Articles
<![CDATA[PELATIHAN PEMBELAJARAN DIFERENSIASI UNTUK MEMENUHI KEBUTUHAN BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR DALAM MERDEKA BELAJAR ]]>
<![CDATA[Rachmadyanti, Putri]]>;
<![CDATA[Savira, Siti Ina]]>;
<![CDATA[Kholidya, Citra Fitri]]>;
<![CDATA[Winingsih, Evi]]>;
<![CDATA[Komalasari, Dewi]]>;
<![CDATA[Saroinsong, Wulan Patria]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Keguruan dan Pendidikan (JPM-IKP) Vol 7, No 1 (2024): Jurnal Pengabdian Masyarakat (JPM-IKP) ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Trilogi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31326/jmp-ikp.v7i1.2002
<![CDATA[Title The diverse characteristics of students are a challenge for teachers to accommodate students' learning needs. This problem is also faced by teachers at SD Islam Kota Blitar. The problem faced by these teachers is to design learning that is able to meet the needs of the various characteristics of learning students, both regular and children with special needs. One strategy that can be used to achieve this in the era of Merdeka Belajar is Differentiation Learning. The purpose of this activity is to provide knowledge and skills in preparing Differentiated Learning Plan for Elementary School teachers. The expected target is 65% of the partners are very satisfied with the guidance that has been carried out by the Team. The data is described through satisfaction surveys and mentoring processes for teachers as training participants. The methods used in this training include providing contextual understanding of understanding student learning styles, learning media focused on student learning styles and learning differences. The training continued with hands-on practice of compiling lesson plans. This training was carried out attractively by observing health protocols. At the end of the activity, it was found that on average 86.755% of the partners were very satisfied with the guidance carried out by the Team. It is hoped that participants will be able to apply the skills they have acquired on an ongoing basis in class]]>
<![CDATA[PELATIHAN GURU PAUD DALAM MENGENALKAN KONSEP BILANGAN YANG MENYENANGKAN UNTUK ANAK USIA DINI ]]>
<![CDATA[Widayati, Sri]]>;
<![CDATA[Simatupang, Nurhenti Dorlina]]>;
<![CDATA[Ningrum, Mallevi Agustin]]>;
<![CDATA[Komalasari, Dewi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Keguruan dan Pendidikan (JPM-IKP) Vol 7, No 1 (2024): Jurnal Pengabdian Masyarakat (JPM-IKP) ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Trilogi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31326/jpm-ikp.v7i1.2083
<![CDATA[Pelatihan yang dilakukan bertujuan untuk membantu guru-guru PAUD memperoleh pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan baru yang relevan dengan tugas mereka. Proses pelatihan ini tidak hanya mengulang informasi yang sudah ada, tetapi juga memperkenalkan konsep dan metode baru yang dapat diterapkan di dalam kelas. Pelatihan dini dilaksanakan pada tanggal 28 Mei di Gedung S1 PG PAUD Universitas Negeri Surabaya dengan 26 peserta guru PAUD yang berasal dari Banyuwangi, Sidoarjo, dan Surabaya. 2024 Tahapan pelaksanaan kegiatan ini yaitu identifikasi kebutuhan, perencanaan pelatihan. pelaksanaan workshop dan pelatihan, pemantauan dan evaluasi. Hasil yang diperoleh yaitu kegiatan pelatihan ini memberikan dampak positif terhadap peningkatan pengetahuan dan keterampilan guru. Rata-rata skor pretest sebesar 51,92 meningkat menjadi 63,08 pada posttest, yang menunjukkan adanya peningkatan kompetensi setelah pelatihan. Peningkatan rata-rata skor posttest serta pergeseran distribusi skor ke arah yang lebih tinggi menunjukkan bahwa pelatihan berhasil meningkatkan kompetensi guru dalam mengajarkan konsep bilangan.]]>
<![CDATA[MANAJEMEN PEMBELAJARAN MENGENAL BENTUK GEOMETRI BERBASIS SENTRA BALOK DALAM MENINGKATKAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK. ]]>
<![CDATA[Komalasari, Dewi]]>
<![CDATA[ Wali Pikir: Journal Of Education Vol. 1 No. 1 (2023): September 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[PT. Solusi Komunikasi Terapan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Developing creativity in early childhood is one of the educational problems that challenges educators and kindergarten managers. The teachers try to increase students’ creativity in recognizing geometric shapes through playing in the block center. This research uses a qualitative approach with descriptive methods. Data collection techniques are through observation and documentation, while data collection tools use interview and observation guidelines. Based on the results of research conducted regarding learning to recognize geometric shapes based on beam centers which was carried out in two kindergartens guided and supervised by teachers who have good competence, it can improve students’ creative thinking abilities. Students can develop their imagination, show exploratory activities, create works that look like real shapes using various materials, have great curiosity and have high perseverance when taking part in learning at the block center and understand geometric shapes and can apply them to recognize geometric shapes in everyday life]]>
