Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.561
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Saintifika Jurnal Pendidikan Fisika FKIP e-PROCEEDING Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan SEJ (Science Education Journal) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Sains Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Asian Journal of Science Education Journal of Science and Science Education (JoSSEd) CGANT JOURNAL OF MATHEMATICS AND APPLICATIONS Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Pancaran Pendidikan SAINTIFIKA Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA) Southeast Asia Journal on Open and Distance Learning
Zainur Rasyid Ridlo
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Jember
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Physics Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 33 Documents
Search

 1   2   3   4 
The Development of Critical Thinking Skills Assessment Instrument Based on Nearpod in Junior High School Science Learning Rohmatul Maghfiroh; Sri Wahyuni; Zainur Rasyid Ridlo
Prisma Sains : Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Vol 11, No 3: July 2023
Publisher : IKIP Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/j-ps.v11i3.7876

Abstract

Critical thinking skills are one of the skills needed in the 21st century, where to be able to assess critical thinking skills, assessment instruments are required. The aim of the research is development critical thinking skills instrument based on nearpod in junior high school science learning that meets valid, reliable, difficult, and practical criteria as well as critical thinking skills analysis. This research is a Research and Development research (R&D) with the GLAI model. The validity of the product is assessed by three validators consisting of one lecturer and two science teachers. Testing of assessment instruments was carried out on 125 grade VII students. The average product validity assessment of the three validators was 81.70% with valid criteria.  Based on the field tests conducted, it is known that 10 items are valid with a reliability score of 0.602. At the difficulty level, the product has 1 easy item, 8 sufficient items, and 1 difficult item. In practicality, 97.66% was obtained with very practical criteria. In the analysis of critical thinking skills,  the results of interpretation were obtained by 28.68% (very low), analysis by 31.20% (very low), inference by 43.44% (very low), and explanation by 47.80  % (low).  So it is known that the critical thinking skills instrument based on nearpod in junior high school science learning was developed was valid, reliable, difficult levels, practical, and effective in measuring critical thinking skills.
Pengembangan LKPD Berbasis Question Prompt Scaffolding untuk Meningkatkan Scientific Writing Skill Peserta Didik pada Pembelajaran IPA SMP Fenti Defita Sari; Supeno; Zainur Rasyid Ridlo
Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 6 No 3 (2023)
Publisher : Jayapangus Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37329/cetta.v6i3.2536

Abstract

In science learning, scientific writing skills are an important aspect that can be an indicator of learning success and are of great benefit for students. In fact, scientific writing skills still need to be improved. So teaching materials are needed that can provide assistance to students to practice their scientific writing skills, one of them is student worksheet based on question prompt scaffolding. The purpose of this study is to describe the validity, practicality, and effectiveness of student worksheet based on the question prompt scaffolding. The type of research used is research and development. The research design used is the ADDIE model which consists of five phase, namely analysis, design, develop, implement, and evaluate. The location where this research was canducted is SMP Negeri 1 Jember. Validity reached a value of 97% which is included in the valid category. Practicality reached a value of 94% which is included in the practical category. Analysis of effectiveness using the N-gain test which obtained an overall average N-gain in laboratory reports 1 and 2 of 0,123 in the low category, and an overall average N-gain in laboratory reports 2 and 3 of 0,301 in the medium category. These results indicate a fairly good increase, from the low to medium category. The students’ response result received a rating of 82.67% in the very good category. Thus, it can be concluded that this student worksheet is valid, practical, and effective in improving students' scientific writing skills in science learning.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP pada Materi Tata Surya Sri Wahyuni*; Zainur Rasyid Ridlo; Dwi Nova Rina
JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA) Vol 6, No 2 (2022): JUNE 2022
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jipi.v6i2.24624

Abstract

Articulate Storyline is software that can be used as a presentation media or communication tool. This interactive media does not require any programming knowledge during the creation process, because all animations can be created using the "Trigger" option, making it easier for teachers to create interactive materials. This research aims to develop an interactive learning media based on articulate storyline on the material of the solar system in junior high school. The development model used is the ADDIE development model which consists of 5 stages, namely analysis, design, development, implementation, and evaluation. The development of this media also aims to see the level of effectiveness of interactive learning media based on articulate storyline on the critical thinking skills of grade VII A students at SMPN 1 Sukapura. The indicator of Facione's critical thinking ability used by researchers. The results of the development obtained a validation of 89.9% which was included in the very valid category. The results of the implementation of interactive learning media based on Articulate Storyline is 96.5% which shows that interactive learning media based on Articulate Storyline is very practical. The average N-gain result of 0.6 interactive learning media based on Articulate storyline can improve the critical thinking skills of junior high school students on the solar system material and is included in the medium category. And the average student response is 94% which shows that the interactive learning media based on Articulate Storyline has a positive response
Pembentukan Taman Bacaan berbasis Potensi Alam untuk Meningkatkan Literasi Masyarakat di Desa Suci Sri Wahyuni; Zainur Rasyid Ridlo; Iwan Wicaksono; I Ketut Mahardika
Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 7 No 2 (2023)
Publisher : LPPM Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/dedication.v7i2.1403

