Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.84
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains Vidya Karya Seminar Nasional Pendidikan IPA Jurnal IPA Terpadu Momentum: Physics Education Journal Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE) Jurnal Fisika Indonesia Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal On Teacher Education (Jote) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Food Technology and Agroindustry Jurnal Scientia Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA ABDIMASY: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Pahlawan : Jurnal Ilmu Pendidikan, Sosial dan Budaya Oryza : Jurnal Pendidikan Biologi Journal Of World Science TRANSPUBLIKA INTERNATIONAL RESEARCH IN EXACT SCIENCES (TIRES) International Journal on Advanced Technology, Engineering, and Information System (IJATEIS) Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial JUSTER: Jurnal Sains dan Terapan Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi Journal of Mathematics Science and Computer Education JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA) INDONESIAN JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION AND APPLIED SCIENCE
Ellyna Hafizah
Universitas Lambung Mangkurat
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 48 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 48 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengembangan Media Articulate Storyline Berbasis Problem Solving untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP pada Materi Tekanan Zat Erma Ratnasari; Syahmani Syahmani; Ellyna Hafizah
Indonesian Journal of Science Education and Applied Science Vol 2, No 1 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/i.v2i1.7384

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran articulate storyline berbasis problem solving pada materi tekanan zat yang valid dan praktis sehingga layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Model yang digunakan dalam pengembangan ini adalah model ADDIE (analyze, design, development, implementation, evaluation). Instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu lembar validasi media, lembar validasi soal, angket keterbacaan dan angket respon siswa. Hasil validasi media dan soal dihitung menggunakan persamaan rumus Aiken’s V dan memperoleh nilai berturut-turut sebesar 0,85 dan 0,84 dengan kriteria validitas tinggi serta  percentage of agreement dihitung menggunakan persamaan rumus menurut Borich dan memperoleh nilai berturut-turut sebesar 84,30% dan 88,90% dengan kriteria konsisten dan sangat konsisten. Hasil kepraktisan media articulate storyline berbasis problem solving ditinjau dari angket keterbacaan dan angket respon siswa, memperoleh nilai berturut-turut sebesar 94,50% dan 93,60% dengan kriteria sangat praktis. Maka dapat disimpulkan bahwa media articulate storyline berbasis problem solving layak digunakan dalam pembelajaran materi tekanan zat.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Menggunakan Adobe Flash CS6 Untuk Melatih HOTS Peserta Didik pada Materi Teknologi Ramah Lingkungan Muhammad Adib Anshori; Arif Sholahuddin; Ellyna Hafizah
Indonesian Journal of Science Education and Applied Science Vol 2, No 2 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/i.v2i2.7395

Abstract

Higher Order Thinking Skills (HOTS) penting bagi peserta didik karena dalam kehidupan sehari-hari seringkali berhadapan dengan masalah baik yang berasal dari dalam dirinya sendiri maupun dari lingkungannya, namun kemampuan HOTS peserta didik umumnya masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis validitas, kepraktisan dan keefektifan media pembelajaran berbasis android untuk melatih HOTS peserta didik pada materi teknologi ramah lingkungan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Penelitian ini diuji cobakan pada peserta didik kelas IX di SMP Negeri 1 Martapura. Teknik analisis data yang digunakan yaitu aiken v, persentase dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan mendapatkan skor validitas 0,86, skor kepraktisan 93,28% dan skor keefektifan sebesar 0,76. Berdasarkan hasil tersebut maka dapat disimpulkan media pembelajaran berbasis android dinyatakan sangat valid, sangat praktis, dan efektif digunakan pada pembelajaran IPA di SMP dan dapat digunakan untuk melatih HOTS peserta didik. Perlu diujicoba lebih lanjut dengan menambahkan video permasalahan yang ada dalam media pembelajaran dan melibatkan subjek penelitian yang lebih banyak.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Articulate Storyline pada Materi Gerhana untuk Siswa SMP Sindhi Dwi Lestari; Maya Istyadji; Ellyna Hafizah
Indonesian Journal of Science Education and Applied Science Vol 2, No 2 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/i.v2i2.7388

