Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
8.894
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA) Jurnal Pengajaran MIPA Saintifika Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Jurnal Pendidikan Fisika FKIP UM Metro JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Proceeding of International Conference on Teacher Training and Education UNEJ e-Proceeding Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika FKIP e-PROCEEDING SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) INKUIRI : Jurnal Pendidikan IPA Momentum: Physics Education Journal Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Jurnal EDUTECH Undiksha Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Child Education Journal JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Sains Riset Indonesian Review of Physics (IRiP) JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) Jurnal Paedagogy Optika : Jurnal Pendidikan Fisika Madaniya Jendela Pendidikan Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF) Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo Schrodinger : Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika Jurnal Pembelajaran Fisika Inovasi Pendidikan Fisika Managere: Indonesian Journal of Educational Management Ta'dib Jurnal Elementaria Edukasia Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Pendidikan MIPA Jurnal Pendidikan Progresif Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia
Rif’ati Dina Handayani
Universitas Jember
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 75 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 75 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENERAPAN LESSON STUDY UNTUK MENINGKATAN KEMAMPUAN MENGAJAR MAHASISWA CALON GURU FISIKA Handayani, Rif’ati Dina; Ryskiadi, Agung; Machrus, Ali; Acik, Rifan
Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol 20, No 1 (2015): Jurnal Pengajaran MIPA - April 2015
Publisher : Faculty of Mathematics and Science Education, Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18269/jpmipa.v20i1.558

Abstract

Lesson study is a development model for educators through sustainable and  collaborative learning. Lesson study was conducted in three phases, namely the plan, do, see phase, in which these phases were implemented in a structured, cyclical and continuous manner. In this study, the subject of lesson study implementation were four Physics pre- service conducted teaching practice in one of public junior high schools in Bondowoso. Results showed that lesson study implementation enhance these physics pre-service teachers teaching ability from poor to excellent.Keywords: Lesson Study, Pre-service Physics Teacher, Teaching AbilityABSTRAKLesson study merupakan suatu model pengembangan kemampuan mengajar melalui pengkajian pembelajaran secara kolaboratif dan berkelanjutan. Lesson study dilaksanakan dalam tiga tahapan, yaitu plan, do, see yang dilaksanakan secara terstruktur, bersiklus dan berkelanjutan. Dalam penelitian ini subjek dari pelaksanaan lesson study adalah empat orang  mahasiswa calon guru fisika yang sedang melaksanakan PPL di salah satu SMP Negeri di Bondowoso. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan lesson study dapat meningkatkan kemampuan mengajar mahasiswa calon guru fisika dari kriteria kurang baik menjadi kriteria sangat baik.Kata kunci: Calon guru fisika, Lesson Study, Kemampuan Mengajar
Classroom Management Skills of Physics Student Intern in SMK Negeri 5 Jember Handayani, Rif’ati Dina
Proceeding of International Conference on Teacher Training and Education Vol 1, No 1 (2016): Proceeding of International Conference on Teacher Training and Education
Publisher : Sebelas Maret University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (189.072 KB)

Abstract

Classroom management is one of the tasks of teachers that are intended to create a conducive learning environment for students in the classroom. Classroom management skills have taken in this study is the skills related to the creation and maintenance of optimal learning conditions, and skills related to the development of learning conditions. To expand the ability of physics teacher candidate in classroom management, there was applied a lesson study. The subjects of this research are physics teacher candidates who are intern in SMKN 5 Jember. Data were taken by observation sheet, recording, and interviews. The assessment showed that the student intern has good score of 4.45 (scale 5.0).
Tunnelling Effect for Quadruples Potential Using Matrix Propagation Method Nasiroh, Chilwatun; Supriadi, Bambang; Handayani, Rif'ati Dina
Indonesian Review of Physics (IRiP) Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/irip.v3i2.3066

