Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.851
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edukasi Rekayasa: Jurnal Penerapan Teknologi dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan Usia Dini BELIA: Early Childhood Education Papers Educational Management Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies The Journal of Educational Development Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini VISI : Jurnal Ilmiah Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Non Formal Journal of Dedicators Community Jurnal Golden Age Journal of Primary Education GOLDEN AGE: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Attractive : Innovative Education Journal Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan Indonesian Journal of Community Empowerment (IJCE) Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana AlBanna: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Eduprof
Lita Latiana
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Engineering Health Professions Public Health Social Sciences Other

Published : 52 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 52 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Developing Collaboration-Based Supervision Model to Enhance the Professionalism of Early Childhood Education Teachers Latiana, Lita; Samsudi, Samsudi; Sugiyo, Sugiyo; Slameto, Slameto
The Journal of Educational Development Vol 6 No 1 (2018): February 2018
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jed.v6i1.20764

Abstract

Early childhood education (PAUD) is an education at the level prior to the primary education that has a very important role in preparing future generations. One of the activities undertaken in an effort to improve the professionalism of early childhood education teachers is supervized by supervisors and principals. However, the academic supervision approach used currently is not in accordance with the needs of the early childhood education teachers. This study aims to (1) describe and analyze the current supervision model in Semarang Municipality; (2) describe and analyze the hypothetical model of collaborative supervision for PAUD teachers. This study uses a modified vrsion of Borg and Gall’s research and development (R & D) approach. The subjects of this research were PAUD supervisor and principal as well as PAUD teacher in Semarang Municipality. Data were drawn using interview techniques, questionnaires, documentation, and forum group discussions (FGD). The data were analyzed using descriptive analysis technique which included an analysis of the experts and practitioners’ validation sheets. The preliminary study yielded a factual model which shows that the supervision carried out by the PAUD supervisor has not been routine; the supervision program that he/she created is still a combination of kindergarten and elementary school programs; there has been no collaboration between supervisor and teacher; the results of the supervision have not been discussed with the teacher; there has been no follow up to the results of supervision. The conceptual model in this study was designed in accordance with the collaborative academic supervision theory that there is an agreement between supervisor and teacher therough which the supervision stages included planning, implementation, evaluation, and follow up. The results of the model development include the addition of the follow-up stage that includes monitoring the results of the supervision and guidance on a regular basis to improve the professionalism of the PAUD teachers.
PEMBERDAYAAN PENDIDIK PAUD DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIS UNTUK PENGEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA DINI DI KABUPATEN BREBES Hidayah, Isti; Latiana, Lita; Soesilowati, Etty
Rekayasa : Jurnal Penerapan Teknologi dan Pembelajaran Vol 14, No 2 (2016): Desember 2016
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/rekayasa.v14i2.8973

Abstract

Tujuan dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk meningkatkan kemampuan profesional guru kelompok bermain (KB PAUD) sebagai khalayak sasaran dalam penguasaan pembelajaran matematika anak usia dini, yang ditunjukkan dengan meningkatnya skor apersepsi dan posttest tentang konsep-konsep matematika dalam kegiatan PAUD. Metode pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini meliputi tiga tahapan, yaitu: (1) tahap awal persiapan (perijinan, materi kegiatan dan instrumen penilaian); (2) tahap kedua adalah pelaksanaan kegiatan pemberdayaan pendidik PAUDdalam pembelajaran matematis untuk pengembangan kognitif anak usia dini di kabupaten Brebes; dan (3) tahap akhir adalah evaluasi untuk mengetahui sejauh mana penerimaan materi pelatihan yang diserap pada peserta.Hasil kegiatan menunjukkan bahwa terdapat kenaikan penguasaan materi konsep-konsep matematis dalam kegiatan pembelajaran anak usia dini (76 menjadi 90). Kondisi sebelum implementasi kegiatan menunjukkan bahwa banyaknya peserta yang setuju bahwa pada usia dini (PAUD) tidak diperkenankan mengenalkan konsep-konsep matematis masih cukup tinggi, yaitu mendekati 50%. Demikin juga banyaknya peserta yang setuju bahwa aktivitas menghitung sama sekali tidak dilakukan dalam PAUD sebesar 36%.
Pengembangan Layanan Taman Penitipan Anak Holistik Integratif Berbasis Alam Suparmiati Suparmiati; Lita Latiana; Kustiono Kustiono
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 4 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v6i4.2269

