Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.184
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ilmu Pendidikan Cakrawala Pendidikan DIKSI Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Bahasa dan Sastra Lingua Jurnal Bahasa dan Sastra Jurnal Sosioteknologi Jurnal Penelitian Pendidikan Al Ishlah Jurnal Pendidikan RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Diglosia Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Wacana: Jurnal Ilmiah Ilmu Komunikasi ABDIMAS SILIWANGI Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah Suar Betang Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Kode : Jurnal Bahasa MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains DIMASATRA JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Anafora: Jurnal Penelitian Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Deiksis: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Khaerudin Kurniawan
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Arts Humanities Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 53 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Cakrawala Pendidikan

 1 
PEMBERDAYAAN DOSEN MELALUI KARYA TULIS ILMIAH Suroso Suroso; Khaerudin Kurniawan Khaerudin Kurniawan
Jurnal Cakrawala Pendidikan CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 2,1996,TH.XV
Publisher : LPMPP Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (585.981 KB) | DOI: 10.21831/cp.v2i2.9221

Abstract

Misi perguruan tinggi meliputi darma pendidikan dan pengajaran,penelitian, dan pengabdian pada masyarakat. Sebagai civitas akademika,dosen berpotensi dalam mengemban ketiga misi tersebut. Misi penelitianyang selama ini kurang mendapat perhatian kalangan dosen seyogianyamendapat tempat yang utama, apalagi memasuki abad ke-21 yang penuhdengan perubahan dan tantangan setiap dosen dituntut kreativitas untukmelaksanakan penelitian, juga mengkomunikasikannya melalui karya .tulis ilmiah.Karya tulis ilmiah dapat dilakukan dalam berbagai bentuk, sepertimakalah, laporan penelitian, penyusunan buku-buku ilmiah, maupunkarya ilmiah yang dipublikasikan dalam media massa. Untuk rnelakukankegiatan itu ditempuh berbagai upaya yaitu membudayakan kegiatanmembaca dan menulis di kalangan dosen. Selama ini diamati bahwasebagian besar kegiatan dosen di perguruan tinggi diorientasikan padakegiatan pendidikan dan pengajaran.Implikasi dari kenyataan tersebut, penulsian karya ilmiah dikalangan dosen memprihatinkan. Hal ini ditandai dengan produktivitasdosen yang rendah dalam penulisan karya ilmiah, termasuk di dalamnyapemakaian bahasa Indonesia ragam keilmuan. Disamping itu, kalanganperguruan tinggi hendaknya menjalin kerja sama dengan pihak luardalam ha1 ini lembaga-lembaga penerbitan, media massa, dan lain-lain- daigkaorm huansiilk-ahsaiskialn p deanne lditiipaans asrekratan tkueli ssaenlu druohs elnap disia pne rmgausryuaarna ktiant.
BAHASA INDONESIA SEBAGAI SARANA PENGEMBANGAN PENALARAN SUATU TINJAUAN FILOSOFIS Khaerudin Kurniawan
Jurnal Cakrawala Pendidikan CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 1,1996,TH.XV
Publisher : LPMPP Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (413.096 KB) | DOI: 10.21831/cp.v1i1.9205

Abstract

Sebagai makhluk rasionaI, manusia tidak dapat bernalar tanpabahasa., Penalaran dan bahasa ibarat sekeping mata uang. Di satu sisi iatampaksebagai bahasa, tetapi di sisi lain iajuga tampak sebagai penalaran.Bahasa (Indonesia) sebagai sarana pengembangan penalaran harusmemiliki sifat-sifat: singkat, jelas, lengkap, teliti, dan sistematis. Penalaranitu berada dalam otak manusia dan tidak dapat diketahui oIeh siapapun. Penalaran baru dapat diketahui oleh sesama manusia apabila sudahdiaktualisasikan dalam salah satu bahasa baik lisan maupun tulisan.. Dalam aktivitas bernalar, bahasa yang disampaikan tentu harusbenar dan logis. Suatu pernyataan dikatakan benar apabila didukung olehfakta dan sebaliknya (salah) apabila tidak'ada fakta di dalamnya. Olehkarena itu, bahasa yang baik dapat menjadi pernyataan yang baik pula.Dan, hal ini hendaknya memperhatikan syarat-syarat struktur bahasaagar muc!ah dipahami artinya dengan memperhatikan syarat logika,sehingga ada relevansi antara pernyataan (konsep) dengan kenyataan(realitas). '
Co-Authors Aegustinawati Aegustinawati Aegustinawati, Aegustinawati Ai Santi Andoyo Sastromiharjo Ani Nurinda Sari Anzar Anzar, Anzar Asri, Milya Febrirurahmy Ayu, Desi Ratna Dadang S Anshori Dadang Sunendar Devi Oktaviany Dewi jayana Eka Malinda Rahmawati Eka Rahmat Fauzy Elsan Nasrillah Encep Kusumah Engkos Kosasih Fasya, Mahmud Fauziyah, Rahmah Fitriyani, Lia Fuadin, Ahmad Halimah Halimah Isah Cahyani Islami, Nelita Indah Khoirunnisa, Ananda Siti Maharani, Amanda Mhd Virzha Nafandri Utama Mhd. Virzha Nafandri Utama Mhd. Virzha Nafandri Utama Milya Febrirurahmy Asri Mujahida, Mahira Mutiara.S Ramadani Nada Fadhilah Nelita Indah Islami NFN Rahmawati Novi Resmini Nunung Sitaresmi Perwitasari, Wahyu Rahmalia Purnamasari, Widiyani Kuspi Rahmah Fauziyah Ramadani, Mutiara.S Rosita Rahma Simamora, Sri Arliyanti Stella Talitha Suci Sundusiah Suroso suroso Syahfitri, Iqssyzia Tiara Vidya Amalia Tri Indri Hardini Widia, Ida Yulfiani, Siti Rahmah Yulianeta Yunus Abidin