Abstract

Semiconductor materials can be used as potential barriers to Tunnelling effects. In this study, four semiconductor materials are arranged in various ways to form a quadruple potential structure to analyze the value of the transmission coefficient. The analysis was conducted using the analytical and numerical matrix propagation method using Matlab2018a. The results confirmed that the inverted arrangement produces the same transmission coefficient value for each energy. So that there are 12 kinds of transmission coefficient values generated from 24 arrangements. The semiconductor material composition with the most considerable transmission coefficient value is ADCB and BCDA, which have a value of 0.8087. The variation of the arrangement affects the value of the transmission coefficient so that it can be used as a guideline for selecting the arrangement that produces the most optimum value of the transmission coefficient from various possible arrangements.
PENERAPAN LESSON STUDY UNTUK MENINGKATAN KEMAMPUAN MENGAJAR MAHASISWA CALON GURU FISIKA Handayani, Rif'ati Dina; Ryskiadi, Agung; Machrus, Ali; Acik, Rifan
Jurnal Pengajaran MIPA Vol 20, No 1 (2015): JPMIPA: Volume 20, Issue 1, 2015
Publisher : Faculty of Mathematics and Science Education, Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18269/jpmipa.v20i1.36194

Abstract

ABSTRAKLesson study merupakan suatu model pengembangan kemampuan mengajar melalui pengkajian pembelajaran secara kolaboratif dan berkelanjutan. Lesson study dilaksanakan dalam tiga tahapan, yaitu plan, do, see yang dilaksanakan secara terstruktur, bersiklus dan berkelanjutan. Dalam penelitian ini subjek dari pelaksanaan lesson study adalah empat orang mahasiswa calon guru fisika yang sedang melaksanakan PPL di salah satu SMP Negeri di Bondowoso. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan lesson study dapat meningkatkan kemampuan mengajar mahasiswa calon guru fisika dari kriteria kurang baik menjadi kriteria sangat baik.ABSTRACTLesson study is a development model for educators through sustainable and collaborative learning. Lesson study was conducted in three phases, namely the plan, do, see phase, in which these phases were implemented in a structured, cyclical and continuous manner. In this study, the subject of lesson study implementation were four Physics pre- service conducted teaching practice in one of public junior high schools in Bondowoso. Results showed that lesson study implementation enhance these physics pre-service teachers teaching ability from poor to excellent.
Analisis Konsep Fisika Energi Mekanik Pada Permainan Tradisional Egrang Sebagai Bahan Pembelajaran Fisika Rumiati Rumiati; Rif’ati Dina Handayani; I Ketut Mahardika
Jurnal Pendidikan Fisika Vol 9, No 2 (2021)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jpf.v9i2.3570

Abstract

Indonesia merupakan negara yang kaya akan kearifan lokal, namun mulai pudar seiring dengan perkembangan teknologi. Pelestarian kearifan lokal sangat diperlukan salah satunya dengan mengintegrasikan ke dalam pembelajaran fisika. Salah satu kearifan lokal yang terdapat konsep fisika adalah permainan tradisional Egrang. Tujuan penelitian yaitu menganalisis konsep fisika energi mekanik pada permainan tradisional Egrang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan etnografi. Pengambilan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi secara langsung di lapangan. Penelitian ini memberikan gambaran bahwa dalam permainan tradisional Egrang terdapat konsep fisika energi mekanik yang dapat menghubungkan antara sains modern dengan etnosains. Energi mekanik merupakan penjumlahan energi kinetik dan energi potensial suatu benda untuk melakukan kerja. Konsep energi kinetik terdapat pada gerak Egrang, sedangkan energi potensial terdapat pada ketinggian pijakan dan posisi terangkatnya Egrang. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjelaskan etnosains pada permainan tradisional Egrang dan bisa digunakan sebagai bahan pembelajaran fisika. 
Pengembangan Buku Ajar Fisika Berbasis Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) pada Pokok Bahasan Suhu dan Kalor di SMA Elvia Puspitasari; Pramudya Dwi Aristya Putra; Rif’ati Dina Handayani
Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF) Vol 2 No 1 (2021): April
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (283.153 KB) | DOI: 10.30872/jlpf.v2i1.465

Abstract

Pengembangan buku ajar fisika berbasis Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) pada pokok bahasan suhu dan kalor di SMA bertujuan untuk menghasilkan buku ajar fisika berbasis STEM yang valid dan mendeskripsikan respon siswa terhadap buku ajar yang telah dikembangkan. Desain penelitian pengembangan yang digunakan yaitu mengacu pada model ADDIE yang terdiri dari lima tahapan meliputi Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Buku ajar yang telah dikembangkan dilakukan penilaian kelayakan produk oleh validator ahli dan pengguna. Hasil validasi buku ajar fisika berbasis STEM berkategori sangat valid dengan tingkat validitas mencapai 86,2%. Hasil respon siswa menunjukkan respon sangat positif dengan nilai persentase respon siswa mencapai 90,98%. Berdasarkan hasil perolehan validitas dan respon siswa, maka buku ajar fisika berbasis STEM pada pokok bahasan suhu dan kalor berkategori sangat valid dan mendapat respon sangat baik dari siswa. Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat sebagai referensi sumber belajar bagi guru dan siswa dalam kegiatan pembelajaran di SMA.
ANALYSIS OF INSTRINSIC AND EXTRINSIC MOTIVATION OF PHYSICS-TEACHER STUDENT CANDIDATES Rifati Dina Handayani
Jurnal Kependidikan Vol. 1, No. 2 (2017)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jk.v1i2.8449

