Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.832
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal SOLMA Jurnal Tadris Matematika JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Konseling Journal of Education and Learning Mathematics Research (JELMaR) Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Social Sciences, Humanities and Education Journal (SHE Journal) Dharmas Education Journal (DE_Journal) Leibniz: Jurnal Matematika Innovative: Journal Of Social Science Research Computing and Education Technology Journal MARAS : Jurnal Penelitian Multidisplin SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA Jurnal Tadris Matematika
Darmadi Darmadi
Universitas PGRI Madiun
Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 57 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 57 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Analisis Permasalahan Kesulitan Siswa Kelas VII SMP Dalam Menyelesaikan Masalah Terkait Materi Operasi Aljabar Tita Arsfenti; Anggi Eka Wardani; Dinda Nursetiya Putri; Dania Februana; Darmadi Darmadi
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 3 No. 2 (2021): JPDK
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (273.637 KB) | DOI: 10.31004/jpdk.v3i2.1815

Abstract

Aljabar merupakan subjek yang sangat penting dalam pembelajaran matematika. Oleh karena itu, siswa khususnya pada tingkat SMP kelas VII harus dapat memahami konsep ini dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan miskonsepsi siswa kelas VII dalam menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan operasi bentuk aljabar. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas VII SMP. Instrumen pada penelitian ini berupa sebuah tes yang terdiri dari 10 soal tentang operasi bentuk aljabar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa melakukan beberapa kesalahan dalam menyelesaikan permasalahan tentang operasi bentuk aljabar, seperti kesalahan pada variabel, kesalahan pada tanda negatif, kesalahan pada menyelesaikan bentuk persamaan aljabar, kesalahan pada pengoperasian bentuk aljabar, dan kesalahan dalam penyelesaian bentuk pecahan.
Tantangan Pendidikan Di Masa Pandemi Semua Orang Harus Menjadi Guru Mutiara Oktavia; Shaula Rahma; Retno Akmalia; Annisa Teguh; Asyifa Ramadhani; Alifianing Kusuma; Darmadi Darmadi
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 3 No. 2 (2021): JPDK
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (139.091 KB) | DOI: 10.31004/jpdk.v3i2.1821

Abstract

Pendidikan adalah pembelajaran, pengetahuan, keterampilan dan kebiasaan sekelompok orang yang diturunkan dari satu generasi ke generasi berikutnya pengajaran, pelatihan atau penelitian.Dunia pendidikan terdampak imbas sangat besar di masa pendemi ini, sekolah tatap muka langsung belum diperbolehkan, karena kita harus turut memutus wabah mata rantai virus covid-19, jangan sampai terkena pada generasi penerus bangsa.Guru dituntut untuk berfikir kreatif dan inovatif dalam memberikan pembelajaran secara daring. Orang tua di saat pembelajaran daring sangat diperlukan oleh anak, terutama pada anak-anak tingkat sekolah dasar, orang tua dituntut untuk dapat menjelaskan apa yang dijelaskan oleh pengajar, dan dapat membantu mengerjakan tugas pekerjaan rumah anak-anak. Peran pemerintah sangat penting dalam memberikan kualitas pendidikan kepada anak bangsa, karena pendidikan adalah kunci dari keberhasilan sumber daya manusia suatu Negara.Beberapa hambatan pendidikan di masa pandemic diantaranya adalah orang tua siswa gaptek, akses internet, sulit memahami materi, rasa malas dan sulit berkonsentrasi. Namun hambatan-hambatan diatas dapat diatasi dengan membuat media pembelajaran sistem daring, komunikasi dengan wali murid, membuat ringkasan pembelajaran, memberikan tugas yang mendorong siswa untuk aktif
Penerapan Pembelajaran Kontekstual Dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika di MTs Ma’arif Bandar Elzra Melasevix; Haidar Ali Asnawi; Jam Jalani Nur Alami; Ika Hidayatul Masynuah; Ridho Arianto Nanda Putra; Darmadi Darmadi
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 3 No. 2 (2021): JPDK
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (184.047 KB) | DOI: 10.31004/jpdk.v3i2.1828

