Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.174
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Geliga Sains: Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Matematika & Sains Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA IQRO: Journal of Islamic Education Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) JOURNAL OF KOMODO SCIENCE EDUCATION Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi Jurnal Edukasi Sumba (JES) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) ScienceEdu : Jurnal Pendidikan IPA Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains (JPFS) Magnetic: Research Journal of Physics and It’s Application Experiment: Journal of Science Education Haumeni Journal of Education Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Lembaga Pengabdian Kepada Masyarakat Undana Kelimutu Journal of Community Service Jurnal Pendidikan Progresif Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika
I Wayan Sukarjita
Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Nusa Cendana, Indonesia
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Health Professions Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 36 Documents
Search

 1   2   3   4 
Analisis Kepuasan Mahasiswa FKIP Undana pada Perkuliahan Secara Online dan Faktor yang Mempengaruhinya Moses Kopong Tokan; I Wayan Sukarjita; Mbing Maria Imakulata
Haumeni Journal of Education Vol 1 No 1 (2021): Juni
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (451.722 KB)

Abstract

Kepuasan mahasiswa terhadap perkuliahan online dipengaruhi banyak faktor. Salah satu faktor yang cukup dominan adalah pelayanan dosen. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji kepuasan mahasiswa terhadap perkuliahan yang dilakukan oleh dosen yang meliputi dimensi tangible, reliability, responsiveness, assurance, dan emphaty. Penelitian ini adalah survei yang dilakukan dengan menyebarkan kusioner pada mahasiswa. Responden adalah mahasiswa FKIP Undana berjumlah 2,571 dari 9,714 mahasiswa aktif. Analisis data dilakukan dengan analis regresi untuk melihat pengaruh semua variabel bebas terhadap variabel kepuasan mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepuasan mahasiswa dipengaruhi indikator pelayanan dosen dalam dimensi tangible, reliability, responsiveness, assurance, dan emphaty. Semua indikantor (variabel) baik secara sendiri-sendiri maupun secara simultan mempengaruhi kepuasan mahasiswa terhadap perkuliahan online.
Analisis Dampak Pembelajaran Secara Daring pada Masa Pandemi Covid-19 untuk IPA Fisika terhadap Motivasi Belajar Fisika Siswa SMPN 1 Tasifeto Barat Yusniati H. Muh. Yusuf; Hartoyo Yudhawardana; I Wayan Sukarjita
Haumeni Journal of Education Vol 1 No 2 (2021): Edisi Desember 2021
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (500.436 KB)

Abstract

pada mata pelajaran IPA Fisika dan untuk mengetahui pembelajaran secara daring memotivasi siswa SMP Negeri 1 Tasifeto Barat untuk belajar IPA Fisika. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif. Fokus penelitian ini yaitu dampak pembelajaran IPA Fisika dengan metode pembelajaran daring di tengah wabah Covid-19 dan motivasi belajar siswa. Perubahan metode pembelajaran konvensional yang dilakukan secara diskusi, tanya jawab dan tatap muka secara langsung antara guru dan peserta didik menjadi pembelajaran dengan metode daring akibat pandemi wabah Covid-19 menimbulkan masalah baru diantaranya, situasi pembelajaran kurang kondusif, kesulitan guru dalam mentransfer materi pelajaran kepada peserta didik. Selanjutnya kesulitan siswa adalah keterbatasan dalam membeli data internet. Penelitian yang dilakukan adalah dengan mengisi kuesioner dan wawancara. Aplikasi yang digunakan dalam proses pembelajaran adalah aplikasi WhatsApp. Tetapi dengan keadaan pandemic ini siswa tetap belajar dengan baik, dan juga motivasi belajar IPA Fisika yang dihasilkan pada persentase kuesioner yang diisi adalah sangat baik. Untuk menghadapi kendala tersebut, guru mata pelajaran IPA Fisika SMP Negeri 1 Tasifeto Barat berusaha untuk memberikan materi secara bertahap dengan bahasa yang sederhana dan mudah dimengerti untuk membantu peserta didik dalam memahami materi yang ada.
Analisis Efektivitas Model Pembelajaran Predict Observe Explain dalam Menanamkan Pemahaman Konsep dan Sikap Ilmiah Siswa I Wayan Sukarjita; Fakhruddin Fakhruddin
Haumeni Journal of Education Vol 1 No 2 (2021): Edisi Desember 2021
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (305.22 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan model Predict Observe Explain (POE) dalam meningkatkan sikap ilmiah dan pemahaman konsep fisika bagi siswa SMP. Penelitian dilaksanakan dengan sampel siswa Kelas VII SMP Negeri 16 Kupang dengan desain penelitian “Pre test Post Test Group Design” dengan memilih model pembelajaran Discovery Learning sebagai model kontrolnya. Kedua variable yakni pemahaman konsep diukur menggunakan instrument berupa test sedangkan sikap ilmiah siswa diukur dengan menggunakan lembar observasi. Sikap ilmiah siswa yang diukur meliputi 7 aspek sikap ilmiah yakni: Rasa ingin tahu, Jujur, Disiplin, Teliti, Tanggung jawab, Kritis dan Kerja sama. Data dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif melalui uji homogenitas, uji normalitas dan uji-t dengan memanfaatkan aplikasi SPSS Ver 23. Hasil analisis menunjukkan bahwa (1) model POE dapat meningkatkan pemahaman konsep fisika lebih baik daripada model Discovery Learning, (2) Model POE dapat meningkatkan sikap ilmiah siswa lebih baik daripada model Discovery Learning, sehingga dapat disimpulkan bahwa model POE efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep dan sikap ilmiah siswa
Pengembangan Bahan Ajar IPA Terpadu Tipe Connected Berbasis Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Materi Lapisan Bumi Kelas VII Kadek Ayu Astiti; Amiruddin Supu; I Wayan Sukarjita; Vinsensius Lantik
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) Vol. 4 No. 2 (2021): JPPSI, Oktober 2021
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan IPA, FMIPA Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppsi.v4i2.38498