Abstract

ANALISIS MOTIVASI INTRINSIK DAN EKSTRINSIK MAHASISWA CALON GURU FISIKAAbstrakPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis motivasi belajar, meliputi motivasi intrinsik dan motivasi ekstrinsik mahasiswa calon guru fisika. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Data dikumpulkan dengan menggunakan wawancara dan angket yang sudah tervalidasi dan reliabel yaitu Motivated Strategies for Learning Questionnaire. Sampel penelitian adalah 150 mahasiswa yang tersebar dari semester dua, empat, dan semester enam Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Jember, dengan Indeks Prestasi (IP) rata-rata 3,12 (SD=0,285). Data yang sudah diperoleh kemudian diolah dengan menggunakan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar mahasiswa pendidikan fisika sangat bervariasi dan didominasi oleh motivasi belajar instrinsik dibandingkan motivasi ekstrinsik. Pada motivasi instrinsik kebutuhan akan prestasi yang dimiliki mahasiswa pendidikan fisika lebih tinggi dibandingkan dengan kriteria motivasi intrinsik lain. Pada motivasi ekstrinsik peran otoritas dari orang tua dan dosen merupakan faktor yang mendominasi motivasi ekstrinsik belajar mahasiswa. Dominannya motivasi instrinsik ini menunjukkan adanya kesadaran dari diri mahasiswa mengenai pentingnya belajar.Kata Kunci: motivasi intrinsik, motivasi ekstrinsik, mahasiswa calon guru fisikaAbstractThis study was aimed at analyzing the intrinsic and extrinsic learning motivation of physics- teacher student candidates. The study used the quantitative method. The data were collected using interviews and a questionnaire that had been validated and wasreliable, namely Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ). The research sample consisted of 150 college students of Physics Education Study Program of University of Jember of semesters two, four, and six with a grade point average (GPA) of 3.12 (SD = 0.285). The data were analyzed quantitatively. The results show that intrinsic motivation is more dominant than extrinsic motivation in the learning processes of physics teacher candidates. In intrinsic motivation, the need for achievement of physics education students is higher than that of others intrinsic motivation criteria. In extrinsic motivation, the role of parents and lecturers is a factor that dominates the learning processes. The dominance of this intrinsic motivation indicates the awareness of the students toward the importance of learning.Keywords: intrinsic motivation, extrinsic motivation, physics teacher candidate
FUNGSI GELOMBANG DAN RAPAT PROBABILITAS PARTIKEL BEBAS 1D DENGAN MENGGUNAKAN METODE CRANK-NICOLSON Rif'ati Dina Handayani
Saintifika Vol 15 No 2 (2013)
Publisher : Jurusan Pendidikan MIPA FKIP Universitas Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Suatu partikel yang bergerak dengan momentum p, menurut hipotesa De-Broglie akan memiliki panjang gelombang λ, yang memiliki hubungan dengan bilangan gelombang k. Hipotesa De-Broglie juga berlaku untuk partikel bebas. Dalam hal ini partikel bebas merupakan suatu partikel yang bebas bergerak tanpa dipengaruhi oleh gaya apapun dalam suatu bagian ruang, F=0,V=0. Metode Crank-Nicolson merupakan salah satu dari beberapa metode beda hingga yang memiliki kestabilan tanpa syarat dan nilai errornya paling kecil dibandingkan dengan metode lainnya. Hasil simulasi dengan menggunakan metode Crank-Nicolson menunjukkan hasil yang cukup sesuai dengan teori. Dalam hal ini Partikel bebas merupakan representasi dari gelombang paket yang berosilasi di sekitar x=0 dalam suatu ruang yang berukuran ∆x, dimana probabilitas terbesar terletak di sekitar x = 0, dikarenakan pada daerah tersebutlah amplitude maksimum terjadi.
The Development of Interactive Learning Media of Parabolic Motion Lesson Materials with Patil Lele Traditional Games Jamalludin - Jamalludin; Rif'ati Dina Handayani; Lailatul - Nuraini
Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 9, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/bipf.v9i2.10399

