Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.969
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature Metodik Didaktik EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar BUAH HATI Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran Jurnal Riset Pendidikan Dasar Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar Abdi Wiralodra : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal PGSD Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Community Empowerment Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Jurnal Cakrawala Pendas Bestari: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Journal of Innovation and Research in Primary Education Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal) Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Edutary Lensa Pendas Jurnal Ragam Pengabdian Jurnal Cendekia Ilmiah Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Labudasari, Erna
Universitas Muhammadiyah Cirebon, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 48 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 48 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar Pada Masa Pandemi di SDN Sadagori Kota Cirebon Masijawati, Ira; Labudasari, Erna
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 5, No 2 (2022): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (308.83 KB) | DOI: 10.20961/shes.v5i2.58317

Abstract

Kemandirian siswa SDN Sadagori saat belajar pada masa pandemi mengalami banyak penurunan karena Sebagian siswa masih bergantung pada orang lain terutama orang tuanya, siswa tidak percaya diri untuk menyampaikan pendapatnya dan siswa tidak fokus belajar dalam pembelajaran dengan media daring. Hal ini berdampak kepada prestasi belajar siswa yang menurun. Tujuan penelitian ini adalah; 1. Untuk mengetahui kemandirian belajar di SDN Sadagori Kota Cirebon; 2. Untuk mengetahui prestasi belajar pada masa pandemi siswa di SDN Sadagori Kota Cirebon; 3. Untuk mengetahui pengaruh kemandirian belajar terhadap prestasi belajar pada masa pandemi siswa di SDN Sadagori Kota Cirebon. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Sadagori Kota Cirebon dengan sampel yang digunakan sebanyak 25 siswa. Metode penelitian ini adalah metode survey. Instrumen yang digunakan adalah angket dan nilai raport. Dengan memperhatikan nilai koefisien regresi variabel kemandirian belajar yaitu sebesar koefisien regresi variabel kemandirian belajar yaitu sebesar 0,965 atau 96,5%, sehingga dapat dikatakan bahwa Kemandirian Belajar berpengaruh terhadap Prestasi Belajar siswa SDN Sadagori Kota Cirebon sebesar 96,5%. Kesimpulannya adalah terdapat pengaruh kemandirian belajar terhadap prestasi belajar pada masa pandemi siswa di SDN Sadagori Kota Cirebon.
Pemberdayaan Komunitas Belajar (KOMBEL) dalam Implementasi Perencanaan Berbasis Data (PBD) Rapor Pendidikan Satuan Pendidikan untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi Siswa Erna Labudasari; Eliya Rochmah; Sumliyah Sumliyah; Irna Helvianti; Mutiara Rosa Malih; Mohamad Hafidz Ikhsan
Abdi Wiralodra : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 8 No. 1 (2026): Abdi Wiralodra
Publisher : universitas wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/abdi.v8i1.376