Abstract

Pendidikan adalah hal yang utama yang menjadi peran penting bagi kehidupan anak di Indonesia. Dengan adanya pendidikan dapat meningkatkan kualitas sumber daya manusia yang dimiliki oleh seorang siswa. Namun beberapa hal masih menjadi penghambat tercapainya tujuan pendidikan yang diantaranya adalah kurangnya pemahaman terhadap materi-materi yang tidak disukai oleh siswa. Pelajaran matematika masih menjadi pembelajaran yang kurang disukai oleh siswa sehingga dalam proses pembelajarannya siswa kurang mampu memahami konsep dan pemecahan suatu masalah matematika. Untuk mengatasi permasalahan tersebut diperlukan suatu proses pembelajaran yang dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap pemahaman dan pemecahan soal matematika. Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman dan pemecahan masalah matematika siswa dengan menerapkan metode pembelajaran kontekstual. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas MTs Ma’arif Bandar sebagai subjek yang akan menerima tindakan. Dalam memperoleh data, peneliti menggunakan dua cara yaitu tes tulis pada siswa dan melakukan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran kontekstual kepada siswa kelas VII SMP Negeri Bandar sangat mempengaruhi pemahaman dan pemecahan masalah matematika.
Analisis Kesalahan Siswa dalam Operasi Hitung Bilangan Berpangkat di SD SD Goranggareng Berdasarkan Teori Apos Riris Sri Anindya Prima Refinanda; Khusnul Siti Aliffia; Adinda Putri Fajarsari; Darmadi Darmadi
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 3 No. 2 (2021): JPDK
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (168.636 KB) | DOI: 10.31004/jpdk.v3i2.1834

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui apa saja kesalaan siswa dalam menghitung bilanganberpangkat di SD Goranggareng yang didasarkan pada tingkat pemahamannya. Metode penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, yang menggambarkan objek atau fakta sebenarnya secara sistematis. Pengumpulan data dilakukan dengan pemberian angket dan wawancara langsung kepada siswa dari SD Goranggareng. Teori Apos mengansumsi bahwa konsep matematika yang dimiliki oleh seseorang merupakan hasil interkasi dengan orang lain dan hasil kontruksi-kontruksi mental dalam memahami ide – ide matematika. Subjek penelitian ini 2 perserta didik dari SD Goranggareng. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masih adanya kesalahan yang dilakukan siswa, baik perempuan maupun laki-laki dalam operasi hitung bilangan berpangkat. Kesalahan ini rata-rata pada operasi hitung bilangan berpangkat, kurangya pemahampan konsep operasi hitung bilangan berpangkat yang diberikan guru kepada siswa hingga mengakibatkan kekeliruan operasi hitung khususnya pada bilangan kuadrat.
Meningkatkan Prestasi dan Keaktifan Belajar Siswa SMP Negeri 13 Madiun melalui Program Adiwiyata Nartini Nartini; Darmadi Darmadi
Jurnal Tadris Matematika Vol 2 No 1 (2019)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21274/jtm.2019.2.1.1-10

Abstract

Adiwiyata is one of the programs of the Ministry of the Environment to encourage the creation of knowledge and consciousness of residents in environmental preservation efforts by involving parents in learning. This paper discuss the increased of achievement and passion in learning, as well as the response of the students in class VIIF SMP Negeri 13 Madiun on the subject of the triangle and quadrilateral. The research method used is the Classroom Action Research (CAR). Data collected by test, observation, and question form. Data analysis using grade analysis of study, level of study, and the students attitude. The results showed: 1) Adiwiyata increase the achievements of students in class VIIF SMP Negeri 13 Madiun; 2) Adiwiyata increase the passion in learning of the student in class VIIF SMP Negeri 13 Madiun; 3) Student in class VIIF SMP Negeri 13 support adiwiyata program to improve learning achievements and passion in learning.
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 SAAT PEMBELAJARAN DARING DI MAN 2 MADIUN MELALUI TAHAPAN PERENCANAAN, PELAKSANAAN DAN EVALUASI Anggi Puspitasari; Inani Mahmudah; Clariesa Alit Maharani; Intan Diyah Pratiwi; Darmadi Darmadi
Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Vol. 2 No. 3 (2021): Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistik
Publisher : LPPM Universitas Bina Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46306/lb.v2i3.93

