Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.814
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPTK: Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Ismart Edu: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi International Journal of Information Techonology and Education (IJITE) Asia Pacific Journal of Management and Education Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi
Peggy Veronica Togas
Universitas Negeri Manado
Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 88 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 88 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Hasil Belajar Informatika Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Tondano Siregar, Lomak Nauli; Mewengkang, Alfrina; Togas, Peggy Veronica
Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 4 No. 4 (2024): EduTIK : Agustus 2024
Publisher : Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/edutik.v3i6.8994

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa pada mata pelajaran Informatika siswa kelas X SMA Negeri 2 Tondano dengan menggunakan model pembelajaran Berbasis Masalah. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang bertujuan untuk mengatasi permasalahan yang ada dikelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas X-B yang berjumlah 28 siswa. Penelitian dilakukan dalam 2 siklus dan setiap akhir siklus dilakukan refleksi terhadap tindakan yang diberikan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian menggunakan lembar observasi, Lembar Tes, dan dokumentasi. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Berbasis Masalah pada mata pelajaran Informatika Dapat meningkatkan Hasil belajarsiswa. Hal ini dapat dilihat dari Hasil Tes ketuntasan siswa dari siklus I sebesar 42,85% meningkat pada siklus II sebesar 92,86% dan dapat dilihat dari lembar observasi bahwa rata-rata siswa semakin aktif pada sikluske II. Terbukti bahwa model pembelajaran Berbasis Masalah dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata Pemrograman Dasar. ABSTRACT This research aims to improve learning outcomes and student activity in the Informatics subject for class X students at SMA Negeri 2 Tondano by using a problem-based learning model. This research is Classroom Action Research which aims to overcome existing problems in the classroom. The research subjects were 28 students in class X-B. The research was carried out in 2 cycles and at the end of each cycle, a reflection was carried out on the actions given. Data collection techniques in research use observation sheets, test sheets, and documentation. The research results show that implementing learning using the problem-based learning model in Informatics subjects can improve student learning outcomes. This can be seen from the student completion test results from cycle I of 42.85%, an increase in cycle II of 92.86% and it can be seen from the observation sheet that on average students were more active in cycle II. It is proven that the problem-based learning model can improve student learning outcomes in the Basic Programming subject.
Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sistem Komputer Siswa Kelas X TKJ SMK Negeri 5 Enrekang Sepianah, Diah; Togas, Peggy Veronica; Modeong, Merriam
Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 4 No. 6 (2024): EduTIK : Desember 2024
Publisher : Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/edutik.v4i1.11180

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini membahas tentang Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sistem Komputer Siswa Kelas X TKJ, khususnya di SMK Negeri 5 Enrekang. Masalah yang dihadapi adalah apakah penerapan model problem based learning dapat meningkatkan hasil belajar Sistem Komputer siswa kelas X TKJ SMK Negeri 5 Enrekang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penerapan model problem based learning dapat meningkatkan hasil belajar Sistem Komputer siswa kelas X TKJ SMK Negeri 5 Enrekang. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Subjek penelitian adalah 28 siswa, 23 siswa perempuan dan 5 siswa laki-laki. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menerapkan model Problem Based Learning hasil belajar siswa setiap siklusnya mengalami perubahan secara signifikan. Secara berturut-berturut (berdasarkan siklus I dan II) hasil belajar pada siswa Kelas X SMK Negeri 5 Enrekang, diperoleh bahwa rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 67,85 termasuk dalam kategori cukup dan belum mencapai KKM, dengan jumlah siswa yang tuntas belajar adalah 9 orang dengan persentase secara klasikal sebesar 32,14 % dan hasil belajar pada siklus II rata-rata diperoleh 83,57 termasuk dalam kategori sangat baik dengan jumlah siswa yang tuntas belajar adalah 26 dengan persentase secara klasikal sebesar 92,86%. Demikian penelitian tindakan kelas ini dikatakan berhasil dalam meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan model Problem Based Learning. ABSTRACT This study discusses the Implementation of Problem Based Learning Model to Improve Computer System Learning Outcomes of Class X TKJ Students, especially at SMK Negeri 5 Enrekang. The problem faced is whether the implementation of the problem based learning model can improve the learning outcomes of Computer Systems of class X TKJ students of SMK Negeri 5 Enrekang. The purpose of this study was to determine whether the implementation of the problem based learning model can improve the learning outcomes of Computer Systems of class X TKJ students of SMK Negeri 5 Enrekang. The type of research used is Classroom Action Research (CAR), while the data collection techniques used are observation and tests. This Classroom Action Research (CAR) was carried out in 2 cycles. The subjects of the study were 28 students, 23 female students and 5 male students. The results of the study showed that by implementing the Problem Based Learning model, student learning outcomes in each cycle changed significantly. Consecutively (based on cycles I and II) learning outcomes in Class X students of SMK Negeri 5 Enrekang, it was obtained that the average student learning outcomes in cycle I were 67.85 included in the sufficient category and had not reached the KKM, with the number of students who completed learning being 9 people with a classical percentage of 32.14% and the average learning outcomes in cycle II were 83.57 included in the very good category with the number of students who completed learning being 26 with a classical percentage of 92.86%. Thus, this classroom action research is said to be successful in improving student learning outcomes through the application of the Problem Based Learning model.
Pengembangan Video Pembelajaran Mata Pelajaran Simulasi Digital di SMK Anugrah Tondano Walintukan, Sukardi; Parinsi, Mario Tulenan; Togas, Peggy Veronica
Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 5 No. 3 (2025): EduTIK : Juni 2025
Publisher : Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/edutik.v5i3.11821

