Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.242
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Phi : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapan Jurnal Pendidikan Fisika Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Journal on Education Jurnal Dedikasi Pendidikan Jurnal Eduscience (JES) Silampari Jurnal Pendidikan Ilmu Fisika Gravitasi: Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains International Journal of Engineering, Science and Information Technology Relativitas : Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika Community Medicine and Education Journal Phydagogic : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan Jaliye: Jurnal Abdimas, Loyalitas, dan Edukasi
Halimatus Sakdiah
Physics Education Study Program, Faculty Of Teacher Training And Education, Universitas Malikussaleh, Aceh, Indonesia
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
DEVELOPMENT OF POWTOON-BASED AUDIO-VISUAL LEARNING MEDIA TO IMPROVE STUDENTS' CREATIVE THINKING ABILITY ON STRAIGHT-MOTION MATERIALS Maghfirah Zulfa; Muliani Muliani; Halimatus Sakdiah; Syafrizal Idris; Fajrul Wahdi Ginting
JURNAL EDUSCIENCE Vol 10, No 1 (2023): Jurnal Eduscience (JES), (Authors from Algeria and Indonesia)
Publisher : Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jes.v10i1.3939

Abstract

Research on the development of Powtoon-based audio-visual learning media aims to determine the feasibility of the product and to see whether there is an increase in students' creative thinking abilities in straight-motion material and to see student responses and teacher responses. This study uses the type of Research and Development with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The instruments used in this study were questionnaires and tests, and the research subjects consisted of class X MAN 3 North Aceh. The results showed that the audio-visual learning media that had been developed was declared feasible and could improve students' creative thinking skills based on assessments: 1) The media expert obtained a percentage of 80.56% according to the criteria of "Decent" and material experts obtained a percentage of 77.33% with "Decent" criteria; 2) The teacher's response to learning media obtained a percentage of 81.33% with the criteria of "very practical"; 3) The results of student responses were very good with the level of effectiveness of the media through product trials in class XI and X which obtained an average percentage of 81.21% with the criteria "Very effective". 4) The N-gain is 0.74 with high criteria. Based on the results of this study it can be concluded that the Powtoon-based audio-visual learning media on straight motion material that has been developed is suitable for use in the learning process.Keywords: Audio Visual, Creative Thinking, Learning Media Powtoon  AbstrakPenelitian pengembangan media pembelajaran audio visual berbasis powtoon bertujuan untuk mengetahui kelayakan produk, dan untuk melihat apakah terdapat peningkatan kemampuan berpikir kreatif peserta didik pada materi gerak lurus serta melihat respon siswa, dan respon guru. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and Development dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation).Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket dan tes, subjek penelitian terdiri dari kelas X MAN 3 Aceh Utara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran audio visual yang telah dikembangkan dinyatakan layak serta dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik berdasarkan penilaian:1) Tingkat kelayakan media oleh ahli media diperoleh persentase sebesar 80,51% dengan kriteria “Layak” dan ahli materi diperoleh persentase sebesar 77,33% dengan kriteria “Layak”; 2) Respon guru terhadap media pembelajaran diperoleh persentase sebesar 81,33% dengan kriteria “sangat praktis”; 3) Hasil respon peserta didik sangat baik dengan tingkat keefektifan media melalui uji coba produk pada kelas XI dan X yang diperoleh rata-rata persentase sebesar 81,21% dengan kriteria “Sangat efektif”;4) N-gain diperoleh sebesar 0,74 dengan kriteria tinggi. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran audio visual berbasis powtoon pada materi gerak lurus yang telah dikembangkan layak digunakan dalam proses pembelajaran.Kata Kunci : Audio Visual, Berpikir Kreatif, Media Pembelajaran Powtoon
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS GUIDED DISCOVERY LEARNING MENGGUNAKAN SIMULASI PHYSICS EDUCATION TECHNOLOGY (PhET) PADA MATERI LISTRIK DINAMIS KELAS XII Mega Putri Rizki; Halimatus Sakdiah; Fajrul Wahdi Ginting
Relativitas: Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika Vol 6, No 1 (2023): Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika
Publisher : Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, UNIVERSITAS MA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/relativitas.v6i1.7305

