Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.092
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Phi : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapan Jurnal Pendidikan Fisika Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Pendidikan Fisika SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Journal on Education Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi Jurnal Dedikasi Pendidikan Jurnal Eduscience (JES) Silampari Jurnal Pendidikan Ilmu Fisika Gravitasi: Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains Jurnal Vokasi Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Optika : Jurnal Pendidikan Fisika International Journal of Engineering, Science and Information Technology Relativitas : Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika Community Medicine and Education Journal Phydagogic : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan Jaliye: Jurnal Abdimas, Loyalitas, dan Edukasi
Halimatus Sakdiah
Physics Education Study Program, Faculty Of Teacher Training And Education, Universitas Malikussaleh, Aceh, Indonesia
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 38 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 38 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENGEMBANGAN FOUR-TIER DIAGNOSTIC TEST UNTUK MENGANALISIS KEMAMPUAN KONSEPSI SISWA PADA FLUIDA STATIS Fajrul Wahdi Ginting; Halimatus Sakdiah; Junika Rose; Nadila Febrianty
Jurnal Dedikasi Pendidikan Vol 7, No 1 (2023): Januari 2023
Publisher : Center for Research and Community Service (LPPM) University of Abulyatama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30601/dedikasi.v7i1.3442

Abstract

Kekeliruan konsepsi atau miskonsepsi yang terus-menerus akan menjadi masalah dalam pembelajaran dan perkembangan kompetensi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen four-tier diagnostic test pada topik fluida statis untuk menganalisis kemampuan konsepsi siswa SMA kelas XI di kota Lhokseumawe dan kabupaten Aceh Utara. Instrumen tes dikembangkan dengan mengadaptasi model pengembangan 4D (Define, Design, Development, Disseminate). Hasil validitas isi pada intrumen tes diagnostik berdasarkan penilaian sepuluh orang validator, dan dari analisis data kuantitatif validitas instrumen diperoleh bahwa koefisien valditas sebesar 0,836 pada kategori tinggi. Instrumen Tes diagnostik yang telah dinyatakan layak selanjutnya diterapkan pada 180 siswa SMA kelas XI dan ditemukan bahwa sebanyak 11,92% pada kategori miskonsepsi, 32,02% siswa belum paham konsep fluida statis, dan 56,06% pada kategori paham konsep. Melalui penyusunan instrumen four-tier diagnostic test pada penelitian ini diharapkan guru dapat menganalisis kemampuan konsepsi siswa untuk setiap indikator pencapaian pembelajaran pada topik fluida statis, dan dapat mengkategorikan penguasaan konsep siswa pada kategori Paham Konsep, Belum Paham Konsep dan Miskonsepsi. Sehingga dapat memudahkan guru untuk menentukan langkah selanjutnya dalam rangka meremediasi kompetensi siswa.
Application of Project-Based Learning (PjBL) Models Assisted with Teaching Aids to Improve Students' Science Process Skills on Work and Energy Materials Munawarah Munawarah; Nanda Novita; Faradhillah Faradhillah; Syafrizal Syafrizal; Halimatus Sakdiah
Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 11, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/bipf.v11i1.14683

Abstract

This research aimed to assess if MAS Syamsuddhuha's application of the PjBL model has increased the efficiency of the student's training processes. This analysis is a quasi-experimental design analysis. The subjects of this research are students from grades X IPA 4 as the experimental class and X IPA 5 as the control class. During the experiment, the experimental class used the PjBL model with teaching aids, whereas the control class used the PjBL model during the teaching process. The design method used in this study is called nonequivalent control group design. Instrumental research tools in the form of tests and observation sheets are used to observe students' science process skills. The hypothesis uses a non-parametric test for the post-test sample rate. The results showed that the post-test experimental class score was 81.19, and the control class post-test score was 66. Applying the PjBL model with teaching aids has increased students' science process skills in work and energy.
DEVELOPMENT OF POWTOON-BASED AUDIO-VISUAL LEARNING MEDIA TO IMPROVE STUDENTS' CREATIVE THINKING ABILITY ON STRAIGHT-MOTION MATERIALS Maghfirah Zulfa; Muliani Muliani; Halimatus Sakdiah; Syafrizal Idris; Fajrul Wahdi Ginting
JURNAL EDUSCIENCE Vol 10, No 1 (2023): Jurnal Eduscience (JES), (Authors from Algeria and Indonesia)
Publisher : Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jes.v10i1.3939