Abstract

ABSTRAK  Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mendesain media pembelajaran berbasis video pembelajaran pada mata pelajaran Simulasi Digital di SMK Anugrah Tondano kelas X Multimedia. Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan. Video pembelajaran yang dikembangkan adalah media pembelajaran menggunakan perangkat lunak Filmora dan distribusikan menggunakan Edpuzzle. Metode penelitian yang digunakan adalah Multimedia Development Life Cycle yang memiliki enam tahap, yaitu Konsep, Desain, Mendapatkan Materi Konten, Pembuatan, Pengujian, dan Distribusi. Media pembelajaran interaktif simulasi digital berupa video pembelajaran untuk siswa kelas X Multimedia di SMK Anugrah Tondano telah dibangun dan telah teruji kelayakannya pada Alpha Testing dan Beta Testing. Hasil kelayakan media pembelajaran berdasarkan ahli media masuk dalam kategori sangat layak dengan rata-rata skor keseluruhan aspek 4,3 dan presentase kualitas media 85,85%. Berdasarkan ahli materi masuk dalam kategori sangat layak dengan rata-rata skor keseluruhan aspek 4,94 dan presentase kualitas materi 98,6%. ABSTRACT  This study aims to identify and design learning media based on learning videos in Digital Simulation subjects at SMK Anugrah Tondano class X Multimedia. This research is a type of research and development. The learning video developed is a learning media using Filmora software and distributed using Edpuzzle. The research method used is the Multimedia Development Life Cycle which has six stages, namely Concept, Design, Obtaining Content Material, Making, Testing, and Distribution. Interactive digital simulation learning media in the form of learning videos for class X Multimedia students at SMK Anugrah Tondano has been built and its feasibility has been tested in Alpha Testing and Beta Testing. The results of the feasibility of learning media based on media experts are in the very feasible category with an average overall aspect score of 4.3 and a media quality percentage of 85.85%. Based on material experts, it is in the very feasible category with an average overall aspect score of 4.94 and a material quality percentage of 98.6%.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Mata Pelajaran Informatika Kelas X di SMA Negeri 2 Tompaso Dumais, Marchella V. A.; Liando, Olivia Eunike Selvie; Togas, Peggy Veronica
Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 5 No. 6 (2025): EduTIK : Desember 2025
Publisher : Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis smartphone pada mata pelajaran Informatika kelas X di SMA Negeri 2 Tompaso. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada masih dominannya metode pembelajaran konvensional, kurangnya interaksi dalam proses belajar, serta belum optimalnya pemanfaatan teknologi oleh guru dan siswa, meskipun hampir seluruh siswa telah memiliki smartphone. Media pembelajaran interaktif dikembangkan sebagai solusi untuk meningkatkan efektivitas dan daya tarik pembelajaran, dengan memanfaatkan teknologi yang telah akrab digunakan oleh siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan mengadaptasi model pengembangan MDLC (Multimedia Development Life Cycle) yang terdiri atas enam tahapan: Concept, Design, Material Collecting, Assembly, Testing, dan Distribution. Proses pengembangan dimulai dari analisis kebutuhan, perancangan tampilan dan navigasi, pengumpulan materi dan media pendukung, pembangunan media, pengujian oleh ahli dan siswa, hingga pendistribusian produk akhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif yang dikembangkan layak digunakan sebagai alat bantu pembelajaran. Media ini mempermudah guru dalam menyampaikan materi dan mendorong siswa untuk belajar secara aktif dan mandiri. Dengan memanfaatkan smartphone, siswa dapat mengakses materi kapan saja dan di mana saja, sehingga proses pembelajaran menjadi lebih fleksibel dan menarik.
Pengembangan Sistem Informasi Manajemen Surat di Fakultas Teknik Universitas Negeri Manado Molo, Renaldy Ryan Guntur; Sumual, Herry; Togas, Peggy Veronika
Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 5 No. 6 (2025): EduTIK : Desember 2025
Publisher : Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengelolaan surat secara manual di Fakultas Teknik Universitas Negeri Manado sering menimbulkan berbagai kendala, seperti keterlambatan distribusi, kesulitan pelacakan, dan risiko kehilangan dokumen. Penelitian ini bertujuan mengembangkan sistem informasi manajemen surat berbasis web untuk meningkatkan efisiensi administrasi dan akurasi pelacakan surat. Pengembangan sistem menggunakan model Rapid Application Development (RAD) yang terdiri dari tiga tahap: Requirement Planning, Design Workshop, dan Implementation. Pada tahap perancangan, sistem dimodelkan menggunakan UML (Use Case, Activity, Class, dan Sequence Diagram) serta diimplementasikan dengan PHP Native, MySQL, dan Bootstrap. Hasil pengujian menggunakan Black Box Testing menunjukkan bahwa seluruh fungsi berjalan sesuai kebutuhan pengguna. Sistem ini mampu mempercepat proses pencatatan, pelaporan, dan disposisi surat, serta meningkatkan transparansi dan keamanan arsip digital di Fakultas Teknik UNIMA.
Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Hasil Belajar Informatika Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Tondano Putra Pratama Pandiangan; Peggy Veronica Togas; Kebri Kein Moudy Pajung
Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 6 No. 2 (2026): EduTIK : April 2026
Publisher : Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67142/edutik.v6i2.348

