Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.967
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IQTISHODUNA Jurnal Ekonomi Pembangunan STIE Muhammadiyah Palopo Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Journal of Economic, Bussines and Accounting (COSTING) JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Pendidikan Ekonomi (JURKAMI) JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) YUME : Journal of Management JURNAL PENA EDUKASI JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Journal On Teacher Education (Jote) Economics and Digital Business Review SECONDARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah (JIPM) Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Oikos - Nomos : Jurnal Kajian Ekonomi dan Bisnis Margin Eco : Jurnal Ekonomi dan Perkembangan Bisnis Jurnal Penelitian Ilmu Sosial dan Eksakta Education and Counseling Journal Jurnal Kependidikan Economic Reviews Journal Journal of International Conference Proceedings Reflection Journal Damhil Education Journal Gemilang: Jurnal Manajemen dan Akuntansi Literacy : International Scientific Journals of Social, Education, Humanities Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan Journal of Economic and Business Education Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika Jurnal Studi Ekonomi dan Pembangunan Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan (JURRIPEN) Mopolayio : Jurnal Pengabdian Ekonomi Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Journal of Indonesian Economic Research Anggaran: Jurnal Publikasi Ekonomi dan Akuntansi Menawan : Jurnal Riset dan Publikasi Ilmu Ekonomi Hukum Inovatif : Jurnal Ilmu Hukum Sosial dan Humaniora Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan International Journal of Economics and Management Sciences International Journal of Economics, Management and Accounting International Journal of Economics, Business and Innovation Research EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran IJoEd: Indonesian Journal on Education International Journal of Research in Education (IJRE) Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Jurnal Akuntansi, Ekonomi dan Manajemen Bisnis Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Bisnis
Bumulo, Frahmawati
Universitas Negeri Gorontalo
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 112 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 112 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
Pengaruh Penggunaan Artificial Intelligence (Ai) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Angkatan 2022 Universitas Negeri Gorontalo Nurlaela Karim; Melizubaida Mahmud; Imam Prawiranegara Gani; Frahmawati Bumulo; Fatmawaty Damiti
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 6 No 2 (2026): Edisi Agustus
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v6i2.8553

Abstract

This research aims to determine the effect of Artificial Intelligence (AI) usage on the critical thinking abilities of students in the Department of Economics Education, Class of 2022, Universitas Negeri Gorontalo. This research employs a quantitative, survey-based approach. The population consisted of all students in the Department of Economics Education, Class of 2022, Universitas Negeri Gorontalo, totaling 194 students. The sampling technique used was probability sampling with simple random sampling, yielding a sample of 66 students. The research instrument was a questionnaire that had been tested for validity and reliability. Data analysis techniques used simple linear regression. The descriptive analysis results indicate that the variable of Artificial Intelligence (AI) usage has its highest value for the frequency of Al use in completing coursework. Regarding the critical thinking ability variable, the highest indicator is in the elementary clarification aspect. The results show a positive and significant effect of Artificial Intelligence (AI) use on students' critical thinking abilities in the Department of Economics Education, Class of 2022, Universitas Negeri Gorontalo. The coefficient of determination indicates that the effect of Al use on students critical thinking abilities is 0.674 (67.4%), while the remaining 32.6% is influenced by factors outside the variables examined. The theoretical implications of this research strengthen the notion that Al-based technology in learning can support the development of students' critical thinking abilities through more effective processes of analysis, evaluation, and problem-solving In practice, the results iesearch contribute to students and lecturers by enabling them to utilizove learning support medium, thereby enhancing students crit ical abilitics, and learning independence
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QSH DAN NHT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPS DI KELAS VIII Ningsiyanti Lakoro; Meyko Panigoro; Ardiansyah Ardiansyah; Frahmawati Bumulo; Abdulrahim Maruwae
SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah Vol. 6 No. 3 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/secondary.v6i3.10775