Abstract

Penelitian pengembangan LKPD berbasis Guided Discovery Learning menggunakan simulasi PhET ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar kognitif peserta didik, validitas, kelayakan, respon peserta didik terhadap LKPD. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). Subjek penelitian terdiri dari 28 peserta didik kelas XII IPA-1 sebagai kelas eksperimen dan 29 peserta didik kelas XII IPA-2 sebagai kelas kontrol. Hasil yang diperoleh: 1) LKPD dinyatakan ”sangat valid” dengan persentase 92,30% dari ahli materi dan 96,11% dari ahli media; 2) LKPD ”sangat layak” digunakan dengan persentase 94,62%; 3) hasil respon peserta didik ”sangat baik” dengan persentase 90,12%; 4) nilai N-Gain yang diperoleh sebesar 0,78 di kelas eksperimen dengan kriteria “tinggi” dan 0,51 di kelas kontrol dengan kriteria “sedang”. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa LKPD valid dan layak digunakan, memperoleh respon yang sangat baik dari peserta didik, serta dapat meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik di kelas eksperimen.
AKSI BERSIH PANTAI DAN EDUKASI PEDULI LINGKUNGAN DI PANTAI WISATA GAMPOENG GEULUMPANG SULU TIMUE Syafrizal Idris; Muliani Muliani; Nanda Novita; Halimatus Sakdiah; Fajrul Wahdi Ginting; Mellyzar Mellyzar; Islami Fatwa
JALIYE: Jurnal Abdimas, Loyalitas, dan Edukasi Vol. 2 No. 1 (2023): JALIYE: Jurnal Abdimas, Loyalitas, dan Edukasi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIVA Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/jaliye.v2i1.548

Abstract

Pantai wisata Gampoeng Geulumpang Sulu Timue merupakan salah destinasi wisata favorit bagi para wisatawan domestik karena keindahan pantai dan alamnya. Selain sebagai tempat wisata, pantai Gampoeng Geulumpang Sulu Timue juga memiliki tambak garam dan potensi perikanan laut yang cukup melimpah. Masyarakat sekitar pantai Gampoeng Geulumpang Sulu Timue sacara umum memahami bahwa kebersihan lingkungan sangat penting untuk kesehatan, namun kepedulian dalam menjaga kebersihan lingkungan pantai masih sangat rendah. Hal ini disebabkan kurangnya edukasi tentang kebersihan lingkungan pantai sebagai modal meningkatkan potensi wisata yang dapat menguntungkan dari segi ekonomi. Maka dilaksanakan aksi bersih pantai dan edukasi peduli lingkungan di Pantai Wisata Gampoeng Geulumpang Sulu Timue melalui metode edukasi secara langsung, edukasi papan, pembagian peralatan, dan membersihkan lingkungan sebagai langkah awal masyarakat dan wisatawan peduli terhadap lingkungan pantai. Berdasarkan evaluasi, disimpulkan pemberian edukasi dapat meningkatkan pengetahuan, kepedulian dan kesadaran masyarakat Gampoeng Geulumpang Sulu Timue terkait pentingnya menjaga kelestarian dan kebersihan lingkungan pantai wisata.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA POKOK BAHASAN USAHA DAN ENERGI DI KELAS X MAS DARUL FALAH Safrijal Safrijal; Muliani Muliani; Halimatus Sakdiah
Relativitas: Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika Vol 6, No 1 (2023): Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika
Publisher : Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, UNIVERSITAS MA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/relativitas.v6i1.9952