Abstract

Taman bacaan perempuan adalah sebuah konsep baru yang berkembang untuk menyelesaikan permasalahan perempuan yang ada di desa. Pengabdian ini bertujuan untuk membentuk desa Suci menjadi desa berdaya dengan memberdayakan perempuan yang tergabung dalam PKK untuk mengelola taman bacaan masyarakat dan memanfaatkan potensi alam yang ada di sekitar sehingga dapat meningkatkan literasi dan perekonomian masyarakat untuk menunjang kecakapan hidup. Metode pelaksanaan pengabdian ini yaitu sosialisasi Taman Bacaan Perempuan kepada ibu PKK, Peresmian Taman Bacaan Perempuan, Focus Group Discussion dengan stakeholder, dan pelatihan ecoprint. Hasil pelaksanaan dari kegiatan ini yaitu terbentuknya taman bacaan perempuan berbasis potensi alam di Dusun Gaplek dengan struktur pengelola ibu PKK, terdapat kegiatan pasca pembentukan salah satunya pelatihan ecoprint, jalinan kerjasama dengan stakeholder, meningkatnya literasi dan perekonomian masyarakat.
Pengaruh Model Pembelajaran PjBL dengan Pendekatan Engineering Design Process pada Pembelajaran IPA terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMP Pingkan Aprileni Memorika Rianto; Pramudya Dwi Aristya Putra; Zainur Rasyid Ridlo
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 13 No 4 (2023): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v13i4.1272

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan berpikir kritis siswa yang disebabkan pemilihan model pembelajaran yang kurang sesuai. Tujuan penelitian ini dilakukan untuk mengkaji pengaruh dan peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa SMP dengan penerapan model pembelajaran PjBL dengan pendekatan EDP pada pembelajaran IPA. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 2 Maesan pada semester ganjil 2023/2024 dengan populasi yaitu seluruh siswa kelas VIII. Pengambilan sampel dilaksanakan dengan purposive sampling serta melakukan obervasi dan melakukan wawancara dengan guru IPA. Penelitian ini menggunakan bentuk penelitian eksperimen (Experimental Research) dengan menggunakan metode kuantitatif menggunakan jenis quasi experiment control group design. Penelitian akan dilaksanakan di SMP Negeri 2 Maesan pada semester ganjil 2023/2024 dengan populasi yaitu seluruh siswa kelas VIII. Pengambilan sampel dilaksanakan dengan purposive sampling serta melakukan obervasi dan melakukan wawancara dengan guru IPA.
Pengembangan Modul IPA Berbasis STEM untuk Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah Bagi Siswa SMP Margaretha Octavia Salsabila Putri; Pramudya Dwy Aristya Putra; Zainur Rasyid Ridlo
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 14 No 1 (2024): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v14i1.1490

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk menanggapi kesulitan dalam keterampilan pemecahan masalah yang dialami siswa SMP. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi validitas, kepraktisan, dan efektivitas modul IPA berbasis STEM. Fakta dilapangan menyatakan keterampilan pemecahan masalah masih rendah, yang tercermin dari hasil evaluasi PISA tahun 2018. PISA menyatakan penurunan prestasi ilmiah dengan skor 396 dan peringkat 71 dari 79 negara. IPA sering kali dianggap sebagai mata pelajaran yang menantang bagi siswa. Minat yang rendah dari siswa dalam mempelajari IPA dapat berdampak negatif pada perkembangan keterampilan mereka dalam pemecahan masalah. Salah satu cara untuk mengatasi masalah tersebut yaitu dengan menerapkan modul pembelajaran IPA berbasis STEM. Modul ini dikembangkan dengan mengikuti model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahap: analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Modul yang dihasilkan berfungsi sebagai media pembelajaran yang terintegrasi dengan STEM. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa modul ini mendapat nilai validasi sebesar 87%, sementara modul ajar mencapai 92,5%. Kepraktisan modul dinilai sebesar 90,09%. Selain itu, berdasarkan hasil pretest dan posttest, nilai n-gain sebesar 0,56 menunjukkan bahwa modul IPA berbasis STEM dapat meningkatkan keterampilan pemecahan masalah siswa dengan tingkat kategori yang sedang. Respons siswa terhadap modul tersebut juga sangat positif, dengan nilai angket respon siswa mencapai 89,03% dalam kategori sangat baik.
PENGEMBANGAN BUKU AJAR IPA INTERAKTIF BERBASIS IJEN GEOPARK MENGGUNAKAN ADOBE ANIMATE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI Praditya Tri Revanza; Sri Wahyuni; Zainur Rasyid Ridlo
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 11 No. 2 (2024)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v11i2.2922