Abstract

Indonesia is a country that always tries to keep up with the developments of the Globalization Era and persuasion, every change of Head of State (President) as well as Change of Minister of Education, curriculum changes are made. The curriculum in Indonesia has undergone several changes until finally a new curriculum was born in 2013, which we usually call the 2013 Curriculum. The 2013 curriculum is running well in several schools. However, without being planned in early 2020 in various countries in the world experiencing the covid-19 pandemic, it has an impact on the learning of school students in Indonesia. What students usually do offline learning is now done boldly. In accordance with the problems that occurred, this study aims to analyze "How to Apply the 2013 Curriculum when online learning during the Covid-19 Pandemic at MAN 2 Madiun". The method used is qualitative based on numbers and data in addition to using literature research. From the results of the study, there were several problems experienced by students and teachers such as lack of understanding of the material, difficulty in communicating, mastery of technology. The COVID-19 pandemic has affected many things in the world of education. As educators, teachers must find solutions to any problems that occur so that learning activities continue to run well during the COVID-19 pandemic
PERAN ORANG TUA DALAM MENYEIMBANGKAN PSIKOLOGI ANAK PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MASA COVID 19 Sindi Ardila Yuliarisma; Darmadi Darmadi; Pupung Puspita Ningrum; Ayu Safitri; Yohannes Eko Prasetyo; Khoirotun Nisa
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 4 No. 1 (2021): Volume 4 Nomor 1 Tahun 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v4i1.1740

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran orang tua dalam menyeimbangkan psikologi anak pada pembelajaran matematika di masa Covid-19. Pentingnya pembelajaran matematika bagi anak membuat orang tua ikut mengambil peran dalam menanamkan konsep matematika kepada anak disamping pengajaran di sekolah. Sejak pandemi Covid-19 semua kegiatan belajar mengajar harus dilakukan sepenuhnya dari rumah. Oleh karena itu, tulisan ini mengkaji tentang bagaimana peran orang tua dalam menyeimbangkan psikologi anak pada pembelajaran matematika masa Covid-19. Metode penelitian ini menggunakan penelitian observasi kualitatif. Data diperoleh dengan wawancara dengan 5 responden yaitu orang tua siswa SD dengan 15 pertanyaan singkat dan 3 jawaban responden pribadi. Populasi penelitian ini adalah orangtua siswa yang terdampak Covid-19. Kesimpulan penelitian ini adalah banyak orang tua menilai bahwa melalui pembelajaran di rumah dapat mempererat hubungan dengan anaknya, begitupun anaknya dinilai dapat melakukan pembelajaran di rumah dengan sangat kurang efektif. Peran orang tua sungguh utama dalam menjaga keseimbangan psikologi akibat tekanan pandemi yang harus melakukan pembelajaran daring. Pemberian motivasi dan pemahaman pandemi serta membantu proses belajar kunci orang tua pada masa kali ini.
RESPON MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIPMA DALAM MEMECAKAN MASALAH GEOMETRI DITINJAU DARI ASPEK FILSAFAT ILMU SELAMA PERKULIAHAN DARING Ruina Nur Fitria; Risvya Faiz Nabila; Melinia Putri Wardani; Meinanda Putri Zalsabella; Wahyuning Pertiwi; Darmadi Darmadi
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 4 No. 1 (2021): Volume 4 Nomor 1 Tahun 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v4i1.1750