Abstract

Implementasi model pembelajaran Problem-Based Learning (PBL) terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Informatika kelas X di SMA Negeri 1 Tondano. Metode penelitian adalah prosedur atau langkah-langkah yang diambil untuk memperoleh pengetahuan ilmiah. Oleh karena itu, metode penelitian adalah cara sistematis untuk memperoleh pengetahuan ilmiah, dan teknik penelitian adalah cara melaksanakan metode penelitian. Metode penelitian biasanya berarti jenis penelitian. adapun desain penelitian ini yaitu menggunakan  Penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research), juga dikenal sebagai PTK, adalah jenis penelitian pembelajaran yang dirancang dan dilakukan untuk meningkatkan praktik pembelajaran di kelas. Peningkatan capaian belajar tersebut terlihat jelas dari hasil pre-test yang menunjukkan nilai rata-rata sebesar 61,81%dengan tingkat ketuntasan hanya 30,03%. Setelah penerapan tindakan pada Siklus I, nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 72.27,% dengan ketuntasan belajar mencapai 54,54%. Perbaikan yang lebih signifikan tampak pada Siklus II, di mana nilai rata-rata siswa naik menjadi 79,69% dan tingkat ketuntasan belajar mencapai 87,79%.  
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar TIK Siswa Kelas IX SMP Nasional Karimbow Jirenjer Runtunuwu; Arje Cerullo Djamen; Verry Ronny Palilingan; Peggy Veronica Togas
Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 6 No. 2 (2026): EduTIK : April 2026
Publisher : Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67142/edutik.v6i2.387

Abstract

Tujuan utama penelitian ini adalah untuk menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis masalah (problem-based learning) untuk meningkatkan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) di kelas IX SMP Negeri Karimbow. Dua puluh siswa dengan standar penguasaan minimal 75 berpartisipasi dalam penelitian tindakan kelas yang dilakukan menggunakan kerangka siklus Kemmis dan McTaggart. Pada setiap tingkat intervensi, hasilnya menunjukkan tren peningkatan yang stabil dan terukur. Pada pengukuran pertama (pre-test), skor rata-rata adalah 51 dengan tingkat penguasaan hanya 25%. Kemudian meningkat menjadi 72,25 dengan penguasaan 50% selama implementasi Siklus I, dan pada Siklus II, mencapai 83,75 dengan penguasaan klasik penuh 100%. Kumpulan data ini menawarkan bukti empiris bahwa penerapan model PBL sangat mempercepat peningkatan hasil belajar TIK sekaligus mendorong pertumbuhan kapasitas siswa untuk berpikir kritis, kerja tim, dan pemecahan masalah yang metodis.
Development of Web-Based Digital System Learning Media Peggy V. Togas; Orbanus Naharia; Hiskia Manggopa; Parabelem D.T Rompas; Rolly Oroh
Asia Pacific Journal of Management and Education (APJME) Vol 4, No 3 (2021): November 2021
Publisher : AIBPM Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32535/apjme.v4i3.1263