Abstract

Research on the development of Powtoon-based audio-visual learning media aims to determine the feasibility of the product and to see whether there is an increase in students' creative thinking abilities in straight-motion material and to see student responses and teacher responses. This study uses the type of Research and Development with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The instruments used in this study were questionnaires and tests, and the research subjects consisted of class X MAN 3 North Aceh. The results showed that the audio-visual learning media that had been developed was declared feasible and could improve students' creative thinking skills based on assessments: 1) The media expert obtained a percentage of 80.56% according to the criteria of "Decent" and material experts obtained a percentage of 77.33% with "Decent" criteria; 2) The teacher's response to learning media obtained a percentage of 81.33% with the criteria of "very practical"; 3) The results of student responses were very good with the level of effectiveness of the media through product trials in class XI and X which obtained an average percentage of 81.21% with the criteria "Very effective". 4) The N-gain is 0.74 with high criteria. Based on the results of this study it can be concluded that the Powtoon-based audio-visual learning media on straight motion material that has been developed is suitable for use in the learning process.Keywords: Audio Visual, Creative Thinking, Learning Media Powtoon  AbstrakPenelitian pengembangan media pembelajaran audio visual berbasis powtoon bertujuan untuk mengetahui kelayakan produk, dan untuk melihat apakah terdapat peningkatan kemampuan berpikir kreatif peserta didik pada materi gerak lurus serta melihat respon siswa, dan respon guru. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and Development dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation).Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket dan tes, subjek penelitian terdiri dari kelas X MAN 3 Aceh Utara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran audio visual yang telah dikembangkan dinyatakan layak serta dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik berdasarkan penilaian:1) Tingkat kelayakan media oleh ahli media diperoleh persentase sebesar 80,51% dengan kriteria “Layak” dan ahli materi diperoleh persentase sebesar 77,33% dengan kriteria “Layak”; 2) Respon guru terhadap media pembelajaran diperoleh persentase sebesar 81,33% dengan kriteria “sangat praktis”; 3) Hasil respon peserta didik sangat baik dengan tingkat keefektifan media melalui uji coba produk pada kelas XI dan X yang diperoleh rata-rata persentase sebesar 81,21% dengan kriteria “Sangat efektif”;4) N-gain diperoleh sebesar 0,74 dengan kriteria tinggi. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran audio visual berbasis powtoon pada materi gerak lurus yang telah dikembangkan layak digunakan dalam proses pembelajaran.Kata Kunci : Audio Visual, Berpikir Kreatif, Media Pembelajaran Powtoon
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS GUIDED DISCOVERY LEARNING MENGGUNAKAN SIMULASI PHYSICS EDUCATION TECHNOLOGY (PhET) PADA MATERI LISTRIK DINAMIS KELAS XII Mega Putri Rizki; Halimatus Sakdiah; Fajrul Wahdi Ginting
Relativitas: Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika Vol 6, No 1 (2023): Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika
Publisher : Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, UNIVERSITAS MA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/relativitas.v6i1.7305

Abstract

Penelitian pengembangan LKPD berbasis Guided Discovery Learning menggunakan simulasi PhET ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar kognitif peserta didik, validitas, kelayakan, respon peserta didik terhadap LKPD. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). Subjek penelitian terdiri dari 28 peserta didik kelas XII IPA-1 sebagai kelas eksperimen dan 29 peserta didik kelas XII IPA-2 sebagai kelas kontrol. Hasil yang diperoleh: 1) LKPD dinyatakan ”sangat valid” dengan persentase 92,30% dari ahli materi dan 96,11% dari ahli media; 2) LKPD ”sangat layak” digunakan dengan persentase 94,62%; 3) hasil respon peserta didik ”sangat baik” dengan persentase 90,12%; 4) nilai N-Gain yang diperoleh sebesar 0,78 di kelas eksperimen dengan kriteria “tinggi” dan 0,51 di kelas kontrol dengan kriteria “sedang”. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa LKPD valid dan layak digunakan, memperoleh respon yang sangat baik dari peserta didik, serta dapat meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik di kelas eksperimen.
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUA VIDEO YOUTUBE TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA Cut Riska Faiza; Syafrizal Idris; Muliani Muliani; Fajrul Wahdi Ginting; Halimatus Sakdiah
OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 7 No. 1 (2023): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/optika.v7i1.2696