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui respon mahasiswa pendidikan matematika dalam menyelesaikan masalah geometri, sehingga dapat mengetahui sejauh mana mahasiswa dapat memahami materi dan menyelesaikan masalah geometri selama perkuliahan daring. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan bentuk dan strategi penelitian studi kasus (case study). Dari penelitian ini, diperoleh sebanyak 38 mahasiswa sebagai responden dari semester 2, 4, dan 6 yang mana telah mengikuti pembelajaran mata kuliah geometri secara daring selama pandemi. Kemudian, diambil sebanyak 6 mahasiswa sebagai subjek untuk diwawancarai. Masing-masing subjek tersebut adalah S1, S2, S3, S4, S5, dan S6. Hasil dari penelitian ini yaitu jika dipandang dari aspek epistimologis, mahasiswa merasa bahwa perkuliahan daring kadang-kadang menyenangkan. Sedangkan dari aspek aksiologis, mahasiswa merasa ragu-ragu dalam memahami materi yang disampaikan dan sebagian besar dari mereka juga memiliki kesibukan yang mempengaruhi perkuliahannya, serta materi perkuliahan disampaikan sangat mempengaruhi tugas yang diberikan oleh dosen. Kemudian ditinjau dari aspek ontologi, mahasiswa sudah berada di titik jenuh dengan tugas yang diberikan serta adanya beberapa kendala yang harus mereka hadapi saat perkuliahan daring.
PENERAPAN DAN PEMAHAMAN SISWA SMP KELAS VIII TERHADAP MATERI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DALAM KEHIDUPAN Yuni Wulandari; Astri Eka Rahmawati; Siti Zubaidah Handriani; Anisa Anggun Setyaningsih; Abdul Luqi Baidowi; Darmadi Darmadi
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 4 No. 1 (2021): Volume 4 Nomor 1 Tahun 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v4i1.1819

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa banyak pemahaman siswa SMP kelas VIII terhadap pembelajaran matematika yang diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif yaitu penelitian yang menuntut penggunaan banyak angka, mulai dari pengumpulan data, penafsiran terhadap data tersebut serta penampilan hasilnya. Penelitian ini menggunakan angket untuk bahan meneliti dengan responden mengisi angket yang sudah disiapkan oleh peneliti. Penelitian ini merupakan penelitian berupa angket, yaitu peneliti memberikan pertanyaan secara tertulis kepada siswa yang dituju. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas SMP kelas VIII yang berjumlah 12 orang dan objek penelitian ini adalah penerapan dan pemahaman siswa SMP kelas VIII terhadap materi pembelajaran matematika dalam kehidupan sehari-hari. Pengambilan data dalam penelitian ini mengunakan metode Kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis data, menunjukkan bahwa penerapan siswa terhadap pembelajaran matematikan yang dilaksanakan sehari-hari sangatlah bermanfaat. Namun pemahaman siswa menegnai pembelajaran matematika yang sangat diperlukan dalam kehidupan sehari-hari masih sangat minim.
ORIENTASI PENGEMBANGAN DAN PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR PADA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA Yuni Wulandari; Adzra Afifah Mahmuda; Maylinda Dwi Astuti; Wikan Tiyasning Ariyanto; Darmadi Darmadi
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 4 No. 2 (2021): Volume 4 Nomor 2 Desember Tahun 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v4i2.3155