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan buku ajar IPA interaktif berbasis Ijen Geopark untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS) siswa SMP. Pengembangan buku ajar menggunakan metode ADDIE melalui tahapan analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Buku ajar dikembangkan dengan memanfaatkan potensi lokal Ijen Geopark sebagai konteks yang familiar bagi siswa. Materi, contoh, dan latihan soal dalam buku ajar dirancang secara khusus untuk melatihkan keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku ajar yang dikembangkan memiliki validitas sangat tinggi dan kepraktisan yang sangat baik. Uji coba lapangan menghasilkan peningkatan kemampuan HOTS siswa pada kategori sedang. Pengembangan buku ajar IPA berbasis potensi lokal Ijen Geopark memberikan kontribusi penting dalam menyediakan bahan ajar inovatif dan berkualitas tinggi. Kebaruan penelitian ini adalah pemanfaatan konteks Ijen Geopark yang familiar dan penekanan pada peningkatan HOTS melalui desain buku ajar. Penelitian ini berimplikasi pada peningkatan kualitas pembelajaran IPA di SMP dengan memanfaatkan potensi lokal dan menjawab tantangan pengembangan HOTS siswa.
Pengembangan E-Modul Berbasis Potensi Lokal Berbantuan Google Sites untuk Mengembangkan LITERASI SAINS SISWA: The Development of Local Potential-Based E-Module Assisted by Google Sites to Develop Students’ Science Literacy Rindy Dwita Ayu Lestari; Sri Wahyuni; Zainur Rasyid Ridlo
Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol 14 No 3 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Kristen Satya Wacana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24246/j.js.2024.v14.i3.p245-254

Abstract

Science literacy skill is one of the 21st-century skills that a person must master to adapt to the changing dynamics of life. However, the level of science literacy among students in Indonesia remains low. Therefore, this research develops e-module that utilizes the potential of Kemiri Village to enhance students' science literacy skill. This research aims to describe the validity and readability of local potential-based e-module. The stages of e-module development are adapted from the ADDIE model, but only up to the development stage. The subjects of this research consist of 3 science teachers and 10 ninth-grade students from SMP Negeri 1 Panti. Based on the results of the validity test, the local potential-based e-module has a very valid category with content and construct validity percentages of 89.58% and 92.16%, respectively. The readability level of this e-module is also very good with a percentage of 90.94%. From the research conducted, it can be concluded that the local potential-based e-module is easy to understand and suitable for application in the science learning process.
Pengembangan E-LKPD Berbasis Budidaya dan Pengolahan Kopi untuk Meningkatkan Computational Thinking Siswa SMP pada Pembelajaran IPA Afrisya Zahira Niswandia; Supeno Supeno; Zainur Rasyid Ridlo
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 14 No 4 (2024): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v14i4.2191