Abstract

Era globalisasi sekarang ini banyak kedua orang tua yang sibuk bekerja,  akhirnya orang tua harus mempertimbangkan alternatif pengasuhan bagi anak selama mereka bekerja. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan layanan Program Holistik Integratif TPA di Kabupaten Rembang yang meliputi layanan pendidikan, pengasuhan, kesehatan, gizi serta perlindungan. Penelitian ini menggunakan metode RnD. Subjek penelitian ini adalah TPA Tunas Pertiwi yang berlokasi di Sumber Rembang. Sumber data penelitian ini menggunakan dua sumber data yaitu sumber data primer pengelola, pengasuh dan orang tua siswa, sedangkan data sekunder dalam bentuk dokumen-dokumen. Dalam penelitian ini analisis data menggunakan analisa dekriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan kualitas Model Layanan TPA HI Berbasis Alam cukup memadai. Hal tersebut nampak pada hasil penilaian dari ke empat validator yang menunjukkan bahwa scor penilaian rata-rata sebesar 73,33%. Buku Panduan yang penulis kembangkan juga sudah memadai, berdasarkan penilaian para validator mengenai buku panduan TPA HI berbasis alam diperoleh skor 86,4%.
KOMPETENSI ALUMNI PG PAUD FIP UNNES DI LEMBAGA PENDIDIKAN Edi Waluyo, Lita Latiana, Decik Dian Pratiwi
Jurnal Ilmiah Visi Vol 7 No 1 (2012): VISI : Jurnal Ilmiah Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Non Formal
Publisher : Direktorat Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan bekerjasama dengan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (365.185 KB) | DOI: 10.21009/JIV.0701.1

Abstract

Education is very important for the development of early age children and in the education process, they should be cared by profesional teachers. This study aimed at identifying the competence of the graduates from PG PAUD FIP UNNES located in Central Java. Applying survey method, the study collected data using questionnaire to be analyzed with descriptive statistics. The results showed that the graduate competence belongs to the high category. However, the existing competence still needs to be further developed to maximize the role of early childhood education institutions.
Replikasi SIPBM, Pembentukan Pospaud, dan Peningkatan Mutu Dokter Kecil di Desa Cigadung dan Parereja Kecamatan Banjarharjo Kabupaten Brebes Isti Hidayah; Lita Latiana; Widowati Widowati; Tatirah Tatirah
Journal of Dedicators Community Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (422.869 KB) | DOI: 10.34001/jdc.v3i1.771

Abstract

The target of the Partnership Program's activities is Parereja and Cigadung village, district of Banjarharjo, Brebes regency. Priority issues that be the focus on this partnership program are: (1) Quite a lot of early childhood have not served yet in PAUD; (2) There are school-aged children in primary education level not going to school; (3) The high number of stunting and maternal mortality rate (4) The lack of awareness about nutrition of pregnant women and toddlers; (5) The lack of health services for children in school. The target that has been achieved are: (1) The availability of community-based education data in 2018 as a reference for organizing Cigadung village program in the next year; (2) Formed a POSPAUD model in Parereja; (3) formed PKBM in Parereja; (4) The availability of the health equipment and skills of the UKS and little doctor in Cigadung 01 and Parereja 01 elementary school. The methods that used in this program are the empowerment of the Community (community-based), training approaches, demonstrations, simulations, and practice with assistance. In addition, followed by strengthening community-based human resources who collaborate-participatively with Baperlitbangda and local college to ensure the quality and sustainability of the program
Perubahan Perilaku Anak Prasekolah dalam Pemenuhan Asupan Gizi Seimbang melalui Penerapan PAUD Sadar Gizi di TK-IT Mutiara Hati Kota Semarang Reni Pawestuti Ambari; Lita Latiana Lita; Khamidun Khamidun Khamidun
Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 2, No 2 (2018): Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Pusat Penerbitan Universitas (P2U) Unisba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/ga.v2i2.4267