Abstract

Indonesian cultures are starting to fade due to technological developments. One of the solutions is by introducing Indonesian cultures to students at school. This research aimed to generate an effective and valid traditional culture-based interactive learning media, therefore it can be used in learning physics. The learning media that was developed by the researcher was an interactive learning media on the parabolic motion subject with 3-dimensional animation of Patil Lele's traditional game. This research was development research with the Thiagarajan model, which has been modified into 3D (Define, Design, and Develop). The data were collected by using an expert validation sheet and a student test. The results showed that the learning media was valid and effective, with an average percentage of the validator's assessment 90.8% and the percentage of student learning completeness 82.35%. Referring to the analysis results that has been carried out on the media that was developed, it was included as a valid and effective category for use, therefore the learning media product is able to be used in learning physics.
KETERAMPILAN PROSES SAINS TERINTEGRASI SISWA KELAS XI PADA MATERI MEDAN MAGNET Bambang Supriadi; Dinda Maulidhatul Rahma; Rif'ati Dina Handayani
FKIP e-PROCEEDING Vol 5 No 1 (2020): Prosiding Webinar Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pembelajaran di Indonesia masih satu arah dimana pembeajaran masih banyak menerapkan pada guru sebagai pemeran utama dalam pembelajaran. Hal ini menyebabkan komunikasi yang terjadi sifatnya masih satu arah. Sehingga Keterampilan Proses Sains siswa masih pasif tidak ada kegiatan yang dilakukan siswa untuk mengembangkan pengetahuan dan keterampilannya. Sejak awal siswa memerlukan Keterampilan Proses Sains, karena pada dasarnya anak memiliki keingintahuan yang besar terhadap sasuatu. Anak dapat berpikir secara tingkat tinggi bila ia mempunyai cukup pengalaman secara kongkrit dan bimbingan yang memungkinkan pengembangan konsep-konsep dan menghubungkan fakta-fakta yang diperlukan. Sehingga dalam hal ini pembelajaran dengan Keterampilan Proses Sains sangat membantu siswa dalam menyelesaikan masalah karena Keterampilan Proses Sains adalah teknik atau strategi yang digunakan untuk memperoleh informasi. Adanya permasalah tersebut sangat penting adanya Keterampilan Proses Sains siswa pada saat proses kegitan pembelajaran. Keterampilan Proses Sains terbagi menjadi dua yaitu Keterampilan Proses Sains Dasar dan Keterampilan Proses Sains Terintegrasi. Indikator indicator yang akan diteliti terdiri dari tujuh indicator yaitu : mengidentifikasi variable, menggambarkan hubungan antar variable, mengumpulkan dan mengolah data, menganalisis penelitian, menyusun hipotesis, mendefinisikan variable secara operasional. Subjek penelitian : SMAN 1 Situbondo, SMAN 1 Panarukan dan SMAN 1 Kapongan. Dengan adanya penelitian ini diharpakan Keteranpilan Proses Sains siswa menjadi jembatan bagi siswa agar dapat mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik.