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran talking stick terhadap pemahaman konsep siswa pada pokok bahasan usaha dan energi di kelas X MAS Darul Falah. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasy experiment dengan desain non-equivalent control group design, pengambilan sampel dilakukan menggunakan teknik purposive sampling. Pengambilan data dilakukan di kelas X IPA 1 sebagai kelas eksperimen  dengan jumlah siswa 20 orang dan X IPA 2 sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa 20 orang. Data dianalisis menggunakan Software SPSS Versi 25. Berdasarkan hasil analisis peningkatan pemahaman konsep siswa diperoleh nilai rata-rata posttest pada kelas eksperimen sebesar 77,50 dan kelas kontrol sebesar  66,00. Berdasarkan uji independent sample t test diperoleh nilai signifikansi 2-tailed sebesar 0.000<0.05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran talking stick terhadap pemahaman konsep siswa pada pokok bahasan usaha dan energi di kelas X MAS Darul Falah.
The Pembelajaran STEAM Terhadap Keterampilan Proses Sains Ditinjau dari Sikap Ilmiah Mahasiswa pada Mata Kuliah Kajian Fisika Kejuruan Halimatus Sakdiah; Fajrul Wahdi Ginting; Nimas Sri Rejeki; Agustina Miranda
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 8 No 5 (2022): November
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v8i5.2313

Abstract

21st-century education requires students to have Science Process Skills (SPS) to be able to compete in the academic world and the industrial world 5.0. SPS itself is a skill needed to solve problems by following scientific stages. The application of the STEAM learning approach using the Project Based Learning (PjBL) learning model is expected to stimulate students to improve their skills. The research design used the One Group Pretest-Posttest Design. The instruments used were tests to observe SPS variables and non-tests to observe scientific attitudes. Hypothesis research analysis using one-way ANOVA analysis. The results of the study found that there was an effect of STEAM learning on student SPS and there were differences in student SPS that had high, medium, and low scientific attitudes.
Pengembangan LKPD Fisika Berbasis STEM Untuk Meningkatkan Keterampilan Generik Sains Siswa Kelas XI SMA Elija Pitri; Halimatus Sakdiah; Munzir Absa; Nuraini Fatmi; Muliani Muliani
Journal on Education Vol 6 No 2 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i2.5147

Abstract

This research is a development research that aims: 1) to determine the feasibility of STEM-based physics LKPD on the developed temperature and heat material; 2) to know the improvement of students' generic science skills after using the developed STEM-based physics LKPD. The method used in this study is research and development (R &; D) with the ADDIE model. The subjects in this study were 20 students of grade XI Science 1, located in one of the schools in Bener Meriah. The data analysis techniques used to analyze each data are qualitative and quantitative values from the results of LKPD validation and student responses. The results of the research obtained are: 1) the percentage of feasibility of developing LKPD obtained from material expert validators is 87% with very feasible criteria, and the percentage obtained from media expert validators is 91% with very feasible criteria, and the percentage obtained from teacher expert validators is 96% with very feasible criteria; 2) the results of student responses in the usage trial obtained a percentage of 92% with very interesting criteria; 3) STEM-based physics LKPD is stated to improve students' generic science skills with an N-Gain value of 0.61 or 61% with the criterion "moderate". So it can be concluded that STEM-based physics LKPD can be used in the learning process. Keywords: Generic Science Skills, LKPD, STEM
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Modul Terhadap Peningkatan Keterampilan Proses Sains Pada Materi Kemagnetan Widia Br Ginting; Nuraini Fatmi; Halimatus Sakdiah; Fajrul Wahdi Ginting; Desy Sary Ayunda
Journal on Education Vol 6 No 4 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 4 Mei-Agustus 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i4.5907