Abstract

This study aims to improve student learning outcomes in social studies subjects through the application of cooperative learning model type Question Student Have (QSH) which is integrated with Numbered Head Together (NHT). This study is a Class Action Research (PTK) conducted in SMP Negeri 1 Telaga with 58 students of Class VIII. The study was conducted in two cycles, each of which consists of the stages of planning, implementation of actions, observation, and reflection. Data collection techniques include observation of teacher and student activities, learning outcomes tests, and documentation. The results showed that the initial condition of student learning completeness is still low, which is about 34.4%. After the implementation of the learning model in the first cycle, learning completeness increased to 43%, but has not reached the success indicators. In the second cycle, there was a significant increase with learning completeness reaching 91%. This increase shows that the integration of QSH and NHT models can increase the activeness, cooperation, and understanding of students in the learning process. Thus, it can be concluded that the application of QSH and NHT learning models is effective in improving student learning outcomes in social studies subjects. This Model also provides a more interactive, collaborative, and fun learning experience for students. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Question Student Have (QSH) yang diintegrasikan dengan Numbered Heads Together (NHT). Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan di SMP Negeri 1 Telaga dengan subjek penelitian sebanyak 58 siswa kelas VIII. Penelitian dilakukan dalam dua siklus yang masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data meliputi observasi aktivitas guru dan siswa, tes hasil belajar, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kondisi awal ketuntasan belajar siswa masih rendah, yaitu sekitar 34,4%. Setelah penerapan model pembelajaran pada siklus I, ketuntasan belajar meningkat menjadi 43%, namun belum mencapai indikator keberhasilan. Pada siklus II, terjadi peningkatan yang signifikan dengan ketuntasan belajar mencapai 91%. Peningkatan ini menunjukkan bahwa integrasi model QSH dan NHT mampu meningkatkan keaktifan, kerja sama, serta pemahaman siswa dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran QSH dan NHT efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Model ini juga memberikan pengalaman belajar yang lebih interaktif, kolaboratif, dan menyenangkan bagi siswa.
PENGARUH KECERDASAN DIGITAL TERHADAP KESIAPAN KERJA MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI Juliana Entuu; Muhammad Amir Arham; Meyko Panigoro; Frahmawati Bumulo; Maya Novrita Dama
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 6 No. 3 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/edutech.v6i3.12177

Abstract

The rapid development of digital technology requires university students to possess digital intelligence as an essential competency to enhance their readiness for an increasingly digitalized workforce. This study aims to analyze the effect of digital intelligence on the work readiness of Economics Education students from the 2022 cohort at the Faculty of Economics and Business, State University of Gorontalo. The study employed a quantitative approach using a survey method. The population consisted of 189 students, while 64 respondents were selected using the Taro Yamane formula and random sampling technique. Data were collected through questionnaires and analyzed using descriptive statistics and simple linear regression with the assistance of IBM SPSS Statistics 21.0. The results showed that students' digital intelligence was categorized as very good, while work readiness was categorized as good. The analysis revealed that digital intelligence has a positive and significant effect on students' work readiness and contributes 40.6% to the variation in work readiness. These findings confirm that digital intelligence is an important factor in enhancing students' work readiness to meet the demands of the digital transformation era.   ABSTRAK Perkembangan teknologi digital yang semakin pesat menuntut mahasiswa memiliki kecerdasan digital sebagai salah satu kompetensi penting untuk meningkatkan kesiapan dalam menghadapi dunia kerja yang terus mengalami transformasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kecerdasan digital terhadap kesiapan kerja mahasiswa Pendidikan Ekonomi Angkatan 2022 Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Gorontalo. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi penelitian berjumlah 189 mahasiswa, sedangkan sampel sebanyak 64 mahasiswa yang ditentukan menggunakan rumus Taro Yamane dengan teknik random sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif serta regresi linear sederhana dengan bantuan IBM SPSS Statistics 21.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kecerdasan digital mahasiswa berada pada kategori sangat baik, sedangkan kesiapan kerja berada pada kategori baik. Analisis data menunjukkan bahwa kecerdasan digital berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja mahasiswa serta memberikan kontribusi sebesar 40,6% terhadap variasi kesiapan kerja. Temuan ini menegaskan bahwa kecerdasan digital merupakan faktor penting yang dapat meningkatkan kesiapan kerja mahasiswa dalam menghadapi tuntutan dunia kerja pada era transformasi digital.
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN IPS WORD SQUARE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Elen Abdullah; Roy Hasiru; Imam Prawiranegara Gani; Frahmawati Bumulo; Sudirman Sudirman
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 6 No. 2 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v6i2.10465

