Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.561
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Saintifika Jurnal Pendidikan Fisika FKIP e-PROCEEDING Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan SEJ (Science Education Journal) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Sains Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Asian Journal of Science Education Journal of Science and Science Education (JoSSEd) CGANT JOURNAL OF MATHEMATICS AND APPLICATIONS Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Pancaran Pendidikan SAINTIFIKA Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA) Southeast Asia Journal on Open and Distance Learning
Zainur Rasyid Ridlo
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Jember
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Physics Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 33 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengembangan Modul IPA Berbasis STEM untuk Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah Bagi Siswa SMP Margaretha Octavia Salsabila Putri; Pramudya Dwy Aristya Putra; Zainur Rasyid Ridlo
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 14 No. 1 (2024): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v14i1.1490

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk menanggapi kesulitan dalam keterampilan pemecahan masalah yang dialami siswa SMP. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi validitas, kepraktisan, dan efektivitas modul IPA berbasis STEM. Fakta dilapangan menyatakan keterampilan pemecahan masalah masih rendah, yang tercermin dari hasil evaluasi PISA tahun 2018. PISA menyatakan penurunan prestasi ilmiah dengan skor 396 dan peringkat 71 dari 79 negara. IPA sering kali dianggap sebagai mata pelajaran yang menantang bagi siswa. Minat yang rendah dari siswa dalam mempelajari IPA dapat berdampak negatif pada perkembangan keterampilan mereka dalam pemecahan masalah. Salah satu cara untuk mengatasi masalah tersebut yaitu dengan menerapkan modul pembelajaran IPA berbasis STEM. Modul ini dikembangkan dengan mengikuti model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahap: analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Modul yang dihasilkan berfungsi sebagai media pembelajaran yang terintegrasi dengan STEM. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa modul ini mendapat nilai validasi sebesar 87%, sementara modul ajar mencapai 92,5%. Kepraktisan modul dinilai sebesar 90,09%. Selain itu, berdasarkan hasil pretest dan posttest, nilai n-gain sebesar 0,56 menunjukkan bahwa modul IPA berbasis STEM dapat meningkatkan keterampilan pemecahan masalah siswa dengan tingkat kategori yang sedang. Respons siswa terhadap modul tersebut juga sangat positif, dengan nilai angket respon siswa mencapai 89,03% dalam kategori sangat baik.
Pengembangan E-LKPD Berbasis Budidaya dan Pengolahan Kopi untuk Meningkatkan Computational Thinking Siswa SMP pada Pembelajaran IPA Afrisya Zahira Niswandia; Supeno Supeno; Zainur Rasyid Ridlo
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 14 No. 4 (2024): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v14i4.2191

Abstract

Pembelajaran IPA merupakan pembelajaran yang menekankan pada proses dan praktik ilmiah sebagai pengalaman belajar siswa untuk dapat menyelidiki dan menyelesaikan masalah dengan pola pikir sains. Salah satu keterampilan berpikir sains yang dibutuhkan pada pembelajaran IPA abad 21 adalah computational thinking. Penelitian ini bertujuan untuk menguji validitas, kepraktisan, serta keefektifan E-LKPD berbasis budidaya dan pengolahan kopi untuk meningkatkan computational thinking siswa SMP dalam pembelajaran IPA pada materi suhu, kalor, dan pemuaian. E-LKPD yang dirancang mengintegrasikan teknologi bertujuan untuk memotivasi siswa untuk belajar, dimana E-LKPD mengaitkan materi pembelajaran dengan fenomena yang dikenal di lingkungan sekitar, yaitu budidaya dan pengolahan kopi. Pengembangan E-LKPD dilakukan menggunakan model penelitian dan pengembangan ADDIE yang meliputi kegiatan analisis, kegiatan desain, kegiatan pengembangan, kegiatan implementasi, dan kegiatan evaluasi. Produk ini diuji pada siswa kelas VII-C di SMPN 7 Jember, dengan hasil yang menunjukkan bahwa E-LKPD berbasis pengolahan kopi tergolong sangat valid dengan rerata 95,4%, sangat praktis dengan rerata 90,89%, dan efektif dalam meningkatkan kemampuan computational thinking dengan nilai N-gain sebesar 0,70. Respon positif siswa terhadap penggunaan E-LKPD ini juga terpantau sangat baik, dengan persentase 85,7%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa E-LKPD berbasis pengolahan kopi valid, praktis, dan efektif dalam mendukung pembelajaran IPA di SMP.
PERAN MAHASISWA KAMPUS MENGAJAR 7 MELALUI INOVASI PEMBELAJARAN DIGITAL TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI DAN NUMERASI SISWA KELAS VIII DI SMP NURUL KHALIL Elvina Camelia; Lutfiatul Fuddah; Febi Lusiana Marta; Alicia Dewi Nazarina; Rina Tut Jayati; Zainur Rasyid Ridlo
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02` (2025): Volume 10 No. 2 Juni 2024 In Built
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.16177

