Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.543
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Jurnal Pendidikan Fisika FKIP UM Metro English Review: Journal of English Education Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika Sriwijaya University Learning and Education International Conference JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika) Seminar Nasional Pendidikan IPA Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Jurnal Kumparan Fisika JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan Jurnal Pengabdian Mandiri JURNAL MUARA PENDIDIKAN
Sardianto Markos Siahaan
Pendidikan Fisika, Universitas Sriwijaya
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 29 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 29 Documents
Search

 1   2   3 
The Development of Conceptual Change Theory-Based E-Modules Equipped with Conceptual Change Texts on the Solar System Topics Yenita Yenita; Syuhendri Syuhendri; Sardianto Markos Siahaan
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol. 8 No. 4 (2022): October
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v8i4.1826

Abstract

This study aims to develop a set of e-module teaching materials equipped with conceptual change text based on conceptual change theory on the Solar System materials. The research method used was Educational Design Research (EDR) with the Plomp model. The research consisted of three stages, namely the preliminary study, design development and product testing. At the initial stage, an analysis of competencies, essential materials, and misconceptions experienced by students in the Solar System material was carried out. There were major misconceptions such as the Sun as the biggest star, the motion of the planets that are always the same, the phases of the moon, revolution and rotation of the earth, Kepler's Laws II and III, solar eclipses, and Newton's gravity that occurs between the earth and the moon as well as the earth and the sun. These findings are the basis for developing the e-module. Based on the validation and practicality tests, the validation level was obtained at 3.85 which means very valid category and practicality at 93% means very practical category. Therefore, it can be concluded that the developed e-module teaching materials based on the conceptual change on the Solar System topics are valid and practical.
Effectiveness of Using E-learning at STEM-based Physics Learning to Improve Communication Skills of High School Students Kristylia Sury; Ketang Wiyono; Sardianto Markos Siahaan
Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 6, No 3 (2022)
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jipf.v6i3.5781

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of e-learning in STEM-based physics instruction on students' communication abilities. This research is a continuation of development research using the Allesi and Trollip model, which three experts have validated to make STEM-based e-learning to improve students' communication skills feasibly. The pre-experimental pretest-posttest design was used in this study's methodology. Thirty-one students from class XI MIPA Senior High Schools made up the sample for this study. The instrument used is a communication skill observation sheet with three observers to compare the impact before-after intervention, this study employed SPSS 25 to conduct a t-test and n-Gain. The results of the t-test and n-gain calculations show that STEM-based physics learning e-learning can significantly improve students' communication skills with an average n-gain score of 0.62 in the medium category. The highest increase was in oral communication (n-gain: 0.74), and the lowest was in student presentation skills (n-gain: 0.51). Furthermore, given the value of the t-count<t-table is 29.75<1.70, the analysis utilizing the t-test yields H1 being accepted so that the developed e-learning can be used as a medium for learning physics in the revolutionary era 4.0 in order to be able to face the demands of 21st-century learning.
ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN EBOOK BAGI GURU FISIKA DALAM PROSES PEMBELAJARAN Riska Nabilah; Syuhendri Syuhendri; Sardianto Markos Siahaan
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 14, No 1 (2023): APRIL
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/ve.v14i1.2199

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini merupakan penelitian survei untuk mengetahui kebutuhan guru terhadap suatu produk berupa ebook pembelajaran untuk peserta didik, Penelitian ini merupakan bagian dari penelitian pengembangan pada tahap studi pendahuluan. Ebook yang akan dikembangkan adalah ebook pada materi fisika. Pengembangan ebook ini diharapkan dapat memudahkan peserta didik dalam mempelajari fisika dan dapat dijadikan sebagai sumber belajar tambahan selain buku paket di sekolah. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket atau kuisioner, angket tersebut disebarkan dengan menggunakan platform google form kepada guru-guru fisika SMP dan SMA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru fisika membutuhkan ebook pembelajaran untuk mempermudah proses pembelajaran khususnya pada materi fisika. Karena ebook lebih mudah dan praktis digunakan dan sesuai dengan revolusi industri 4.0 yang semakin mengarah dalam penggunaan IT.Kata Kunci: Analisis Kebutuhan, Ebook, Pembelajaran FisikaABSTRACTPurpose of the research is for at the preliminary study stage. The ebook that will be developed is an ebook on physics material. The development of this ebook is expected to make it easier for students to learn physics and can be used as an additional learning resource in addition to textbooks at school. The instrument used in this study was a questionnaire or questionnaire, the questionnaire was distributed using the google form platform to middle and high school physics teachers. The results showed that physics teachers needed learning ebooks to facilitate the learning process, especially in physics. Because ebooks are easier and more practical to use and the industrial revolution 4.0 which is increasingly leading to the use of IT.Keywords: E-Books, Needs Analysis, Physics Learning
Kajian Literatur: Penggunaan Asesmen Diagnostik Berformat Four-Tier untuk Mengidentifikasi Pemahaman Konsep dan Miskonsepsi Ahmad Zarkasih Nur; Syuhendri Syuhendri; Sardianto Markos Siahaan
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 5 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i5.2072

