Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.566
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini AJIS : Academic Journal of Islamic Studies Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH Jurnal Literasiologi JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Info Bibliotheca: Jurnal perpustakaan dan ilmu Informasi JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar Tik Ilmeu : Jurnal Ilmu Perpustakaan dan Informasi Edusiana : Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam Journal Research of Social Science, Economics, and Management Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Journal of International Multidisciplinary Research International Journal of Education Research and Development Al-Bahjah Journal of Islamic Community Service Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research
Guntur Gunawan
Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup
Religion Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search

 1   2   3 
Efektivitas Pendekatan Pembelajaran Berbasis TPACK untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA di SDN 2 Sugih Waras Gunawan, Guntur; Faningsi, Sri; Asha, Lukman; Yumiarty, Yuyun
AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 8 No. 1 (2024)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29240/jpd.v8i1.9763

Abstract

The aims of this research are 1). Analyzing initial abilities in the experimental class and control class, 2). Analyzing the influence of the TPACK-based learning approach on learning outcomes, 3). Analyzing the effectiveness of a TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) based learning approach in class III at SDN 2 Sugih Waras. This research is quantitative research with a true experimental design experimental method. The research data collection technique used pretest and posttest, research samples were students in class III A, experimental class and III B, control class. The data analysis technique used was a prerequisite test, data analysis used the independent sample t test and the N-Gain test. Based on research results 1). Sig value. (2-tailed) from the pretest data of experimental class and control class students, namely 0.562 > 0.05. This shows that Ho is accepted, meaning there is no difference in the average initial ability of students in the experimental class and the control class, 2). There is an influence of the TPACK-based learning approach on learning outcomes. This can be seen based on the t test table which shows the Sig value. (2-tailed) is 0.00 < 0.05, then Ho is rejected and Ha is accepted, 3). The results of the N-Gain test in class III A which used TPACK got an average score of 62.41 which was categorized as quite effective, while in class III B which used the lecture and assignment method the average was 22.77 which was categorized as ineffective.
Persepsi Siswa MTs Muhammadiyah Terhadap Pembelajaran Online Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Reni Dianti Rukmini; Nafaisul Mustajada; Guntur Gunawan; Muhammad Istan; Paidi Gusmuliana
Journal of International Multidisciplinary Research Vol. 2 No. 6 (2024): Juni 2024
Publisher : PT. Banjarese Pacific Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62504/jimr575

Abstract

Pada masa pandemi, pembelajaran berlangsung secara online. Banyak pembelajaran online yang di gunakan oleh guru untuk mempermudah proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana persepsi siswa terhadap pembelajaran online yang digunakan guru dilihat dari aspek kegunaan, kemudahan penggunaan, dan niat penggunaan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan sampel 78 siswa dari 368 siswa MTs. Muhammadiyah. Data penelitian diperoleh dengan menggunakan angket yang disebarkan melalui waka kurikulum menggunakan format google form. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dengan teknik presentase. Berdasarkan analisis data diperoleh hasil sebagai berikut : Dari aspek kegunaan 75% siswa setuju dengan pembelajaran online yang digunakan oleh guru selama proses pembelajaran. Dari aspek kemudahan penggunaan 70% siswa menyatakan pembelajaran online mempermudah siswa dalam pembelajaran. Dari aspek niat penggunaan 72% siswa antusias terhadap penggunaan pembelajaran online selama proses pembelajaran.
Penerapan model discovery learning berbatuan edpuzzle untuk meningkatkan kemampuan pemahaman matematis siswa SMP kelas VII di SMPN 3 Cikalongwetan Gunawan, Guntur; Yuliani, Anik; Amelia, Risma
JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol. 7 No. 5 (2024): JPMI
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/jpmi.v7i5.24752

Abstract

The purpose of this study is to examine the application of the discovery learning model assisted by edpuzzle on the mathematical understanding ability of class VII students in terms of achievement, improvement, and completeness of learning objectives. The method used is a quasi-experimental method with two classes as samples, namely the experimental class and the control class. The technique used to collect data is the mathematical understanding ability question instrument. Data processing is analyzed using the Microsoft Excel application and SPSS 22 software. The results of the study explain that the achievement, improvement and completeness of the achievement of learning objectives for mathematical understanding abilities of class VII junior high school students with the discovery learning model assisted by edpuzzle are better than those using conventional learning.
Penerapan model discovery learning berbatuan edpuzzle untuk meningkatkan kemampuan pemahaman matematis siswa SMP kelas VII di SMPN 3 Cikalongwetan Gunawan, Guntur; Yuliani, Anik; Amelia, Risma
JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol. 7 No. 5 (2024): JPMI
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/jpmi.v7i5.24752