Abstract

Program Mandiri Belajar Kampus Mandiri (MBKM) Diprakarsai oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Penelitian dan Pengembangan Teknologi Republik Indonesia adalah salah satu terobosannya Era pendidikan digital. Program ini memungkinkan Komunikasi siswa juga membuka batas-batas ruang kelas (Fisik) Masuk ke ruang digital. Seiring dengan semakin dewasa negeri ini, pendidikan selalu bergerak ke arah yang lebih baik, beberapa waktu lalu Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nadiem Makarim mengeluarkan kebijakan baru Di bidang pendidikan Indonesia, ia menyebutnya sebagai terobosan belajar mandiri. Terobosan ini memberikan filosofi pendidikan ideal yang memungkinkan guru dan siswa. Hal ini dianggap sebagai tema dalam proses pembelajaran, dan keduanya dapat bekerja sama. Metode yang digunakan adalah menyebarkan survei untuk menggali informasi dan penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan kepustakaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengorientasi kurikulum merdeka belajar. Dan juga penelitian ini bertujuan untuk perkembangan program pertukaran mahasiswa merdeka belajar di dalam negeri.
Co-Authors Abdul Luqi Baidhowi Abdul Luqi Baidowi Achmad Ryan Ma'sum Saputra Adinda Putri Fajarsari Adzra Afifaf Mahmuda Adzra Afifah Mahmuda Aidilla Pratama Ainun Fisabilillah Akmal Hisyam Mikdadi Alifah Rizqy Fitriani Alifianing Kusuma Alrohma Nikmawati Triasroza Alwida Ardyanti Andini Idha Anggi Eka Wardani Anggi Puspitasari Anggraeni Diyah Anisa Anggun Setyaningsih Anisa Yunitasari Annisa Nurhidayati Mu'arif Annisa Teguh Arin Safitri Arum Ariyani Astri Eka Rahmawati Asyifa Ramadhani Atik Aminah Aulia Rahma Ava Emalia Selviana Putri Avellina Miftakus Saadah Awaliyah Fajar Ayu Safitri Ayu Sri Wulandari Bima Adi Megantara Cicilia Novi Primiani Clariesa Alit Maharani Clarissa Okta Berliananda Dania Februana Dany Febriana Della Safera Devina Cholistarisa Didi Permadi Jaya Saputra Dinar Arie Pramesti Dinda Nursetiya Putri Dwi Amartani Suryaningputri Dwi Nabila Azahra Dwi Nataliasari Elma Velia Yuniarti Elzra Melasevix Endah Widiyowati Ernova Viorely Purba Ervina Astin Ratna Ayu Widiyastuti Ervinda Ika Nur Aysah Farahdila Damayanti Febri Listianadewi Febriana Nor Fadhilla Fitria Rizqi Y Haidar Ali Asnawi Hani'atul Mukharomah Hani’atul Mukharomah Harischa Isrothul Jannah Hendrisa Rizqie Romandoni Heni Yunita Wardani Hernin Diah Ika Hidayatul Masynuah Ilham Arya Bima Inani Mahmudah Indah Okta Widyawati Intan Diyah Pratiwi Iwanda Pranika Rosti Jam Jalani Nur Alami Juniar Retno Anggarini Juniva Syahira Karima Candra Sari Kevin Dedrick Budiarto Khoirotun Nisa Khusnul Siti Aliffia Kurnia Sekarsari Laura Ikhsa Andriani Leinze Rizqi Q.A. Lina Cahyawati Linggar Riski Palupi Lis Yanthi Nurhayati Lusi Tania Maiata Devi Ariska Maissy Febiana Maylinda Dwi Astuti Meganis Styorini Meinanda Putri Zalsabella Meliana Safitri Melinda Saskia F.S Melinia Putri Wardani Miftakhul Jannah Mila Masruroh Muhammad Rifai Muhammad Yusuf Afifullah Mutiara Oktavia Mutiara Putri Rengganis Naeti Istiyan Nanang Setiawan Nanik Haryati Naora Tsani Nartini Nartini Nartini Nartini Nur Halifah Rahmawati Sukirno Nurul Janahti Olivia Reza N Parningotan Sinaga Pebriani Rahmawati Pujiati Pupung Puspita Ningrum Putri Nofisari Putri Nur Azizah Putri Wibisono Rahel Elsa Dwi Putri Ratih Mila Rani Regitha Aliffia Munawar Retno Akmalia Reza Emelia Dayanti Riani Purwaningsih Ridho Arianto Nanda Putra Ridho Ariyanto Nanda Putra Ridzo Ayu Safitri Riris Sri Anindya Prima Refinanda Risa Putri Wulansari Risvya Faiz Nabila Roby Andriyansah Rosa Oktaviani Ruina Nur Fitria Rully Devita Sari Sanusi Sanusi Seftiana Mardikasari W Seinditya Arismawati Selfi Kurniawati Shaula Rahma Sholikatul Rahmin Sindi Ardila Yuliarisma Siti Zubaidah Handriani Sonia Laila Sonya Isrofia Azzahra Sri Sasmito Djati Sudarmiani Sudarmiani Supratiwi Nursatamala Swasti Maharani Syafina Putri Nurjanah Syaikhotun Nakhlahul Dzahabiyyah Syari Hanifah Tita Arsfenti Tri Endarwati Tri Nurvita Sari Tyas Utami Uun Unzila Mushofiroh Vara Erni Yuanita Viki Masruroh Viona Adinda Rosalina Wahyuning Pertiwi Wasilatul Murtafi’ah Widya Ambar Serly Widya Norma Ambardi Wikan Tiyasning Ariyanto Yoga Adi Pratama Yohannes Eko Prasetyo Yuliana Nindi Wardani Yuni Wulandari Yusmita Indrastuti Zahra Aurista Setiono Zahra Ramadhani