Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.155
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TARBAWI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Pendidikan Islam Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Musamus Journal of Physical Education and Sport (MJPES) TARLIM : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme jurnal ilmu keolahragaan Jurnal Alwatzikhoebillah : Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, Humaniora JUMORA: Jurnal Moderasi Olahraga Lamahu: Jurnal Pengabdian Masyarakat Terintegrasi Prosiding University Research Colloquium JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah JUKEJ: Jurnal Kesehatan Jompa Prosiding Seminar Kesehatan Masyarakat Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Pedagogy Masyarakat: Jurnal Pengabdian Jurnal Tarbiyatuna Unimuda Sport Journal : Jurnal Pendidikan Jasmani
Risdiani, Risdiani
Universitas Muhammadiyah Pekajangan Pekalongan
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Melalui Model Tactikcal Games Siswa Kelas IV MI Muhammadiyah Delegtukang Alfira Nuril Aissya; Risdiani Risdiani; Jamaludin Yusuf; M. Riski Adi Wijaya
Unimuda Sport Journal : Jurnal Pendidikan Jasmani Vol. 4 No. 2 (2023): Unimuda Sport Journal : Jurnal Pendidikan Jasmani
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran PJOK khususnya materi kebugaran jasmani yang berkaitan dengan kesehatan melalui model pembelajaran Tactical Game Model pada siswa kelas IV MI Muhammadiyah Delegtukang, Wiradesa. Penelitian ini didasari oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas IV MI Muhammadiyah Delegtukang pada mata oelajaran PJOK khususnya materi aktivitas kebugaran jasmani yang berkaitan dengan kesehatan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) sedangkan pendekatannya menggunakan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan di MI Muhammadiyah Delegtukang, Wiradesa. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV yang terdiri atas 28 siswa. Penelitian dilakukan dalam dua siklus yang terdiri dari empat kompetensi setiap siklusnya, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini dilakukan secara kolaboratif antara peneliti dengan Kepala Madrasah. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi test, dan angket. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah tes, lembar angket. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model Tactical Game Model dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas IV MI Muhammadiyah Delegtukang, hal tersebut ditunjukkan dari hasil penelitian yang meningkat setiap siklusnya. Pada siklus 1 motivasi siswa mencapai rata raata 34,96 yang mana hasil tersebut masuk kedalam kategori tinggi dan memiliki peningkatan rata rata sebesar 13,32 dari pra siklus. Hasil belajar pada siklus 1 menunjukkan siswa yang belum tuntas sebanyak 9 siswa atau 32%, dan siswa yang tuntas sebanyak 19 siswa atau 67.9% dan memiliki peningkatan sebesar 14.3% dari pra siklus. Kemudian pada siklus 2 motivasi siswa mencapai rata-raata 36.04 yang mana hasil tersebut masuk kedalam kategori sangat tinggi dan memiliki kenaikan rata rata sebesar 1.08 dari siklus 1. Hasil belajar pada siklus 2 menunjukkan siswa yang belum tuntas sebanyak 4 siswa atau 14.3%, dan siswa yang tuntas sebanyak 24 siswa atau 85.7% dan memiliki peningkatan sebesar 17.8% dari siklus 1. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini yaitu 80% untuk hasil motivasi dan peningkatan hasil belajar mencapai 80% ketuntasan, dari penjabaran hasil diatas maka penelitian ini dikatakan berhasil.
Survei Minat Belajar Siswa Terhadap Pembelajaran Pendidikan Jasmani Di Mis Karangjompo Tirto Kabupaten Pekalongan hisyam zaen hisyam zaen; Gilang Nuari Panggraitha; Risdiani Risdiani; Indah Tresnowati
Unimuda Sport Journal : Jurnal Pendidikan Jasmani Vol. 5 No. 1 (2024): Unimuda Sport Journal : Jurnal Pendidikan Jasmani
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana minat belajar siswa terhadap pembelajaran pendidikan jasmani di MIS Karangjompo Tirto Kabupaten Pekalongan. Penelitian ini menggunakan survei sebagai metode pengambilan data. Angket digunakan untuk mengambil data. Teknik sampling yang digunakan yaitu purposive sampling, dengan jumlah sampel 128 siswa yang memiliki kriteria siswa yang sehat secara jasmani dan rohani, siswa kelas atas MIS Karangjompo Tirto Kabupaten Pekalongan. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan angket dengan validitas 0,930 dan reliabilitas sebesar 0,926. Pengambilan data dilaksanakan pada tanggal 28 Januari 2024. Teknik analisa data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif kuantitatif dengan persentase, persentase ini dipilih untuk memudahkan pengukuran dan pengumpulan data. Hasil penelitian, yang terdiri dari pernyataan dengan jawaban berskala, diubah nilainya menjadi skor. Berdasarkan dari analisis hasil data dan pembahasan maka dapat disimpulkan, bahwa minat belajar siswa terhadap pembelajaran pendidikan jasmani dan olahraga di MIS Karangjompo Tirto Kabupaten Pekalongan berada pada kategori “sangat tinggi” sebesar 8,59% (11 siswa), kategori “tinggi” sebesar 21,87% (28 siswa), kategori “sedang” sebesar 39,06% (50 siswa), kategori “rendah” sebesar 21,87% ( 28 siswa), kategori “sangat rendah” sebesar 8,59% (11 siswa). Dan dapat disimpulkan bahwa tingkat minat siswa dalam mengikuti pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan berada dalam kategori sedang
The Transformation of PAI Learning Based on Deep Learning in Shaping Students' Religious and Critical Character: A Case Study at SMAN 2 Blora Siti Nur'aini; Srifariati Srifariati; Risdiani Risdiani
JURNAL PEDAGOGY Vol. 19 No. 1 (2026): Volume 19 Nomor 1 Tahun 2026
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammamdiyah Blora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63889/pedagogy.v19i1.355

