Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.934
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ilmu Pendidikan Cakrawala Pendidikan DIKSI Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Bahasa dan Sastra Lingua Jurnal Bahasa dan Sastra Jurnal Sosioteknologi Jurnal Penelitian Pendidikan Al Ishlah Jurnal Pendidikan RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Diglosia Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Wacana: Jurnal Ilmiah Ilmu Komunikasi ABDIMAS SILIWANGI Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah Suar Betang Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Kode : Jurnal Bahasa MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains DIMASATRA JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Anafora: Jurnal Penelitian Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Deiksis: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Khaerudin Kurniawan
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Arts Humanities Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 51 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : DIMASATRA

 1 
PELATIHAN PENULISAN BAHAN AJAR BAHASA INDONESIA BERGENRE TEKS BERBASIS KECAKAPAN HIDUP UNTUK GURU-GURU MA PROVINSI JAWA BARAT Halimah, Halimah; Kurniawan, Khaerudin; Kusumah, Encep; Resmini, Novi
Dimasatra Vol 2, No 1 (2021): OKTOBER
Publisher : Faculty of Language and Literature Education, Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (306.493 KB) | DOI: 10.17509/dm.v2i1.47506

Abstract

The training of composing genre-based and life-skills-based materials for Indonesian language teaching aims to deal with students’ enormous future challenges. Therefore, this training allowed teachers to develop life-based Indonesian language teaching materials and to teach them to students. Methods to analyze the implementation are direct observation, interviews, and presentations during the program. This community service program concludes that: (1) most of the training participants gave positive responses about the significance of teaching materials developed, training implementation facilities, and instructor assessments, (2) the development of Indonesian language course modules and textbooks comprises printed, audio, visual, and multimedia materials, (3) the needs analysis of the Indonesian language teaching materials for Madrasah Aliyah is oriented to the needs of improving students' abilities regarding language, literature, and literacy, (4) alternative literature teaching materials for Madrasah Aliyah should contain examples of life-skills principles that participants should follow.
PELATIHAN METODOLOGI PENGAJARAN BAHASA INDONESIA BAGI PENUTUR ASING Kurniawan, Khaerudin; Widia, Ida
Dimasatra Vol 1, No 1 (2020): OKTOBER
Publisher : Faculty of Language and Literature Education, Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (260.14 KB) | DOI: 10.17509/dm.v1i1.30152

Abstract

Penggalakan kegiatan pengajaran BIPA (Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing) sebagai salah satu tahapan tujuan internasionalisasi bahasa Indonesia ini mendapat perhatian yang sangat luas sehingga mengakibatkan beberapa permasalahan yang muncul. Salah satu persoalan yang muncul adalah pemahaman tentang BIPA sebagai softskill dan keprofesionalan pengajar BIPA. Departemen Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Pendidikan Indonesia bersama dengan Jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Lampung, terpanggil untuk menyelenggarakan kegiaan pelatihan dan lokakarya sekaitan dengan Metodologi Pengajaran BIPA ini sebagai wahana untuk memfasilitasi para calon pengajar dan pegiat BIPA untuk meningkatkan kemampuan, pemahaman, dan pendalaman pengajaran BIPA. Dalam kegiatan pelatihan dan lokakarya ini dipilih materi-materi yang relevan dengan tema utama. Materi-materi tersebut adalah sebagai berikut: (1) ihwal ke-BIPA-an, (2) Strategi Belajar Mengajar BIPA, (3) Perangkat Pengajaran dan Evaluasi BIPA, (4) Kebahasaan dalam Pengajaran BIPA, (5) Kesastraan dan Kebudayaan dalam Pengajaran BIPA, dan (6) pengajaran teman sejawat. Kegiatan ini dilakukan secara daring dengan tetap memperhatikan standar pelatihan yang bermutu sehingga peserta memiliki pemahaman dan kompetensi yanag dapat dimanfaatkan pada proses pembelajaran BIPA secara nyata.
Pengabdian Kepada Masyarakat di Luar Negeri Penguatan Kompetensi Pedagogik dan Profesional Pengajaran BIPA Kurniawan, Khaerudin; Sastromiharjo, Andoyo; Fasya, Mahmud; Fauzy, Eka Rahmat; Mujahida, Mahira; Yulfiani, Siti Rahmah
Dimasatra Vol 4, No 1 (2023): OKTOBER
Publisher : Faculty of Language and Literature Education, Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/dm.v4i1.72601

Abstract

Saat ini terjadi penurunan drastis jumlah pemelajar bahasa Indonesia di Australia, khususnya di tingkat sekolah dan universitas. Sebagai dukungan terhadap misi internasionalisasi bahasa Indonesia, Prodi Diksatrasia FPBS UPI berupaya untuk berkontribusi dalam upaya penanggulangannya dengan menyelenggarakan kegiatan Penguatan Kompetensi Pedagodgik dan Profesional Pengajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) dengan melibatkan para pengajar BIPA dan diaspora Indonesia di Australia. Kegiatan ini diharapkan dapat mendorong ketersediaan guru BIPA yang berkualifikasi sebagai unjuk tombak pembelajaran bahasa dan budaya Indonesia di sekolah-sekolah Australia. Untuk itu, sejumlah dosen dari Prodi Diksatrasia FPBS UPI yang tentunya memiliki kepakaran serta rekam jejak yang relevan akan berperan sebagai panitia dan narasumber untuk menjawab kondisi yang disampaikan melalui pendekatan terkoordinasi berbagai pihak, termasuk universitas.
Co-Authors Aegustinawati Aegustinawati Aegustinawati, Aegustinawati Ai Santi Andoyo Sastromiharjo Ani Nurinda Sari Asri, Milya Febrirurahmy Ayu, Desi Ratna Dadang S Anshori Dadang Sunendar Devi Oktaviany Dewi jayana Eka Malinda Rahmawati Eka Rahmat Fauzy Elsan Nasrillah Encep Kusumah Engkos Kosasih Fasya, Mahmud Fauziyah, Rahmah Fitriyani, Lia Fuadin, Ahmad Halimah Halimah Isah Cahyani Islami, Nelita Indah Khoirunnisa, Ananda Siti Maharani, Amanda Mhd Virzha Nafandri Utama Mhd. Virzha Nafandri Utama Milya Febrirurahmy Asri Mujahida, Mahira Mutiara.S Ramadani Nada Fadhilah Nelita Indah Islami NFN Rahmawati Novi Resmini Nunung Sitaresmi Perwitasari, Wahyu Rahmalia Purnamasari, Widiyani Kuspi Rahmah Fauziyah Ramadani, Mutiara.S Rosita Rahma Simamora, Sri Arliyanti Stella Talitha Suci Sundusiah Suroso suroso Syahfitri, Iqssyzia Tiara Vidya Amalia Tri Indri Hardini Widia, Ida Yulfiani, Siti Rahmah Yulianeta Yunus Abidin