Abstract

Project-based learning is a learning model that involves students directly into learning activities that are useful for solving problems in their lives and are skilled. The purpose of this study is to determine the effect of the module-assisted Project Based Learning learning model on improving science process skills on magnetic materials. The modules used aim to make learners an independent individual and can work together with a team.The research method used is the experimental method, the research design used is quasi-experimental design. The research was applied in MTsN 2 North Aceh, class IX in the even semester of the 2023/2024 academic year, in class IX-G as an experimental class of 22 people and class IX-A as a control class of 22 people. Data collection techniques taken through pretest and posttest as well as observation sheets. 10 multiple-choice questions as pretest posttest and a reliable 0.995 score with a very high category. The average score of the experimental class pretest with a value of 4.18 and the posttest with a value of 8.36 and the average score of the control class pretest with a value of 5.77 and the posttest with a value of 8.77. Then the hypothesis test showed a significant value of 2 tailed 0.202 < 0.05. The observation results showed that the skill aspect of the science process, namely observing (observation) reached 100% and obtained N-gain of 0.69 in the medium category.The results of the study showed an increase in students' posttest pretest scores and aspects of good science process skills. In conclusion, there is an influence of the module-assisted project based learning model on improving science process skills on magnetic material in MTs N 2 North Aceh. The researcher's suggestion is that you should use practical tools and materials for projects, modules that have been designed and pay attention to time in the learning process and making projects.
APPLICATION OF ETHNOPEDAGOGICAL MODULE IN NATURAL SCIENCES BASED ON LOCAL WISDOM TOWARDS LEARNING INDEPENDENCE IN THEMATIC LEARNING Fatmi, Nuraini; Sakdiah, Halimatus; Alchalil, Alchalil; Fitriani, Henni
Phi: Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapan Vol 10, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/p-jpft.v10i2.23552

Abstract

This research aims to determine students' responses to the implementation of ethnopedagogical modules in science-based on local wisdom in thematic learning towards learning independence. The research was conducted at SD Negeri 1 Muara Satu, Lhokseumawe City. Field problems found that during the learning process in both elementary schools, thematic learning had not been linked with ethnopedagogy based on local wisdom. Consequently, students lacked learning independence at school. The research type used was a pre-experimental design, labeled as such because it was not a full-fledged experimental study. The research design used was the One-Group Posttest Design, an experiment conducted with only one group without a comparison group. The sample in this study was a fifth-grade class with 114 students, selected using purposive sampling technique. This instrument aimed to assess students' learning independence after using the teaching module. The research results indicate that the implementation of the Ethnopedagogical Module, which smoothly integrates local wisdom and cultural contexts into science education, results in enthusiastic student engagement and contextualized learning experiences. This is evidenced by the results of the student learning independence test indicators, with the highest scores found in the research results for the learning independence variable in the indicator of having a competitive drive to advance. The overall sample obtained an average score of 83.2 in the category of excellent.
Pengembangan Instrumen Tes Fisika Berbasis Literasi Sains Pada Materi Gerak Melingkar Rahmati, Ulvi; Ginting, Fajrul Wahdi; Novita, Nanda; Syafrizal; Sakdiah, Halimatus
Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains Vol 7 No 01 (2024): GRAVITASI: JURNAL PENDIDIKAN FISIKA DAN SAINS
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33059/gravitasi.jpfs.v7i01.9472

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk instrumen tes yang layak digunakan peserta didik, memastikan respon peserta didik dan menilai kemampuan literasi sains peserta didik pada kinematika gerak melingkar. Metodologi penelitian dan pengembangan (R&D) pada penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima langkah hingga tahap uji coba pengguna dalam skala besar. Hasil temuan penelitian ini adalah sebagai berikut (1) Kelangsungan produk dianggap sangat praktis karena peringkat kelayakan produk dari ahli instrumen uji sebesar 0,89. Selanjutnya dengan jumlah soal yang valid sebanyak 20 butir dan reliabilitas item sebesar 0,90 (sangat baik) maka validitas butir soal ditentukan layak untuk digunakan. (2) 95% peserta didik menilai produk yang dikembangkan sangat baik. (3) Kemampuan literasi sains peserta didik termasuk pada kategori rendah dengan persentase rata-rata sebesar 42,33%. Pada aspek kompetensi 1 memperoleh skor 62% termasuk kategori cukup, kompetensi 2 memperoleh skor 40% kategori sangat kurang, serta kompetensi 3 sebesar 54% kategori kurang. Terhadap aspek pengetahuan konten memperoleh 61% kategori cukup, pengetahuan prosedural sebesar 37% kategori sangat kurang, dan pengetahuan epistemik sebesar 28% kategori sangat kurang. Kemudian aspek sikap 1 memperoleh 63% kategori cukup, aspek sikap 2 sebesar 35% kategori sangat kurang, dan aspek sikap 3 sebesar 71% dengan kategori cukup.
Pengembangan Modul Praktikum Fisika Berbasis Kurikulum Merdeka Kelas X Hasibuan, Khairunnisah; Nuraini Fatmi; Ginting, Fajrul Wahdi; Syarifah Rita Zahara; Halimatus Sakdiah
Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains Vol 7 No 01 (2024): GRAVITASI: JURNAL PENDIDIKAN FISIKA DAN SAINS
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33059/gravitasi.jpfs.v7i01.9497