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) berbantuan video youtube terhadap pemahaman konsep siswa pada materi suhu dan kalor di SMA Negeri 1 Muara Batu. Jenis penelitian ini yaitu Quasi Eksperimen Design dengan menggunakan desains penelitian non eqivalent control group design yang terdiri dari dua kelompok yakni kelas kontrol dan kelas eksperimen. Teknik pengambil sampel menggunakan tekning purposive sampling, yang terdiri dari kelas XI MIA 2 sebagai kelas eksperimen dan XI MIA 3 sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa masing-masing kelas terdiri dari 25 orang. Instrumen pengumpulan data menggunakan tes soal pilihan ganda. Hasil yang diperoleh nilai rata-rata posttest pada kelas kontrol dengan nilai sebesar 62,6 sedangkan pada kelas eksperimen diperoleh nilai sebesar 78,6. Berdasarkan uji hipotesis menggunakan uji non parametrik dengan uji mann whitney test diperoleh hasil sig (2-tailed) sebesar 0,000 lebih kecil dari pada nilai signifikan 0,05 yang artinya  (Ho) ditolak dan  (Ha) diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh model PBL Berbantuan video Youtube terhadap pemahaman konsep siswa pada materi suhu dan kalor.
AKSI BERSIH PANTAI DAN EDUKASI PEDULI LINGKUNGAN DI PANTAI WISATA GAMPOENG GEULUMPANG SULU TIMUE Syafrizal Idris; Muliani Muliani; Nanda Novita; Halimatus Sakdiah; Fajrul Wahdi Ginting; Mellyzar Mellyzar; Islami Fatwa
JALIYE: Jurnal Abdimas, Loyalitas, dan Edukasi Vol. 2 No. 1 (2023): JALIYE: Jurnal Abdimas, Loyalitas, dan Edukasi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIVA Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/jaliye.v2i1.548

Abstract

Pantai wisata Gampoeng Geulumpang Sulu Timue merupakan salah destinasi wisata favorit bagi para wisatawan domestik karena keindahan pantai dan alamnya. Selain sebagai tempat wisata, pantai Gampoeng Geulumpang Sulu Timue juga memiliki tambak garam dan potensi perikanan laut yang cukup melimpah. Masyarakat sekitar pantai Gampoeng Geulumpang Sulu Timue sacara umum memahami bahwa kebersihan lingkungan sangat penting untuk kesehatan, namun kepedulian dalam menjaga kebersihan lingkungan pantai masih sangat rendah. Hal ini disebabkan kurangnya edukasi tentang kebersihan lingkungan pantai sebagai modal meningkatkan potensi wisata yang dapat menguntungkan dari segi ekonomi. Maka dilaksanakan aksi bersih pantai dan edukasi peduli lingkungan di Pantai Wisata Gampoeng Geulumpang Sulu Timue melalui metode edukasi secara langsung, edukasi papan, pembagian peralatan, dan membersihkan lingkungan sebagai langkah awal masyarakat dan wisatawan peduli terhadap lingkungan pantai. Berdasarkan evaluasi, disimpulkan pemberian edukasi dapat meningkatkan pengetahuan, kepedulian dan kesadaran masyarakat Gampoeng Geulumpang Sulu Timue terkait pentingnya menjaga kelestarian dan kebersihan lingkungan pantai wisata.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA POKOK BAHASAN USAHA DAN ENERGI DI KELAS X MAS DARUL FALAH Safrijal Safrijal; Muliani Muliani; Halimatus Sakdiah
Relativitas: Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika Vol 6, No 1 (2023): Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika
Publisher : Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, UNIVERSITAS MA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/relativitas.v6i1.9952

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran talking stick terhadap pemahaman konsep siswa pada pokok bahasan usaha dan energi di kelas X MAS Darul Falah. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasy experiment dengan desain non-equivalent control group design, pengambilan sampel dilakukan menggunakan teknik purposive sampling. Pengambilan data dilakukan di kelas X IPA 1 sebagai kelas eksperimen  dengan jumlah siswa 20 orang dan X IPA 2 sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa 20 orang. Data dianalisis menggunakan Software SPSS Versi 25. Berdasarkan hasil analisis peningkatan pemahaman konsep siswa diperoleh nilai rata-rata posttest pada kelas eksperimen sebesar 77,50 dan kelas kontrol sebesar  66,00. Berdasarkan uji independent sample t test diperoleh nilai signifikansi 2-tailed sebesar 0.000<0.05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran talking stick terhadap pemahaman konsep siswa pada pokok bahasan usaha dan energi di kelas X MAS Darul Falah.
The Pembelajaran STEAM Terhadap Keterampilan Proses Sains Ditinjau dari Sikap Ilmiah Mahasiswa pada Mata Kuliah Kajian Fisika Kejuruan Halimatus Sakdiah; Fajrul Wahdi Ginting; Nimas Sri Rejeki; Agustina Miranda
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 8 No 5 (2022): November
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v8i5.2313

Abstract

21st-century education requires students to have Science Process Skills (SPS) to be able to compete in the academic world and the industrial world 5.0. SPS itself is a skill needed to solve problems by following scientific stages. The application of the STEAM learning approach using the Project Based Learning (PjBL) learning model is expected to stimulate students to improve their skills. The research design used the One Group Pretest-Posttest Design. The instruments used were tests to observe SPS variables and non-tests to observe scientific attitudes. Hypothesis research analysis using one-way ANOVA analysis. The results of the study found that there was an effect of STEAM learning on student SPS and there were differences in student SPS that had high, medium, and low scientific attitudes.
Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality (AR) Terintegrasi Pembelajaran STEM Halimatus Sakdiah; Riza Andriani; Fajrul Wahdi Ginting; Nuraini Fatmi
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No SpecialIssue (2023): UNRAM journals and research based on science education, science applic
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9iSpecialIssue.6043