<![CDATA[Pengaruh Metode Demonstrasi Terhadap Kemampuan Menggambar Bentuk Pada Anak Kelompok B ]]>
<![CDATA[Aini, Fadhila Dewi Nur]]>;
<![CDATA[Khotimah, Nurul]]>;
<![CDATA[Hasibuan, Rachma]]>;
<![CDATA[Komalasari, Dewi]]>
<![CDATA[ Jurnal Smart Paud Vol. 6 No. 2 (2023): July 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PG-PAUD Universitas Halu Oleo, ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji ada atau tidaknya pengaruh metode demonstrasi terhadap kemampuan menggambar bentuk pada anak kelompok B yang dilatarbelakangi oleh perlunya peningkatan kemampuan menggambar bentuk pada anak. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif menggunakan jenis one group pretest and posttest design. Penelitian ini juga merupakan penelitian populasi dengan populasi penelitian adalah jumlah seluruhanak kelompok B TK Pertiwi II Putren Nganjuk yang berjumlah 14 orang anak. Penelitian dilaksanakan sebanyak 6 kali pertemuan dengan pretest 1 kali, treatment 6 kali, dan posttest 1 kali. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan dokumentasi. Data yang diperoleh dari penelitian kemudian dianalisis menggunakan uji Wilcoxon melalui program komputer IBM SPSS 26. Hasil analisis penelitian menggunakan uji Wilcoxon sangat signifikan yaitu diketahui Asymp. Sig (2-tailed) sebesar 0,001 dimana nilai tersebut lebih kecil dari nilai 0,05, (0,001 < 0,05). Sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh metode demonstrasi terhadap kemampuan menggambar bentuk pada anak kelompok B.]]>
<![CDATA[Peran Media Wayang dalam Meningkatkan Keterampilan Bercerita dan Pemahaman Pancasila pada Anak Imigran Usia Dini di Malaysia ]]>
<![CDATA[Komalasari, Dewi]]>;
<![CDATA[Reza, Muhammad]]>;
<![CDATA[Setyowati, Sri]]>;
<![CDATA[Khotimah, Nurul]]>
<![CDATA[ Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 7 No. 2 (2024): May-Agustus 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/aulad.v7i2.733
<![CDATA[Latar belakang penelitian ini adalah pentingnya penerapan nilai-nilai Pancasila pada anak-anak imigran Indonesia yang berada di lingkungan budaya asing. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas media cerita wayang dalam mengimplementasikan nilai-nilai Pancasila pada anak usia 4-5 tahun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen (Pre-Eksperimental one group pretest-posttest). Subjek penelitian terdiri dari 16 anak yang diamati melalui teknik observasi, dengan fokus pada kemampuan mereka dalam menceritakan kembali dan memahami konsep-konsep dalam cerita. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif dan inferensia, dengan uji Wilcoxon yang menunjukkan nilai Sig sebesar 0.001, lebih kecil dari 0.05, menandakan Ho ditolak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media cerita wayang secara signifikan meningkatkan pemahaman anak terhadap nilai-nilai Pancasila. Kesimpulan penelitian ini, media wayang efektif dalam pembelajaran nilai-nilai Pancasila pada anak usia dini, terutama dalam konteks anak imigran di lingkungan asing, karena mampu memunculkan ketertarikan dan antusiasme mereka.]]>
<![CDATA[Legal studiesWomen's political representation in the regional people's representative council based on law number 7 of 2017 concerning elections in Indonesia ]]>
<![CDATA[Komalasari, Dewi]]>;
<![CDATA[Jiwantara, Firzhal Arzhi]]>;
<![CDATA[Hasanah, Siti]]>
<![CDATA[ Journal of Law Science Vol. 7 No. 1 (2025): January: Law Science ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute Of computer Science (IOCS) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35335/jls.v7i1.5954