Abstract

The purpose of this study is to examine the application of the discovery learning model assisted by edpuzzle on the mathematical understanding ability of class VII students in terms of achievement, improvement, and completeness of learning objectives. The method used is a quasi-experimental method with two classes as samples, namely the experimental class and the control class. The technique used to collect data is the mathematical understanding ability question instrument. Data processing is analyzed using the Microsoft Excel application and SPSS 22 software. The results of the study explain that the achievement, improvement and completeness of the achievement of learning objectives for mathematical understanding abilities of class VII junior high school students with the discovery learning model assisted by edpuzzle are better than those using conventional learning.
Analisis Permasalahan Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SDUA Taman Harapan Curup Sari, Novita Diana; Purnamasari, Dewi; Gunawan, Guntur
JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH Vol 8, No 3 (2025): August 2025
Publisher : Smart Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54314/jssr.v8i3.3869

Abstract

Abstrak: Studi ini ingin memahami tantangan dan solusi yang muncul saat pembelajaran berdiferensiasi diterapkan dalam pelajaran Pendidikan Agama Islam di SDUA Taman Harapan Curup. Penelitian mengadopsi pendekatan kualitatif dengan rancangan kasus tunggal. Delapan guru PAI dipilih menjadi informan melalui teknik purposive sampling. Data dihimpun lewat observasi langsung, wawancara semi-terstruktur, dan pengumpulan dokumen, kemudian dianalisis dengan model interaktif Miles dan Huberman. Temuan menunjukkan perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran berdiferensiasi masih terhambat. Hambatan utama antara lain sulitnya mengenali kebutuhan belajar tiap siswa, kurangnya media dan alat ajar, pengelolaan kelas yang beragam, serta penyusunan dan pelaksanaan tes yang akomodatif. Penyebabnya bersumber dari dalam (rendahnya pemahaman dan keterampilan guru) maupun dari luar (fasilitas terbatas, kurikulum kaku, dan dukungan masyarakat). Sebagai respons, para guru melakukan pelatihan rutin, berkolaborasi, memanfaatkan ragam metode dan media, serta merancang penilaian adaptif. Dengan demikian, dukungan kebijakan dan peningkatan kapasitas guru berkelanjutan diperlukan agar pembelajaran berdiferensiasi di sekolah dasar benar-benar optimal.Kata kunci: pembelajaran berdiferensiasi, PAI, permasalahan, faktor, solusi.
Manajemen Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru Sekolah Dasar Gunawan, Guntur; Abdurrahman, Nana Herdiana
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 6 No. 6 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Oktober-November 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i6.6011

Abstract

Penelitian ini mengkaji manajemen kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru sekolah dasar sebagai bagian dari strategi penguatan mutu pendidikan. Dengan pendekatan kualitatif studi kasus, penelitian dilakukan di SDN Cigerenem, Kabupaten Cianjur, melibatkan kepala sekolah dan guru kelas sebagai subjek aktif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan manajemen kepala sekolah yang mencakup perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan (POAC) secara terstruktur dan kolaboratif berkontribusi signifikan terhadap peningkatan kinerja guru. Pada tahap perencanaan, kepala sekolah melibatkan guru dalam penyusunan program pengembangan kinerja berbasis evaluasi kebutuhan dan ketersediaan sumber daya. Pengorganisasian dilakukan melalui pembagian peran yang jelas, koordinasi rutin, serta optimalisasi penggunaan sumber daya material dan digital. Tahap pelaksanaan ditandai dengan penggerakan guru melalui motivasi, apresiasi, bimbingan sejawat, dan pemberian ruang inovasi. Evaluasi dilakukan dengan supervisi formal dan refleksi kolektif untuk mengidentifikasi kemajuan, kendala, dan merancang tindak lanjut pengembangan guru. Penelitian ini menyimpulkan bahwa manajemen kepala sekolah yang integratif dan kontekstual dapat menjadi pendorong utama dalam peningkatan kinerja guru secara berkelanjutan. Temuan ini menegaskan pentingnya penguatan kapasitas manajerial kepala sekolah dalam sistem manajemen berbasis sekolah untuk mewujudkan pendidikan dasar yang berkualitas.
The Relationship of Canva Media Application to Students’ Creativity in the Pancasila Student Profile Strengthening Project Gunawan, Guntur; Noventi, Reva; Asha, Lukman; Yumiarti, Yuyun
International Journal of Education Research and Development Vol. 4 No. 2 (2024): October
Publisher : Yayasan Corolla Education Centre

