Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.212
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Media Gizi Indonesia (MGI) Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan PKN JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Human Care Journal Metafora: Education, Social Sciences and Humanities Journal JOSSAE (Journal of Sport Science and Education) Jurnal Partisipatoris Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Indonesian Journal of Social and Environmental Issues (IJSEI) Santri: Journal of Pesantren and Fiqh Sosial SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS JURNAL PENDIDIKAN IPS SOSEARCH : Social Science Educational Research Sosio-Didaktika: Social Science Education Journal Prosiding University Research Colloquium ABDI UNISAP: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Dialektika Pendidikan IPS Journal of Empowerment Indonesia
Ali Imron
Universitas Negeri Surabaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
Peningkatan Kualitas Jual Gula Merah Desa Candi Kecamatan Dungkek Kabupaten Sumenep Dody Tri Kurniawan; Ratih Yuniastri; Ika Fatmawati Pramasari; Tukiran; Ali Imron; Amalia Ruhana
Journal of Empowerment Indonesia Vol. 1 No. 1: Juni 2025
Publisher : PT. Sativa Publishing Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64118/jei.v1i1.68

Abstract

Luas lahan mencapai 317,917 Ha, desa Candi, daerah di Kecamatan Dungkek Kabupaten Sumenep, memiliki potensi pengembangan gula merah. KT Sumber Rejeki Candi dirintis oleh bapak Hartoyo tahun 2017, sebagai pengrajin gula merah, menjual hasil produknya dengan kemasan sederhana, tanpa ada label/merk serta sebagai pensuplai bahan baku pembuatan gula semut KWT Al Cholifah. Peningkatan kualitas dilakukan melalui pelatihan di KT Sumber Rejeki Candi meliputi 1) pembuatan gula merah tanpa bahan kimia 24 Oktober 2024, 2) Pelatihan penggunaan mesin kristalisasi dan vakum sealer 11 November 2024, 3) Pelatihan kemasan produk 4 November 2024, serta pendampingan pengajuan legalisasi produk dan pengoperasian alat TTG. Kegiatan pelatihan dan pendampingan telah terlaksana dengan baik dan hasilnya dapat meningkatkan pengetahuan dan keterampilan mitra dalam menggunakan teknologi selama proses pengolahan nira siwalan menjadi gula merah menggunakan teknologi (75%), legalisasi usaha (75%). Peningkatan produksi gula merah sebesar 60%.
Implementasi Project Based Learning Berbasis Assemblr Edu dalam Membentuk Kreativitas Peserta Didik Kelas VII Mata Pelajaran IPS di SMP Shefira Ninda Kurnia; Sugiantoro Sugiantoro; Ali Imron; Katon Katon
JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol. 15 No. 4 (2025): JURNAL PENDIDIKAN IPS
Publisher : STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpi.v15i4.3556

Abstract

Model pembelajaran project based learning adalah pembelajaran yang inovatif dan berorientasi pada peserta didik, karena melibatkan peserta didik dalam kegiatan belajar untuk menciptakan proyek sebagai inti proses pembelajaran. Latar belakang penelitian ini berangkat dari permasalahan kurangnya kreativitas peserta didik dalam pembelajaran IPS yang diakibatkan oleh model pembelajaran konvensional, kondisi tersebut mendorong adanya inovasi pembelajaran. Oleh karena itu, penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk menggali bagaimana implementasi model project based learning berbasis assemblr edu dapat membentuk kreativitas peserta didik dalam pembelajaran IPS kelas VII di SMPN 2 Taman. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PjBL berbasis Assemblr Edu mampu meningkatkan kreativitas dalam pembelajaran IPS. Melalui kegiatan proyek dengan memanfaatkan teknologi dari aplikasi Assemblr Edu, peserta didik menjadi lebih antusias, inovatif, dan terampil dalam menciptakan produk pembelajaran digital yang kontekstual dan menarik. Implementasi model ini juga memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kualitas pembelajaran berbasis teknologi di sekolah menengah pertama.
Pengaruh Penggunaan Media Kahoot Berbasis Kearifan Lokal terhadap Motivasi Belajar dalam Pembelajaran IPS di SMPN 2 Buduran. Rosa Yanuar Widiyanto; Sugiantoro Sugiantoro; Ali Imron; Katon Galih Setyawan
JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol. 15 No. 4 (2025): JURNAL PENDIDIKAN IPS
Publisher : STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpi.v15i4.3557

