p-Index From 2021 - 2026
7.492
P-Index
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : jurnal pendidikan matematika

Pengembangan E-Modul dengan Model Pembelajaran Knisley Menggunakan Platform Android sebagai Alternatif Pembelajaran Trigonometri SMA Riski Rosmawanti; Anwar Mutaqin; Ihsanudin Ihsanudin
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 12, No 2 (2021): EDISI JULI 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo,

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jpm.v12i2.19057

Abstract

Penyajian e-modul sudah terintegrasi dengan memanfaatan teknologi, salah satunya adalah menyajikan e-modul berorientasi model pembelajaran Knisley yang dapat diintegrasikan berupa aplikasi yang kemudian dapat di install pada android. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan e-modul berorientasi pembelajaran Knisley pada materi trigonometri untuk kelas X SMA. Jenis penelitian yang digunakan adalah R&D atau penelitian pengembangan dengan tipe ADDIE (Analyze, Design, Development, Imlementation, dan Evaluation). Subjek dalam penelitian ini yakni 25 peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Pandeglang tahun ajaran 2020/2021. Teknik pengumpulan data digunakan dengan cara melakukan wawancara, penyebaran angket, dan tes uraian. Berdasarkan penilaian oleh validator ahli materi dan ahli media diperoleh sebesar 92,38% dan 89,17% dengan kategori sangat valid/sangat layak. Kemudian, hasil uji kepraktisan berdasarkan respon pendidik diperoleh persentase sebesar 82,31% dan dengan kategori sangat praktis. Adapun rata-rata hasil tes evaluasi yang dilakukan oleh 25 peserta didik yakni 77,6 dan presentase ketuntasan klasikal rata-rata sebesar 72%, dengan kualifikasi keefektifan berada pada kategori baik (60%-80%). Selanjutnya adalah persentase respon peserta didik setelah menggunakan E-Modul sebesar 85,69% dengan kategori sangat baik (80%-100%) sehingga e-modul dengan model pembelajaran Knisley menggunakan platform andorid layak, praktis, dan efektif untuk digunakan pada peserta didik.
Co-Authors A Rizal Heru Cahya A Rizal Heru Cahya A'yuni, Rizqi Fu'adatul Aan Hendrayana Aan Hendrayana Aan Subhan Pamungkas Adkhiyah Adkhiyah Aini, Siti Mashurul Amanatul Khaeroh Ana Fitri Aeni Anriani, Nurul Anwar, Syahrul Atika Nurafni Azzahra, Rini Husna Babyola Daraku Nanthi C. Cecep Cahya, A Rizal Heru Cecep AHF Santosa Cecep Anwar Hadi Firdos Santosa Cecep Anwar HF Santosa Cecep Cecep, Cecep Choirunisa Fitri Fadilah Dahlia, Dini Daniati, Maretza Dwi Deden Wahyu Hidayat Dewi, Fauziyyah Kristanti Monica Dini Dahlia Eki Sutisna Fadilah, Choirunisa Fitri Fakhrudin Fakhrudin Fatma Ramadanti Firdausy, Husnul Khotimah Salsabila Fitriyani, Amaliyah Haeriyah Hafidhoh, Rodiyatul Hasanah, Arini Zulfa Hendra Gunawan Heni Pujiastuti Hepsi Nindiasari Hepsi Nindiasari Ihsanudin Ihsanudin Ihwatul Islahiyah Ilmiyati Rahayu, Ilmiyati Inayatul Ummah Indiana Marethi Intan Safira Dwi Santy Isna Rafianti Lisa Nurusifa Maman Fathurrohman Maman Fathurrohman, Maman Mega Putri Aulia Mu'minatu Fadhila Tohir Muhamad Hanafi Muhamad Hanafi, Muhamad Naulianur Salsabila Siregar Neneng Farhatin Nisa Aula Nurussalamah Nismawati Nismawati Nova liyosi Novaliyosi Novaliyosi Novaliyosi Novia Rosiana Sari Oci, Novaliyosi Rigusti, Wangsit Riski Rosmawanti Rizqullah, Naufal Rohmatulloh Rohmatulloh Santosa, Cecep AHF Santy, Intan Safira Dwi Selviawati Selviawati Siswahyudianto Solehah, Putri Suhendra Suhendra SYAMSURI Syamsuri Syamsuri Syamsuri Ummu Azizah Umroh Wahyu Utomo, Muhammad Faruq Yani Setiani Yani Setiani, Yani Yuhana , Yuyu Yuli Ismayanti Yuyu Yuhana Yuyu Yuhana, Yuyu