Abstract

This research is motivated by the development of science and technology in the 21st century, especially in the fields of Augmented Reality (AR) and STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) learning which provides opportunities for students to develop work skills and mathematical abilities which lead to the formation of life competencies in the future that is the competence of Education for Sustainable Development Goals (ESDG). This AR Learning Media was developed with a 4D development design: Define, Design, Development, and Dissemination. The subjects of this research were 7th-grade science students and teachers at SMPN 1 Dewantara. Media and content validation was carried out by 2 material experts and a media expert. Instruments used Media validation sheets, materials, and student and teacher response questionnaires. Analysis was done using percentage techniques on validation sheets, teacher response questionnaires, and student responses. The results of this research are AR media prototypes that are very feasible according to material experts and appropriate according to media experts with excellent student responses and the teacher's response was very practical
Pengembangan LKPD Fisika Berbasis STEM Untuk Meningkatkan Keterampilan Generik Sains Siswa Kelas XI SMA Elija Pitri; Halimatus Sakdiah; Munzir Absa; Nuraini Fatmi; Muliani Muliani
Journal on Education Vol 6 No 2 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i2.5147

Abstract

This research is a development research that aims: 1) to determine the feasibility of STEM-based physics LKPD on the developed temperature and heat material; 2) to know the improvement of students' generic science skills after using the developed STEM-based physics LKPD. The method used in this study is research and development (R &; D) with the ADDIE model. The subjects in this study were 20 students of grade XI Science 1, located in one of the schools in Bener Meriah. The data analysis techniques used to analyze each data are qualitative and quantitative values from the results of LKPD validation and student responses. The results of the research obtained are: 1) the percentage of feasibility of developing LKPD obtained from material expert validators is 87% with very feasible criteria, and the percentage obtained from media expert validators is 91% with very feasible criteria, and the percentage obtained from teacher expert validators is 96% with very feasible criteria; 2) the results of student responses in the usage trial obtained a percentage of 92% with very interesting criteria; 3) STEM-based physics LKPD is stated to improve students' generic science skills with an N-Gain value of 0.61 or 61% with the criterion "moderate". So it can be concluded that STEM-based physics LKPD can be used in the learning process. Keywords: Generic Science Skills, LKPD, STEM
Co-Authors Agustina Miranda Aklimawati Aklimawati Alchalil Alchalil Aminuyati Arpenas Arpenas Ayu Rahmi Cut Riska Faiza Deassy Siska Desy Sary Ayunda Desy Sary Ayunda Elija Pitri Fadieny, Nurul Fajriana, Fajriana Fajrul Wahdi Ginting Fajrul Wahdi Ginting Fajrul Wahdi Ginting Fajrul Wahdi Ginting Fajrul Wahdi Ginting, Fajrul Wahdi Fakhrah Faradhillah Faradhillah Friska Br Bangun Greifhya Amanda Hajiyanti, Hajiyanti Hartoyo, Zainal Hasibuan, Khairunnisah Henni Fitriani Ikramuddin, Ikramuddin Islami Fatwa Juniati Juniati Junika Rose Lukman, Isna Rezkia M Mursalin Maghfirah Zulfa Marhami, Marhami Mariyudi Mariyudi Maryam Jamilah Mega Putri Rizki Mellyzar, Mellyzar Muhammad Daud Muliani Muliani Muliani Muliani Munawarah Munawarah Munzir Absa Mutia Asrita Mutia Fonna Nadila Febrianty Nanda Novita Nanda Novita Nanda Novita, Nanda Nimas Sri Rejeki Nuraini Fatmi Nuraini Fatmi Nuraini Fatmi Nuraini Fatmi, Nuraini Ocha Andaresta Rahmati, Ulvi Ratna Unaida, Ratna Raudhatillah, Novi Rini Hasna Junaida Riza Andriani Riza Andriani Rozanna Dewi Safriana Safriana Safriana Safrijal Safrijal Sahyar . Sasmita, Petri Reni Siti Maulidya Salsabila Soedjatmiko Solly Aryza syafrizal Syafrizal Idris Syafrizal Idris Syafrizal Idris Syafrizal Syafrizal Syafrizal Syafrizal Syafrizal Syafrizal Syarifah Rita Zahara Syurvani Else Putri Teuku Fadhla Vitani Damanik Widia Br Ginting Widya Widya Widya, Widya Yofita Sandra