Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.254
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Mahasiswa FEB Jurnal Administrasi Bisnis Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Gema Keadilan Jurnal Pro Hukum : Jurnal Penelitian Bidang Hukum Universitas Gresik Jurnal Rupa INFOKUM Jurnal Riset Rumpun Agama dan Filsafat Jurnal Fisioterapi dan Kesehatan Indonesia Jurnal Abdimas Sosek (Jurnal Pengabdian dan Pembardayaan Masyarakat) Guruku: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora OKTAL : Jurnal Ilmu Komputer dan Sains Nusantara Journal of Multidisciplinary Science Jurnal Manajemen, Akuntansi dan Logistik (JUMATI) IJAE Jurnal Ilmiah Nusantara Ekspresi: Publikasi Kegiatan Pengabdian Indonesia KESPERA Jurnal Pendidikan Widyaswara Indonesia (JPWI)
Rizki Kurniawan
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 31 Documents
Search

 1   2   3   4 
PERAN GURU BK DALAM MENGIDENTIFIKASI KESULITAN BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Rizki Kurniawan; leni Murni Hayati
Jurnal Pendidikan Widyaswara Indonesia Vol. 1 No. 2 (2025): JPWI-AGUSTUS
Publisher : Jurnal Pendidikan Widyaswara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran guru bimbingan dan konseling (BK) dalam mengidentifikasi serta menangani kesulitan belajar yang dialami siswa sekolah dasar. Kesulitan belajar dapat disebabkan oleh berbagai faktor internal maupun eksternal yang berdampak pada pencapaian akademik siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi pustaka sebagai metode utama. Hasil kajian menunjukkan bahwa guru BK memiliki tanggung jawab penting dalam mendeteksi tanda-tanda awal kesulitan belajar melalui kerja sama dengan guru kelas, orang tua, dan lingkungan sekolah. Selain itu, guru BK juga berperan dalam memberikan layanan konseling, informasi, serta rujukan untuk mendukung perkembangan akademik, sosial, dan pribadi siswa. Dengan identifikasi dan penanganan yang tepat, diharapkan siswa dapat memperoleh pengalaman belajar yang lebih optimal dan terhindar dari risiko putus sekolah.
Co-Authors Abdul Basid Amalia Zulfa Salsabil Andy MA Hariandja Boike Janus Anshory Brillyaness Sanawiri Carnelian Shindy Catherine Valencia Gunawan DEWI ANGGRAINI Dimas Alfian Marufan Eliza Eliza Elvina Wijaya Erik Agustian Yulanda Evania Petra Fery Agusman MM Firman Harlis Setiyowati Herdi Herdi Imelzy Riana Potempu Leni Murni Hayati M. Alwi AF Mashudi , Matthew Miftarah Ainul Mufid Mitro Subroto Mohammad Ali Mohammad Nasichin Mohd. Suhadi Bin Mohamed Sidik Muhammad Fikri Pratama Muhammad Iqbal Fasa Noriko Felice Hendro Oktavianus Marti Nangoy Oktavianus Nangoy Prihatin Effendi Riswan Riswan Sellynda Dwi Cahyani Siti Qomariyah Siti Rahmawati Sonhaji SRI LESTARI Suardi Tarumun Sulaeman Abdul Azis Sutapa, Widasapta Taufik Hidayat Taufiq Harris Yurna Yurna Zakiah Noer