Abstract

Tujuan dari kajian literatur ini adalah untuk membahas penggunaan asesmen four-tier test diagnostic dalam mengetahui pemahaman konsep dan miskonsepsi peserta didik. Data dan informasi yang digunakan diambil dari sumber asli, termasuk empat artikel nasional dan empat artikel internasional. Dari analisis delapan artikel yang dipilih, dapat disimpulkan bahwa four-tier test diagnostic merupakan alat tes yang efektif untuk mengidentifikasi miskonsepsi peserta didik pada berbagai konsep fisika. Pemanfaatan four-tier test diagnostic ini dapat membantu para pendidik untuk menganalisis pemahaman konsep peserta didik secara lebih akurat, menentukan sub-materi yang perlu ditekankan, dan merancang pembelajaran yang lebih tepat guna mengurangi miskonsepsi. Selain itu, four-tier test diagnostic juga dapat membantu dalam menentukan faktor-faktor yang mempengaruhi miskonsepsi peserta didik, seperti kurangnya minat belajar, metode pengajaran yang kurang tepat, dan perbedaan antara konsep awal peserta didik dan konsep ilmiah.
Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aumented Reality bagi Siswa Fisika dalam Proses Pembelajaran Umi Kalsum; Sardianto Markos Siahaan; Syuhendri Syuhendri
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 5 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i5.2138

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya teknologi dalam dunia pendidikan yang semakin berkembang pesat diberbagai bidang termasuk bidang pendidikan. Perkembangan teknologi yang sangat pesat ini memunculkan berbagai macam aplikasi yang dibutuhkan siswa untuk menunjang keberhasilan belajarnya. Dengan semakin berkembangnya teknologi, keberhasilan belajar siswa juga semakin meningkat pesat. Namun demikian, ada aspek yang perlu diperhatikan dalam memilih lingkungan belajar yang sesuai dengan perkembangan teknologi, salah satunya adalah efektif, fungsional, praktis, dapat memotivasi siswa dan mengaktifkan siswa dalam proses pembelajaran. Salah satu aplikasi belajar yang berkembang saat ini adalah augmented reality. Augmented Reality (AR) adalah teknologi yang menggabungkan benda maya dengan benda nyata secara bersamaan. Dalam aplikasi ini, setiap materi disajikan dengan gambar visual dalam format 3D dengan animasi, suara dan warna yang menarik yang dapat berfungsi sebagai alat bantu pembelajaran dan membantu siswa memahami materi. Lingkungan belajar yang menarik sangat penting bagi siswa di kelas fisika. Mengingat pembelajaran fisika merupakan pembelajaran yang abstrak, tidak sedikit siswa yang merasa kesulitan dalam memahami materi. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Langkah-langkah penelitian ini menggunakan kuesioner dalam bentuk google form yang kemudian disebar dan dianalisis sesuai dengan kebutuhan peneliti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa membutuhkan media pembelajaran berbasis augmented reality untuk memfasilitasi pembelajaran khususnya di kelas fisika agar siswa dapat dengan mudah memahami materi, bersenang-senang, belajar secara inovatif dan interaktif.
PENGEMBANGAN E-JOBSHEET DENGAN LIVEWORKSHEET UNTUK MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PRAKTIK SISWA SMK Amriansyah Alfia; Sardianto Markos Siahaan; Ketang Wiyono; Makmum Raharjo; Erna Retna Safitri
Jurnal Muara Pendidikan Vol 8 No 1 (2023): Jurnal Muara Pendidikan, Vol 8 No 1, Juni 2023
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Muara Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/mp.v8i1.1177

Abstract

This study uses the Research and Development method which is applied to product assembly skills. This research targets the students of class XII TKR SMKN 1 Sungai Lilin. The research model used was Alessi & Trollip, while the validators came from experts in their respective fields related to this research: material, media, and language experts. This research has produced a valid, practical, and effective product on the product assembly skills e-job sheet to increase the effectiveness of Vocational High School students practice. Material professional validation acquired a rating of 87.2, media professional 87.1, and linguist 88.3 in order that the product evolved became a totally valid category, with a practicality degree of 83.4 labeled as very practical, and an e-job sheet with a powerful live worksheet for growing the meeting of items merchandise with a cost of tcount > ttabel, specifically 16.491 > 2.015 or sig. (2-tailed) < 0.05.
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PEER INSTRUCTION UNTUK MENGETAHUI PEMAHAMAN KONSEP DAN KEAKTIFAN SISWA Sardianto Markos Siahaan; Ayu Permatasari
Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha Vol. 13 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpf.v13i2.61366

