Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : KAMBIK : Journal of Mathematics Education

ANALISIS KESALAHAN MENYELASAIKAN SOAL STATISTIK DAN PENGOLAHAN DATA DITINJAU DARI KEMAMPUAN MAHASISWA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SORONG: ERRORS ANALYSIS SOLVING STATISTICAL QUESTIONS AND DATA PROCESSING REVIEWED FROM THE ABILITIES OF MUHAMMADIYAH SORONG UNIVERSITY STUDENTS Layn, Muhamad Ruslan; Arsyad, Rahmatullah Bin; Mulyono; Sira'a, Yulianti; Kadtabalubun, Clara
KAMBIK: Journal of Mathematics Education Vol. 1 No. 2 (2023): Volume 1 Number 2 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33506/jme.v1i2.3068

Abstract

Tidak dapat dipungkiri bahwa matematika menjadi tantangan bagi sebagian peserta didik, terutama di Program Studi Pendidikan Matematika. Kesulitan tersebut mencakup pemahaman masalah, penyelesaian soal yang dianggap sulit, dan ketidaknyamanan terhadap rumus-rumus kompleks. Fokus utama penelitian ini adalah mata kuliah Statistik dan pengolahan data di Program Studi Pendidikan Matematika, yang dianggap sebagai landasan untuk pemahaman matematika lebih lanjut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan melibatkan mahasiswa semester II Program Studi Pendidikan Matematika di Universitas Muhammadiyah Sorong. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan tes, dengan tujuan mengidentifikasi kesalahan belajar mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa mengalami kesulitan belajar, terutama dalam menyelesaikan soal statistik dan pengolahan data. Analisis kesalahan mahasiswa dibagi menjadi empat jenis, yaitu kesalahan tidak menjawab, kesalahan operasi, kesalahan konsep, dan kesalahan data. Berdasarkan tingkat kemampuan, sejumlah mahasiswa ditempatkan dalam kategori rendah, sedang, dan tinggi. Wawancara dengan mahasiswa menunjukkan bahwa kesalahan belajar disebabkan oleh kurangnya pemahaman terhadap rumus, kesalahan operasi dalam perhitungan, dan kesalahan dalam menentukan serta menggunakan rumus. Faktor penyebab melibatkan kurangnya pemahaman materi, keinginan untuk cepat menyelesaikan soal, dan kurangnya kesadaran terhadap pentingnya rumus dalam menyelesaikan masalah matematika. Penelitian ini memberikan kontribusi untuk meningkatkan pemahaman tentang kesalahan belajar mahasiswa dalam matematika, khususnya pada mata kuliah Statistik dan pengolahan data. Implikasi dari penelitian ini dapat digunakan untuk menyusun strategi pembelajaran yang lebih efektif dan membantu mahasiswa mengatasi kesulitan belajar dalam bidang matematika.
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS PBL BERBANTUAN GEOGEBRA: DEVELOPMENT OF PBL-BASED MATHEMATICS LEARNING TOOLS USING GEOGEBRA Gabriella Buria; Rahmatullah Bin Arsyad; Arie Anang Setyo
KAMBIK: Journal of Mathematics Education Vol. 2 No. 2 (2024): Volume 2 Number 2 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33506/jme.v2i2.4023

Abstract

Mathematics education in the era of globalization and the Industrial Revolution 4.0 requires an approach that can foster critical thinking, creativity, and problem-solving skills. Problem-based learning (PBL) is one of the learning strategies that can stimulate these abilities but requires appropriate learning tools to increase its effectiveness. GeoGebra, as a mathematical visualization tool, can support the implementation of PBL by providing dynamic and interactive simulations of mathematical concepts. This study aims to develop a PBL-based mathematics learning tool supported by GeoGebra to improve students' understanding of mathematical concepts. This type of research is R&D using the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) model. The analysis process is carried out by identifying the needs of device development and analyzing the curriculum, and student characteristics. The design and development stages produce RPS and LKM, which experts have validated and applied to three learning meetings. This study shows valid, practical, and effective results from the devices that have been developed. Based on these results, PBL and GeoGebra-based learning tools can be innovative solutions in mathematics learning to develop critical thinking skills and students' conceptual understanding.
Co-Authors Abdul Hakim Abdul Kadir Husain Abu Bakar Abu Bakar Achmad Rusdi Achmad, Shafiyah Mirza Ainun Mardiah Al-lahmadi, Nazmi Anwar, Zakiyah Arie Anang Setyo Badarudin, M Iksan Baho, Irowe Irno Banggu, Masni Basna, Erik Norbertus Basri, La Bekti Wiji Lestari Bunyamin Muchtasjar, Bunyamin Bustamin Wahid Chumaedi Sugihandardji Desembardi, Faried Djaka Marwasta Elfrida Ratnawati Erpin Said Fathurrahman, Muh. Fathurrahman, Muhammad Gabriella Buria Hidayani Hidayani Hilman DJafar Ibrahim Ibrahim Ibrahim Ibrahim Ibrahim Iriani Suci Kharmilah Kadtabalubun, Clara Kahar, Muhammad Syahrul Kammu, Irma Kayatun, Siti Nur Khairun Niza, Andini La Aba La Aba Layn, Muhamad Ruslan Lukman Hakim Luky Adrianto Mardliyah, Uswatul Marlinda Indah Eka Budiarti, Marlinda Indah Eka Mirga Maulana Rachmadhani Mohammad Arief Nur Wahyudien Muh Mawardi Muh. Fathurrahman Muhamad Ruslan Layn Muhammad Fathurrahman Muhammad Fathurrahman Muhammad Rizki Setyawan Muhammad Syahrul Kahar Muhammad Syahrul Kahar MUHAMMAD TAUFIK Mulyono Mursalin Muzdalifah, Nadifah Pratiwi Nhindi Sumai Nikmatul Ula, Siti Nurul Purwanti, Kusuma Ramadanti, Tasya Rinda Hardianti Rumadai, Sarina Rusdi, Achmad Safira, Thia Iriani Sangadji, Zulkarnain Sara Silalahi Sarawa Sarawa Sarawa, Sarawa Sarnely Uge Sira'a, Yulianti Sitti Muayada Haris sukmawati Sukmawati Sukmawati Sundari Sundari Syahrul Kahar, Muhammad Tahang, Heriyanti Tania Putri, Clara Taryono, Mohamad Rizal Taslim Teguh Hidayat Iskandar Alam Tolhas H. Banjarnahor Trisnawati, Nika Fetria Tumbio, Apriliando Uge, Sarnely Ugung Dwi Ario Wibowo Umar Rusli Marasabessy Wahyudien, Moh Arief Nur Wenny Hulukati Yudistira, Mohammed Rheyhan Zakiyah Anwar