Abstract

Perkembangan teknologi yang semakin maju menjadikan adanya tuntutan pemanfaatan hasilperkembangan teknologi terutama ketika proses pembelajaran jarak jauh. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajarnan materi gerhana yang sesuai dengan tuntutan perkembangan teknologi dan mampu digunakan untuk pembelajaran jarak jauhyang valid dan praktis. Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan dengan model ADDIE. Subjek uji coba penelitian adalah pada kelompok kecil 8 peserta didik kelas VII SMP/MTs sederajat. Data penelitian berupa hasil validasi yang ditinjau dari hasil lembar validasi dan hasil kepraktisan yang ditinjau dari angket respon peserta didik. Hasil penelitian ini adalah media pembelajaran articulate storyline pada materi gerhana  (1) Hasil validasi kelayakan media ditinjau dari ahli materi dan ahli media mencapai 0,91 dengan kategori sangat valid (2) Hasil kepraktisan didapatkan mencapai 88% dengan kategori sangat praktis. Kesimpulan penelitian ini media pembelajaran articulate storyline pada materi gerhana untuk siswa SMP dinyatakan layak teruji dan praktis.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Articulate Storyline pada Materi Sistem Tata Surya untuk Kelas VII SMP/MTs Reski Anna Saskia; Aulia Ajizah; Ellyna Hafizah
Indonesian Journal of Science Education and Applied Science Vol 2, No 2 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/i.v2i2.7389

Abstract

Terbatasnya media pembelajaran yang digunakan pada materi sistem tata surya dan hanya berpatok pada buku paket menyebabkan menyebabkan peserta didik kurang mampu menerapkan konsep pembelajaran. Dilakukan penelitian dan pengembangan media pembelajaran Articulate Storyline materi sistem tata surya untuk kelas VII SMP/MTs. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan validitas dan kepratisan media interaktif yang menggunakan software articulate storyline. Metode pengembangan yang digunakan adalah Research and development (R&D) menggunakan model pengembangan Thigarajan, Semmel, & Semmel yaitu 4-D yang memiliki tahapan yakni Define, Design, Develop and Disseminate. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar validasi ahli dan angket respon peserta didik. Teknik analisis data menggunakan uji validitas Aiken’s V dan persentase. Berdasarkan hasil penelitian media pembelajaran interaktif Articulate Storyline memperoleh skor validitas oleh ahli sebesar 0.87 dengan kategori sangat valid. Hasil respon peserta didik memperoleh skor sebesar 88,15% dengan kategori sangat praktis. Dari hasil tersebut maka dikatakan bahwa media pembelajaran interaktif Articulate Storyline layak dan praktis digunakan untuk pembelajaran IPA Kelas VII SMP/MTs. Peneliti berkeyakinan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan ini dapat memfasilitasi guru dalam proses pembelajaran dan diharapkan dengan adanya media yang dikembangkan dapat membantu peserta didik lebih mudah memahami dan menguasai pembelajaran IPA terpadu, khususnya pada materi sistem tata surya.
Pengembangan bahan ajar gerak dan gaya berbasis literasi sains dan bermuatan karakter kerja keras untuk siswa smp Siti Apipah; Chairil Faif Pasani; Ellyna Hafizah
Indonesian Journal of Science Education and Applied Science Vol 2, No 1 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/i.v2i1.5242

Abstract

Pembelajaran dikatakan berhasil ketika siswa mampu memahami pembelajaran dan menggunakan pengetahuannya untuk menyelesaikan permasalahan dikehidupan sehari-hari. Literasi sains merupakan pemahaman konsep sains dan mengaplikasikannya untuk memecahkan masalah pada kehidupan nyata. Dalam proses pembelajaran dibuuhkan karakter kerja keras didalamnya. Karakter kerja keras merupakan sikap sungguh-sungguh mengatasi permasalahan dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik dan menguji modul gerak dan gaya yang dinilai oleh tiga validator ahli ditinjau dari aspek kelayakan isi, penyajian, Bahasa, grafis, dan literasi sains. Penelitian dan pengembangan ini menggunakan model 4D atau Four-D yang dilakukan pada penelitian ini hanya 3 tahap yakni Define, Design, dan Develop. Instrument tes yang digunakan pada penelitian ini berupa lembar validasi modul dan lembar validasi tes hasil belajar siswa. berdasarkan validitas yang dilakukan tiga ahli didapat nilai kevalidan modul sebesar 85,85% yang berada pada kategori “valid tanpa revisi” dan validitas instrument tes hasil belajar dengan nilai 84,75% dengan kategori “valid dengan revisi kecil”, sehingga modul ini dapat dilakukan percobaan ketahap selanjutnya 
THE EFFECT TO USING PhET SIMULATION AS A SCIENCE LEARNING MEDIA ON JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS’ CONCEPT MASTERING Karisma Tiara Khoirunisa; Ellyna Hafizah; Mella Mutika Sari
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v6i1.4457