Abstract

Beberapa penelitian sebelumnya telah membuktikan bahwa pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa dalam sains dan matematika. Selain itu, ada juga yang mengungkapkan bahwa penggunaan pembelajaran inkuiri terbimbing dapat meningkatkan keterampilan proses ilmiah siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing peer instruction terhadap pemahaman konsep serta keaktifan siswa pada pembelajaran fisika di kelas X di SMA N 5 Palembang. Metode penelitiannya adalah quasi eksperimen design dengan menggunakan post-test only design. Populasi penelitian adalah seluruh kelas X IPA. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling, diperoleh kelas X IPA 6 sebagai kelas eksperimen dan kelas X IPA 7 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data menggunakan teknik tes, observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan analisis data tes dan observasi menggunakan teknik uji-t dan anova dua jalur, diperoleh nilai rata-rata post-test kelas eksperimen 75,52 dan kelas kontrol 67,32, sedangkan nilai observasi keaktifan siswa diperoleh rata-rata kelas eksperimen 36,55 dan kelas kontrol 34,5. Hasil uji hipotesis menggunakan uji-t pada taraf signifikan 5% untuk nilai post-test diperoleh t hitung > t tabel yaitu 3,82 > 1,671 sedangkan nilai keaktifan siswa diperoleh yaitu 1,708 > 1,671 dan dengan hasil perhitungan menggunakan anova dua jalur diperoleh F hitung sebesar 4,376 > F (0,05;1;132) yakni 4,149. Berdasarkan hasil perhitungan tersebut disimpulkan ada pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing peer instruction terhadap pemahaman konsep serta keaktifan siswa pada pembelajaran fisika di kelas X di SMA N 5 Palembang.
Profil Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik SMA pada Materi Energi Terbarukan Yanti Yuliarti; Leni Marlina; Sardianto Markos Siahaan; Apit Fathurohman; Sudirman Sudirman
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No 11 (2023): November
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i11.5418

Abstract

This study aims to determine the critical thinking profile of high school students on renewable energy materials using a mixed method consisting of qualitative descriptive in the form of interview results and quantitative descriptive in the form of test result analysis at SMA Negeri 1 Sembawa, South Sumatra Province. The interview results stated that students are not used to doing critical thinking problems and rarely do activities that can stimulate their critical thinking skills. The test for the learners showed a low average score of 35.12. The average score obtained for the indicator giving a simple explanation was 33.80, the indicator building basic skills was 38.19, and the indicator giving further explanation was 21.53. All three include critical thinking skills categorized as lacking. As for the indicators inferring and organizing strategies (tactics) included in the category enough with average scores of 43.75 and 40.97. The results indicate that students' critical thinking skills fall into the category of being less proficient. This is due to students' lack of literacy regarding renewable energy and their unfamiliarity with working on questions with high-level thinking skills. Another cause is that physics learning is less varied and experiments are rarely carried out.
PENGEMBANGAN E-JOBSHEET DENGAN LIVEWORKSHEET UNTUK MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PRAKTIK SISWA SMK Amriansyah Alfia; Sardianto Markos Siahaan; Ketang Wiyono; Makmum Raharjo; Erna Retna Safitri
Jurnal Muara Pendidikan Vol. 8 No. 1 (2023): Jurnal Muara Pendidikan, Vol 8 No 1, Juni 2023
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Muara Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/mp.v8i1.1177

Abstract

This study uses the Research and Development method which is applied to product assembly skills. This research targets the students of class XII TKR SMKN 1 Sungai Lilin. The research model used was Alessi & Trollip, while the validators came from experts in their respective fields related to this research: material, media, and language experts. This research has produced a valid, practical, and effective product on the product assembly skills e-job sheet to increase the effectiveness of Vocational High School students practice. Material professional validation acquired a rating of 87.2, media professional 87.1, and linguist 88.3 in order that the product evolved became a totally valid category, with a practicality degree of 83.4 labeled as very practical, and an e-job sheet with a powerful live worksheet for growing the meeting of items merchandise with a cost of tcount > ttabel, specifically 16.491 > 2.015 or sig. (2-tailed) < 0.05.
Co-Authors Abidin Pasaribu Adeng Slamet Ahmad Zarkasih Nur Amriansyah Alfia Apit Fathurohman Ayu Permatasari Biqom Helda Zia Depi Oktasari Depi Oktasari Dian Aulia Didi Suhendi Dwi Suseno Wati Endah Wahyu Erna Retna Safitri ERYANSYAH, ERYANSYAH Evelina Astra Patriot Febri Fitri Yanti Fikri Yandi Kurniawan Fitri Mardotilah Fuad Abd. Rachman Hartono Hartono Helen Helen Heru Kuswanto Ida Sriyanti Indri Pratiwi Ismet Izzah Tiari Jumadi Jumadi Kalsum, Umi Karwandi Karwandi Ketang Wiyono Ketang Wiyono Kristylia Sury KURNIA PUTRI LAHMITA L.R. Retno Susanti Leni Marlina Makmum Raharjo Margaretha Dinar Sitinjak May Sari May Sari Meli Asma Desti Melly Ariska Muhammad Muslim Murniati . Nyayu Khodijah Rahmi Susanti Regita Elsa Putri Riska Nabilah Rita Inderawati Santi Oktarina Saparini Saparini Scristia, Scristia Sri Wulandari Sudirman, Sudirman Syuhendri, Syuhendri Umi Kalsum Widiya Nopita Yanti Yuliarti Yenita Yenita Zera Nadiah Ferty Zulkardi Zulkardi