Abstract

Pembelajaran IPA di tingkat SMP kini diharapkan dilaksanakan secara terpadu agar siswa memperoleh pemahaman secara holistik. Sementara itu di lapangan, pembelajaran IPA belum diajarkan secara terpadu. Tidak jarang juga bahan ajar yang digunakan oleh guru-guru SMP belum menyajikan IPA secara terpadu. Bahan ajar dari kajian fisika, kimia dan biologi yang disajikan secara terpisah. Bahan ajar memberikan ruang kepada siswa untuk belajar kapan saja dan dimana saja. Pembelajaran diharapkan dapat mengakomodir kesiapan, minat, serta profil siswa demi terwujudnya merdeka belajar. Pembelajaran berdiferensiasi merupakan strategi pembelajaran yang mampu mengakomodir kebutuhan siswa untuk mewujudkan merdeka belajar. Tujuan dari penelitian R & D ini adalah untuk menghasilkan bahan ajar berupa modul IPA Terpadu tipe connected berbasis pembelajaran berdiferensiasi pada materi lapisan Bumi kelas VII. Hasil yang diperoleh setelah dilakukan pengujian terhadap bahan ajar yang dikembangkan kepada ahli materi, ahli media dan uji praktisi (guru dan siswa) menunjukkan kategori baik pada rentang nilai 75%-89%.
Development of Physics Teaching Materials with a Scientific Approach Loaded with Character Values in Fluid Material for Class XI IPA SMA Amiruddin Supu; Maria Dafrosa Astri; Kadek Ayu Astiti; I Wayan Sukarjita
Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi (JPFT) Vol 8 No 2 (2022): July-December
Publisher : Department of Physics Education, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpft.v8i2.4363

Abstract

The purpose of this study is to design and develop physics teaching materials with a scientific approach that contain character values in fluid material for class XI science students, to find out the character values extracted from fluid materials, and to determine the results of the feasibility test of the teaching materials developed. This research uses the ADDIE development model. Religious, curiosity, discipline, social care, peace-loving, hardworking, independent, creative, caring for the natural environment, tolerance, responsibility, communicative, and honest are the character values extracted from the fluid aspects added to the teaching materials. The validity and practicality tests were conducted using a questionnaire instrument and analyzed using a Likert scale. The validity test was assessed by two material and media validators. Meanwhile, the practicality test was assessed by students of class X IPA SMA N 4 Kupang City, who were grouped into two, namely the small group test and the large group test. The results of the validity test of the material and media validators, respectively, obtained a percentage of 85.76% and 88.19% with very valid criteria. And the results of the practicality test based on the assessment of student responses to the developed teaching materials, namely the small group trial with a percentage of 88.03% and the large group test with a percentage of 89.17%, both of which included very practical criteria. 
Analysis of The Use of Zoom Cloud Meeting Application in Integrated Science Learning During The Covid-19 Pandemic at Citra Bangsa Christian Junior High School I Wayan Sukarjita; Maria Ina Tokan; Amiruddin Supu; Antonius Suban Hali
Jurnal Geliga Sains: Jurnal Pendidikan Fisika Vol 11, No 1 (2023)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jgs.11.1.43-50

