Articles
<![CDATA[Validitas E-Modul Fisika Terintegrasi Materi Bencana Petir Berbasis Experiential Learning ]]>
<![CDATA[Fadieny, Nurul]]>;
<![CDATA[Fauzi, Ahmad]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Vol 7, No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1552.182 KB)
|
DOI: 10.24036/jppf.v7i1.111794
<![CDATA[Physics is a part of science that relating to natural phenomena. Physics learning must be integrated with natural phenomena material, one of which is lightning. Lightning material is integrated in physics learning using teaching material, namely e-module based on experiential learning models. E-module which is feasible to be used in learning is a valid e-module.A research aim to obtain validity of physics e-module integrated by lightning disaster material based on experiential learning. The method of this research was descriptive study. The validity of e-module can be measured using instrument in the form of a validation questionnarie. Validation component consists of the feasibility of contents, presentation feasibility, linguistic eligibility, and graphic feasibility. Validity of e-module was assessed by experts and practitioners. Based on the results of validation of experts and practitioners, physics e-module integrated by lightning disaster material based on experiential learning has been proven valid and worthy of being tested in learning.]]>
<![CDATA[Efektivitas Bahan Ajar IPA Terpadu Berbasis Model Creative Problem Solving terintegrasi Karakter Anti Korupsi ]]>
<![CDATA[Widya Widya]]>;
<![CDATA[Nurul Fadieny]]>;
<![CDATA[Ena Sulma Indrawati]]>;
<![CDATA[Yeni Nurpatri]]>
<![CDATA[ EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 6 (2022): December 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/edukatif.v4i6.4042
<![CDATA[Korupsi merupakan masalah kompleks di Indonesia karena dilakukan oleh semua kalangan. Oleh karena itu Pendidikan sebagai salah satu kunci dalam pembentukan karakter bangsa harus mengambil peran penting dengan memasukkan karakter antikorupsi dalam pembelajaran. Guru sebagai fasilitator dapat mengembangkan bahan ajar yang memuat karakter Antikorupsi. Selain itu, guru dalam pembelajaran dapat membangkitkan kreativitas siswa melalui penerapan model CPS. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui efektivitas bahan ajar berbasis model CPS terintegrasi karakter antikorupsi. Jenis penelitian ini adalah penelitian research and development bagian dari evaluasi. Hasil penelitian ini berupa bahan ajar yang dikembangkan efektif dalam meningkatkan hasil belajar kognitif siswa dan mengenalkan karakter korupsi kepada siswa. Hal ini dapat dibuktikan dengan peningkatan hasil belajar siswa dari 66.35 (pretest) menjadi 79.23 (posttest).]]>
<![CDATA[Peningkatan Daya Saing Siswa MAS Paloh Lada dalam Seleksi Masuk Perguruan Tinggi Negeri melalui Pelatihan Tes Potensi Skolastik ]]>
<![CDATA[Widya]]>;
<![CDATA[Nurul Fadieny]]>;
<![CDATA[Munzir Absa]]>;
<![CDATA[Zainul Mujtahid]]>;
<![CDATA[Haves Qausar]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 1 No. 5 (2023): Juli ]]>
Publisher : <![CDATA[Amirul Bangun Bangsa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.59837/jpmba.v1i5.170
<![CDATA[Tujuan pengabdian ini adalah untuk memberikan pengetahuan dan pemahaman kepada siswa tentang tes potensi skolastik dalam seleksi masuk PTN. Peserta kegiatan PkM ini adalah siswa kelas XII MAS Jabal Nur Paloh Lada, Aceh Utara. Pengabdian ini terdiri dari pelatihan kepada siswa kelas XII. Materi yang disampaikan adalah tes potensi skolastik, logika matematika, dan penalaran matematika.. Pendekatan yang digunakan adalah presentasi, melakukan tanya jawab, dan pembahasan soal skolastik kepada peserta untuk memastikan peserta benar-benar mengerti tentang materi yang disampaikan. Hasil kegiatan ini menunjukkan siswa sangat antusias terhadap materi yang disampaikan, hal ini juga berdampak pada meningkatnya pemahaman siswa terkait uji skolastik. Selain itu, kegiatan ini juga memberikan manfaat kepada guru dan kepala sekolah, karen dapat membantu guru dalam memberikan penjelasan dan pemahaman kepada siswa tentang tes skolastik. Kepala sekolah berharap kegiatan ini dapat dilakukan secara berkelanjutan di masa depan, sehingga siswa mempersiapkan diri secara maksimal untuk mengikuti ujian seleksi masuk perguruan tinggi negeri.]]>