Abstract

SDN 3 Panembahan menghadapi tantangan dalam peningkatan kemampuan numerasi siswa. Berdasarkan data Rapor Pendidikan Tahun 2024, capaian indikator numerasi siswa berada pada kategori kompetensi minimum dengan persentase sebesar 56,67%, atau mengalami penurunan sebesar 13,33% dibandingkan capaian tahun sebelumnya. Kondisi tersebut menunjukkan perlunya upaya strategis untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, khususnya melalui penguatan kompetensi guru. Salah satu rekomendasi yang tercantum dalam Rapor Pendidikan adalah optimalisasi pengembangan profesional guru melalui Komunitas Belajar (Kombel). Sebagai wadah kolaboratif, Kombel diharapkan dapat memfasilitasi guru dalam berbagi pengalaman, merefleksikan praktik pembelajaran, serta merumuskan solusi terhadap berbagai permasalahan yang dihadapi di kelas. Namun demikian, implementasi Kombel di SDN 3 Panembahan belum berjalan secara optimal sehingga fungsi utamanya sebagai sarana peningkatan mutu pembelajaran belum terlaksana secara maksimal. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk: (1) meningkatkan pengetahuan dan pemahaman guru mengenai pentingnya komunitas belajar sebagai wahana pengembangan profesional dan pemecahan masalah pembelajaran; (2) membentuk serta mengembangkan Komunitas Belajar (Kombel) yang berkelanjutan; (3) mengembangkan media branding sekolah melalui pembuatan website; dan (4) meningkatkan keterampilan guru dalam memanfaatkan teknologi digital, khususnya ChatGPT Plus dan Canva, untuk menyusun perangkat pembelajaran yang inovatif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi empat tahapan, yaitu: (1) observasi dan analisis kebutuhan terkait pelaksanaan Kombel di SDN 3 Panembahan; (2) sosialisasi dan pendampingan mengenai konsep serta implementasi komunitas belajar; (3) pendampingan pembentukan Kombel dan pelatihan pemanfaatan ChatGPT Plus serta Canva dalam pengembangan perangkat pembelajaran; dan (4) evaluasi untuk mengukur ketercapaian program. Hasil kegiatan menunjukkan dampak yang positif terhadap peningkatan kapasitas guru dan penguatan budaya kolaboratif di sekolah. Pengetahuan dan pemahaman guru mengenai Komunitas Belajar meningkat sebesar 92%. Selain itu, berhasil dibentuk Kombel “Pandega Berirama” sebagai wadah kolaborasi profesional guru, dikembangkan media branding sekolah berupa website, serta terjadi peningkatan keterampilan guru dalam menyusun dan mengimplementasikan perangkat pembelajaran berbantuan ChatGPT Plus dan Canva sebesar 95%. Temuan ini menunjukkan bahwa penguatan Komunitas Belajar yang didukung pemanfaatan teknologi digital berpotensi menjadi strategi efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan mendukung perbaikan capaian numerasi siswa secara berkelanjutan.
The Effect of The Montessori Method Using Large Movable Alphabet Media in Improving Beginning Reading Skills of Grade 1 Students at State Elementary School Vinah Lusianah; Widia Nur Jannah; Erna Labudasari
IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature Vol. 13 No. 2 (2025): IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Lite
Publisher : Universitas Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/ideas.v13i2.7903

Abstract

This study aims to determine the effect of the Montessori method, using the Large Movable Alphabet (LMA), on improving the beginning reading skills of first-grade students. A quantitative approach with a one-group pretest-posttest pre-experimental design was employed. The subjects were 20 first-grade students at State Elementary School 1 Pasuruan in the even semester of the 2024/2025 academic year, selected via saturated sampling. The intervention was implemented for four weeks through Montessori-based learning sessions using the LMA. Results showed a significant increase in the mean score from 57.75 (SD = 8.12) in the pretest to 83.25 (SD = 6.47) in the posttest. A paired-samples t-test confirmed a statistically significant difference (t(19) = -12.47, p < .001). The effect size was very large (Cohen's d = 2.79), and the N-Gain score was 0.586 (58.6%), categorized as moderate. This indicates that the Montessori method using the LMA effectively improved students' beginning reading skills. The practical implication is that this method can be an alternative, motivating strategy for early reading instruction in elementary schools, actively engaging students through multisensory media. Recommendations for future research include testing the method with a larger sample, a control group, and over a longer duration.
THE FIVE KARTIKA VALUES: DEVELOPING STUDENT CHARACTER IN ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION Ana Rosanti; Roihatun Zakkiyah; Roshyana Herawati; Santika Dewi Anggraeni; Erna Labudasari; Aliet Noorhayati Sutrisno
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 13 No. 2 (2026): Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v13i2.6791

Abstract

This study aims to examine the role of Kartika values in developing the character of students in SD Kartika XIX-6. This research is motivated by the fact that there are still problems of student character such as lack of discipline and responsibility, so efforts are needed to strengthen and develop character values in a sustainable manner in the school environment. This study uses a qualitative method with a descriptive approach, the subjects in this study consist of 23 students in grade III as questionnaire respondents, and teachers as research informants. The data collection method was carried out through observation, interviews, and questionnaires with instruments in the form of observation sheets, interview guidelines, and questionnaire sheets. The results of the study show that the Kartika values have been applied through habituation activities, classroom learning, and school programs. The application has an impact on the formation of disciplined behavior, responsibility, and active involvement of students in learning activities and school activities, in addition, students have begun to show attitudes that reflect virtuous values, love for the homeland, intelligent, skilled and disciplined in daily life in the school environment.
DESAIN PENGEMBANGAN MEDIA POP UP BOOK PADA MATERI WUJUD ZAT DAN PERUBAHANNYA DI KELAS IV SDN 1 ASTANAJAPURA Rina Via Marshanda; Erna Labudasari; Dianasari Dianasari
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 8, No 1 (2026)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v8i1.8959