Abstract

Pembelajaran IPA merupakan pembelajaran yang menekankan pada proses dan praktik ilmiah sebagai pengalaman belajar siswa untuk dapat menyelidiki dan menyelesaikan masalah dengan pola pikir sains. Salah satu keterampilan berpikir sains yang dibutuhkan pada pembelajaran IPA abad 21 adalah computational thinking. Penelitian ini bertujuan untuk menguji validitas, kepraktisan, serta keefektifan E-LKPD berbasis budidaya dan pengolahan kopi untuk meningkatkan computational thinking siswa SMP dalam pembelajaran IPA pada materi suhu, kalor, dan pemuaian. E-LKPD yang dirancang mengintegrasikan teknologi bertujuan untuk memotivasi siswa untuk belajar, dimana E-LKPD mengaitkan materi pembelajaran dengan fenomena yang dikenal di lingkungan sekitar, yaitu budidaya dan pengolahan kopi. Pengembangan E-LKPD dilakukan menggunakan model penelitian dan pengembangan ADDIE yang meliputi kegiatan analisis, kegiatan desain, kegiatan pengembangan, kegiatan implementasi, dan kegiatan evaluasi. Produk ini diuji pada siswa kelas VII-C di SMPN 7 Jember, dengan hasil yang menunjukkan bahwa E-LKPD berbasis pengolahan kopi tergolong sangat valid dengan rerata 95,4%, sangat praktis dengan rerata 90,89%, dan efektif dalam meningkatkan kemampuan computational thinking dengan nilai N-gain sebesar 0,70. Respon positif siswa terhadap penggunaan E-LKPD ini juga terpantau sangat baik, dengan persentase 85,7%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa E-LKPD berbasis pengolahan kopi valid, praktis, dan efektif dalam mendukung pembelajaran IPA di SMP.
The Development of Module for Improving Computational Thinking Skills on Science Education based on Google Colaboratory Silvi Putri Ayu Ningsih; Zainur Rasyid Ridlo
Southeast Asian Journal on Open and Distance Learning Vol. 2 No. 02 (2024): Immersive Learning: Integrating Technology, Pedagogy, and Innovation
Publisher : SEAMEO SEAMOLEC

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study was to analyze the module development process to improve skills for students in junior high school and then conduct a limited test on prospective teacher students. The development method used in this research is the ADDIE method by using analyzing the results of validation and limited testing using samples from prospective science teacher students, the purpose of using prospective teacher students as research samples because this module was developed for junior high school students, therefore prospective teacher students must understand the module developed before it is implemented to junior high school students. The results of module development resulted in a content validity value of 88.1%, science concepts 87.8%, Construct 94.7, Language 89.3%, layout 88.9%, on average the validity value of the module that has been developed reaches 89.7%, this indicates that the module developed is categorized as very valid and ready to use. Implementation of the module in a limited class resulted in an increase in the average value of posttest from 27.9 to 87.5 and resulted in an N-gain value of 0.82. based on these results it can be concluded that the developed module is able to direct and improve the ability to think computationally.
Co-Authors Afrisya Zahira Niswandia Agus Abdul Gani Alicia Dewi Nazarina Anastasya Eka Saputri Arika Indah Kristiana Bambang Supriadi Chantika Nur Laili D. Dafik Diah Wahyuni Dwi Nova Rina Efrika Marsha Ulfa Efrika Marsya Ulfa Efrika Marsya Ulfa Elsa Yuli Kurniawati Elvina Camelia Erin Wardani Febi Lusiana Marta Fenti Defita Sari Ghozi Aminurrahman Afif I Ketut Mahardika I Made Tirta Ika Fitrianingsih Indrawati Indrawati Lailatul Mardhiyyah Luh Putu Ratna Sundari Lutfiatul Fuddah Luthfin Afafa Luthfin Afafa M. Firjoun Asiasi Margaretha Octavia Salsabila Putri Margaretha Octavia Salsabila Putri Mawardani Adi Pratama Dewi Mela Dwi Istighfarini Moh. Nu'man Ash Shiddieqiey Muhammad Khoirul Huda Muhammad Lutfi Asy’ari Muhammad Rojikin Nurul Iqdami Zuniari Okti Anis Safiati Pingkan Aprileni Memorika Rianto Praditya Tri Revanza Praditya Tri Revanza Pramudya Dwi Aristya Putra Pramudya Dwy Aristya Putra Pramudya Dwy Aristya Putra Prastowo, Sri Handono Budi Rif’ati Dina Handayani Rina Tut Jayati Rindy Dwita Ayu Lestari Robiatul Adawiyah Rohmatul Maghfiroh Rusdianto Rusdianto Rusdianto Rusdianto Samsul Bahri Silvi Putri Ayu Ningsih Siti Maimuna Sri Wahyuni Sri Wahyuni Sri Wahyuni Sri Wahyuni Wahyuni Sri Wahyuni* Supeno Supeno Supeno Supeno Supeno Ulin Nuha Ulyana Maulidiyah Vendwina Saphire Rizqi Vinandani Meryastiti Wicaksono, Iwan Yoan Melly Nurrahma