Abstract

This study aims to explore the transformation of Islamic Religious Education (PAI) learning based on a deep learning approach in shaping students’ religious and critical character at SMAN 2 Blora. Deep learning in this context refers to a student-centered learning approach that emphasizes meaningful understanding, reflective thinking, contextual engagement, and the internalization of values rather than mere memorization. This research employed a qualitative case study design to gain an in-depth understanding of how deep learning principles are implemented in PAI classrooms and how they contribute to character formation. Data were collected through classroom observations, in-depth interviews with PAI teachers and students, and documentation analysis. The data were analyzed using an interactive model consisting of data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings indicate that the transformation of PAI learning through deep learning strategies such as problem-based learning, reflective discussions, contextual case analysis, and collaborative activities—encourages students to critically examine religious texts and relate them to contemporary social issues. This approach fosters not only a stronger religious commitment, reflected in attitudes of responsibility, honesty, and spiritual awareness, but also enhances students’ critical thinking skills in analyzing moral and societal challenges. Furthermore, the teacher’s role shifts from knowledge transmitter to facilitator and mentor, creating a more dialogical and participatory learning environment. The study concludes that deep learning based PAI instruction significantly contributes to the holistic development of students’ religious and critical character in the secondary school context
Penguatan Literasi Parenting melalui Edukasi Neurosains dalam Pengasuhan Islami pada Anggota Pimpinan Cabang Nasyiatul Aisyiyah Doro Gigih Setianto; Aisyah Dzil Kamalah; Risdiani Risdiani
Lamahu: Jurnal Pengabdian Masyarakat Terintegrasi Vol 5, No 2: August 2026
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/ljpmt.v5i2.40265

Abstract

Early childhood parenting is critical for supporting brain development and shaping children's cognitive, socio-emotional, and character development. However, many parents still rely on personal experience rather than scientific knowledge of brain development, indicating the need to strengthen parenting literacy through a neuroscience-based approach integrated with Islamic values. This community service program aimed to improve the parenting literacy of members of the Doro Branch of Nasyiatul Aisyiyah (PCNA Doro). Twenty-one active members, consisting of mothers and prospective mothers, participated in a participatory educational program involving interactive lectures, group discussions, case studies, reflective learning, and the distribution of a Brain-Based Islamic Parenting leaflet. Program effectiveness was evaluated using a one-group pretest-posttest design and analyzed through descriptive statistics and a paired-samples t-test. The mean knowledge score increased significantly from 84.62 to 95.71, representing an improvement of 11.10 points (13.11%) (p 0.001). Participants also demonstrated greater understanding of emotional regulation, positive parent-child communication, and parental role modeling. These findings indicate that the program effectively strengthened parenting literacy and has the potential to be implemented as a community-based family education initiative.
Co-Authors Abdul Rohman Abdul Rohman Aissya, Alfira Nuril Aisyah Dzil Kamalah Alfira Nuril Aissya Aslam Fatkhudin Ati Safitri Fatin Fatinabila, Helmi Fatinabila, Helmi Febrianto, Muhammad Fitriyani Fitriyani Fuad, Asfal Gilang Nuari Panggraitha Helmi Fatin Fatinabila hisyam zaen hisyam zaen hisyam zaen, hisyam zaen Indah Tresnowati Irawan, Heru Jamaludin Yusuf M. Riski Adi Wijaya Maghfiroh, Imroatul Panggraita, Gilang Nuari Panggraitha, Gilang Nuari Putri, Mega Widya Qutni, Darul Raharjo Raharjo Raharjo Raharjo Rizkillah, Rijal Wakhid Saminanto, Saminanto Sandi Ari Susiatmi, Sandi Ari Setianto, Gigih Setyawan, M. Ghilang Maulud setyawan, Muhammad ghilang maulud Siti Nur'aini Srifariati Srifariati Srifariyati Srifariyati Srifariyati, Srifariyati Tresnowati, Idah Tresnowati, Indah Warsiyah Warsiyah Warsiyah Warsiyah, Warsiyah Wijaya, M. Riski Adi Yuni Sandra Pratiwi Yusuf, Jamaludin