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membuat buku pop-up pembelajaran untuk siswa di kelas empat Sekolah Dasar yang mempelajari materi tentang wujud zat dan perubahannya. Masalah utama dalam pembelajaran IPA di kelas empat adalah siswa mengalami kesulitan untuk memahami konsep perubahan wujud zat yang abstrak. Oleh karena itu, media pembelajaran harus aktual, menarik, dan sesuai dengan perkembangan siswa. Analisis kebutuhan, perancangan produk, pengembangan media, uji coba terbatas, dan evaluasi kelayakan dilakukan oleh penelitian ini dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Media yang telah dikembangkan divalidasi oleh tiga ahli—ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa. Hasil validasi menunjukkan bahwa media berada pada kategori yang sangat layak dengan skor 93,3% untuk materi, 94,5% untuk media, dan 91,7% untuk bahasa. Pop-Up Book, produk akhir, terdiri dari enam halaman utama yang dilengkapi dengan ilustrasi 3D, narasi sederhana, dan pertanyaan reflektif. Media Pop-Up Book dirancang untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep wujud zat dan perubahannya. Hasil pengembangan dan validasi menunjukkan bahwa media ini dapat digunakan sebagai alternatif untuk pembelajaran IPA di sekolah dasar. Kata kunci: Buku Pop-Up Media, ADDIE, Substansi dan Perubahannya.
Pelatihan Penggunaan Website PhET Simulation Sebagai Media Pembelajaran Digital Bagi Guru Sekolah Dasar Ai Firna; Erna Labudasari; Devi Indiani; Syadza Zahrotul Qolbu; Rifani Dwi Lastriyani; Nurfaiza Kartikadewi; Fakhrun Aulia Latif; Safira Azzahra Lesmana
Abdi Wiralodra : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 8 No. 1 (2026): Abdi Wiralodra
Publisher : universitas wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/abdi.v8i1.416

Abstract

Kemajuan teknologi digital telah mengakibatkan transformasi signifikan dalam sektor pendidikan, termasuk di tingkat Sekolah Dasar. Guru dituntut untuk mampu memanfaatkan teknologi sebagai media pembelajarab guna menciptakan proses belajar yang lebih interaktif, konstekstual dan bermakna bagi peserta didik. Namun pemanfaatan teknologi digital sebagai media pembelajaran di Sekolah Dasar masih tergolong rendah. Dalam kegiatan belajar mengajar, guru umumnya masih mengandalkan media konvensional atau media digital sederhana, seperti slide presentasi dan video pembelajaran. Salah satu media pembelajaran digital yang memiliki potensi besar untuk digunakan dalam pembelajaran adalah PhET Simulation, yaitu website yang beisi simulasi interaktif yang dirancang untuk membantu visualisasi konsep-konsep abstrak melalui eksplorasi dan percobaan virtual. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetisi guru Sekolah Dasar  Negeri 1Pejambom dalam memanfatkan PhET Simulation sebagai media pembelajaran digital. Kegiatan pengabdian dilaksanakan dalam bentuk pelatihan dan pendampingan yang dirancang secara bertahap, meliputi analisis kebutuhan, perencanaan, pelaksanaan pelatihan, pendampingan serta evaluasi kegiatan. Hasil kegiatan pengabdian menunjukan bahwa pelatihan memberikan dampaki positif terhadap peningkatani pemahaman keterampilan guru dalam memanfaatkan PhET Simulation. Dengan demikian, kegatan pengabdian ini berkontribusi dalam mendukung peningkatan kualitas pembelajaran di Sekoah Dasar melalui pemanfaatan media pembelajaran digital.
The effect of the school literacy movement on the reading skills of third-grade students at SDN 2 matangaji Rifani Dwi Lastriyani; Erna Labudasari; Bagus Nurul Iman
Jurnal Ragam Pengabdian Vol. 3 No. 2 (2026): Mei-Agustus, Sustainable Development Goals (SDGs): Multidisciplinary Perspectiv
Publisher : Lembaga Teewan Journal Solutions