Abstract

Mastery of the concept is needed to measure the success of students' learning process. The objectives of this study were 1) To describe the mastery of the concept of dynamic electricity in class IX students at Junior High School Negeri 26 Banjarmasin who taught using PhET media, and 2) To describe whether or not there was an effect of using PhET as a learning medium in class IX at Junior High School Negeri 26 Banjarmasin. The type of research used is quantitative research with quasi-experimental methods and a nonequivalent control group research design. The data in this study is collected from the test (pre-test and post-test), which contain cognitive domains. The data analysis techniques used to test the hypothesis are the N-gain and simple linear regression tests. The result showed: 1) There were differences in the mastery of concepts in the control class and the experimental class as seen from the post-test average scores, namely 47,94 and 74,76; 2) There is an increase in students' mastery of concepts in the experimental class with an N-gain score in the experimental class of 54,09 in the medium category and the control class 22,76 in the low category; and 3) There is an effect of using PhET media on increasing mastery of students’ concepts by 52% based on the results of simple linear regression test. Using PhET media with the guided inquiry method positively influences and increases students' mastery of concepts.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POWTOON PADA MATERI EKOLOGI DAN KEANEKARAGAMAN HAYATI INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA SMP Zulfa Rahili; Ellyna Hafizah; Maya Istyadji
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v6i1.4308

Abstract

Masih rendahnya tingkat literasi sains siswa yang disebabkan kebiasaan pembelajaran IPA yang masih bersifat konvensional membuat pentingnya kehadiran sebuah media pembelajaran. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran Powtoon materi ekologi dan keanekaragaman hayati Indonesia yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (RD) dengan model pengembangan ADDIE, dengan lima tahapan, yaitu analysis, design, depelopment, implementation, dan evaluation. Teknk pengumpulan data menggunakan lembar validasi ahli media dan materi, instrumen tes, dan angket respon. Teknik analisis data menggunakan uji validitas Aiken’s V, persentase sebagai perhitungan skor respon siswa, serta skor N-gain sebagai perhitungan keefektifan media. Hasil penelitian ini diperoleh validitas dari para ahli media sebesar 0,72 dengan kategori valid serta memperoleh skor validitas dari para ahli materi sebesar 0,69 dengan kategori valid. Aspek kepraktisan mendapat skor 86% dengan kategori sangat praktis, serta aspek keefektifan mendapat skor 0,68 termasuk kedalam kategori sedang.
PENGARUH PUPUK AEROBIK KOTORAN KAMBING, KOMPOS DAUN DAN UREA TERHADAP PERKEMBANGAN CACING TANAH (Lumbricus rubellus) Lisa Riyanti; Maya Istyadji; Ellyna Hafizah
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v6i1.4314

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian mengenai pengaruh pupuk aerobik kotoran kambing, kompos daun dan urea terhadap perkembangan mikroorganisme cacing tanah (Lumbricus rubellus). Dilakukannya penelitian ini yang bertujuan untuk mengetahui  pengaruh  pupuk kotoran kambing, kompos daun, dan urea terhadap perkembangan dan populasi cacing tanah (Lumbricus rubellus) dan untuk mengetahui takaran terbaik dari varian pupuk kotoran kambing, kompos daun dan urea terhadap perkembangan dan populasi cacing tanah (Lumbricus rubellus). Penelitian dilakukan menggunakan metode ekperimental dengan teknik data yang dilakukan  pencatatan secara langsung. Hasil data yang diperoleh dari penelitian akan dianalisis dengan Rancangan Acak Lengkap (RAL) yang kemudian akan diujikan menggunakan One-Way ANOVA dan dilakukan uji lanjut Duncan untuk mengetahui perbedaan pengaruh dari perlakuan yang diberikan. Parameter pengukuran yang dilakukan berupa panjang cacing tanah, berat cacing  tanah dan populasi cacing tanah dari perlakuan pupuk yang diberikan. Hasil penelitian menunjukan 1) terdapat pengaruh dari pemberian pupuk yang berbahan baku kotoran kambing, kompos daun dan urea berpengaruh terhadap populasi, panjang dan berat cacing tanah. 2) Perlakuan varian pupuk terbaik pada pupuk kotoran kambing memberikan hasil berbeda nyata dari pupuk kompos daun dan urea. Penggunaan  pupuk aerobik kotoran kambing, kompos daun dan urea mempunyai pengaruh terhadap perkembangan mikroorganisme cacing tanah (Lumbricus rubellus).
A Comparative Study of The Effect of Motivating Teachers on Independent Learning Curriculum Implementation on Learning Outcomes of Students Akhmad Zulkarnain; Ellyna Hafizah; Yudha Irhasyuarna
Journal of Mathematics Science and Computer Education Vol 4, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jmscedu.v4i1.10824

