tests, followed by an independent samples t-test using SPSS. The findings revealed that the use of game-based learning applications significantly improved students' learning motivation. The mean post-test motivation score of the Quizizz group was 116.23, which was higher than that of the Froggy Jump group (112.13). The independent samples t-test yielded a significance value (Sig. 2-tailed) of 0.000 (p < 0.05), indicating a statistically significant difference in learning motivation between the two groups. Therefore, Quizizz was found to be more effective than Froggy Jump in improving students' learning motivation by creating a more active, interactive, and enjoyable learning environment. ABSTRAK Rendahnya motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi sering dipicu oleh pembelajaran konvensional satu arah, sementara perbandingan efektivitas platform gamifikasi interaktif yang berbeda karakteristiknya masih terbatas diteliti di tingkat sekolah menengah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan aplikasi pembelajaran berbasis game terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 1 Popayato serta membandingkan efektivitas aplikasi Quizizz dan Froggy Jump dalam meningkatkan motivasi belajar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi-eksperimen dan desain non-equivalent control group. Populasi penelitian berjumlah 119 siswa kelas X Tahun Ajaran 2025/2026, dengan sampel sebanyak 60 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling, terdiri atas 30 siswa kelas X-1 sebagai kelompok eksperimen yang menggunakan Quizizz dan 30 siswa kelas X-2 sebagai kelompok kontrol yang menggunakan Froggy Jump. Data dikumpulkan menggunakan angket motivasi belajar yang telah memenuhi uji validitas dan reliabilitas. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji independent samples t-test menggunakan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi pembelajaran berbasis game berpengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa. Rata-rata skor motivasi belajar pada kelompok Quizizz sebesar 116,23, lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok Froggy Jump sebesar 112,13. Hasil uji independent samples t-test menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 (p<0,05), yang mengindikasikan adanya perbedaan motivasi belajar yang signifikan antara kedua kelompok. Dengan demikian, Quizizz lebih efektif dibandingkan dengan Froggy Jump dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi melalui penciptaan iklim kelas yang lebih aktif, interaktif, dan menyenangkan.    
PENGARUH STRATEGI MENGAJAR GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X Diandra Taruna; Radia Hafid; Fatmawaty Damiti; Frahmawati Bumulo; Maya Novrita Dama
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 6 No. 4 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/learning.v6i4.15298

Abstract

The implementation of appropriate teaching strategies and high levels of student learning motivation are crucial elements in achieving effective economics education in secondary schools. This study aims to determine the extent of teachers' teaching strategies' influence on students' learning motivation in Economics among Grade X Social Science students at SMA Negeri 1 Bone, Bone Bolango Regency. This study employed a quantitative approach using simple linear regression analysis. The research population comprised 126 students in Grade X Social Science, with a sample of 32 students determined using Slovin's formula (margin of error 15%). Data were collected using questionnaires. Data analysis techniques included normality testing, simple linear regression, partial t-tests, and coefficient of determination testing. The findings indicate that teachers' instructional strategies positively affect students' learning motivation. A total of 54.3% of the variability in the Students' Learning Motivation variable in Economics subjects for Grade X Social Science students at SMA Negeri 1 Bone, Bone Bolango Regency, can be explained by the Teachers' Teaching Strategies variable, while the remaining 45.7% is explained by other factors not examined in this study. ABSTRAK Penerapan strategi mengajar yang tepat dan tingkat motivasi belajar siswa merupakan dua elemen krusial dalam mencapai efektivitas pembelajaran ekonomi di sekolah menengah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh strategi mengajar guru terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi kelas X IPS di SMA Negeri 1 Bone Kabupaten Bone Bolango. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif regresi linier sederhana. Populasi penelitian berjumlah 126 siswa kelas X IPS, dengan sampel sebanyak 32 siswa yang ditentukan menggunakan rumus Slovin (margin of error 15%). Teknik pengumpulan data menggunakan angket/kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan meliputi uji normalitas, uji regresi linier sederhana, uji t parsial, dan uji koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh positif strategi mengajar guru terhadap motivasi belajar siswa. Sebesar 54,3% variabilitas variabel motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi kelas X IPS di SMA Negeri 1 Bone Kabupaten Bone Bolango dapat diterangkan oleh variabel strategi mengajar guru, sedangkan sisanya sebesar 45,7% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.  
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GADGET TERHADAP PENGUATAN PROFIL LULUSAN DI KELAS VIII SMP NEGERI 1 ATINGGOLA Sinta Adnan; Frahmawati Bumulo; Abdulrahim Maruwae; Roy Hasiru; Imam Prawiranegara Gani
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 6 No. 4 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/learning.v6i4.15316