Co-Authors A. Mafaza Kanzul Fikri Abdul Yasid Achmad Maulana Satria Putra Aditya Kurniawan Agung Ryskiadi, Agung Agung W. Nurcahyo Agus Fauron Safii Aisyah Ayu Nur Azizah Maharani Aji Saputra Albertus Djoko Lesmono Albertus Djoko Lesmono, Albertus Djoko Ali Machrus, Ali Amar Ma’ruf Al Bawani Anggraeni, Firdha Kusuma Ayu Anisa Septi Pratiwi Anisatul Farida Anna Zuyyinah Ulfah Annisaa Dwi Ayu Permatasari Ari Gita Prahmana Putra Arman Cahyanto Aulia Riski Pratikha Avifatur Rigasari Ayu Sulistiyowati Azizah, Silmi Bachtiar, Ahmad Adam Balada Rangsing Balada Rangsing, Balada Bambang Supriadi Bambang Supriadi Bea Hana Siswati Bea Hana Siswati Bevo Wahono Chilwatun Nasiroh Choirrudin Choirrudin Dea Nur Umiel Agustina Dendik Udi Mulyadi Devi Yustika Diana Kamalia Dimas Fawahid Tamimi A Dinda Maulidhatul Rahma Dyah Rosita Dewi Eko Setiyawan Dwipranoto Elvia Puspitasari Erik Luky Ikhtiardi F K Ayu Anggraeni Faridatul Munawaroh Febrina Alamanda Fiky Ahmad Kanzul Fikri Pratama Firdaus Nur Rahmat Firmantara, Muhammad Reza Fitri Amaliyah Fitria Rahmawati Friscela Yona Nagifea Gaffar, Musdalifa Habib Mustofa Haerudin Haerudin Halimatus SaÂ’diyah Halimatus Sa’diyah Handoko Handoko Hanif Al Amri Hildatul Zannah I Ketut Mahardika Ike Kumala Sari Ike Lusi Meilina Ima Ainur Rohmah Indrawati Indrawati Indrawati Indrawati Indri, Indri Suci Wardhani Indriyani Purba Alam Inggrid Ayu Amala Jamalludin - Jamalludin Jamalludin Jamalludin Jatu Ridwan Pamungkas Karlita Rosanti Khanafi, Akhmad Kharisma Rafian Azis Kharismawati, Indah Kukuh Dwi Sudharma Kurnia, Saidah Intan Lailatul Nuraini Leizy Free Agustin F. Lingga Wahyu Ningtias Mar Atus Soleha Mardika Wulansari Maryani Maryani Maryani Maryani Maryani Maryani Maryani Maryani Maryani Masyhuri Masyhuri May linda Nur Azizah Maylinda Nur Azizah miftahul miftahul, miftahul Moh. Jamalul Lail Mohammad Anas Thohir Mohammad Jamhari Muarifa, Ilahil Dwi Muhammad Faizal Arifi Nanik Nurhayati Nasiroh, Chilwatun Naziroh Faiqohtul Herlia Nendy Ramadhani Netta Wahyu Ariany Netty Berliana Herman Niken Dewi Niken Noviana Mahmudyah Nikmatin Mabsutsah Nila Mutia Dewi Nilta Wahyuni Nina Amelia Nor Indriyanti Nur Kasanah Nuriman Nuriman, Nuriman Nursetya, Kartini NURUL AZIZAH Nurul Fadhilatunnisa Nurul Faridah Nurul Fitria Nurul Fitriyah Sulaeman, Nurul Fitriyah Oktania Putri Angelina Permatasari, Annisaa Dwi Ayu Prabowo, Bayu Edy Pramudya DA Putra Pramudya Dwi Aristya Putra Prastowo, Sri Handono Budi Pria Nur Wulandari Putri Agviolita Putri Faradila Putri Faradila Putri Indah Ramadhani Putri, Amirah Nuraini Lianti Rahma Dhiyaul Imaroh Rahmania Amanah Putri Rahmatul Ula Asshaumi Ramadhani Dwi Saputra RATNA SARI Rayendra Wahyu Bachtiar Rayendra Wahyu Bachtiar Rifan Acik, Rifan Rifqie Ardiansyah Rila Tanzila Risalatul Lutfiyah Shoum Rista Setiani Rohmi Khoirun N Rumiati Rumiati Salfa Zahroh Ahadah Sari, Dwi Resta Maulita Savana, Bunga Aurel Septiana Manda Sari Setiya Rahayu Shelfy Rahma Andi Sofian Silvia Ainur Rohma Singgih Bektiarso Sinthia Lolita Lorensi Siti Alimah Siti Anisa Hidayati Sri Astutik Sri Astutik SRI ASTUTIK Sri Wahyuni Subiki - Subiki Subiki Sudarti Sudarti Sudarti . Sudarti Sudarti Sudarti Sudarti Sulifah Aprilya Hariani Sulthon, Ilma Kamila Supeno Taufiq Ansori Tika Widiya Ningrum Trapsilo Prihandono Triana Wulandari Vandaria Dewi Cahyani Vestnanda, Alfrida Diftia Wanda Febrianty Wati, Galuh Eka Wendy Indra Kristiawan Yulita Dyah Kristanti Yushardi Yushardi Yusinta Dewi Amalia Putri Zaenal Abidin D. K. Zainur Rasyid Ridlo Zidan Afidah ‎ ‎Sudarti, Sudarti