<![CDATA[Women and men have the same position in politics, Women's involvement has the significance of participating in parliament in the process of policy-making and development participation as well as to enrich the perspectives and experiences that shape public policy. The purpose of this study is to find out how women are represented in political affairs in legislative elections in Indonesia. The method used in this study is a normative research method with a statute approach and a conceptual approach in a qualitative descriptive analysis, the data used in this study is sourced from primary legal materials, secondary legal materials and library research results from various references. The results of the study show that women's representation is increasing, in line with expectations for existing policies on women's representation because there are many issues related to women that require women's representation in legislative institutions. Law Number 7 of 2017 concerning General Elections has expressly stipulated that every political party is obliged to nominate at least 30% of women.]]>
<![CDATA[STUDI KOMPARATIF KOMPETENSI PROFESIONAL GURU PAUD DITINJAU DARI LATAR BELAKANG PENDIDIKAN ]]>
<![CDATA[Sa'diyah, Siti Aminatus]]>;
<![CDATA[Reza, Muhammad]]>;
<![CDATA[Widayanti, Melia Dwi]]>;
<![CDATA[Komalasari, Dewi]]>
<![CDATA[ JP2KG AUD (Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehatan dan Gizi Anak Usia Dini) Vol. 3 No. 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[PG PAUD Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26740/jp2kgaud.2022.3.1.35-50
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan karena adanya permasalahan terkait kompetensi profesional guru yang terjadi dilembaga pendidikan anak usia dini didaerah Kecamatan Taman Kabupaten Sidoarjo yang dimana masih belum optimal. Berdasarkan hasil observasi awal, terdapat asumsi bahwa guru yang berlatarbelakang pendidikan sarjana PG-PAUD memiliki kinerja yang lebih unggul dibandingkan guru dengan latar belakang sarjana pendidikan lainnya. Perbedaan ini terlihat dari guru menyiapkan pembelajaran, melaksanakan hingga penilaian hasil belajar anak. Dari asumsi tersebut, maka penelitian ini bertujuan untuk melihat perbedaan kompetensi guru taman kanak kanak berdasarkan latar belakang pendidikan guru. Penelitian ini termasuk dalam penelitian kuantitatif dengan jenis komparatif (perbandingan). Subjek penelitian ini yaitu guru kelas yang mengajar dilembaga PAUD di Kecamatan Taman sebanyak 76 orang. Data dari penelitian ini dikumpulkan melalui kuisioner atau angket terkait penilaian kompetensi professional guru yang akan diniliai oleh oleh kepala sekolah. Data penelitian akan dianalisis menggunakan perhitungan aplikasi IBM SPSS 23 dengan uji prasyarat yakni uji validitas dan reliabilitas instrument penelitian, uji normalitas dan uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji independent t-test dengan kriteria hasil nilai sig. (2-tailed) < 0,05 Ho ditolak. Dari hasil analisis data diperoleh nilai sig. sebesar 0,000 yang berarti lebih kecil dari 0,05 (0,000 < 0,05) sehingga dinyatakan terdapat perbedaan kompetensi profesional guru taman kanak-kanak ditinjau dari latar belakang pendidikan dengan nilai selisih rata rata sebesar 19.94737. Dari hasil penelitian terdapat temuan menarik yaitu terkait urgensi kualifikasi akademik guru, terdapat 6 lembaga PAUD yang memberlakukan peraturan kualifikasi akademik sendiri yaitu minimal S1 dalam bidang pendidikan namun tidak harus S1 PG PAUD, Hal itu dikarenakan memang kurangnya sumber daya manusia dan juga beberapa kepala lembaga mengatakan bahwa pelatihan yang diikuti guru bukan S1 PG PAUD tidak maksimal karena masih banyak guru yang belum mengimplementasikan ilmunya dalam proses belajar mengajar sehingga kompetensi yang dimilikinya masih belum maksimal.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN BUKU PANDUAN KONSEP POLA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS ANAK USIA 5-6 TAHUN ]]>
<![CDATA[Ayuni, Yasmin Reza Putri]]>;
<![CDATA[Komalasari, Dewi]]>;
<![CDATA[Ningrum, Mallevi Agustin]]>;
<![CDATA[Saroinsong, Wulan Patria]]>
<![CDATA[ JP2KG AUD (Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehatan dan Gizi Anak Usia Dini) Vol. 3 No. 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[PG PAUD Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26740/jp2kgaud.2022.3.2.155-172
<![CDATA[Buku panduan yang menjelaskan mengenai pola masih belum tersedia secara merata. Padahal penggunaan buku panduan sangat penting bagi guru untuk mempermudah mencapai tujuan pembelajaran. Kebanyakan guru masih menggunakan LKA sebagai acuan dalam mengajarkan pola. Sehingga tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menghasilkan buku panduan yang dapat membantu guru dan anak anak dengan rentang usia 5-6 tahun untuk menstimulasi kemampuan berpikir logisnya melalui kegiatan mengenal pola. Metode yang dilakukan pada penelitian ini adalah metode R&D (Research and Development), dengan menggunakan model penelitian pengembangan ADDIE, yang meliputi Analyze, Design, Development, Implementattion, dan Evaluation. Desain buku panduan pengenalan