Abstract

The purpose of this study was to examine differences of preschool children's behaviour in fulfilment balanced nutritional intake through the program of "PAUD Aware of Nutrition". Quasi experimental research methods, with the design of pre and post-test without control. The intervention was carried out by giving information by researchers to preschool children aged 5-6 years about 10 messages of balanced nutrition. Children are accompanied for one month with a frequency of once a week. The study population was preschool children who were in the Mutiara Hati Kindergarten, Semarang City. Sample collection through purposive random sampling, a total of 38 children. Pre and post are one month apart. The Paired T-Test Sample Test results showed that there were differences (p <0.05) in children's behaviour between before and after the program of "PAUD Aware of Nutrition" intervention. Recommendations from this study are the need for the implementation of the Nutrition Awareness PAUD program in PAUD institutions for healthy living habits and prevention of nutritional problems in preschool children. Keywords: PAUD Aware of Nutrition, 10 Messages of Balanced Nutrition, Behaviour, and Preschool Children. AbstrakTujuan penelitian ini adalah mengetahui perbedaan perilaku anak prasekolah dalam pemenuhan asupan gizi seimbang melalui penerapan “PAUD Sadar Gizi”. Metode penelitian dengan quasi eksperimental, dengan desain pre dan posttest without control. Intervensi yang dilakukan adalah pemberian informasi oleh peneliti kepada anak prasekolah usia 5-6 tahun tentang 10 pesan gizi seimbang. Anak didampingi selama satu bulan dengan frekuensi satu minggu sekali. Populasi penelitian yaitu anak prasekolah yang berada di TK IT Mutiara Hati, Kota Semarang. Pengumpulan sampel melalui purposive random sampling, sejumlah 38 anak. Pre dan post berjarak satu bulan. Hasil Uji Paired Sampel T-Test didapatkan ada perbedaan (p<0,05) perilaku anak antara sebelum dan sesudah intervensi PAUD Sadar Gizi. Peningkatan  Rekomendasi dari penelitian ini adalah perlunya pelaksanaan program PAUD Sadar Gizi di lembaga PAUD untuk pembiasaan hidup sehat dan penanggulangan masalah gizi pada anak usia prasekolah.Kata Kunci: PAUD sadar gizi, 10 pesan gizi seimbang, perilaku, anak prasekolah.
Teknik STAR dalam Self and Peer Assessment pada Pelaksanaan Model Pembelajaran ABCD5E di TK Sri Wiji Handayani; Lita Latiana; Yuli Kurniawati Sugiyo Pranoto
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 5 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v6i5.2780

Abstract

Asesmen merupakan bagian penting dalam pembelajaran khususnya dalam pelaksanaan model pembelajaran ABCD5E. Berdasarkan diskusi di lapangan bahwa para implementator model pembelajaran ABCD5E membutuhkan bagaimana cara melakukan asesmen pada pelaksanaan pembelajaran ABCD5E. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana self/peer assessment pada model pembelajaran ABCD5E dengan menggunakan teknik STAR.  Metode penelitian yang digunakan adalah Studi Literature Review. Langkah dalam metode ini adalah dengan mencari referensi penelitian sebelumnya baik jurnal nasional maupun inernational. Pencarian dengan Riset Question PICOC Populasi (Population), Intervensi (Intervention), Perbandingan (Comparison), Hasil (Outcomes), dan Konteks (Context). Hasil dari penelitian ini adalah sebuah  Teknik STAR dalam self/peer Assessment  yang dapat digunakan pada pelaksanaan model pembelajaran ABCD5E di Taman Kanak-kanak.
Model Pelibatan Orang Tua dalam Blended Learning untuk Meningkatkan Percaya Diri Anak Sri Rahayuningsih; Lita Latiana; Yuli Kurniawati Sugiyo Pranoto
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 5 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v6i5.2661

Abstract

Keterlibatan orang tua dalam blended learning memberikan pengaruh positif terhadap kepercayaan diri anak. Namun, kurangnya pemahaman orang tua tentang pendidikan anak usia dini memunculkan masalah ketika melakukan pendampingan belajar pada pelaksanaan blended learning. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dan menganalisis model pengembangan peran orang tua dalam meningkatkan percaya diri anak, dan keefektifan model. Menggunakan  metode Research and Development (RnD) dengan model ADDIE. Partisipan terdiri dari 35 orang tua dan 35 anak usia 4-5 tahun. Teknik pengumpulan data dengan observasi, checklist, angket dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif dari instrument pengumpulan data. Uji normalitas dengan uji saphiro wilk, dan uji-t. Uji validitas menggunakan Contruct Validity, uji reliabilitas menggunakan uji statistik Cronbach Alpha. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pelibatan orang tua dalam Blended Learning untuk meningkatkan percaya diri anak terbukti efektif meningkatkan peran orang tua dalam meningkatkan kepercayaan diri anak
Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Kemampuan Sosial dan Emosi Anak Nia Lailin Nisfa; Lita Latiana; Yuli Kurniawati Sugiyo Pranoto; Diana Diana
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 6 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v6i6.3032