<![CDATA[Efektivitas Modul Elektronik Fisika Berbasis Experiential Learning Berbantuan Smartphone terhadap Peningkatan Kompetensi peserta Didik ]]>
<![CDATA[Nurul Fadieny]]>;
<![CDATA[Ahmad fauzi]]>;
<![CDATA[Widya Widya]]>;
<![CDATA[Riza Andriani]]>;
<![CDATA[Amam Taufiq Hidayat]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Dikdaya Vol 13, No 2 (2023): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Batanghari Jambi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33087/dikdaya.v13i2.519
<![CDATA[This study is part of development research using the Plomp model in the assessment phase, namely the effectiveness test. The goal to be achieved is to see the effectiveness of the physics electronics module based on experiential learning assisted by smartphone in increasing student competency. Data collection in this study was carried out using three instruments: the attitude competency instrument in the form of self-assessment, the knowledge competency instrument in the form of a test with 25 multiple-choice questions, and the skills competency instrument in the form of a performance assessment rubric. The research results for knowledge competence are seen in classical completeness and knowledge competence improvement. The students' classical completeness reached 94% and the N-gain score was 0.83 with high criteria. In attitude competence, the average attitude is 86.88% with very good criteria. In skills competency, an average score of 85.08% of students' skills is obtained with very good criteria. Based on the three competency data results, it can be concluded that the physics electronics module based on experiential learning assisted by a smartphone is effectively used in Physics learning to improve student competence]]>
<![CDATA[Pendampingan Pembuatan Bahan Ajar Digital untuk Guru sebagai Upaya Penguatan Implementasi Kurikulum Merdeka di SMP Negeri 5 Takengon ]]>
<![CDATA[Widya Widya]]>;
<![CDATA[Mice Putri Afriyani]]>;
<![CDATA[Nurul Fadieny]]>;
<![CDATA[Dila Trianasari]]>;
<![CDATA[Geubri Raseukina]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Vol 3, No 4 (2023): Abdira, Oktober ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/abdira.v3i4.386
<![CDATA[Digital teaching materials can support the implementation of the Merdeka curriculum. Digital teaching materials can increase student motivation and interest in learning because it looks attractive and interactive, and students can understand the material comprehensively. At SMP Negeri 5 Takengon, there is no availability of digital teaching materials. Based on these problems, the implementation team and the school principal carried out mentoring activities for the creation of digital teaching materials for teachers at Takengon 5 Public Middle School. Assistance was carried out through 10 meetings that introduced teachers to several applications for creating digital teaching materials. Based on some assistance, information was obtained that there was an increase in the ability of teachers to develop digital teaching materials, several digital teaching materials were completed, and teachers were motivated to learn more about digital teaching materials.]]>
<![CDATA[Pengaruh Penggunaan Aplikasi Quizizz sebagai Media Evaluasi Pembelajaran Fisika di SMA ]]>
<![CDATA[Intan Ananda]]>;
<![CDATA[Nurul Fadieny]]>;
<![CDATA[Safriana Safriana]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Vol 3, No 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Garut ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52434/jpif.v3i2.2828
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dampak penggunaan aplikasi Quizizz sebagai metode penilaian dalam pembelajaran fisika, terutama pada sub bab sumber radiasi elektromagnetik. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan metode kualitatif. Adapun teknik analisis data menggunakan literature review. Data untuk penelitian ini dikumpulkan melalui jurnal elektronik nasional dan internasional yang diakses melalui database dengan menggunakan teknik penelusuran elektronik. Beberapa artikel dipilih berdasarkan kata kunci “Quizizz ” dan “evaluasi pembelajaran fisika”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi Quizizz sebagai alat penilaian dalam pembelajaran fisika memiliki pengaruh positif terhadap minat, motivasi, dan hasil belajar siswa.]]>
<![CDATA[Edukasi Pengenalan dan Pencegahan Bahaya Perundungan pada Siswa Sekolah Menengah Pertama Kota Lhokseumawe ]]>