Abstract

The purpose of this research was to find out the analysis of the use of the zoom cloud meeting application in Integrated Science learning during the Covid-19 pandemic at Citra Bangsa Christian Middle School. The research method in this study uses qualitative research methods. The research subjects consisted of 5 Integrated Science teachers and 20 class VIIIH students at Citra Bangsa Christian Middle School. Data and data sources are in the form of primary data and secondary data. Data collection techniques in this study used the following research instruments: a) questionnaire (questionnaire), b) interviews, and c) documentation. Data analysis techniques in complete research use three activity flows simultaneously, namely; data reducation; presentation of data; conclusion. The data reducation part of the students' questionnaire answers was analyzed using a Likert scale, presenting the data in narrative text. The results of the research are that the Integrated Science learning process at the Middle School during Covid-19 using the zoom cloud meeting application generally went well, but the most common obstacle was network problems. The data in this research conclude that the use of the zoom cloud meeting application is an effective and practical learning medium used in the Integrated Science learning process at Citra Bangsa Christian Middle School during the Covid-19 pandemic.
Pendampingan Penulisan Karya Ilmiah Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru-Guru Di Kota Bajawa Kabupaten Ngada Moses Kopong Tokan; Mbing Maria Imakulata; I Wayan Sukarjita; Marsi D.S. Bani
Jurnal Kelimutu Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 2 (2022): November
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/kjcs.v2i2.9001

Abstract

In general, teachers in Bajawa City, Ngada Regency do not understand Classroom Action Research. Related to this, the purpose of this activity is to provide teachers with an understanding of CAR, proposal writing, report writing, article writing and how to publish it. This activity is carried out with the stages of coordination, online socialization and assistance in writing articles. The results of the activity showed that the participants already had an understanding of classroom action research and were able to write drafts of articles.
Pelatihan penyusunan RPP Pembelajaran berdiferensiasi untuk mewujudkan merdeka belajar di SMA N 2 Kupang Timur Kadek Ayu Astiti; Vinsensius Lantik; I Wayan Sukarjita; Fakhrudin
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 4 No. 2 (2023): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)
Publisher : Cv. Utility Project Solution

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/jpkmn.v4i2.1070

Abstract

Kegiatan PKM ini dilakukan untuk membantu guru-guru di sekolah mitra dalam memahami makna merdeka belajar dan mewujudkannya melalui pembelajaran berdiferensiasi. Kurikulum merdeka merupakan kurikulum yang dirancang untuk membantu mengatasi loose learning disaat pandemic covid 19. Hal ini yang terjadi di sekolah mitra yaitu SMA N 2 Kupang timur. Kurikulum merdeka merupakan kurikulum yang berpihak pada siswa, dimana merdeka belajar menjadi tujuan pembelajaran yang dilakukan. Kurikulum merdeka belajar akan menciptakan pembelajaran aktif (Nasution, 2022). Esensi merdeka belajar adalah memberikan kebebasan guru dan siswa dalam proses pembelajaran (Daga, 2021). Kegiatan ini dilakukan di SMP N 2 Kupang Timur dengan jumlah peserta 40 orang guru melalui kegiatan workshop kemudian dilakukan pendampingan bagi guru dalam menyusun RPP berdiferensiasi sekaligus menerapkannya di kelas. Hasil yang diperoleh dari program ini adalah terjadinya peningkatan pemahaman guru terkait merdeka belajar dan kurikulum merdeka. Kedua adalah peningkatan pemahaman guru tentang pembelajaran berdiferensiasi dan mengembangkannya dalam sebuah RPP. Hasil pretest dan posttest menunjukkan nilai N-Gain sebesar 0,59 masuk dalam kategori sedang. Hal ini berarti bahwa adanya peningkatan pemahaman guru terkait materi yang diberikan.
Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran IPA dan Matematika Berbasis Bahan Lokal Bagi Guru SD GMIT Manumuti Kupang I Wayan Sukarjita; Yusniati H.M. Yusuf; Dominikus Warasabon
Jurnal Kelimutu Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 2 (2023): Kelimutu Journal of Community Service (KJCS)
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/kjcs.v3i2.13604