Abstract

Penelitian ini tujuannya untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Kahoot yang berbasis kearifan lokal terhadap motivasi belajar didalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di SMPN 2 Buduran. Latar belakang penelitian ini berangkat dari kondisi motivasi belajar yang rendah, sehingga dibutuhkan pembelajaran yang lebih menarik dan sesuai budaya lokal. Penelitian ini memakai desain quasi eksperimen yang dibagikan pada dua kelompok, yaitu kelompok kontrol dan eksperimen. Kelompok eksperimen berjumlah 32 di mana menerima pembelajaran pada kuis Kahoot yang berisi materi berbasis kearifan lokal berupa tradisi Nyadran, sementara kelompok kontrol berjumlah 32 di mana memakai kuis Kahoot dengan materi umum. Data yang dikumpulkan diperoleh dari kuesioner motivasi belajar yang diberi sebelum dan sesudah pembelajaran, kemudian dianalisis dengan uji validitas, reliabilitas, normalitas, uji-t independen, serta skor n-gain. Hasil penelitian memberi petunjuk jika penggunaan media Kahoot yang berbasis kearifan lokal bisa meningkatkan motivasi belajar peserta didik secara signifikan dibandingkan dengan penggunaan media Kahoot dengan konten kuis biasa atau secara umum. Temuan ini memberi petunjuk jika menyisipkan konten kearifan lokal ke didalam pembelajaran digital dapat menjadi cara yang efektif dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik terutama dalam konteks sosial dan budaya mereka.
Penguatan Literasi Budaya Lokal bagi Diaspora Indonesia di Taiwan: Pengabdian Niswatin; Asnimawati; Ali Imron; Silvi Nur Afifah; Sugiantoro; Kusnul Khotimah; Katon Galih Setyawan; Moch. Zakki Mubarok
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 3 (Januari 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i3.5221

Abstract

Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat literasi budaya lokal pada mahasiswa Indonesia diaspora melalui kolaborasi antara dosen Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum Universitas Negeri Surabaya (FISH UNESA) dengan Perhimpunan Pelajar Indonesia (PPI) Taiwan. Latar belakang kegiatan ini berangkat dari tantangan globalisasi dan kehidupan multikultural yang berpotensi melemahkan kesadaran identitas budaya mahasiswa Indonesia di luar negeri. Metode pengabdian menggunakan pendekatan partisipatif-edukatif dengan tahapan analisis kebutuhan, perancangan materi, pelaksanaan seminar interaktif dan diskusi reflektif, serta evaluasi dan tindak lanjut. Subjek kegiatan adalah mahasiswa Indonesia anggota PPI Taiwan dengan latar belakang budaya dan disiplin ilmu yang beragam. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner, observasi partisipasi, diskusi reflektif, dan refleksi tertulis, yang dianalisis secara deskriptif dan tematik. Hasil pengabdian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada pemahaman peserta mengenai literasi budaya lokal, penguatan kesadaran identitas budaya, serta tumbuhnya sikap reflektif dan komitmen peserta untuk berperan sebagai agen pelestari budaya Indonesia di lingkungan global. Kegiatan ini juga menghasilkan model pengabdian internasional berbasis literasi budaya lokal dan diaspora yang relevan untuk mendukung internasionalisasi Tri Dharma Perguruan Tinggi. Dengan demikian, pengabdian ini tidak hanya berdampak praktis bagi komunitas sasaran, tetapi juga berkontribusi secara konseptual dalam pengembangan pengabdian masyarakat berbasis pendidikan dan budaya.
Internalizing Ecotheological Values: Strategies of Pesantren in Fostering Environmentally Conscious Character Muhammad Diwanul Mujahidin; Ali Imron; Mochamad Hafid Abdiliah
Santri: Journal of Pesantren and Fiqh Sosial Vol 6 No 2 (2025): December 2025
Publisher : The Institute of Research and Service Community IPMAFA Pati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35878/santri.v6i2.1908

Abstract

The ongoing environmental crisis in modern society requires urgent attention, as the universe was created with an inherent balance. This research investigates the ecotheological perspective developed within pesantren education, aiming to analyze the role of pesantren in fostering environmental awareness grounded in Islamic values. Pesantren possess significant potential to cultivate ecological awareness among santri by integrating Islamic teachings with local wisdom. This study employs a literature review method with a theoretical approach, analyzing sociological theories of religion relevant to pesantren education that support the internalization of ecotheological values. The findings demonstrate that pesantren can instill environmental values through an ecotheological approach. Specifically, pesantren can implement the principle of khalifah fi al-ardl, which emphasizes human responsibility as stewards of the universe (rahmatal lil alamin). Additionally, pesantren serves as platforms for Islamic scholars to develop environmental jurisprudence (fiqh al-bi'ah), which governs environmental protection. Furthermore, pesantren utilizes best practices to instill ecotheological values through contextual and experiential learning. Consequently, pesantren education can help cultivate a generation characterized by strong ecological awareness and a commitment to environmental sustainability.
PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN MNEMONIK BERBASIS MEDIA MINI BOOK TERHADAP KEMAMPUAN DAYA INGAT PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS VIII SMP RAUDLATUL MUTA’ALLIMIN Lathifatus Suniyyah; Asnimawati Asnimawati; Ali Imron; Nurul Hasanah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 No. 03, September 2026 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i03.17707