Abstract

This study aims to improve students’ learning outcomes through the application of the Word Square learning method in Social Studies for eighth-grade students at SMP Negeri 1 Bulango Utara. This research employed a classroom action research (CAR) design conducted in two cycles, involving 21 students as the research subjects. Data were collected through observation, learning outcome tests, and documentation. The results of the study indicate that the implementation of the Word Square learning method can improve students’ learning outcomes. In the first cycle, the percentage of students’ learning mastery reached 53%, while in the second cycle it increased to 86%, showing an improvement of 33%. In addition, the average score of students’ learning outcomes improved from the “good” category in the first cycle to the “very good” category in the second cycle. The application of the Word Square method not only enhances learning outcomes but also increases students’ activeness, accuracy, and engagement in the learning process. This method creates a more interactive, enjoyable, and student-centered learning environment. Therefore, the Word Square learning method is considered appropriate as an alternative teaching strategy to improve the quality of Social Studies learning at the junior high school level. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan metode pembelajaran Word Square pada mata pelajaran IPS kelas VIII di SMP Negeri 1 Bulango Utara. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek penelitian sebanyak 21 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran Word Square mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Pada siklus I, persentase ketuntasan belajar siswa mencapai 53%, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 86%, sehingga terjadi peningkatan sebesar 33%. Selain itu, nilai rata-rata hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan dari kategori baik pada siklus I menjadi kategori sangat baik pada siklus II. Penerapan metode Word Square tidak hanya meningkatkan hasil belajar, tetapi juga meningkatkan keaktifan, ketelitian, serta keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Metode ini mampu menciptakan suasana belajar yang lebih menarik, menyenangkan, dan berpusat pada siswa. Dengan demikian, metode pembelajaran Word Square layak digunakan sebagai alternatif strategi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPS di tingkat SMP.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS APLIKASI CANVA TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMAN Murtin Sue; Frahmawati Bumulo; Yuliyanti Toralawe; Agil Bahsoan; Fatmawaty Damiti
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 6 No. 2 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v6i2.10741