Abstract

Technology has fundamentally altered how we obtain, distribute, and utilize information. Technology makes learning more flexible and adaptive in the classroom, which creates the potential for more innovative and successful teaching strategies. Through campus teaching programs, among other means, students are anticipated to be able to actively contribute to the improvement of Indonesian education as change agents. After around four years in operation, the campus teaching program has generated seven classes. This study examines the potential impact of campus students teaching seven at Nurul Khalil Middle School on the reading and numeracy proficiency of the student body, as measured by the grade 8 students' AKM test results. The primary focus of this research, which is being conducted utilizing a classroom action research paradigm, is the pupils of Nurul Khalil Middle School. We ascertain the level of pupils' literacy and numeracy ability through the use of documentation, observation techniques, and the AKM test. Together with tables and graphs showing the research findings, we also explain the data acquired using descriptive approaches.
Co-Authors Afrisya Zahira Niswandia Agus Abdul Gani Alicia Dewi Nazarina Anastasya Eka Saputri Arika Indah Kristiana Bambang Supriadi Chantika Nur Laili D. Dafik Diah Wahyuni Dwi Nova Rina Efrika Marsha Ulfa Efrika Marsya Ulfa Efrika Marsya Ulfa Elsa Yuli Kurniawati Elvina Camelia Erin Wardani Febi Lusiana Marta Fenti Defita Sari Ghozi Aminurrahman Afif I Ketut Mahardika I Made Tirta Ika Fitrianingsih Indrawati Indrawati Lailatul Mardhiyyah Luh Putu Ratna Sundari Lutfiatul Fuddah Luthfin Afafa Luthfin Afafa M. Firjoun Asiasi Margaretha Octavia Salsabila Putri Margaretha Octavia Salsabila Putri Mawardani Adi Pratama Dewi Mela Dwi Istighfarini Moh. Nu'man Ash Shiddieqiey Muhammad Khoirul Huda Muhammad Lutfi Asy’ari Muhammad Rojikin Nurul Iqdami Zuniari Okti Anis Safiati Pingkan Aprileni Memorika Rianto Praditya Tri Revanza Praditya Tri Revanza Pramudya Dwi Aristya Putra Pramudya Dwy Aristya Putra Pramudya Dwy Aristya Putra Prastowo, Sri Handono Budi Rif’ati Dina Handayani Rina Tut Jayati Rindy Dwita Ayu Lestari Robiatul Adawiyah Rohmatul Maghfiroh Rusdianto Rusdianto Rusdianto Rusdianto Samsul Bahri Silvi Putri Ayu Ningsih Siti Maimuna Sri Wahyuni Sri Wahyuni Sri Wahyuni Sri Wahyuni Wahyuni Sri Wahyuni* Supeno Supeno Supeno Supeno Supeno Ulin Nuha Ulyana Maulidiyah Vendwina Saphire Rizqi Vinandani Meryastiti Wicaksono, Iwan Yoan Melly Nurrahma