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52760/ijerd.v4i2.52

Abstract

Aplikasi Media Canva merupakan salah satu aplikasi yang digunakan dalam kebutuhan mendesain baik poster, templet, baliho dan lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui ada atau tidaknya hubungan (korelasi) antara aplikasi media canva terhadap kreativitas siswa pada projek penguatan profil pelajar pancasila di SDN 02 Rejang Lebong. (2) mengetahui seberapa besar tingkat hubungan aplikasi media canva terhadap kreativitas siswa pada projek penguatan profil pelajar pancasila di SDN 02 Rejang Lebong. Metode dalam penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi. Populasi yang daimbil pada penelitian ini yaitu siswa-siswi kelas V SDN 02 Rejang Lebong sebanyak 118 siswa. Sample pada penelitian ini sebanyak 30 siswa yang ditentukn berdasarkan teori Arikunto dimana sample diambil dari 25% jumlah populasi. Untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini, peneliti menggunakan angket (questioner) dan juga dokumentasi. Adapun hasil dalam penelitian yang dilakukan penilitu ini yaitu menunjukkan bahwa (1) terdapat korelasi (hubungan) yang signifikansi antara aplikasi media canva dan kreativitas siswa yang di tunjukkan dengan nilai rhitung= 0,436, sedangkam rtabel dengan taraf signifikansi 5% dengan N=30 adalah 0,361 atau (0,436 > 0,361), (2) tingkat hubungan aplikasi media canva dan kreativitas siswa berada pada tingkat sedang atau cukup dengan rhitung = 0,436.
The Implementation of the Pancasila Student Profile Strengthening Project on the Theme of Sustainable Lifestyle in Rejang Lebong Elementary School Gunawan, Guntur; Shintia, Esa Indy; Meldina, Tika; Yumiarty, Yuyun
International Journal of Education Research and Development Vol. 5 No. 2 (2025): October
Publisher : Yayasan Corolla Education Centre

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52760/ijerd.v5i2.110

Abstract

The Pancasila Student Profile Strengthening Project at SDN 12 Rejang Lebong aims to address the lack of teamwork, creativity, and environmental concern among students. The project's focus is on Sustainable Lifestyle, emphasizing collaboration, ingenuity, and fear of God Almighty, along with admirable ethics. This study aims to examine the implementation of the project in Class V, focusing on faith, devotion to God Almighty, and noble morals. The research is both quantitative and descriptive, using data from VA and VB courses. The study found that Class V received an average of 4.47 with a TCR of 89.4%, categorized as very good. The project focused on the theme of sustainable lifestyle and cooperation, with a TCR of 84.1% and an average of 4.53. The Creative Dimension Pancasila Student Profile Strengthening Project, with the theme of Sustainable Lifestyle in Class V, earned an average of 4.50 with a TCR of 90.1%, placing it in the very excellent category. The project's implementation has been praised for its effectiveness in promoting Pancasila values and fostering cooperation among students. The project's success is attributed to its focus on promoting faith, piety, and noble morals in a sustainable lifestyle.
Pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Pendidikan Pancasila Studi pada Tema Kearifan Lokal Abdiyantoro, Restu; Fitri, Mega; Gunawan, Guntur; Istan, Muhammad; Gusmuliana, Paidi
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 2 No. 2 (2024): June
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/ijim.v2i2.80