Abstract

The objective of this study was to determine the extent to which Canva application- based learning media influence the learning interest of Grade X students in the Economics subject at SMAN 4 Gorontalo. This study employed a quantitative, experimental approach, specifically a quasi-experimental non-equivalent control group design. The population consisted of all Grade X students at SMAN 4 Gorontalo, with a sample of 60 students divided into an experimental group and a control group. Data were collected through observation, documentation, and questionnaires using a Likert scale. The analysis included classical assumption tests (normality and homogeneity) and hypothesis testing via simple linear regression. The results indicate that Canva application-based learning media have a positive and significant influence on students' learning interest. This is evidenced by the regression analysis, which produced the model equation Y = 24,117 +0,464X, with a coefficient of determination of 27,3%, while the remaining 72,7% is influenced by other factors beyond the variables examined in this study. Furthermore, the test results show a significant difference between the experimental and control groups, with the experimental group demonstrating a higher level of learning interest. Respondents' perceptions of Canva usage wers ontsgonzed as high, with an average score of 4,12 (82,4%), while students' learning int high, with an average score of 4,13 (82,690 was also categorized ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh media pembelajaran berbasis aplikasi canva terhadap minat belajar siswa kelas X pada mata pelajaran ekonomi di SMAN 4 Gorontalo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain penelitian diterapkan adalah Quasi Experimental Design dengan bentuk Non-equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X di SMAN 4 Gorontalo dengan sampel berjumlah 60 siswa yang terbagi kedalam kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, dan kuesioner (angket) yang menggunakan skala likert, uji asumsi klasik (normalitas dan homogenitas), serta uji hipotesis melalui analisis linier regresi sederhana. Hasil penelitian ini menujukkan bahwa terdapat pengaruh postif dan signifikan media pembelajaran berbasis aplikasi canva terhadap minat belajar siswa. Hal ini dibuktikan melalui analisis regresi mengahasilkan persamaan model Y + 24,117 + 0,464x, dan nilai determinasi sebesar, 27,3% dan sisanya 72,7% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain diluar variabel yang diteliti dalam penelitian ini. Selain itu hasil uji beda menunjukkan terdapat perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, dimana kelas ekperimen memiliki tingkat minat belajar yang lebih tinggi. Tanggapan responden terhadap penggunaan canva berada pada kategori tinggi dengan skor rata-rata 4,12 (82,4%), sementara minat belajar siswa juga berada pada kategori tinggi skor 4,13 (82,6%).    
Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi Kelas X Di Sma Negeri 1 Walea Kepulauan Kabupaten Tojo Una-Una Provinsi Sulawesi Tengah. Fikran Hamjati; Roy Hasiru; Imam Prawiranegara Gani; Frahmawati Bumulo; Sudirman Sudirman
Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Bisnis Vol. 3 No. 2 (2026): September 2026
Publisher : Yayasan Pendidikan Sudirman Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi Kelas X Di Sma Negeri 1 Walea Kepulauan Kabupaten Tojo Una-Una Provinsi Sulawesi Tengah. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif. Tekhnik pengumpulan data melalui penyebaran kuesioner/angket. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 32 orang. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah 32 orang. Data dianalisis dengan menggunakan regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi Kelas X Di Sma Negeri 1 Walea Kepulauan Kabupaten Tojo Una-Una Provinsi Sulawesi Tengah. Berdasarkan hasil yang diperoleh dari nilai R Square sebesar 0,390. Nilai ini berarti bahwa sebesar 39% variabilitas hasil belajar dijelaskan oleh gaya belajar. Hal ini menandakan hubungan positif antara gaya belajar terhadap hasil belajar, dimana semakin bagus gaya belajar, semakin meningkat pula hasil belajar, 61% sisanya, atau nilai residu, dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak diinvestigasi dalam penelitian ini.
Pengaruh Strategi Mengajar Guru Terhadap Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 2 Tilamuta Febriyanto Mahmud; Sri Endang Saleh; Maya Novrita Dama; Frahmawati Bumulo; Rierind Koniyo
Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Bisnis Vol. 3 No. 2 (2026): September 2026
Publisher : Yayasan Pendidikan Sudirman Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the effect of teacher teaching strategies on student understanding at SMA Negeri 2 Tilamuta Gorontalo. The research question is whether teacher teaching strategies influence students' level of understanding during the learning process. The study employed a quantitative approach with a survey method. The sample size was 30 students selected using proportional random sampling. Data were collected through observation, questionnaires, and documentation, then analyzed using simple linear regression with IBM SPSS Statistics version 21. The results showed that teacher teaching strategies had a positive and significant effect on student understanding, as indicated by a calculated t-value of 3.073, which is greater than the t-table of 2.04841, and a significance value of 0.005 <0.05. Therefore, the better the teaching strategies implemented by teachers, the higher the level of student understanding of the learning material.
Pengaruh Penerapan Program Pnpm Berkelanjutan Terhadap Kesejahteraah Masyarakat Di Desa Bongo Kecamatan Batudaa Pantai Kabupaten Gorontalo Alinda Umar Yusuf; Frahmawati Bumulo; Abdulrahim Maruwae; Radia Hafid; Yulianti Toralawe
Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Bisnis Vol. 3 No. 2 (2026): September 2026
Publisher : Yayasan Pendidikan Sudirman Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the impact of the Sustainable National Community Empowerment Program (PNPM Berkelanjutan) on community welfare in Bongo Village, Batudaa Pantai District, Gorontalo Regency. The research problem is the persistent variation in community welfare levels, which is suspected to be influenced by the program's implementation. The research method used was quantitative with simple linear regression analysis. Data collection techniques included observation, questionnaires, and documentation. The results indicate that the Sustainable PNPM Program has a positive impact on community welfare, contributing 46.1%, while 53.9% is influenced by other variables outside the study. In conclusion, the Sustainable PNPM Program has a significant impact on improving community welfare in this village.
Diversifikasi Olahan Ikan Nila Melalui Pemanfaatan Bioflok dalam Mendukung Ketahanan Pangan Masyarakat Frahmawati Bumulo; Radia Hafid; Mamang Kasim
Mopolayio : Jurnal Pengabdian Ekonomi Vol. 5 No. 3 (2026): Mopolayio : Jurnal Pengabdian Ekonomi Volume 5 Number 3 (July 2026) has been of
Publisher : Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37479/mopolayio.v5i3.158