<![CDATA[Julistia, Rini]]>;
<![CDATA[Zurratul Muna]]>;
<![CDATA[Yara Andita Anastasya]]>;
<![CDATA[Nurul Fadieny]]>;
<![CDATA[Nafisah]]>;
<![CDATA[Annisa Rizky Wanara Arita]]>
<![CDATA[ Gotong Royong : Jurnal Pengabdian, Pemberdayaan Dan Penyuluhan Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2023): Gotong Royong (JP3KM) Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Mata Pena Madani ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51849/jp3km.v3i1.32
<![CDATA[Sekolah Menengah Pertama Negeri (SMPN) 9 merupakan salah satu sekolah yang berada di kota Lhokseumawe Kecamatan Blang Mangat. Salah satu permasalahan yang terdapat disana adalah terkait dengan perundungan. Siswa di sekolah ini masih kurang memiliki pemahaman terkait dengan bahaya perundungan. Adapun tujuan kegiatan pengabdian pada masyarakat ini dapat mengedukasi siswa tentang pengenalan dan pencegahan bahaya perundungan yang terjadi, bentuk-bentuk perundungan dan langkah apa yang harus dilakukan jika mengalami perundungan serta dampak dari perundungan tersebut. Metode pelaksanaan yang dilakukan adalah ceramah, diskusi, serta focus group discussion. Kegiatan pengabdian masyarakat ini terbagi menjadi 3 sub bagian yakni kegiatan pre-test terlebih dahulu untuk melihat sejauh mana pengetahuan peserta didik di SMPN 9 Kota Lhokseumawe terkait dengan perundungan, bentuk-bentuk perundungan, dampak perundungan, serta penanganan setelah mengalami perundungan. Kemudian pada kegiatan kedua yaitu kegiatan pemberian psikoedukasi tentang perundungan dan kegiatan ketiga yaitu post-test untuk mengukur tingkat pemahaman dan pengetahuan terkait materi perundungan yang diberikan. Hasil dari kegiatan ini yaitu terdapat peningkatan pengetahuan siswa sekolah SMP N 9 Lhokseumawe sebelum dan sesudah dilakukannya psikoedukasi. Hasil ini dapat disimpulkan bahwa siswa sekolah SMP N 9 Lhokseumawe memperoleh dampak terkait dengan psikoedukasi yang diberikan. Kata Kunci: perundungan; psikoedukasi; siswa SMP]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI BERBASIS SAINTIFIK TERHADAP KETERAMPILAN GENERIK SAINS SISWA KELAS VIII DI MTS SWASTA SYAMSUDDHUHA ]]>
<![CDATA[Raudhatillah, Novi]]>;
<![CDATA[Zahara, Syarifah Rita]]>;
<![CDATA[Andriani, Riza]]>;
<![CDATA[Sakdiah, Halimatus]]>;
<![CDATA[Fadieny, Nurul]]>
<![CDATA[ Relativitas: Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika Vol 7, No 1 (2024): Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, UNIVERSITAS MA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29103/relativitas.v7i1.15513
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran imkuiri berbasis saintifik terhadap keterampilan generik sains siswa kelas VIII pada materi pesawat sederhana di MTs Swasta Syamsyuddhuha. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan menggunakan nonequivqlent Control Group Design. Teknik pemgambilan sampel yang digunakan yaitu purposive sampling populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di MTs Swasta Syamsyuddhuha. Sampel pada penelitian ini adalah VIII-2 sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri berbasis saintifik dan VIII-3 dengan menggunakan model pembelajaran konvensional. Instrumen pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Teknik analisis data dilakukan secara kuantitatif. Dimana hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Inkuiri berbasis Saintifik berpengaruh terhadap keterampilan generik sains siswa pada materi pesawat sederhana. Hal ini dapat dilihat berdasarkan nilai rata-rata hasil keterampilan generik sains siswa pada kelas eksperimen dengan proses pembelajaran menggunakan model inkuiri berbasis saintifik sebesar 87,95. Sedangkan nilai rata-rata hasil keterampilan generik sains siswa pada kelas kontrol dengan proses pembelajaran menggunakan model konvensional sebesar 73,37. Dengan demikian, peningkatan keterampilan generik sains siswa pada materi pesawat sederhana kelas VIII MTs Swasta Syamsyuddhuha lebih tinggi jika pembelajaran menggunakan model inkuiri berbasis saintifik dibandingkan dengan menggunakan model konvensional]]>
<![CDATA[Pendampingan Persiapan Olimpiade MIPA di Dayah Terpadu Al Muslimun Lhoksukon ]]>
<![CDATA[Hidayat, Amam Taufiq]]>;
<![CDATA[Widya, Widya]]>;
<![CDATA[Muttakin, Muttakin]]>;
<![CDATA[Fadieny, Nurul]]>;
<![CDATA[Zuliati, Septiarini]]>;