Abstract

Penelitian ini membahas tentang Bagaimana keterlaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Pada Tema Kearifan Lokal Kelas IV Di SDN 02 Rejang Lebong. Tujuan penelitian ini adalah untuk Mendeskripsikan Keterlaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Pada Tema Kearifan Lokal KelasIV di SDN 02 Rejang Lebong. Teknik pengambilan sampel menggunakan kuesioner dengan sumber peneliti yaitu siswa kelas IV. Alat uji analisis yang digunakan adalah SPSS dengan teknik korelasi pearson product moment. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa bahwa dari Dimensi Bernalar Kritis dengan interval Cukup Baik sebanyak 75%. Kemudian untuk Dimensi BerkebhinekaanGlobal dengan interval Cukup Baik juga yaitu sebanyak 81%. Dan dari kedua Dimensi tersebut didapatkan interval Sangat Baik sebanyak 87% keterlaksanaan dan dapat di simpulkan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila berjalan dengan sangat baik. Peserta didik mampu menerapkan dimensi Profil Pelajar Pancasila yang terdapat pada modul projek temakearifan lokal. Pada kegiatan ini peserta didik diharapkandapat menerapkan nilai-nilai Pancasila pada kegiatan apapun.
Pengaruh Intensitas Belajar Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Sholat Fardhu Diana Sari, Novita; Eka Wijaya, Sukma; Hafizah, Tamama; Selviani, Rani; Gunawan, Guntur; Istan, Muhammad; Gusmuliana, Paidi
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 2 No. 1 (2024): March
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/ijim.v2i1.82

Abstract

This study discussed whether there was an influence of study intensity and school environment on student learning outcomes in the subject of Fardhu Prayer at SMP Negeri 05 Lebong. The purpose of this study was to determine how study intensity and the environment influenced student outcomes in the Fardhu Prayer material. The sampling technique used was a questionnaire with the researchers' source being seventh grade students, and observations were also utilized. The analytical tools used included SPSS with Descriptive Analysis, Inferential Analysis, T-test, and F-test as the analysis methods, along with the Pearson product-moment correlation technique. This research shows that study intensity, school environment, and learning outcomes reveal significant findings that indicate a strong and positive influence of several factors on student learning outcomes in the subject of Fardhu Prayer. Through the t-test, it is found that both study intensity and the school environment individually have a significant impact, with a t-value of 3.225 each, far exceeding the t-table value of 1.664 and a p-value of 0.002. Furthermore, the F-test, which combines both variables, shows an F-value of 7.242, exceeding the F-table value of 3.12 and a very low p-value (0.001), indicating an effective synergy between the two factors in enhancing material understanding. These results affirm the importance of intensifying efforts to maintain a conducive learning environment and encouraging students to increase their study intensity to achieve optimal learning outcomes.
Co-Authors Abdiyantoro, Restu Andri Aprillia Anik Yuliani Aniska Septi Sabena Ayunia Lestari Ceshelya Astra Dahlia Laini Dewi Purnamasari Diana Sari, Novita Eka Wijaya, Sukma Eko Risdianto Faningsi, Sri Fitri, Mega Ginanjar, Ledy Gusmuliana, Paidi Hadiwinarto Hadiwinarto Hafizah, Tamama Hamengkubuwono Hamengkubuwono Hanila, Sasi Hidayatullah, Hafidz Indrinanto, Agoes Tinus Lis Johanes Sapri, Johanes Junaidi, Riskan Kusen Lukman Asha Marhamah, Revan Meldina, Tika Metta Padmalia Muhammad Istan Muhammad Istan, Muhammad Muhammad Kristiawan Murni Yanto Nafaisul Mustajada Nana Herdiana Abdurrahman, Nana Herdiana Nelson Nelson Noventi, Reva Novita Sari Okky Rizkyantha Paidi Gusmuliana Putri Rama Yanti Rahmad Hidayat Reni Dianti Rukmini Risma Amelia, Risma Rosmiati, Tanti Saputra, Roja Sari, Novita Diana Selviani, Rani Shintia, Esa Indy Sugandi, Liawati Sundari, Jeri Suwandi, Haris Usman Aripin, Usman Utami, Feni Karya Wasliman, Eva Dianawati Wiwik Damayanti, Wiwik Yoseptry, Ricky Yulizah, Yosi Yumiarti, Yuyun Yumiarty, Yuyun Yuyun Yumiarty