Abstract

Potensi desa berbasis bioflok terletak pada kemampuannya dalam meningkatkan produksi perikanan air tawar secara berkelanjutan, menciptakan peluang usaha baru, serta meningkatkan pendapatan masyarakat. Teknologi bioflok memungkinkan budidaya ikan dengan kepadatan tinggi, kualitas air yang terjaga, serta mendukung diversifikasi produk dan peningkatan nilai tambah hasil perikanan. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan pengetahuan dan keterampilan kelompok bioflok dalam mengolah ikan nila menjadi berbagai produk bernilai ekonomi, seperti nugget, stik ikan, dan pempek. Metode pelaksanaan dilakukan melalui penyuluhan, demonstrasi, dan pelatihan praktik pengolahan ikan nila. Evaluasi kegiatan dilakukan menggunakan angket kepuasan peserta untuk mengukur tingkat pemahaman, manfaat kegiatan, dan kepuasan terhadap pelaksanaan pelatihan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta mampu mempraktikkan pembuatan berbagai produk olahan ikan nila, memahami teknik pengemasan produk, serta memberikan respons positif terhadap pelaksanaan pelatihan berdasarkan hasil angket kepuasan. Diversifikasi olahan ikan nila melalui pemanfaatan bioflok diharapkan dapat meningkatkan nilai tambah hasil budidaya, membuka peluang usaha baru, serta mendukung ketahanan pangan masyarakat.
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS Nabila Nabila; Ardiansyah Ardiansyah; Mamang Kasim; Frahmawati Bumulo; Sudirman Sudirman
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 6 No. 3 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v6i3.12943

