Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.878
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Tropical Life Science : International Journal of Theoretical, Experimental, and Applied Life Sciences EUGENIA JSME MIPA UNIMA Jurnal Produksi Tanaman JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jambura Edu Biosfer Journal Fullerene Journal of Chemistry Jurnal Pembelajaran dan Biologi Nukleus SOSCIED Jurnal Aplikasi dan Inovasi Iptek (JASINTEK) Indonesian Biodiversity Journal Konstanta: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Indonesian Biodiversity Journal Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan Polygon: Jurnal Ilmu Komputer dan Ilmu Pengetahuan Alam J-CEKI Jurnal Pendidikan Kimia, Fisika dan Biologi Jurnal Cakrawala Pendidikan dan Biologi (jucapenbi) Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengelatuan Alam
Meity Nelltje Tanor
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi)
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 43 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : SOSCIED

 1 
PENGARUH PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI SEMESTER VI PADA MATERI KULTUR JARINGAN TANAMAN Fanny Nella Nanlohy; Verawaty I.Y. Roring; Meity Tanor; Yohanes Bery Mokalu
SOSCIED Vol 6 No 1 (2023): SOSCIED - Juli 2023
Publisher : LPPM Politeknik Saint Paul Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32531/jsoscied.v6i1.660

Abstract

This study tries to apply an inquiry approach, which is a constructivist learning method. In this approach, students are given a problem in a particular situation or phenomenon that stimulates them to think critically, analyze and even draw conclusions based on prior knowledge. Through this approach, students are invited to study a problem that must be observed and scrutinized, so that it is hoped that understanding of course concepts in learning activities can increase. In the context of plant tissue culture courses, the learning methods that have been applied so far are less varied, and this seems to have a negative impact on student learning outcomes. Therefore, this study aims to examine the effect of the application of the guided inquiry method on the learning outcomes of semester VI students in that course. It is hoped that with the application of the inquiry method, students will experience an increase in understanding of concepts and skills in plant tissue culture courses. And of course, this increase is expected to have a positive impact on overall learning outcomes. This study used a quasi-quasi experimental design with subjects in the sixth semester of biology students. Data obtained through pretest and post-test, and the hypothesis was tested using the t test. The results of the data analysis show that there is a significant effect of the application of the inquiry method on improving student learning outcomes in tissue culture engineering courses. This can be concluded from the calculated t value which is greater than t table at a significance level of 0.05. Thus, it can be confirmed that the inquiry approach contributes positively to improving student learning outcomes in these courses.
PEMBELAJARAN DIFERENSIASI MENGGUNAKAN ASSIGN OPEN ENDED DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI MATERI PEMANASAN GLOBAL DI SMA KRISTEN SONDER DENGAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) Indah Tumelap; Meity Tanor; Decky Kamagi
SOSCIED Vol 6 No 2 (2023): SOSCIED - November 2023
Publisher : LPPM Politeknik Saint Paul Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32531/jsoscied.v6i2.732

Abstract

Implementasi merdeka belajar menuntut harus ada strategi pembelajaran diferensiasi. Pembelajaran diferensiasi adalah salah satu alternatif pembelajaran yang dapat digunakan untuk memenuhi kebutuhan murid dikelas. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar dan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran differensiasi menggunakan pendekatan assign open–ended materi pemanasan global pada siswa kelas X SMA Kristen Sonder. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian yaitu siswa kelas X yang berjumlah 16 orang siswa. Teknik pengumpulan data dan instrumen penelitian yang digunakan adalah tes dan observasi. Secara klasikal hasil belajar siswa melalui pembelajaran differensiasi menggunakan pendekatan assign open–ended materi pemanasan global pada siklus I yaitu 56.3 % meningkat pada siklus II sebesar 87.5% dan nilai persentasi aktivitas belajar siswa pada siklus I sebesar 50%, meningkat pada siklus 2 yakni sebesar 85.7%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran diferensiasi menggunakan pendekatan assign open–ended pada materi pemanasan global dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas belajar siswa kelas X di SMA Kristen Sonder.
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN LKPD-ELEKTRONIK TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM REPRODUKSI MANUSIA KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 REMBOKEN Marentek, Tifani Windie; Yalindua, Aser; Tanor, Meity N
SOSCIED Vol 7 No 1 (2024): SOSCIED - Juli 2024
Publisher : LPPM Politeknik Saint Paul Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32531/jsoscied.v7i1.793