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan, kemenarikan, dan kemudahan produk yang dikembangkan untuk dapat diimplementasikan dalam proses pembelajaran. Produk yang dihasilkan berupa bahan ajar praktik yaitu modul praktikum fisika berbasis kurikulum merdeka kelas X pada siswa MAN 3 Aceh Utara. Jenis penelitian yang digunakan adalah research and development (R&D) dengan desain pengembangan model ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan yang harus dilakukan yaitu Analyze, Design, Deveploment, Implementation dan Evaluation. Instrumen yang digunakan dalam penelitian berupa angket kelayakan dan angket kemenarikan, kemudahan produk yang akan diberikan kepada guru bidang studi fisika dan siswa kelas X yang berada di MAN 3 Aceh Utara. Terdapat 3 guru fisika yang menjadi subjek uji coba kelayakan modul, 1 guru fisika dan 17 siswa yang menjadi subjek uji coba kemenarikan dan kemudahan modul praktikum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar bantu berupa modul praktikum fisika berbasis kurikulum merdeka sangat layak serta sangat menarik dan mudah untuk digunakan berdasarkan hasil penilaian kelayakan dari 3 guru fisika didapatkan hasil komponen isi diperoleh persentase 80,55%, komponen bahasa sebesar 88,09% dan komponen penyajian 70,83%. Untuk angket kemenarikan dan kemudahan guru diperoleh persentase untuk aspek kemenarikan 80,00% dan untuk aspek kemudahan 75,00%. Sedangkan untuk angket kemenarikan dan kemudahan siswa mendapatkan persentase sebesar 80,32% . Sehingga dapat disimpulkan bahwa modul praktikum fisika sangat layak, menarik dan mudah untuk digunakan dalam proses pembelajaran.
Co-Authors Agus Muliaman Agustina Miranda Aklimawati Aklimawati Alchalil Alchalil Aminuyati Arpenas Arpenas Ayu Rahmi Deassy Siska Desy Sary Ayunda Desy Sary Ayunda Elija Pitri Fadieny, Nurul Fajriana, Fajriana Fajrul Wahdi Ginting Fajrul Wahdi Ginting Fajrul Wahdi Ginting Fajrul Wahdi Ginting Fajrul Wahdi Ginting, Fajrul Wahdi Fakhrah Faradhillah Faradhillah Friska Br Bangun Greifhya Amanda Hajiyanti, Hajiyanti Hartoyo, Zainal Hasibuan, Khairunnisah Henni Fitriani Ikramuddin, Ikramuddin Islami Fatwa Juniati Juniati Junika Rose M Mursalin Maghfirah Zulfa Marhami, Marhami Mariyudi Mariyudi Maryam Jamilah Mega Putri Rizki Mellyzar, Mellyzar Muhammad Daud Muliani Muliani Munawarah Munawarah Munzir Absa Mutia Asrita Mutia Fonna Nadila Febrianty Nanda Novita Nanda Novita Nanda Novita, Nanda Nimas Sri Rejeki Nuraini Fatmi Nuraini Fatmi Nuraini Fatmi, Nuraini Rahmati, Ulvi Ratna Unaida, Ratna Raudhatillah, Novi Rini Hasna Junaida Riza Andriani Rozanna Dewi Safriana Safrijal Safrijal Sahyar . Sasmita, Petri Reni Siti Maulidya Salsabila Soedjatmiko Solly Aryza syafrizal Syafrizal Idris Syafrizal Idris Syafrizal Syafrizal Syafrizal Syafrizal Syafrizal Syafrizal Syarifah Rita Zahara Syurvani Else Putri Teuku Fadhla Vitani Damanik Widia Br Ginting Widya Widya Widya, Widya Yofita Sandra