Abstract

Ciri utama dari kurikulum merdeka adalah Pembelajaran berbasis projek untuk pengembangan soft skills dan karakter sesuai profil pelajar Pancasila. Pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum merdeka belajar adalah pembelajaran project based learning berbasis STEAM (Sains, Teknologi, Engineering, Art, Mathematic). Karena Pembelajaran PjBL berbasis STEAM (Sains, Teknologi, Engineering, Art, Mathematic) merupakan pembelajaran yang sangat penting dalam pendidikan saat ini, sehingga kemampuan sosial emosi anak dapat meningkat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendekatan pembelajaran project based learning terhadap ketrampilan sosial dan emosi anak di TK Cempaka. Penelitian menggunakan metode penelitian kuantitatif eksperimen. Hasil penelitian ini yaitu pendekatan pembelajaran PjBL berbasis STEAM dapat berpengaruh terhadap ketrampilan sosial dan emosi anak di TK Cempaka. Berdasarkan rumusan masalah pada penelitian, dirumuskan pertanyaan yaitu bagaimana pengaruh pendekatan pembelajaran PjBL berbasis STEAM terhadap ketrampilan sosial dan emosi anak.
Pengaruh Kompetensi Kewirausahaan dan Kepemimpinan Visioner Kepala Taman Kanak-Kanak(TK) Terhadap Mutu Ning Safariya; Lita Latiana; Tri Suminar
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 6 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v6i6.3455

Abstract

Kompetensi kewirausahaan dan kepemimpinan kepala sekolah merupakan faktor penting dalam mewujudkan sekolah yang bermutu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kompetensi kewirausahaan dan kepemimpinan visioner kepala sekolah terhadap mutu. Penelitian menggunakan metode kuantitatif, dengan sampel sebanyak 51 orang kepala sekolah, data diambil melalui penyebaran kuesioner. Pengujian hipotesis dengan regresi linear berganda menunjukan hasil sebagai berikut: adanya pengaruh kompetensi kewirausahaan (X1) terhadap mutu, begitu juga dengan variable kepemimpinan visioner (X2) terhadap mutu (Y). Berdasarkan uji f simultan menunjukan adanya pengaruh kompetensi kewirausahaan dan kepemimpinan visioner terhadap mutu. Secara empirik hasil penelitian ini dapat diartikan terdapat pengaruh positif kompetensi kewirausahaan dan kepemimpinan visioner terhadap mutu. Hasil penelitian mengindikasikan semakin tinggi kompetensi kewirausahaan dan kepemimpinan visioner, maka akan berpengaruh positif terhadap mutu. Hasil penelitian ini bisa menjadi referensi bagi kepala sekolah dan dinas pendidikan dalam meningkatkan mutu melalui peningkatan kompetensi kewirausahaan dan kepemimpinan visioner.
Co-Authors Abrar Abira Agvely Aulia Jasmine Ainur Rosyidah Kusuma Aisyah Durrotun Nafisah Alfiana, Riza Alfiana, Riza Ali Formen Amirul Mukminin Antika, Dewi Hajar Windi Apriana, Wendi Nilpa Bratanoto, Virgilia Zephanya Desty Irnayanty Dewi Liesnoor Setyowati Diana Diana Edi Waluyo Etty Soesilowati Forman, Ali Hanum, Meidika Bana Klolida Hardi Suyitno Himatul Khoirunnisa' Intan Kurnia Sari, Intan Kurnia Isti Hidayah Ita Kris Hardiyani Joko Sutarto Jolaekha Jolaekha Khamidun Khamidun Khamidun KHUSNUL KHOTIMAH, ARI Kustiono Kustiono Lucky, Citra Marisa Prima Putri Maronta, Yusuf Ni'matuzahroh Ni'matuzahroh Nia Lailin Nisfa Nilamsari Kusumawati Putri Ning Safariya Nur Eka Oktafia Nur Khotimah Pranoto, Sugiyo Pranoto, Sugiyo Putri, Riska Defia Reni Pawestuti Ambari Rizka Suprihatiningsih Rosmalia Rosmalia Saiful Ridlo Samsudi . SATRIYAS ILYAS Shabrina, Monita Nur Shabrina, Monita Nur Slameto Slameto Sri Rahayuningsih Sri Sularti Dewanti Handayani Sri Sulastri D H. Sri Wiji Handayani Sri Wiji Handayani Sri Wiji Handayani Sugiyo Sugiyo, Sugiyo Suparmiati Suparmiati Tatirah, Tatirah Tri Suminar Ulani, Reni Sri umi faizah Utami, Dyah Retno Fitri Vina Nazilatul Fadlillah Vina Nazilatul Fadlillah Widowati Widowati Wijayanti, Ade Yuli Kurniawati Sugiyo Pranoto Yuli Kurniawati Sugiyo Pranoto Yuli Kurniawati Sugiyo Pranoto, Yuli Kurniawati Sugiyo Yuli Kurniawati Sugiyo Pranoto, Yuli Kurniawati Sugiyo Pranoto Yuli Kurniawati sugiyono Pranoto Yuli Kurniawati Sugiyono Pranoto