pola dicetak dengan ukuran buku A4 yang dilengkapi dengan beberapa kegiatan yang dapat membantu anak mengenal pola sesuai tahapannya. Hasil uji validasi ahli materi yang telah dilakukan memperoleh hasil sebesar 85% sehingga dapat dikatakan bahwa media sangat layak digunakan tanpa revisi. Sedangkan hasil uji ahli media diperoleh hasil sebesar 90% yang menyatakan bahwa media sangat layak dan tidak perlu direvisi. Subjek yang digunakan pada uji coba yaitu 20 anak usia 5-6 tahun, hasil uji coba menujukan bahwa 1) anak mulai mengenal dan memahami berbagai macam pola yang disediakan, 2) anak dapat menjelaskan pola yang ada dihadapannya, 3) anak mampu mengembangkan berbagai macam pola yang disediakan, serta 4) anak mulai menciptakan pola mereka sendiri berdasarkan pola yang sudah ada. Hasil uji keefektifan buku panduan pengenalann pola yang telah diuji menggunakan uji Wilcoxon menunjukan hasil signifikan sebesar 0.00 yang mana lebih kecil dari 0,05. Hal tersebut menunjukan bahwa terdapat pengaruh dari penggunaan buku panduan pengenalan pola untuk anak usia 5-6 tahun. Sehingga kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian pengembangan ini adalah buku panduan pengenalan pola untuk anak usia 5-6 tahun dapat dijadikan sebagai salah satu cara untuk meningkatkan kemampuan berpikir logis anak serta layak digunakan sebagai salah satu acuan bagi guru untuk kegiatan pembelajaran disekolah.]]>
<![CDATA[THE EFFECT WORD OF MOUTH, PRODUCT QUALITY AND PRICE ON PURCHASE DECISIONS AT MIE GACOAN IN SIDOARJO ]]>
<![CDATA[Cindy Debby Mayank Sary]]>;
<![CDATA[Komalasari, Dewi]]>
<![CDATA[ Journal of Economic and Economic Policy Vol. 2 No. 4 (2025): Journal of Economics and Economic Policy ]]>
Publisher : <![CDATA[PT ANTIS INTERNATIONAL PUBLISHER ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61796/ijecep.v2i4.68
<![CDATA[Objective: The research aims to determine Word of mouth, Product quality, and Price on Purchasing decisions for Gacoan noodles in Sidoarjo. Method: By using a quantitative approach, this approach can be used to test theory objectively by looking at the relationship between variabels. Sampling was taken using a no-probability sampling technique using a purposive a sampling method, the total sample was 100 Gacoan noodles consumers in all Sidoarjo district oulets. The data analysis technique uses multiple linear regression analysis with the SPSS V25 program. Results: The research results include; Word of Mouth influences Purchasing Decisions, Product quality influences Purchasing Decisions, Price influences Purchasing Decisions. Novelty: This research provides new insights into consumer purchasing behavior in the local culinary industry, specifically targeting Gacoan noodles consumers in Sidoarjo, which has not been widely studied in previous literature.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN APE KOSIKAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL BUDAYA LOKAL SURABAYA PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN ]]>
<![CDATA[Pratiwi, Nabila Ayu]]>;
<![CDATA[Widayati, Sri]]>;
<![CDATA[Komalasari, Dewi]]>;
<![CDATA[Maulidiyah, Eka Cahya]]>
<![CDATA[ Tunas Cendekia : Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 2 (2024): Tunas Cendekia ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24256/tunascendekia.v7i2.5734
<![CDATA[Permasalahan yang muncul pada penelitian ini adalah rendahnya kemampuan mengenal budaya lokal Surabaya pada anak usia 5-6 tahun di lembaga TK Karunia Kebraon. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengembangan, kelayakan, dan keefektifan alat permainan edukatif KOSIKAL yang dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan mengenal budaya lokal Surabaya pada anak usia 5-6 tahun. Jumlah sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 12 anak. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan mengembangkan produk atau menyempurnakan produk menggunakan model pengembangan ADDIE. Penelitian ini menggunakan metode pre experimental desain tipe one group pretest posttest. Hasil penelitian ini diketahui bahwa kelayakan melalui validasi ahli media mendapatkan presentase sebesar 90,62% dan ahli materi sebesar 100%. Keefektifan alat permainan edukatif KOSIKAL dilihat dari tingkat kemampuan anak mengenal budaya Lokal Surabaya yang meningkat, diketahui hasil uji Wilcoxon menggunakan SPSS 29 menunjukkan bahwa Asymp.Sig (2-tailed) sebesar 0,002 sehingga p < 0,05 atau 0,002 < 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa alat permainan edukatif KOSIKAL efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan mengenal budaya lokal Surabaya pada anak usia 5-6 tahun.]]>