Abstract

In classroom learning, students frequently face challenges to understand the material since the learning media deviates from the subject content. The media usage as an intermediary for delivering information makes it more varied, easy to understand, and interactive. Utilizing web-based learning media promises the independence of time and place and helps the learning process. This study aims to develop a web-based digital system learning media that is feasible and useful. The study uses the waterfall model software development method, namely the Multimedia Development Life Cycle (MDLC). The findings indicate that the web-based digital system learning media is feasible and useful in the learning process.
Co-Authors Aleksandri Mauraji Alfrina Mewengkang Arje Cerullo Djamen Axel Putra Monintja Briyan Lumanauw Charnila Desria Heydemans Chensui Natania Sage Chrisant Florence Lotulung Christi Diana Mambo Christine Takarina Meitty Manoppo Cindy Marcely Maroi Daniel Riano Kaparang Danta, Hajral Aswad Diah Sepianah Djbir Eddy Kembuan Dumais, Marchella V. A. Dzakir Askari Paputungan Evalinda Evalinda Evalinda, Evalinda Farhan Yusuf Abdullah Ginoga Felly Ferol Warouw Ferdinan I. Sangkop Ginoga, Farhan Yusuf Abdullah Gledis Sonia Rosaline Mamuaya Hajral Aswad Danta Hellena Saruan Herry Sumual Hisage, Ardius Hiskia Kamang Manggopa I Made Billy Rama Ian Papua James J.R. Sumayku Jeffry Ramba Jimmy Waworuntu Jirenjer Runtunuwu Johan Reimon Batmetan Kakombohi, Sugestia Kambey, Waraney Maurits Kampong, Rivaldo Frids Kapojos, Richard Steven Karangan, Kevin Fransisco Katuuk, Antoinette L. Grace Kebri Kein Mopudy Pajung Keith Francis Ratumbuisang Kevin Fransisco Karangan Kristofel Santa Lianda Sondey Liando, Olivia Eunike Selvie Lomak Nauli Siregar Lumanauw, Briyan Lumingkewas, Morisa Firginia Mailangkay, Sonny D.J. Mamuaya, Gledis Sonia Rosaline Mario Tulenan Parinsi Maroi, Cindy Marcely Maun, Rhezza Tezzar Merriam Listiany Modeong Merriam Modeong Moh Rafdi Riziq Molo, Renaldy Ryan Guntur Monangin, Ryando Jiffio Monintja, Axel Putra Morisa Firginia Lumingkewas Nakita Claudyo Nangin Nangin, Nakita Claudyo Olivia Kembuan Orbanus Naharia Orbanus Naharia Pabara, Arauna Rangan Palilingan, Verry Ronny Papua, Ian Paputungan, Dzakir Askari parabelem tinno dolf rompas Pierre Wullur Pondaag, Randy Aldy Pratasik, Stralen Putra Pratama Pandiangan Rama, I Made Billy Ramba, Jeffry Randy Aldy Pondaag Rhezza Tezzar Maun Rivaldo Frids Kampong Riziq, Moh Rafdi Rolly R. Oroh Rolly Robert Oroh Rotty, Viktory Nicodemus Joufree Rudy Harijadi Wibowo Pardanus Ryando Jiffio Monangin Sagay, Zachary Jonathan Sage, Chensui Natania Sahempa, Sahria Sahria Sahempa Salaki, Nadia Valensia Sanger, Tamarisca Debora Saruan, Hellena Sepianah, Diah Siregar, Lomak Nauli Sondey, Lianda Sondy C. Kumajas Suatan, Yesika Gabriela Sumoked, Sutari Nofrani Sutari Nofrani Sumoked Trudi Komansilan Walintukan, Sukardi Waraney Maurits Kambey Wullur, Pierre Yesika Gabriela Suatan Zachary Jonathan Sagay