Abstract

Telah dilakukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dalam bentuk pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran IPA dan Matematika Berbasis Bahan Lokam Bagi Guru SD GMIT Manumuti Kupang. Kegiatan ini berlangsung selama dua hari bertempat di Aula SD GMIT Manumuti Kabupaten Kupang. Tujuan dari kegiatan ini adalah memberikan wawasan pengetahuan serta keterampilan tentang pembuatan media IPA dan Matematika dengan memanfaatkan bahan lokal. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan selama dua hari pada tanggal 14-15 Juli 2023 di Aula SD GMIT Manumuti Tarus, Kupang. Kegiatan dilaksanakan menggunakan metode ceramah, diskusi, tanya jawab, simulasi, praktik dan dan pelatihan. Hasil kegiatan menyimpulkan (1) bahwa kegiatan pengabdian ini telah meningkatkan keterampilan guru mitra SD GMIT Manumuti Tarus dalam merancang dan membuat media pembelajaran IPA dan Matematika berbasis bahan lokal untuk mempermudah siswa dalam memahami konsep-konsep dasar IPA dan Matematika, (2) Kegiatan pengabdian ini telah memberikan dasar-dasar IPA dan Matematika kepada guru mitra SD GMIT Manumuti Tarus sebagai bekal konsep dalam mengajarkan materi IPA dan Matematika kepada siswa agar pembelajaran menjadi lebih bermakna.
Penerapan Model Pembelajaran Conceptual Understanding Procedures (CUPS) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Siswa Sukarjita, I Wayan; Hauwali, Nikodemus U. J.; Yusniati, Yusuf H. M.
Haumeni Journal of Education Vol 4 No 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/haumeni.v4i1.16333

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa SMA Negeri 7 Kupang pada penerapan model pembelajaran Conceptual Understanding Procedures (CUPS). Jenis penelitian ini ialah kuantitatif deskriptif dengan sampel penelitian ialah siswa kelas XI.1SMA Negeri 7 Kupang sebagai group 1 (kelas eksperimen) dan XI.9 sebagai group 2 (kelas kontrol). Instrument yang digunakan dalam penelitian ini ialah soal tes yang terdiri dari pre-test dan post-test. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh adanya perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Conceptual Understanding Procedures (CUPS) dan model pembelajaran kooperatif tipe Students Teams Achievement Division (STAD).Selanjutnya, dengan menggunakan model pembelajaran Conceptual Understanding Procedures (CUPS) pada group 1 terdapat hasil belajar siswa yang lebih tinggi dari pada siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) pada group 2, dibuktikan dengan nilai persentase peningkatan hasil belajar ranah kognitif CUPS 74% > STAD 71% ranah afektif CUPS 64% > STAD 57% dan ranah psikomotorik CUPS 53% < STAD 56%. Dari data yang diperoleh menggambarkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran CUPS adanya peningkatan hasil belajar siswa
Co-Authors Amiruddin Supu Anastasia Ndoda Ripi Antonius Suban Hali Asbanu, Herni Maya Ayu Astiti, Kadek Bani, Marsi D. S. Dominikus, Wara Sabon Fakhruddin Fakhruddin Fakhruddin Fakhruddin Fakhrudin Feliksitas Angel Masing Fitri Suryani Arsyad Hartoyo Yudhawardana Honin, Maryanto C. Imakulata, Mbing Maria Jewaru, Aurelia Astria L. K. Berebein, Dian Kadek Ayu Astiti Kadek Ayu Astiti Kameo, Welhemina Lantik, Vinsensius Lantik Lestari, Tri Ayu Lidwina Felisima Tae Lidwina Tae Lucky Nindi Riandika Marfu’i Marfu'i, Lucky Nindi Riandika Maria Dafrosa Astri Maria Ina Tokan Maria Y. Giri Markus Simeon K. Maubuthy Marsi D.S. Bani Mbing Maria Imakulata Melkianus Suluh Moses Kopong Tokan Moses Kopong Tokan Nikodemus Umbu Janga Hauwali Oktaviana Lon Bita Renold H. Modok Selly, Jannes Bastian Silvester Tena Sukirno Sukirno Tae, Lidwina Takel, Jen Melindi B.A Tefa, Maria Tokan, Moses Kopong Toto Winata Undana, Abdimas Vinsensius Lantik Vinsensius Lantik Warasabon, Dominikus Yusniati H. Muh. Yusuf Yusniati H.M. Yusuf Yusniati M. Yusuf Yusniati, Yusuf H. M. Yusuf, Yusniati H. M. Yusuf, Yusniati H. Muh.