Abstract

This research aims to (1) Determine whether the learning outcomes of students with motivating teachers are better than those without motivating teachers in junior high schools; (2) Identify the factors that play a role in influencing the learning outcomes of students by motivating and non-motivating teachers. The study involved 37 students from State Junior High School 9 Banjarmasin with motivating teachers and 33 students from State Junior High School 1 Banjarmasin with non-motivating teachers. The results showed (1) The average learning outcomes of students with motivating teachers were 64.59, while the average learning outcomes of students with non-motivating teachers were 78.65. A significant difference was based on the Independent-Samples T-Test One-Tailed with a P-value of 0.000 < 0.05. The research findings indicate that the learning outcomes of students with motivating teachers are not better than those of students with non-motivating teachers; (2) Factors influencing the learning outcomes of students by motivating and non-motivating teachers include the school principal, colleagues, facilities, and infrastructure, learning motivation, teacher's abilities, teacher's leadership, work experience, and the working environment.
THE INFLUENCE OF DIFFERENT DRYING DURATIONS ON THE MOISTURE CONTENT AND PROTEIN CONTENT OF PUMPKIN FLOUR (CUCURBITA MOSCHATA) Rahmawati, Sri; Putri, Rizky Febriyani; Hafizah, Ellyna
TRANSPUBLIKA INTERNATIONAL RESEARCH IN EXACT SCIENCES Vol. 1 No. 4 (2022): OCTOBER
Publisher : Transpublika Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55047/tires.v1i4.889

Abstract

Pumpkin (Cucurbita moschata), also known as waluh (banjar) and pumpkin parang (Java), is one of the local foods with high nutritional value beneficial for the human body. Cultivated pumpkin has a shorter shelf life than whole pumpkin, requiring processing into flour to enhance its longevity and prevent damage. This study aimed to determine the effect of different drying times using an oven on protein content and water content in pumpkin flour. The research was conducted at the ULM Banjarmasin Science Laboratory using the Completely Randomized Design (CRD) method with five treatments and three replicates. The flour was produced in the IPA Laboratory of ULM Banjarmasin using various drying time variations with the Completely Randomized Design (CRD) method involving five treatments and three replicates. Parameters assessing the differences in flour included protein content and water content. The test results, analyzed with ANOVA, revealed that the processing of pumpkin flour with different drying times significantly affected the protein and moisture content of the flour. The highest protein content, 24.98%, was found in the T2 treatment involving drying in an oven for 2 hours, while the T5 treatment, drying for 3.5 hours, showed the highest water content at 12.46%.
Co-Authors ., Mutia Adikka Qia Fitriasholikah Ahmad Nadirsyah Ahmad Sauki Akhmad Zulkarnain Anisa Bella Annisa Rahmalia Arif Hidayat Arif Sholahuddin Aulia Ajizah Chairil Faif Pasani Erma Ratnasari Fani Fatika Marcelinda Hayatun Nisa Humaidi Humaidi Inke Permataningsih Istyadji, Maya Karisma Tiara Khoirunisa Laila Munazad Lamiyah Lamiyah Lina Rosyida Lisa Riyanti Maya Istyadji Mazlini Bin Adnan Mella Mutika Sari Mella Mutika Sari Misbah Misbah Misbah Misbah Mohd Hairy Ibrahim Muhammad Adib Anshori Muhammad Fikri Muhammad Rizky Rulitama Muhardjito Muhardjito Nadia Nadia Norsela, Riska Putri, Rizky Febriyani Rahmani, Putra Ratna Yulinda Ratna Yulinda Reski Anna Saskia Restu Oktaviani Rifa Shada Rizky Febriani Putri Rizky Febriyani Putri Sari, Mella Mutika Sauqina Sauqina Sauqina Sauqina Sauqina, Sauqina Sindhi Dwi Lestari Siti Apipah Siti Nurhaliza Siti Nurhaliza Solly Aryza Sri Rahmawati Syaban, M. Fuad Syahmani Syahmani Syubahn Annur Syubhan An&#039;nur Syubhan Annur Syubhan An’nur Wahana Panjang Nugraha Yasmine Khairunnisa Yudha Irhasyuarna Zulfa Rahili