Abstract

Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) berbantuan LKPD-Elektronik terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik pada materi sistem reproduksi manusia. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Remboken yang pelaksanaannya pada bulan April 2023. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dengan desain pre-test post-test control group desain. Terdapat dua sampel dalam penelitian ini yaitu, kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 2 sebagai kelas kontrol. Instrument yang digunakan berupa instrument tes dalam bentuk LKPD-Elektronik. Berdasarkan analisis data tes, diperoleh hasil bahwa terdapat pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik materi sistem reproduksi manusia pada peserta didik SMA. Berdasarkan pada hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji t mendapatkan hasil yaitu, nilai thitung = 5,91 dan nilai ttabel = 1,69 dengan taraf signifikan 0,05. Terlihat bahwa thitung > ttabel sehingga Ho ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik meningkat dengan menggunakan model PBL berbantuan LKPD-Elektronik.
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN LKPD-ELEKTRONIK TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM REPRODUKSI MANUSIA KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 REMBOKEN Marentek, Tifani Windie; Yalindua, Aser; Tanor, Meity N
SOSCIED Vol 7 No 1 (2024): SOSCIED - Juli 2024
Publisher : LPPM Politeknik Saint Paul Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32531/jsoscied.v7i1.793

Abstract

Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) berbantuan LKPD-Elektronik terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik pada materi sistem reproduksi manusia. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Remboken yang pelaksanaannya pada bulan April 2023. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dengan desain pre-test post-test control group desain. Terdapat dua sampel dalam penelitian ini yaitu, kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 2 sebagai kelas kontrol. Instrument yang digunakan berupa instrument tes dalam bentuk LKPD-Elektronik. Berdasarkan analisis data tes, diperoleh hasil bahwa terdapat pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik materi sistem reproduksi manusia pada peserta didik SMA. Berdasarkan pada hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji t mendapatkan hasil yaitu, nilai thitung = 5,91 dan nilai ttabel = 1,69 dengan taraf signifikan 0,05. Terlihat bahwa thitung > ttabel sehingga Ho ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik meningkat dengan menggunakan model PBL berbantuan LKPD-Elektronik.
Co-Authors A. Nurfitriani Abdul Latief Abadi Alfrina Mewengkang Anatje Lihiang Arifin Arifin Arrijani - Aser Yalindua Assa, Evelyn P. A. Balansa, Feibi Rasti Bambang Tri Rahardjo Bambang Tri Rahardjo Bertje R.A. Sumayku Carolin Manuahe Caroline Manuahe Crescentia Mishi Juniorita Ngangi Danny Ch. Posumah Danny Ch. Posumah Dany Posumah Dea Debora Losoh Debby Jacqualine Jochebed Rayer Decky D. W. Kamagi Delfa Oktaverina Desi Rinnawati Sinaga Dino Rahardiyan Emma M Moko Fanny Nella Nanlohy Fauzan Sugeha Fricilia Leony Mey Jacob Gea, Aguslina Hasmiati Hasmiati Helen Joan Lawalata Herry Maurits Sumampouw Ika Okhtora Angelia Indah Tumelap Iren Natalia Simanjuntak Jantje Ngangi Jantje Pelealu Jantje Pelealu Jefry Jack Mamangkey Jelita Nainggolan Jenita, Elva Kasim, Yuriko Livana Dethris Rawung Lumapow, Kerol Marentek, Tifani Windie Mariana Rengkuan Masye Wurarah Meheda, Mariana Mokosuli Yermia Samuel Montela Waney Nangoy, Wiesye Nonny Manampiring Nova L.I.M Ogi Nuriyati Hadia Orbanus Naharia P. Gedoan, Sukmarayu Paputungan, Mifta Aulia Parura, Krisnawati Helmawati R. Kawuwung, Femmy Regina R. Butarbutar Rengkung, Prisilia Marlin Revolson Mege Rudi Alexander Repi Salawangi, Novia Semuel, Mokosuli Yeremia Simbar, Jessika Sri Dewinta Kurais Sukmarayu P. Gedoan Sumayku, Bertje R. A. Suprianto Sasea Suprianto Sasea Taulu, Marthy L. S. Taulu, Marthy S. Telew, Evanglita Tesalonika Yohana Wowat Tuegeh, Reinny Silvana Tumbel, Ferny M. Verawaty I.Y. Roring Vilia Emor Worotitjan, Regina Enjelina Yohanes Bery Mokalu Yubellian Yoru