Abstract

Information and communication technology developments have driven the utilization of gadgets as potential learning media. However, student gadget use is still dominated by entertainment. This quantitative research, employing a survey method, aims to determine the effect of gadget media usage on reinforcing the Graduate Profile of 8th-grade students at SMP Negeri 1 Atinggola. The research sample consisted of 84 students selected through a purposive sampling technique. Data were collected via questionnaires and analyzed using SPSS software, involving validity, reliability, normality, descriptive analysis, simple linear regression, t-test, and the coefficient of determination. The instrument tests indicated that all data were valid, reliable (Cronbach’s Alpha = 0.991), and normally distributed (sig. 0.200 > 0.05). Simple linear regression analysis yielded the equation Y = 0.954 + 0.783X, indicating a positive relationship. The t-test resulted in a significance value of 0.000 < 0.05, thereby accepting the hypothesis. The coefficient of determination (R2) of 0.535 shows that gadget media contributes 53.5% to reinforcing the Graduate Profile, while the remaining 46.5% is influenced by other factors. In conclusion, the use of gadget media has a positive and significant influence on reinforcing the Graduate Profile of 8th-grade students at SMP Negeri 1 Atinggola. ABSTRAK Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi memicu pemanfaatan gadget sebagai media pembelajaran yang potensial. Namun, mayoritas siswa masih menggunakannya untuk hiburan. Penelitian kuantitatif dengan metode survei ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media gadget terhadap Penguatan Profil Lulusan siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Atinggola. Sampel penelitian berjumlah 84 siswa yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan penyebaran angket, lalu dianalisis menggunakan program SPSS melalui uji validitas, reliabilitas, normalitas, analisis deskriptif, regresi linier sederhana, uji t, serta koefisien determinasi. Hasil uji instrumen menunjukkan seluruh data valid dan reliabel (Cronbach’s Alpha = 0,991) serta berdistribusi normal (sig. 0,200 > 0,05). Analisis regresi linier sederhana menghasilkan persamaan Y = 0,954 + 0,783X, yang membuktikan adanya hubungan positif. Uji t menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga hipotesis diterima. Nilai koefisien determinasi (R2) sebesar 0,535 menandakan bahwa media gadget berkontribusi sebesar 53,5% terhadap Penguatan Profil Lulusan, sedangkan sisanya dipengaruhi faktor lain. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan media gadget berpengaruh positif dan signifikan terhadap penguatan Profil Lulusan siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Atinggola.    
Co-Authors Abas, Muhammad Saffan Abdjul, Nur Ni'mat Oktavia Abdul Rahim Maruwae Abdulrahim Maruwae Abdurahman, Zulkifli Abelia Patrisia Hemuto Adelivia S. Dalango Agantu, Meisin Agil Bahsoan Ajis, Pendi Aldiyanto Abidju Alfian Igirisa Alia Ismail Alinda Umar Yusuf Amelia W Pomolango Amelia Yope Amrain, Imin Ardiansyah Ardiansyah Ardiansyah Ardiansyah Ardiansyah Asriyati Ikhsan Astina Badang, Dea Arini S Bague, Razak Aziz Boby Rantow Payu Buge, Maulina Apriani Claudea Anisa Adam Cristian Polamolo Cristian Polamolo Dama, Maya Novrita Diandra Taruna Dwi Rantikawati Potutu Elen Abdullah Erika Bulango Erlanda Buhungo Fadila Rizki Anisa Rahman Fahrudin Zain Olilingo Fatmawaty Damiti Fatmawaty Damiti Febriyanto Mahmud Fikran Hamjati Fitria Sawal Freti Kurnia Fika Ghefira Tempongbuka Gobel, Aprilia Van Gobel, Rivaldi Habi, Muhlis Hafid, Elvira Cahyani Putri Hasan, Rusni Hasanani, Edo Setiawan Hasim Hasim Herwin Mopangga Humagi, Dewi Safitri Hunawa, Kiki Nurrizki Husain, Ilham Husain, Jildan Ibrahim, Reit Imam Prawiranegara Gani Irawati Abdul Irina Popoi Irwan Yantu Isima, Yusrin Iyut Angriyu Pratiwi Maruwae Jacobus, Refinna Cesari Jesika Yuliani Mangopa Juliana Entuu Juliya Paramata Juliyanti Amrain Kadir, Mohamad Fagliantoro Kanaa, Nasrun B Kasim, Mamang Katili, Annisa Pratiwi Kaunang, Irmalia Khairunnisa Ismail L Lusiana Lamusu, Nur Fadhilah H. Laumarang, Anisa Lukman A. R. Laliyo Mamang Kasim Maretha Ika Prajawati Maridji, Asriyanti Maya Novrita Dama Melizubaida Mahmud Meyko Panigoro Mohamad Israndi Tahir Mohamad Safri Riady Rahim Mohune, Yusup I. Muchtar Ahmad Muhamad Amir Arham Muhamad Irvan Latama Poetra Muhammad Amir Arham Muhammad Yusuf Zulfkar Paudi Mulyati, Yenni Murni Asih, Ni Made Murtin Sue Nabila Nabila Neva Lionitha Ibrahim Ningsiyanti Lakoro Niswatin Nur Haliza Hi Belike Nurain Pakaya Nurlaela Karim Nurlaila Ridiyani Daud Nusi, Dita Puspita Sari Olis Ahbabuna Olivia S Akili Pajiri, Risna Pein Hiola Pipan Matolodula Pratiwi Sulistia Thalib Puluhulawa, Ronal Putra Pratama Manangkalangi Putri Sugiarti Syahrain Radia Hafid Rahmat M. Bidalo Reka Hamid Revalina Madingo Ridwan, Yusniar Rierid Koniyo Rierind Koniyo Rierind Koniyo Risca Marsanti Halid Rita Olii Rosmeriani, Rosmeriani Roy Hasiru Roy Roy Salwaa Ardhiah Mohamad Santi Ismail Uwange Santika Dewi Sawal, Fitria Selvina Baba Sinta Adnan Sintia Olii Siti Pratiwi Pakaya Sri Apriani Thaib Sri Endang Saleh Sri Indriyani S. Dai Sri Rahmita Antu Sri Revika Olii Sri Rianita Tilohe Sriwanda Bouato Sudirman Sudirman Sudirman Sudirman sudirman sudirman Sumar, Riska H Syarwani Canon Tangahu, Wahyuningsi Titiyansi A. Antula Usman Moonti Wahidji, Sintian Waladow, Mirman Yulianti Tolarawe Yulianti Toralawe Yulianti Y Numu Yuliyanti Toralawe Yuningsi Husain Yusri Harun Yusuf, Merlin