<![CDATA[Elisyah, Nur]]>
<![CDATA[ Jurnal Malikussaleh Mengabdi Vol 3, No 1 (2024): Jurnal Malikussaleh Mengabdi, April 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Malikussaleh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29103/jmm.v3i1.15696
<![CDATA[Pertimbangan pada penilaian SNBP dan SPAN-PTKIN sebagai salah satu jalur seleksi masuk Perguruan Tinggi selain daripada rapor dari kelas X-XII SMA/MA sederajat adalah prestasi siswa di bidang akademik dan non akademik di luar penilaian rapor. Salah satunya adalah prestasi pada keikutsertaan dalam bidang olimpiade. Salah satu jenis olimpiade bidang akademik yang menjadi salah satu pertimbangan jalur SNBP dan SPAN-PTKIN adalah Olimpiade Sains Nasional (OSN). Kompetisi sejenis juga banyak dilakukan oleh PT di Indonesia yang beberapa diantaranya memberikan tiket masuk PT tersebut jika memenuhi syarat dan ketentuan yang berlaku. OSN mempunyai tahapan-tahapan seleksi mulai dari seleksi tingkat kabupaten/kota, seleksi tingkat provinsi dan seleksi tingkat nasional. Materi uji yang diberikan dalam kompetisi tersebut secara umum berada pada satu tingkat di atas dari jenjang pendidikan peserta. Berdasarkan tahapan seleksi dan materi uji dalam kompetisi tersebut tentunya dalam target mencapai prestasi terbaik dalam keikutsertaan pada kompetisi tersebut diperlukan pendampingan intensif dan berkelanjutan. Diharapkan melalui pendampingan pelatihan persiapan peserta didik dalam mengikuti kompetisi bidang akademik peserta didik akan mempunyai pandangan awal terkait bahan yang akan diujikan sehingga mampu memetakan bahan uji yang harus disiapkan. Lebih lanjut, dengan pendampingan tersebut dapat memberikan kesiapan secara mental sebelum mengahadapi kompetisi. Dayah Terpadu Al Muslimun Lhoksukon merupakan salah satu yayasan pendidikan di kota Lhoksukon yang di dalam terdiri dari beberapa jenjang pendidikan, mulai dari tingkat MIS hingga MAS. Hasil wawancara dengan Wakil Kepala Bidang Kurikulum menyebutkan bahan yang diujikan pada olimpiade MIPA tergolong berat sehingga sulit mencapai prestasi akademik di bidang tersebut. Sehingga peserta didik perlu diarahkan dan dibimbing dalam mengerjakan berbagai jenis soal latihan yang dapat membiasakan siswa dalam menghadapi soal-soal tes seleksi. Hasil kegiatan pengabdian ini membantu pihak sekolah dan siswa untuk mengetahui persebaran materi olimpiade MIPA dan memberikan gambaran serta teknik efektif dalam mengerjakan soal olimpiade MIPA. Sehingga kegiatan ini dapat membantu meningkatkan persiapan sekolah dalam mengejar prestasi akademik tingkat kabupaten/kota, provinsi, nasional ataupun internasional. ]]>
<![CDATA[Pentas Seni Dalam Meningkatkan Motivasi Peserta Didik Di UPTD SD Negeri 8 Gandapura ]]>
<![CDATA[Fadieny, Nurul]]>;
<![CDATA[Nasution, Wahyu Isnanda]]>;
<![CDATA[Zuliati, Septiarini]]>;
<![CDATA[Ginting, Reza Pahlevi]]>;
<![CDATA[Hidayatsyah, Hidayatsyah]]>;
<![CDATA[Sudirman, Sudirman]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian Sosial Vol. 1 No. 8 (2024): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[PT. Amirul Bangun Bangsa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.59837/xpxtpd26
<![CDATA[Pentas Seni di UPTD SD Negeri 8 Gandapura merupakan inovasi pembelajaran yang bertujuan untuk meningkatkan pengalaman dan motivasi belajar peserta didik melalui kegiatan seni yang kreatif dan berakar pada budaya lokal. Acara ini bukan hanya berfokus pada kompetisi, tetapi juga sebagai sarana untuk mengeksplorasi potensi kreatif peserta didik dalam berbagai bentuk seperti puisi, pidato, mewarnai, dan menyanyi. Dengan mengintegrasikan nilai-nilai budaya dalam setiap kompetisi, pentas seni memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengungkapkan bakat mereka sambil memperdalam pemahaman terhadap budaya mereka. Melalui partisipasi aktif dalam pentas seni, peserta didik tidak hanya meningkatkan motivasi belajar, tetapi juga mengembangkan keterampilan berbahasa, rasa percaya diri, dan kemampuan berpikir kreatif. Acara ini menciptakan suasana belajar yang menginspirasi dan menyenangkan, merangsang semangat peserta didik untuk mencapai potensi terbaik mereka. Oleh karena itu, pentas seni telah terbukti berhasil dalam memberikan pengalaman belajar yang berkesan serta memperkuat kreativitas peserta didik sebagai bagian penting dari pendidikan di UPTD SD Negeri 8 Gandapura.]]>