Abstract

Memory retention is a crucial aspect of Social Studies (IPS) learning, particularly regarding historical material that encompasses numerous facts, figures, and interconnected sequences of events. Preliminary observations in a Grade VIII class at SMP Raudlatul Muta'allimin revealed that only 28.9% of students achieved scores above the Minimum Mastery Criteria (KKM); students tended to memorize material by rote without employing meaningful encoding strategies. This study aimed to analyze the impact of a mnemonic learning method utilizing "mini-book" media on students' memory retention in Social Studies. A quantitative approach was employed using a Non-equivalent Control Group Design and purposive sampling, involving an experimental class (n=24) and a control class (n=26). Data were collected via pre-tests and post-tests and analyzed using normality, homogeneity, paired-sample t-tests, and independent-sample t-tests. The results indicate that the mnemonic learning method using mini-book media had a significant effect on students' memory retention, as evidenced by the paired-sample t-test (t-value 22.021; sig. 0.000 < 0.05) and independent-sample t-test (t-value 3.964; sig. 0.000 < 0.05). The experimental class demonstrated greater improvement than the control class, shifting from a predominance of low-to-medium category scores to 92% falling within the high category. Regarding specific indicators, encoding performance rose from 57% to 83%, and retrieval performance increased from 55% to 92%. Consequently, the mnemonic learning method using mini-book media serves as a viable alternative strategy for Social Studies instruction to enhance students' memory retention, especially for information-dense topics such as history.
Co-Authors Abim Prima Prayoga adib suhail anwari Agung Stiawan Ahmad Agustian Harja Winata Ailsa Fitri Shafwa Aisyaturida Amelia Alfiyah Nahdah Kamilah Amalia Ruhana Amalia Ruhana, Amalia Andika Supriadi Annisa Febrianti Putri Arma Andi Kusuma Asha Asha Asnimawati, Asnimawati Azalia Putri Salsabila CHOIRUL ANNA NUR AFIFAH Cindy Gita Chayani Citra Ardianto Duta Utama David Aditya Decca Pinky Nugroho Delia Rosya Safitri Dini, Cleonara Yanuar Dody Tri Kurniawan Dody Tri Kurniawan Dwi Anindya A Dwi Apriliani Dwi Lorry Juniarisca Eri Setyo Darmawan Fakhris Aulady Farida Farah Zakiya Fathimatus Putri Ardiana Fatma Alfiyana Febryansah Gilang Aris Pradana Fitriyah Amin Daman Galuh Impala Bidari Harrel Ciddan Ika Fatmawati Pramasari Jeremia Advent Liono Katon Katon Ketut Prasetyo Kezia Margareta Fidiantoro Khaulil Maula Maghfiroh Kusnul Khotimah Larastiti Windatari Lathifatus Suniyyah Lutfiya, Indah M. Thoriq Aqilalhasib Mardiyono Mardiyono Maulana Suryananda R Moch. Zakki Mubarok Mochamad Hafid Abdiliah Muhammad Diwanul Mujahidin Muhammad Ilyas Marzuqi Muhammad Niky Nur Komaruddin Mursyidul Ibad Nasution, Nasution Navita Fayola Frihanggrahita Niswatin Niswatin Niswatin Novita Ayu Kurnia Illahi Nurul Hasanah Nurul Hidayat Prastiyono, Hendri Ratih Yuniastri Ratih Yuniastri Reza Dwi Ramadhan Ricardo Tri Kusuma Wardhana Riyadi Riyadi Rogina Aroem Nurjanah Rosa Yanuar Widiyanto Sarmini Sarmini Satwika Arya Pratama Setyawan, Katon Galih Shannon Ellya Marolop Shefira Ninda Kurnia Silvi Nur Afifah Sugiantoro Sugiantoro Sugiantoro Sukma Perdana Prasetya Tukiran Tukiran Tukiran