Abstract

The monotony of the dominance of one-way lecture teaching and low student interest in studying social science concepts are the background of this research activity. These operational problems trigger acute boredom and weaken the active involvement of seventh-grade students in exploring societal problems. The main focus of this scientific study is to dissect and test the extent of the influence of the project-based learning method on the escalation of student learning motivation in the subject of Social Studies. The steps of this associative quantitative research are operated through purposive sampling of 27 active student respondents at SMP Negeri 1 Botupingge. The primary field data collection procedure is collected through a structured Likert scale questionnaire, interviews, and observations, which are then analyzed using residual normality tests and simple linear regression modeling. The quantitative data from the empirical test reveals the influence of the project-based model is positive and significant, indicated by t count 5.346 > t table 2.056 at a significance level of 0.000. The coefficient of determination (R-square) analysis produces a strong contribution of 53.3 percent, while the remaining 46.7 percent of variability is determined by external factors outside the model. The main conclusion confirms that the integration of chart project assignments has proven highly effective in fostering intellectual responsibility and reducing student learning boredom. Secondary education practitioners are recommended to consistently draft activity-based learning modules. ABSTRAK Monotonnya dominasi pengajaran ceramah satu arah serta rendahnya ketertarikan siswa dalam menelaah konsep ilmu sosial melatarbelakangi kegiatan penelitian ini. Masalah operasional tersebut memicu kejenuhan akut serta melemahnya keterlibatan aktif siswa kelas tujuh dalam mengeksplorasi problem kemasyarakatan. Fokus utama kajian ilmiah ini adalah membedah dan menguji seberapa besar pengaruh metode project-based learning terhadap eskalasi motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Langkah-langkah penelitian kuantitatif asosiatif ini dioperasikan melalui penarikan sampel secara purposive sampling terhadap 27 responden siswa aktif di SMP Negeri 1 Botupingge. Prosedur pengumpulan data primer lapangan dihimpun lewat kuesioner skala Likert terstruktur, wawancara, dan observasi, yang selanjutnya dianalisis menggunakan uji normalitas residual serta permodelan regresi linier sederhana. Data kuantitatif hasil pengujian secara empiris menyingkap pengaruh model berbasis proyek bernilai positif dan signifikan, ditunjukkan oleh thitung 5,346 > ttabel 2,056 pada taraf signifikansi 0,000. Analisis koefisien determinasi (R-square) menghasilkan kontribusi kuat sebesar 53,3 persen, sedangkan sisa variabilitas 46,7 persen ditentukan faktor eksternal luar model. Simpulan utama menegaskan bahwa integrasi penugasan proyek bagan (chart) terbukti sangat andal dalam memicu tanggung jawab intelektual serta mereduksi kejenuhan belajar siswa. Praktisi pendidikan tingkat menengah direkomendasikan menyusun draf modul pembelajaran berbasis aktivitas secara konsisten.    
Co-Authors Abas, Muhammad Saffan Abdjul, Nur Ni'mat Oktavia Abdul Rahim Maruwae Abdulrahim Maruwae Abdurahman, Zulkifli Abelia Patrisia Hemuto Adelivia S. Dalango Agantu, Meisin Agil Bahsoan Ajis, Pendi Aldiyanto Abidju Alfian Igirisa Alia Ismail Alinda Umar Yusuf Amelia W Pomolango Amelia Yope Amrain, Imin Ardiansyah Ardiansyah Ardiansyah Ardiansyah Ardiansyah Asriyati Ikhsan Astina Badang, Dea Arini S Bague, Razak Aziz Boby Rantow Payu Buge, Maulina Apriani Claudea Anisa Adam Cristian Polamolo Cristian Polamolo Dama, Maya Novrita Diandra Taruna Dwi Rantikawati Potutu Elen Abdullah Erika Bulango Erlanda Buhungo Fadila Rizki Anisa Rahman Fahrudin Zain Olilingo Fatmawaty Damiti Fatmawaty Damiti Febriyanto Mahmud Fikran Hamjati Fitria Sawal Freti Kurnia Fika Ghefira Tempongbuka Gobel, Aprilia Van Gobel, Rivaldi Habi, Muhlis Hafid, Elvira Cahyani Putri Hasan, Rusni Hasanani, Edo Setiawan Hasim Hasim Herwin Mopangga Humagi, Dewi Safitri Hunawa, Kiki Nurrizki Husain, Ilham Husain, Jildan Ibrahim, Reit Imam Prawiranegara Gani Irawati Abdul Irina Popoi Irwan Yantu Isima, Yusrin Iyut Angriyu Pratiwi Maruwae Jacobus, Refinna Cesari Jesika Yuliani Mangopa Juliana Entuu Juliya Paramata Juliyanti Amrain Kadir, Mohamad Fagliantoro Kanaa, Nasrun B Kasim, Mamang Katili, Annisa Pratiwi Kaunang, Irmalia Khairunnisa Ismail L Lusiana Lamusu, Nur Fadhilah H. Laumarang, Anisa Lukman A. R. Laliyo Mamang Kasim Maretha Ika Prajawati Maridji, Asriyanti Maya Novrita Dama Melizubaida Mahmud Meyko Panigoro Mohamad Israndi Tahir Mohamad Safri Riady Rahim Mohune, Yusup I. Muchtar Ahmad Muhamad Amir Arham Muhamad Irvan Latama Poetra Muhammad Amir Arham Muhammad Yusuf Zulfkar Paudi Mulyati, Yenni Murni Asih, Ni Made Murtin Sue Nabila Nabila Neva Lionitha Ibrahim Ningsiyanti Lakoro Niswatin Nur Haliza Hi Belike Nurain Pakaya Nurlaela Karim Nurlaila Ridiyani Daud Nusi, Dita Puspita Sari Olis Ahbabuna Olivia S Akili Pajiri, Risna Pein Hiola Pipan Matolodula Pratiwi Sulistia Thalib Puluhulawa, Ronal Putra Pratama Manangkalangi Putri Sugiarti Syahrain Radia Hafid Rahmat M. Bidalo Reka Hamid Revalina Madingo Ridwan, Yusniar Rierid Koniyo Rierind Koniyo Rierind Koniyo Risca Marsanti Halid Rita Olii Rosmeriani, Rosmeriani Roy Hasiru Roy Roy Salwaa Ardhiah Mohamad Santi Ismail Uwange Santika Dewi Sawal, Fitria Selvina Baba Sinta Adnan Sintia Olii Siti Pratiwi Pakaya Sri Apriani Thaib Sri Endang Saleh Sri Indriyani S. Dai Sri Rahmita Antu Sri Revika Olii Sri Rianita Tilohe Sriwanda Bouato Sudirman Sudirman Sudirman Sudirman sudirman sudirman Sumar, Riska H Syarwani Canon Tangahu, Wahyuningsi Titiyansi A. Antula Usman Moonti Wahidji, Sintian Waladow, Mirman Yulianti Tolarawe Yulianti Toralawe Yulianti Y Numu Yuliyanti Toralawe Yuningsi Husain Yusri Harun Yusuf, Merlin