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62710/pdqjdn18

Abstract

The effect of the implementation of the School Literacy Movement on the reading skills of grade III students at SDN 2 Matangaji is the main focus of this study. The research background is based on differences in reading competence between students, both in the aspects of reading fluency, simple word recognition, pronunciation of consonants and vowels, and understanding the content of reading. The quantitative approach was applied through a pre-experimental method with a one-group pretest-posttest design, with 21 students as a sample. Data collection was carried out using reading competency tests before and after treatment and observation of literacy activities that took place. Treatment is given in the form of reading habits for fifteen minutes before the learning begins and combined with learning Indonesian on the main idea, material and supporting ideas. The results of data processing proved that the average value before treatment reached 69.31 and increased to 84.55 after treatment was given. The Shapiro–Wilk normality test shows that the posttest and pretest data are distributed normally. In addition, the research instrument has good reliability, as shown by Cronbach's Alpha value of 0.783 in the pretest and 0.979 in the posttest. According to the results of the paired sample t-test, a significance value was obtained below 0.05 until there was a significant difference between reading competence after and before treatment. These findings prove that the implementation of the School Literacy Movement is effective in optimizing students' reading competence.
The Effect of Digital Comics as a Learning Medium on Third-Grade Students’ Reading Study at SDN 1 Pejambon Nurfaiza Kartikadewi; Erna Labudasari; Bagus Nurul Iman
Jurnal Ragam Pengabdian Vol. 3 No. 2 (2026): Mei-Agustus, Sustainable Development Goals (SDGs): Multidisciplinary Perspectiv
Publisher : Lembaga Teewan Journal Solutions

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62710/s41b2196

Abstract

This study aims to analyze the impact of using digital comics as a learning medium on the reading skills of third-grade students at SDN 1 Pejambon. This study was motivated by the limited variety of learning media used and the disparities in reading skills observed among students in the classroom, particularly in terms of reading fluency, pronunciation clarity, and comprehension of the text. The approach used was a quantitative method with a one-group pretest-posttest pre-experimental design, involving 20 third-grade students as research subjects. Data collection was conducted using reading test instruments and observation sheets covering indicators of letter and word recognition, reading fluency, clarity of pronunciation, and reading comprehension. Data analysis was performed using both descriptive and inferential methods with the aid of IBM SPSS software, version 27. The results revealed an increase in students’ average scores, from 73.50 in the pretest phase to 89.50 in the posttest phase. The results of the paired t-test confirmed that the difference between the scores before and after the intervention was significant, with t (19) = -12.426, p < 0.001, and an average increase of 16 points. These findings indicate that the use of digital comics is effective in improving students’ reading skills while making the reading learning process in elementary school more engaging. 
Co-Authors Ade Nurningsih Adinda Putri Salsahbilla Ai Firna Aliet Noorhayati Sutrisno Alsha Maulinda Amalia, Nurani Amalia, Nurani Ambarwati Imtiyas Ana Agnisia Nada Nada Ana Rosanti Anandhita Stefhanie Andi Ali Kisai Anggra Oktaviani Anih Sumiati Anih Sumiati Ani Apriyanto Arief Hidayat Afendi, Arief Hidayat Bagus Nurul Iman Devi Indiani Dianasari Dianasari, Dianasari Dwi Apriyani Dzaimatun Atikah Edy Prayitno Eliya Rochmah Eva Fauziyah Fakhrun Aulia Latif Faniar Sesara Maharani Fatah, Panji Rizalul Febi Andriyani Firda Fauziah Rakhmah Fitriani, Sri Rahayu Fitriyah, Sri Rohana Fivo Nugraha Halimah, Siti Nur Hastuti, Sri Sundhea ida faridah, Hani Fita Fatimah Intan Nur Endah Lestari Intan Nuraeni Ira Masijawati Irna Helvianti Khaerunnisa Kholifah Kholifah Kisai, Andi Ali Lia Widiastuti Liesse Lisnawati Masijawati, Ira Mauliani Azzahra Maulina, Minhatul Meli Ameliya Mohamad Hafidz Ikhsan Mutiara Rosa Malih Nur Asyiah Nurani Amalia Nurfaiza Kartikadewi Nurfaiza Kartikadewi Nurkholis Nurkholis Nurkholis Nurkholis Nurkholis Nurkholis Nurmalinda, Egin Nurningsih, Ade Panji Rizalul Fatah Rahayu, Fanny Septiany Rifani Dwi Lastriyani Rifani Dwi Lastriyani Rina Via Marshanda Rizki Tri Noviani Rochmah, Eliya Roihatun Zakkiyah Roshyana Herawati Rosmala Dewi Safira Azzahra Lesmana Santika Dewi Anggraeni Sartika, Mia Dera Setyaningsih, Vani Sri Rohana Sri Sundhea Hastuti Sumiati, Anih Sumliyah Sumliyah Susilawati , Susilawati Susilawati Susilawati Susilawati Susilawati Syadza Zahrotul Qolbu Trio Adi Kusuma Vinah Lusianah Widia Nur Jannah, Widia Nur