Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.055
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Prima Edukasia Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Elementary : Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar El Midad : Jurnal Jurusan PGMI FONDATIA Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Walada: Journal of Primary Education Global Education Trends International Journal of Teaching Indonesian Society and Religion Research Golden Age and Inclusive Education Jurnal Strategi Pembelajaran Ite Ngabdi
Muhamad Ahyar Rasidi
Universitas Islam Negeri Mataram
Religion Arts Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS Hidayanti Azkia; Muhamad Ahyar Rasidi
JURNAL STRATEGI PEMBELAJARAN Vol. 2 No. 2 (2025): IN PROGRESS Jurnal Strategi Pembelajaran
Publisher : Yayasan Cendekia Citra Gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/jsp.v2i2.411

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) terhadap keterampilan berpikir kritis siswa kelas IV MIN 1 Kota Mataram Tahun Pelajaran 2025/2026. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain quasi eksperimen nonequivalent control group, melibatkan 73 siswa yang dipilih melalui purposive sampling, terdiri dari 39 siswa kelas IV A dan 34 siswa kelas IV B. Pengumpulan data dilakukan menggunakan tes, sedangkan analisis data meliputi uji normalitas, uji homogenitas (uji F), dan uji hipotesis menggunakan uji t dengan rumus polled varians untuk menentukan diterima atau ditolaknya H_a. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model CPS berpengaruh signifikan terhadap keterampilan berpikir kritis siswa, dibuktikan dengan nilai signifikansi 0,001 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model CPS memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa kelas IV pada tahun pelajaran tersebut
Co-Authors Adamu Abubakar Muhammad Akhmad Asyari Amelia Andari Ari Susetiyo Arrosih Arrosikh Ernaliana Ernaliana Ernaliana Farida Agus Setiawati Hidayanti Azkia Indah Angi Maulida Lotfi Fatima Zahra M. Sobry Marianti Muammar muhaini muhaini Nopal Junanda Pratama nujumuddin nujumuddin Nurrismi Hikmatullah Nurshahira Ibrahim Nuruddin Nuruddin Nuruddin Rahma Sarita Ahmad Rizal M. Suhardi Sri Intan